Diario de Observacion 23-Abril-2015

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN NORMALDEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL

ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO

OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE II CUARTO SEMESTRE

FORMATO DE REGISTRO DE INFORMACIÓN (DIARIO DE CLASE)

NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: Eliud Ayala Villegas ESPECIALIDAD: Telesecundaria.

SEMESTRE: Cuarto Nombre de la Escuela: Telesecundaria No. 490 “Oriental de Zapata”

MATERIA: Historia IFECHA Y

HORADESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANALISIS

Día: 23-Abril-15 08:00 hrs.

Este día comienza con una pequeña reunión de los titulares y los practicantes con el director respecto a la actividad que se realizará con toda la escuela para conmemora el “Día internacional del libro”, nos comenta que los alumnos deberán salir a la explanada cívica y que dos o tres alumnos de cada grado deberán explicar un libro que hayan leído.

Posteriormente nos trasladamos a cada salón y les pedimos que se formen como regularmente lo hace ene honores a la bandera y que aquellos alumnos que hayan leído un o varios libro lo saquen para hablar de él.

Todos los grupos salen y se forman en orden y les pide el directo que quienes quieren pasar primero que va hacer voluntario.

Comienzan, las participaciones de los alumnos de primero que son lo que más quieren platicar de los libros que leyeron, cada uno explica de que trato su libro que parte le agrado más y dan explicaciones del por qué debemos leer el libro que ellos leyeron.

Como lo mencione los alumnos de primer año son los más entusiastas, después siguen los de tercero quienes das más referencias bibliográficas como el autor, otros libros escritos por el autor el título y como infiere en la historia, a que genero pertenece, etc.




De mi grupo pasan tres alumnos:Primero Cristian quien menciona que los libros que han leído, los han tomado de la biblioteca del aula y que ahí hay libros muy interesantes como el que el leyó acerca del universo y que actualmente le está ayudando a su proyecto de ciencias.Después pasa Magali quien describe lo emotivo de su libro e incluso llora a leer algunas partes de él, su libro habla de cartas de una madre a su hijo y por ese motivo está cambiando.

Y por último pasa Liz quien menciona que ayer el practicante les puso un audio de un libro que ya habían leído y que es interesante leer y escuchar el libro.

Pasan alrededor de doce alumnos para hablar de sus libros en cada participación el director o algunos de los docente realiza observaciones y/o felicita a los alumnos, por ultimo me piden que de una conclusión de la actividad.

Comento que la lectura nos lleva a conocer mundos muy léganos y maravillosos y que aprovechen su edad para convertirse en lectores porque después va hacer muy complicado, además de que la lectura nos permite debatir y defender nuestras ideas.

El director da otra conclusión y los alumnos terminan la actividad con dudas y el interés por leer los libros que les comentaron sus compañeros.

Ha pasado cerca de una hora y me comenta la titular que vamos aplicar el examen de historia y suspender la asignatura de inglés para que les dé tiempo, así que nos trasladamos al salón de clases.




Llegando al salón a los alumnos se les entrega su examen y comienzan a contestar, existen muchas dudas respecto a las fechas y los acontecimientos ocurridos antes, durante y después de la segunda guerra mundial.

Algunos desconocen algunas palabras y se levantan por un diccionario, después de media hora llega el director y nos comenta que no pasemos a la biblioteca por que van a instalar un mueble y van a estar haciendo ruido.

Nos trasladaos a la biblioteca, coloco a los alumnos separados para que terminen de contestar sus exámenes y conforme van terminando le pido que agarren un libro de historia y busquen las dudas que tuvieron durante el examen, buscan sus dudas y algunos ríen al ver que están correctas sus repuestas.

MATERIA: Formación cívica y ética IFECHA Y


Día: 23-Abril-1510:15 hrs.

Para dar continuidad al día pasa el director al salón de clase s y comenta que va a tener una reunión con los docentes titulares acerca de temas sindicales y del festival del 10 de mayo por lo que me pide que me quede con el grupo.Durante su cometario les brida el siguiente consejo a los alumnos “Se planea para el futuro pero se debe vivir al día”.

Aprovecho la frase para platicar con los alumnos y trabajar los 15 minutos que nos quedan de la asignatura de Formación Cívica y Ética, algunos cometan que se debe vivir al máximo cada día y retoman la actividad que realizamos el día anterior y que les sirvió para valorar a su mamá, que incluso luego luego que llegaron al su casa corrieron a abrazar a su mama y decirles cuanto la querían. Rodrigo dice que el cómo estuvo él no sabe que




paso y sus compañeros me piden que realicemos una reflexión les omento que si pero después de receso.

MATERIA: Practica Español II Bloque V secuencia 13 sesión 4FECHA Y



Continuando con las clases pasamos a la asignatura de español, realizo una pequeña actividad de juego de palabras que no está establecida en mi planeación pero considero que ayuda a que se concentren en la asignatura, posteriormente lo me comentan los alumnos que no vino María José, y ella tenia el guion de teatro del otro equipo, les comento que el borrador de ambos guiones los tiene Magali y que de ahí pueden checar lo que necesiten para terminar su obra de teatro.

