Diapositivas de diferencias
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA ÁREA DE LA EDUCACIÓN EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN CARRERA DE INFORMATICA EDUCATIVA MÓDULO: VI DOCENTE: ING. LENA RUIZ INTEGRANTES: Richard Jaramillo. Edgar Jaramillo. Jenny Hurtado. Katherine Herrera
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UNIVERSIDAD NACIONALDE LOJA
ÁREA DE LA EDUCACIÓN EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
CARRERA DE INFORMATICA EDUCATIVAMÓDULO: VI
DOCENTE: ING. LENA RUIZ
INTEGRANTES: Richard Jaramillo. Edgar Jaramillo. Jenny Hurtado. Katherine Herrera
Diferencias Individuales
División
Concepción interaccionista según HUNT y
SULLIVAN
Factores de la personalidad
Inteligencias de Gardner
Tratamiento educativo
Personalidad Bibliografia
INDICE
DIFERENCIAS INDIVIDUALES
Las diferencias individuales se refieren a variaciones en la manera como la gente responde a la misma situación de acuerdo a sus características personalesLas diferencias individuales ejercen un profundo efecto en el rendimiento y la conducta en el trabajo
TIPOS Perteneciente a uno u otro tipo de individuos.
RASGOS Una persona es caracterizada en relación a varias dimensiones diferentes y separadas
Ejecuciones en test
psicométricos
DestrezasUna persona es caracterizada en términos de lo que es o no es capaz de hacer.
HUNT y SULLIVAN Han dado lugar a la diferenciación de tres tipos de concepciones
ESTÁTICA SITUACIONAL O AMBIENTALISTA
INTERACCIONISTA
las características individuales son inherentes a la persona
la necesidad de articular las concepciones estáticas y ambientalistas
El comportamiento no viene determinado por los rasgos individuales sino por los factores ambientales
La Personalidad Como Fuente de Diferencias Individuales
La personalidad se refiere a aquellos patrones de conducta duraderos y recurrentes y tienden a expresarse en una amplia variedad de situaciones.
FACTORESDE LA
PERSONALIDAD
LA ACTITUD NEURÓTICA
LA EXTRAVERSIÓN
LA FRANQUEZA O APERTURA A
LA EXPERIENCIA
LA AFABILIDAD O AMABILIDAD
LA ESCRUPULOSIDA
D O RESPONSABILID
AD
LA VIGILANCIA DEL PROPIO
COMPORTAMIENTO
ASUMIR RIESGOS Y
BUSCAR EMOCIONES
EL OPTIMISMO
DIFERENCIAS INDIVIDUALES Y TRATAMIENTO EDUCATIVO
Crombach y Glaser Han delimitado 5 planteamientos generales utilizados en el tratamiento educativo de las diferencias individuales
MÉTODO SELECTIVO
el alumno debe llegarhasta donde le permitan sus aptitudes
FLEXIBILIDAD
MÉTODO DE NEUTRALIZACIÓN
Los alumnos permanecen en el sistema hasta que consiguen alcanzar estos conocimientos
Entorno social y cultural
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
No es posible definir una acción educativa optima en términos absolutos sino únicamente en función de las características individuales de los alumnos
MÉTODO DE ADAPTACIÓN DE OBJETIVOS
Todos lo alumnos realicen los mismos aprendizajes.
http://phobos.xtec.cat/jcarrio3/blog/wp-content/uploads/2008/02/Eadaptatiuf.pdf http://ruc.udc.es/dspace/bitstream/2183/6698/1/RGP_4-9.pdf http://www.profes.net/rep_documentos/Monograf/TALVCAP09.pdfhttp://html.rincondelvago.com/procesos-ensenanza-aprendizaje.html
BIBLIOGRAFIA
