FACULTAD DE HUMANIDADES

EDUCACION PRIMARIA

FACULTAD DE HUMANIDADES

EDUCACION PRIMARIA

Universidad Católica

Santo Toribio De Mogrovejo

AUTORA :PAMELA PISCOYA BRAVO

COAUTOR :SANTIAGO BOBADILLA

ASIGNATURA :LENGUAJE APLICADO I

2008

LA COMUNICACIÓNINTRODUCCIÓN

CAPITULO I CAPITULO II

• Historia de la Comunicación.• Concepto de la comunicación.• Elementos de la comunicación. • Evolución de los medios de comunicación.• Aspectos de la comunicación. • Factores para una buena comunicación.• Hecho comunicativo.• Tipos de la comunicación.• Medios de la comunicación.

LA COMUNICACIÓN

• La educación para los medios de comunicación.• Principales medios y su influencia. • La publicidad.• La propaganda• La prensa• El cine• La Radio• La Televisión• La opinión pública y los medios de comunicación.

LOS MEDIOS EN LA EDUCACIÓN

La importancia de este proyecto de investigación radica en determinar cómo los medios de comunicación influyen en la educación y por tanto, en la formación de muchos jóvenes estudiantes. Por lo cual me he planteado el siguiente interrogante:

¿CUÁL ES LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA EDUCACION?

En la cual me he propuesto los siguientes objetivos:

GENERAL:•Conocer la influencia de los medios de comunicación en la educación.

ESPECIFICO:•Conocer la importancia de la comunicación en la educación. •Describir los principales medios importantes en la educación.

Según Castañeda Yañez, M. (1978), analiza que no es del todo

objetable la idea de que cada avance en la tecnología estructure un

nuevo ambiente y que altera incluso las pautas sociales. La

comunicación es un fundamento de formación de cualquier grupo

humano ya que muestra claramente estos cambios, del gesto del

hombre primitivo en la aparición del lenguaje . El fenómeno de la

comunicación tiene su origen en la prehistoria. Ya que esta tendencia

del hombre por comunicarse se prolonga a travez de todo su tiempo

historico.

Los medios de comunicación son las transmisiones de palabras, sonidos, imágenes o datos en forma de impulsos o señales electrónicas o electromagnéticas.

Según Lozano Alvarado S. (1995), establece que la comunicación es el proceso por el cual el hombre se relaciona con sus semejantes por medio de un conjunto de señales, signos, símbolos, palabras, etc.

Según Gonzáles Cruz E.(2003), establece que como bien se sabe, en nuestra vida cotidiana, nos estamos comunicando, es decir, estamos trasmitiendo y recibiendo mensajes. Por ejemplo a la hora de cruzar la calle nos fijamos en que el semáforo este en luz verde para hacerlo. O si vemos algún amigo a lo lejos, le alcanzamos la mano en señal de saludo.

EMISOR

RECEPTOR

MENSAJE

es aquel que transmite la información.

es aquel que recibe y al que va dirigido el mensaje.

es la información brindada, aquello que se transmite y se comunica.

CODIGO

CANAL

REFERENTE

CONTEXTO

es el sistema de signos que se utiliza para elaborarel mensaje y es necesario tanto que el emisor comoel receptor lo conozcan.

es el medio físico por medio del cual se transmite el mensaje .Gracias a este elemento se produce el contacto entre el emisor y receptor.

son los hechos de la realidad –emociones,sentimientos, deseos, sensaciones- a los que

alude el mensaje.

son las circunstancias o los momentos en que se producen los actos de comunicación.

El siglo XX es, en efecto, la era de la electrónica, la era atómica, la era de las comunicaciones, etc. Pero es, sobre todo, la era científico-tecnológica por el condicionamiento del desarrollo científico al desarrollo tecnológico.Ya que la introducción de nuevas tecnologías modificó a la lectura, el modo de vivir y de entender la realidad y la intervención sobre ella.

EVOLUCION

ASPECTOS

REFERENCIAL • Constituido por el contenido, mensaje o información.

RELACIONAL

• Que indica la manera como debe entenderse el mensaje y la relación que se establece entre las personas.

Evidentemente todos los seres humanos normales somos

capaces de comunicarnos, pero no todos cumplimos a cabalidad

las funciones que nos corresponde. De este modo la

comunicación no siempre resulta todo claro y preciso que seria de

desear, con lo cual se resiente la compresión y el entendimiento

entre las personas.

EFICACIA EN EL USO DE LA LENGUA.

ACTITUD DEL EMISOR Y DEL RECEPTOR.

NIVEL DE CONOCIMIENTO.

CONTEXTO SOCIO-CULTURAL.