Se ponen de acuerdo y terminan de realizar las pequeñas modificaciones para integrar los personajes de ambas obras, se reparten los diálogos y cada alumno desde su lugar empieza a memorizar sus dialogo.

Comentan que si le pueden agregar y quietar palabras les comento que es como ellos les agrade.

Les explicó como les voy a evaluar para que tomen en cuenta esos aspectos, ellos mencionan que ya tiene dominado el tema.

Así que los empiezo a cuestionar de los elementos que integran el guion de teatro y como están representados en su obra de teatro, cada uno me comenta donde lo integraron y como fue el proceso de convertir un texto narrativo a un guio de teatro y de ahí como van hacer la representación.

Los alumnos me solicitan realizar un ensayo general y cuando lo íbamos a empezar a realizar, suena la chichara y postergamos la actividad para la




clase de artes.

MATERIA: Receso.FECHA Y



Tocan el timbre y los alumnos salen al receso, al momento que estoy cerrando el salón se acerca el director y me pide que vaya a la dirección, llegando me cuestiona de la actividad que realice en la última clase con los alumnos, porque es la primera vez que los ve a todos llorar por sentimiento y no por regaños de sus padres por que hicieron algo mal. Le explico lo que realice y me comenta que está muy bien, me pide que trabaje más con ellos en ese aspecto emocional. Posteriormente salimos al receso y el comenta que va ir con el profesor de tercero al municipio a revisar unas cosas.

Pasados diez minutos los alumnos le piden autorización a mi titular de pasar a la dirección por un balón de basquetbol, cuando estaban adentro movieron otros balones que hicieron que rompería una parte del vidrio de la vitrina donde se guarda la bardera.

MATERIA: Practica Matemáticas II Bloque IV secuencia 27 sesión 4FECHA Y



Termina el receso y los alumnos regresan al salón, algunos siguen comiendo otros terminan de platicar con sus compañeros.

Ya estando todos al dentro del salón, la primera actividad que realizo es que hagan “cuernitos con sus manos”, esta actividad la realizo para que ejerciten su cerebro además de que me ayudo a centrarlos en la asignatura, posteriormente me pide la titular que realice algunos ejercicios




de cálculo mental porque tienen deficiencias al realizar operaciones sencillas.

Así que lo primero que realizo es colocarlos en círculo, anoto una operación sencilla en la libreta de cualquiera de ellos y de ahí deben rotar la libreta contestando la operación y con el resultado poniendo otra para alguno de sus compañeros, empiezo con multiplicaciones sencillas, sigo con divisiones, continua con números elevados a un exponente y termino con operaciones con fracciones. Es aquí donde observo que tienen algunos problemas, por lo que explico algunos ejercicios en el pizarrón, me comenta que los acostumbraron a resolverlos poniéndoles flechas, posteriormente les dicto dos problemas para reafirmar.Terminado esta actividad observamos un video donde explican los puntos notables de un triángulo, durante el video hago énfasis en lo que es el circucentro, el ortocentro, el incentro y el baricentro.

Realizo algunas anotaciones en pizarrón y damos en conjunto conclusiones.

MATERIA: Practica Artes II Bloque IV sesión 2FECHA Y



Durante esta asignatura realizamos el ensayo general de lo que realizaran el su obra de teatro, se realizan algunas modificaciones a los personajes para darle realismo.




De acuerdo a mi planeación les solicito a los alumnos que elaboren el escenario donde se presentará la obra, me comenta que si se pudiera realizar fuera del salón y utilizar elementos que se encuentren en la escuela.

Les comento que si pero que vamos a buscar el espacio conforma no lo autorice el director y en un lugar donde no distraigamos a los otros grupos.

Se decide que se en el jardín que se encentra afuera del aula, de ahí los alumnos buscan el material que deben utilizar durante la obra como lo son: botes de agua, cortinas, mesas, etc. La ausencia de la alumna María José genera cambios en la obra pero que son rápidamente corregidos.

Se realiza un último ensayo general en el lugar donde se llevará a cabo la obra de teatro, les doy consejos para que interpreten mejor a sus personajes y se termina la clase.

MATERIA: Practica Educación física II Bloque IV sesión 2FECHA Y



Ha provechando que nos encontramos en el patio cívico, comenzamos la clase de educación física, realizando un calentamiento primero caminamos y corremos alrededor de la cancha de basquetbol, después estiramos las extremidades del cuerpo.Se continua integrando dos equipos para jugar hándbol, se eligen dos capitanes y estos a su vez eligen a los integrantes de sus equipos, se diseñan estrategias para realizar la anotaciones al equipo contrario, se juega durante veinticinco minutos, posteriormente me comenta el grupo de




tercero que les justaría echar reta con mi grupo y decidimos que sí, jugamos durante quince minutos donde me lastimo el tobillo (al caer mi pie en un hoyo de tuza) pero los alumnos insisten que sigamos jugando, toca el timbre para salir pero entretengo a mis alumnos para que realicemos ejercicios de relajación muscular, por ultimo realizamos conclusiones y salen los alumnos.

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