Dibujo Industrial I - gig.etsii.upm.es del Dibujo Industrial – 1.1. El Dibujo Industrial como...

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Dibujo Industrial I Grupo de

Ingeniería Gráfica y Simulación

Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales (GITI)

Curso 2016- 2017

• De que va la asignatura • La Educación Superior en Europa • El aprendizaje como objetivo. • El Código Ético: el pacto moral. • Objetivos y contenidos de la asignatura • Desarrollo de la asignatura. • Fechas de exámenes. • Funcionamiento de la evaluación continua.

Para hoy

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De analizar, entender y representar los objetos 3D(piezas) que hacen funcionar los aparatos y mecanismos (conjuntos) de nuestro tecnificado mundo.

De que va la asignatura:

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• Coordinador: – José Mª Cabanellas

• Grupo M3: – José Mª Cabanellas

• Dr. Ingeniero Industrial. PTU – Rosa Mª Scala

• Dr. Ingeniero Industrial. PTU • Tutorías

– Horario reservado a tutorias martes y miércoles 10:30-13:30 h – Previa petición en cualquier horario posible – www.gig.etsii.upm.es – Despachos del GIG (2ª planta Ala Sur) – Email: [email protected] – Tel. 91 336 3117

Quien imparte la asignatura

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mailto:[email protected]

• Cambio de modelo educativo – Más participativo y proactivo y menos expositivo. – Mas orientado a aprender haciendo. – Cambiar la visión de la relación entre alumno y

profesor • Fomentar el autoaprendizaje

– Autoevaluación • Desarrollo de capacidades transversales….

– Trabajo en equipo, creatividad, comunicación.

El aprendizaje como objetivo: Nuevo modelo educativo

• La Declaración de Bolonia incluye entre sus principales objetivos: – La adopción de un sistema de titulaciones

comprensible y comparable. – La adopción de un sistema cíclico – El establecimiento de un sistema de créditos – El fomento de la movilidad – Establecimiento de garantías de calidad – La promoción de la dimensión europea en la

enseñanza superior

El Espacio Europeo de Educación Superior

• Herramienta común de medida. • Los créditos ECTS representan el volumen de

trabajo que el estudiante debe realizar para superar cada una de las asignaturas

• Los créditos ECTS se basan en el volumen total de trabajo del estudiante y no se limitan exclusivamente a las horas presenciales.

• 1 año académico (~40 semanas) = 60 ECTS – 1800 horas /año – 25/30 horas/crédito

• Calificación: A-B-C-D-E F-FX

El crédito ECTS

• Grados de 4 años (240 ECTS) • Máster de 1-2 años (60-120 ECTS) • Doctorado a partir de 300 ECTS • Estructura:

– 60 créditos comunes a todas las ingenierías – 60 comunes a la rama industrial

• EQUIVALENCIAS: – Ingeniero Técnico Grado – Ingeniero Superior Grado + Master

Bolonia. Los títulos

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Los Estudios de INGENIERIA INDUSTRIAL

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• 6 créditos ECTS (1 ECTS = 27 horas de trabajo del

alumno) = 162 h • Obligatoria • Docencia Septiembre - Diciembre

• Distribución del ECTS

– 14 semanas x 4 h de clase = 56 h – Controles realizados en común: 4 h – Prácticas y examen de CAD: 8 horas – Ejercicios / actividades semanales: 82 horas……162 h

Dibujo Industrial I de acuerdo a Bolonia

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• En la Escuela nos regimos por el Código Ético que establece un pacto moral: – Alumnos y profesores nos comprometemos a hacer y

comportarnos lo mejor para garantizar un buen aprendizaje.

• Están redactados códigos de conducta para alumnos y profesores que indican las buenas formas.

• En su momento se redactará un reglamento de sanción a las violaciones del Código Ético.

Marco de convivencia académica: El Código Ético

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http://www.etsii.upm.es/la_escuela/responsabilidad_social/CEDocencia1617.pdf

• Objetivos cognitivos – 1. Analizar la composición y definición de piezas

mediante Geometría Constructiva – 2. Asimilar la importancia de la normalización y la

representación para el ciclo productivo de piezas. – 3. Realizar la representación de piezas mediante

planos de despiece normalizados. – 4. Interpretar planos de piezas aisladas. – 5. Introducción al dibujo de conjuntos y de uniones

atornilladas

Descripción de la Asignatura

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• Temario breve – Piezas:

• Vistas • Acotación: CAMBIOS IMPORTANTES respecto Bachiller

– CAD – Conjuntos sencillos – Introducción a cierta creatividad

• Existe Examen de Prácticas – Utilización del programa SOLID EDGE ST6 (Biblioteca) – Hay clases prácticas (asistencia voluntaria) – Examen obligatorio (4ª práctica) + recuperación

Dibujo Industrial I

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• 1. Objetivos, normas y conocimientos fundamentales del Dibujo Industrial – 1.1. El Dibujo Industrial como lenguaje de comunicación

preciso, claro y universal de la información técnica para – representar una pieza. – 1.2. Plano de despiece. Funciones y componentes

principales. – 1.3. La escala. Importancia. Manejo. Valores normales. – 1.4. El papel. Tamaño. Posición. Distribución de

componentes. Cajetín. – 1.5. Las cotas. Función y características.