LA SITUACION

LOS PARTICIPANTES

referida a la localización espacial y temporal del hecho comunicativo, al tiempo y al lugarque un intercambio verbal concreto se produce.

se refieren a las personas que intervienen enel hecho comunicativo, a los interlocutores, asus características socioculturales y a la relación que existen entre ellos.

LAS FINALIDADES

LA SECUENCIA DE LOS ACTOS

aquí se incluye tanto las metas, ya que es muy probable que las metas y los productospuedan a no coincidir

se refiere a la organización y estructura de lainteracción, tanto por lo que respecta al contenido como a la forma en que se estructuran los temas.

es el tono de la interacción, el grado de formalidad o informalidad, que lógicamentepuede depender del tipo de relación entre los participantes del tema, y de las metas que se persiguen.

LA CLAVE

LOS INSTRUMENTOS

EL GÉNERO

LAS NORMAS

que incluyen al canal, en el caso de lacomunicación oral es audiovisual; las formas de hablar ,el repertorio verbal de los interlocutores, así como todo lo querodea al hablar.

que pueden ser tanto de interacción como de interpretación, Ya que las de interacciónsuponen regular la toma de la palabra; quien puede intervenir y quien no puede.

se refiere al tipo de interacción; conversación espontánea, clase magistral, trabajos en grupoentrevistas.

COMUNICACIÓN ORAL

COMUNICACIÓN ESCRITA

COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL

LA COMUNICACIÓN LITERARIA

LA COMUNICACIÓN NO VERBAL

TRADICIONALES MODERNOS

LA EDUCACIÓN PARA LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

"Educación para los medios es un proceso que busca formar al sujeto ciertas dimensiones educativas:

consciente, activo, crítico, social, y creativo, pero entendido según las teorías más recientes.

Tal educación le permitirá participar más plenamente en la cultura popular contemporánea, tal como es presentada

en los medios masivos"

EPISTEMOLÓGICA PEDAGÓGICA SOCIAL

Dimensiones

PUBLICIDAD

La publicidad es más que una actividad quecaracteriza intencionalmente el mensaje que se elabora, buscando el cambio de actitudes, rasgos cognitivos y comportamiento de los destinatarios

PROPAGANDA

Se llama propaganda al conjunto de técnicas destinadas a propagar ideas, doctrinas y opiniónes para hacer que esos conceptos sean aceptados por la gente que, como consecuencia, las personas y los grupos convencidos se adhirieran a ellas.

PRENSA

La prensa periódica es el medio más representativo de los antiguos. La realidades dada a conocer parcializada en noticia. Esta es la materia prima fundamental con laque trabaja la prensa periodística.

CINE

Los primeros teóricos del cine mudo describieron las peculiaridades del lenguajepuramente visual del cine y su tremendoimpacto emotivo, su capacidad de síntesis. Se vio que el cine podía ayudar al hombre a redescubrir el mundo visualmente

RADIO

La radio es un medio esencialmente auditivo: dentro de la jerga audiovisual se conoce como “audio”.Por la rapidez con que se difunde, la economía del servicio y el alcance de su emisión, la radio es un valioso elemento de información y educación. La radio se ha desarrollado en los países ricos.

TELEVISIÓN

La televisión es un entretenimiento peculiarde la época compleja en que vivimos. En un mundo inseguro y sin apoyos internos,la televisión es una ayuda inocua, permite matar el tiempo.

La educación, la información, la propaganda y la publicidad Son algunos de los factores fundamentales que contribuyen a la formación de la opinión pública.

LA OPINIÓN PÚBLICA Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

La importancia de los Medios de Comunicaciónen la formación de la opinión pública está dadapor algunas de sus características: la velocidad con que llegan al público y el vasto escenario queabarcan

En la educación es cuando mas se necesita de la comunicación, ya que en ella los niños se comunican ya sea a trabes de la televisión y por la radio con las noticias, y como secundario los otros medios de comunicación que también son importantes para ellos.

La comunicación es un medio en el cual todo ser humano debe de emplearlo y conocerlo muy bien, pues es este un medio muy importante que se debe conocer y emplear rápidamente y con un gran esfuerzo de querer aprender y desarrollar.

Se recomienda que todo maestro de educación sepa explicar claramente el significado de la palabra “comunicación” puesto que este, significado quedara grabado en la memoria de cada estudiante puesto que dicho significado debe de ser bien expresado para que así los alumnos puedan entenderlo y explicarlo claramente.

Se recomienda también que la comunicación debe de ser transmitida correctamente puesto que hay veces que se transmiten incorrectamente y producen informaciones mal expresadas y esto se debe a la mala comunicación que se desarrolla entre personas.