Universidad Nacional de ChimborazoEscuela de Ciencias

Didáctica de la Física

Nombre: Olga Ipiales

Realizar 20 preguntas de toda la materia

1.- ¿Qué son los objetivos de aprendizaje?

Describen de manera general los logros de aprendizaje al término de unas horas de clases.

Describen de manera general los logros de aprendizaje al término de un ciclo o una carrera.

Describen que es lo que esperan los estudiantes conozcan. Describen de manera particular los logros de aprendizaje al término de un ciclo o una

carrera

2.- ¿Qué es metodología?

Conjunto de procedimientos para alcanzar un objetivo. Conjunto de herramientas para que los profesores puedan obtener la información

sobre la calidad del estudiante. Conjunto de procedimientos para alcanzar una técnica de evaluación. Permite al docente recoger los datos para su correspondiente interpretación

3.- Elija el orden correcto

Macro currículo – Meso currículo – Micro currículo Macro currículo – Micro currículo– Meso currículo Meso currículo - Macro currículo – Micro currículo Micro currículo - Macro currículo – Meso currículo

4.- La competencia son procesos complejos de ……………………….con …………………….. en un determinado contexto , con responsabilidad.

Desempeño – Idoneidad Enseñanza - Objetivos Idoneidad - Desempeño Objetivos - Enseñanza

5.- ¿Cuáles son las partes de una competencia?

Un aprendizaje expresado en verbo – El contenido (que) – Una cualidad que exprese la calidad del aprendizaje – La utilidad, proyección o impacto del aprendizaje (para que) – Desarrollo de la parte afectiva y praxiológica.

Una cualidad que exprese la calidad del aprendizaje - Un aprendizaje expresado en verbo – El contenido (que) –– La utilidad, proyección o impacto del aprendizaje (para que) – Desarrollo de la parte afectiva y praxiológica.

Proceso – Desempeño – Contexto.

Un aprendizaje expresado en verbo - Una cualidad que exprese la calidad del aprendizaje - Desarrollo de la parte afectiva y praxiológica.

6.-¿Cuáles son los pasos que sigue la Taxonomía de Bloon?

Conocer – Analizar - Evaluar Conocer – Comprender – Aplicar – Analizar – Sintetizar - Evaluar Capacidad – Habilidad - Destreza Conocer – Comprender – Habilidad – Destreza – Analizar – Evaluar

7.-¿Cuáles son las estrategias didáctica en la Resolución de ejercicios y problemas?

Seminarios talleres – Trabajo en grupo Trabajo en Grupo – Clases Prácticas. Trabajo autónomo Trabajo en Grupo – Clases Prácticas – Prácticas externas.

8.-La didáctica como arte de enseñar se define como la disciplina de:

Didáctica General Científico – Pedagógico Científico – Educativo Enseñanza – Aprendizaje

9.- ¿Cuáles son los diferentes tipos de objetivos?

Generales - Específicos - Operativos Generales - Operativos Generales – Especifico Especifico – Operativos

10.- La didáctica de la física es una ciencia que explica ……………., ………………… y ……………. Se enseña la física mediante la relación física matemática.

Para que – Como - Por que Cómo educar – Cómo enseñar - Los métodos Porque - Para que – Como Como - Porque - Para que

11.- ¿Cuáles son las articulaciones de la didáctica de la física?

Relación físico matemático – Construcción del conocimiento físico – Proceso de aprendizaje – Relación física, tecnológica y social.

Relación físico matemático – Construcción del conocimiento físico – Relación física, tecnológica y social.

Lenguaje matemático – Construcción – Finalidad social. Relación físico matemático - Proceso de aprendizaje – Relación física, tecnológica y

social.

12.-¿Cuántos son los modos de aprendizaje ?

2 4 3 5

13.- ¿Qué es el plan de lección de cinco pasos?

Es el plan ideal para los maestros que están cubriendo un tema durante toda la semana.

Son especialmente utilizados para el aula de ciencia. Es un plan ideal para los maestros den clases todos los días. Es una manera simple para guiar la instrucción.

14.- ¿Cuántos son los elementos fundamentales del proceso enseñanza aprendizaje?

6 3 8 5

15.- ¿Cuáles son los componentes de la planificación didáctica?

Objetivos- contenidos – actividades – recursos – evaluación Objetivos- contenidos – recursos – evaluación Alumno – profesor –objetivos – materia – técnicas de enseñanza – el entorno, social,

cultural y económico en el que se desarrolla. Alumno – profesor –objetivos – materia - el entorno, social, cultural y económico en el

que se desarrolla.

16.- El aprendizaje de contenidos conceptuales son los ………….. , ……………., ………….. que los estudiantes deben alcanzar en una etapa de formación.

Acontecimientos - Fechas - Códigos Contenidos - Métodos - Estrategias Datos - Ideas – Conceptos Técnicas - Métodos - Estrategias

17.- La educación es a la ……………. Como la práctica a la …………

Enseñanza – Experimentación Pedagogía – Teoría Pedagogía – Experimentación Enseñanza - Teoría

18. La educación puede ser cociente o inconsciente, la pedagogía ha sido intermitente.

V V V F F F F V

19.- La didáctica es a la ……………… , lo que la pedagogía a la ………………… .

Enseñanza – Educación

Educación - Enseñanza Pedagogía – Didáctica

20.- La didáctica se expresa en un:

Currículo Programa educativo Proyecto pedagógico Informe