Temario

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• 2. Geometría Constructiva – 2.1. Fundamentos de GC. Primitivas y operaciones

fundamentales. • 2.1.1. Cotas de tamaño específicas y vistas necesarias para

representar primitivas. • 2.1.2. Cotas de posición y cotas determinadas por otras

anteriores. Vistas necesarias para definir estas cotas.

– 2.2. Análisis por geometría constructiva. • 2.2.1. Determinación del elemento principal y construcción

del árbol de GC • 2.2.2. Determinación de cotas y vistas a partir del árbol GC.

Determinación simultánea.

Temario

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• 2. Geometría Constructiva (cont.) – 2.3. Construcciones predeterminadas. Elementos

constructivos. • 2.3.1. Construcciones tangentes. Caja y semicilindro.

Cilindro y semiesfera. Lengüetas y y ranuras. Bielas • 2.3.2. Aristas matadas. Chaflanes y acuerdos. • 2.3.3. Elementos repetidos. Distribución uniforme

circunferencial, matricial, lineal y por arco. • 2.3.4. Elementos constructivos angulares. Avellanados y

colas de milano.

Temario

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• 3. Vistas seccionadas. – 3.1. Función y forma de señalización de los cortes. – 3.2. Cortes por planos paralelos. – 3.3. Cortes por planos concurrentes. – 3.4. Semicortes, cortes parciales y roturas. – 3.5. Excepciones en los cortes. Fundamento y

aplicación. • 3.5.1. Excepciones en nervios, tetones, mangos, radios. • 3.5.2. Giros al plano de corte.

– 3.6. Secciones. Fundamentos y aplicación. Comparación con los cortes.

Temario

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• 4. Vistas especiales – 4.1. Colocación de vistas. Sistemas europeo y

americano. – 4.2. Vistas particulares. Vistas locales. Vistas de

detalle. – 4.3. Vistas inclinadas. Vistas auxiliares. – 4.4. Vistas parciales. Vistas interrumpidas. – 4.5. Representaciones simplificadas. Elementos

repetidos. Vistas simétricas.

Temario

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• 5. Uniones roscadas. – 5.1. Fundamentos. Parámetros principales.

Designaciones. – 5.2. Representación y casos habituales de uso.

• 6. Dibujo de Conjuntos. – 6.1. Función, fundamentos, características y

componentes principales. – 6.2. Relaciones y diferencias entre los planos de

conjunto y de despiece.

Temario

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• 7. Creatividad. Fundamentos de la innovación y mejora. – 7.1. Reconocimiento de las buenas ideas.

Generación de nuevas ideas. • 8. Conocimientos accesorios.

– 8.1. Representación y medida en perspectiva isométrica.

– 8.2. Representación e interpretación de intersecciones.

– 8.3. Poliedros regulares y secciones en perspectiva.

Temario

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• 9. Dibujo asistido por ordenador – 9.1. Fundamentos y relación con la Geometría

Constructiva. Relaciones, perfiles y operaciones. – 9.2. Procedimientos básicos de creación de piezas y

planos.

Temario

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• RA1. Aplicar los métodos de realización de proyecciones de cuerpos

• RA2. Analizar y relacionar los componentes básicos que componen una pieza

• RA3. Aplicar las normas de representación de proyecciones • RA4. Aplicación de la escala • RA5. Realización de cortes, secciones y resto de vistas • RA6. Aplicación de las normas de acotación y simplificaciones de

elementos • RA7. Ejecución de los dibujos con orden y limpieza • RA8. Emplear un sistema CAD • RA9. Interpretar dibujos de conjuntos sencillos • RA10. Empleo de tablas de elementos normalizados

Resultados del aprendizaje

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• Forma de aprobar – Evaluación continua. Es la opción mejor y la que se tiene

por defecto. – Examen final

• Los dos sistemas son excluyentes y hay que optar entre ellos – La fecha límite es el lunes 26/09/2016. – Si no se renuncia a la evaluación continua NO hay

derecho al examen de Enero. • Exámenes finales:

– DI1 1er cuatrimestre • Exámenes en Enero– Julio

Desarrollo de la asignatura: Evaluación continua o final.

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• Aprobados en Enero 2016: – Por evaluación continua: 66/72 92%. – Por examen final: 0/0 NeN.

• Aprobados en Enero 2015: – Por evaluación continua: 50/63 79%. – Por examen final: 4/13 31%.



• Aprobados en Enero 2012: – Por evaluación continua: 72/76 95%. – Por examen final: 2/4 50%.

Mejor sistema para escoger.

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• Aprobados en Julio 2016: – Por examen final: 2/6 33%.




• Aprobados en Julio 2012: – Por examen final: 0/0 NeN.

Sistema de calificación.

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Curso 2016-2017 Aprobado por evaluación continua enero.

