DIDACTICA DE LA INFORMATICA

Podemos diferenciar los programas y recursos que podemos utilizar con el

ordenador en dos grandes categorías: recursos informáticos, que nos permiten

realizar el procesamiento y tratamiento de la información y, los recursos

telemáticos que nos ofrece Internet, orientados a la comunicación y el acceso a la

información.

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al

acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la

enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes,

así como a la gestión dirección y administración más eficientes del sistema

educativo. 

Las Tics en la educación  se ha transformado gracias al desarrollo de redes

informáticas que permite que los ciudadanos tengan accesos a fuentes de

información inmensas,  consolidándose no solamente como consumidores de

información y comunicación, sino también como creadores de fuentes de

información.  Actualmente se tiene más acceso a la tecnología en las escuelas por

medio de enciclopedias en las aulas de clases en las que hay más interés de los

alumnos por aprender  e interactuar con sus demás compañeros y profesores.

La formación de hábitos telemáticos aplicados a la producción de conocimiento en

este caso en forma de interpretaciones de textos, investigaciones o proyectos de

arquitectura y de transmisión de información textual y no textual, proporciona una

herramienta de estudio y de trabajo cuyo valor real está en relación directa con la

clase o calidad de conocimiento de que se dispone para su utilización.

Las redes de comunicación tanto si son globales y públicas (Internet) como locales

y privadas (Intranet) nos permiten conectar un ordenador cliente a un servidor a

través del cual podemos acceder a la información de los diferentes nodos de la

red.

Este gran avance en la tecnología ha logrado un crecimiento académico con los

estudiantes ya que ellos podrán recibir su educación en cualquier sitio que se

encuentren.

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