según Iván Illich:

-La escolaridad es universal, pero a la vez imposible ,porque los países en desarrollo son los que pueden contar con educación de mejor calidad.

-La educación es el único canal legitimo y con ello se puede lograr la participación en la sociedad.

- Las escuelas son un privilegio pero son pocos los que cuentan con ella.

Sociedad se divide en 2 clases :

-Compuesta: poseen diplomas y reflejan aptitudes reales.

-No tienen diplomas.

Reimer: Funciones

En las escuelas:

-Las niñeras o instituciones de custodia adopta a

jóvenes a la estructura social.

-Adoctrinan al joven para que desarrollen capacidades y

conocimientos.

-Conflicto Escuela es amarga e Ineficiente.

Denis Goulet:

Cambio social La liberación Como proceso objetivo

-Liberación: capacita al hombre para superar la dominación y vulnerabilidad.

-Relaciona una distribución equitativa del poder.

- controla el proceso de cambio en lugar de adaptarse.

Capacitar a los campesinos

para que formulen sus propias

necesidades.Liberacionistas:

Desarrollistas:

-tienen confianza absoluta.

-toman iniciativa propia.

-uso intensivo de la mano de obra.

-buscan un compromiso económico.

-Se apoyan en la tecnología.

-buscan un cambio social.

-establecen un sistema de consumo y producción.

Los desarrollistas deben aprender de los liberacionistas.

Prestar atención

Autonomía Participación popular de la

poblaciónEn la que actúan

Tener la importancia

Estructuras sociales

Económicas y políticas

Los liberacionistas

han creado enfoques para el proceso grupal.

Como técnica

Pueden aplicarse a algunos programas de orientación desarrollista.

Universidad Autónoma de Chiapas

GREYSI GUADALUPE LANDETA TRINIDAD

SEMINARIO DE EDUCACION NO FORMAL.

LIC. CANDIDO CHAN PECH

SEPTIMO SEMESTRE “ D “

TEMA.DEPENDENCIA-LIBERACION.

20/02/09