Tarea Criterio Peso Condiciones

(A) Actividades de clase de cada grupo. CR1, CR2, CR3, CR5 20%

Suma ponderada de (A) hasta (D) mayor o igual a 5 y (E )

APTO (B) 2 Pruebas de control comunes para todos los grupos CR1, CR2, CR3 45%

(C) 1 Control particular de cada grupo CR1, CR2, CR3 25%

(D)Trabajo Creatividad CR4, CR5 10%

(E) Examen de CAD CR5 APTO / NO APTO

Aprobado por examen final Enero o Julio

(F) Examen final CR1, CR2, CR3 90% Suma ponderada de (D) y (F) mayor o igual a 5 y (E ) APTO

• Evaluación continua – Todo el cuatrimestre preguntas y ejercicios 10% – Viernes 23/09/2016 11:30 1er control (en clase) 10% – Lunes 17/10/2016 11:00 2º control (común) 20% – Lunes 28/11/2016 11:30 3er control (en clase) 25% – Jueves 15/09/2016 11:30 4º control (común) 25%

• Jueves 24/11 y 1/12/2016 Exámenes CAD • Viernes 16/12/2016 Entrega trabajo creatividad 10% • Jueves 19/01/2017 8:30 Final enero (común) 90% • Martes 4/07/2017 8:30 Final julio (común) 90%

Fechas de exámenes y entregas

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•1º Hay que enviar un correo a la dirección

[email protected] con una foto tipo carnet en formato jpg con una resolución mínima de 150x200 píxeles. Añadiendo el nombre completo y el número de matrícula.

• Ejemplo:

• Si no hay foto no hay calificaciones de la evaluación.

Funcionamiento de la evaluación continua.

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mailto:[email protected]

2. Matricularse en Moodle, clave di1_m3. Sin estar matriculado no hay calificaciones.

3. Cada semana se impartirá una nueva parte de teoría y se realizarán ejercicios que intensifiquen esa nueva teoría e incluyan la teoría dada con anterioridad.

4. También cada semana se recomendarán ejercicios para hacer en casa. De estos ejercicios, o similares, se hacen los ejercicios de clase.

5. Habrá 4 controles, 2 de realización común y 2 a realizar en el grupo. Cada uno tiene un peso específico..


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6. Habrá preguntas en clase. Las preguntas se pueden responder siendo voluntario o escogido por el profesor y se puede obtener en cada pregunta entre -2 y+4 puntos.

7. Los ejercicios realizados en clase los corrige el profesor y los devuelve a la semana siguiente sin calificación y sin correcciones.

8. En clase se corrigen indicando los criterios de corrección. El alumno realiza las correcciones y envía por correo al profesor la calificación que el alumno estima antes del plazo indicado.

9. Si no hay foto o se envía la calificación tarde, la calificación decrece 1 punto por cada día de retraso hasta llegar a -2.


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10. La calificación final del ejercicio sigue la siguiente norma: – Si la calificación del alumno (CA) dista como mucho 1 punto de

la del profesor (CP) la calificación final (CF) es la del profesor más 1 punto:

• Si CP-1≤ CA ≤ CP+1 ⇒ CF = CP +1. – Si la calificación del alumno (CA) dista 2 puntos de la del

profesor (CP) la calificación final (CF) es la del profesor: • Si 1< |CP-CA |<=2 ⇒ CF = CP.

– Si la calificación del alumno (CA) dista más de 2 puntos de la del profesor (CP) la calificación final (CF) es la del profesor menos 1 punto:

• Si |CP-CA |>2 ⇒ CF = CP - 1. – Si no hay FOTO o se envía CA tarde la calificación final

disminuye un punto por día hasta llegar a -2. • ¬∃ Foto ¬CA ⇒ CF = CF -1.


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• En equipo (4 alumnos máximo 3 mínimo) • Mejora de un mecanismo sencillo

– Realizar y estudio sobre las posibilidades y variantes de este tipo de mecanismo.

– Seleccionar 1 mecanismo y proponer mejoras innovadoras y creativas.

– Diseñar en CAD la pieza o piezas de la mejora. • Moodle “Creatividad en Dibujo Industrial” • El profesor califica el trabajo.

Trabajo de creatividad

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• Siempre material de dibujo – Papel milimetrado A3 – Regla Graduada – Cajetín – Portaminas y gomas, etc

• Clases de 100 minutos – 12:30 - 14:10 h aprox. – 11:30 - 13:10 h aprox.

• Nunca la primera fila vacía • Utilización de email institucional:

– [email protected]

Organización de la clase

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Láminas

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• Milimetradas A3 (no blancas) • Buena calidad (no fotocopiadas) • UNA lámina por UNA pieza • Todo a lápiz • UNA lámina, Un cajetín • Siempre hay que tener en clase

• Moodle.upm.es/titulaciones/oficiales o http://www.gig.etsii.upm.es/jmcabanellas/DI1_M3.htm

• Se imprimen con Adobe Acrobat (*.pdf)

• Se imprimen sin escalado

Enunciados de los ejercicios

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Moodle.upm.es/titulaciones/oficiales

– Correo Universidad Politécnica de Madrid [email protected] + contraseña

– Zona de cada grupo • Ejercicios semanales • Apuntes • Notas

– Contraseña de curso • “dib1_m3”

Acceso a Moodle

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