INSTITUTO TECNOLOGICO DE CHILPANCINGO 

INGENIERIA EN GESTION EMPRESARIAL 

DINAMICA SOCIALUNIDAD I

FUNDAMENTOS DE LA SOCIOLOGIA  

“PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE LA UNIDAD I”  

PROFESOR: BALTAZAR SILVERIO MORALES CHÁVELAS

 ALUMNA: ZOHEY OLEA PINO

 NUMERO DE CONTROL: 13520220

 GRUPO: “A” SEMESTRE: “2”

ANTECEDENTES DE LA SOCIOLOGÍA

Surge como un producto de la crisis que atravesaba Europa en el siglo XIX.la burguesía se enfrentaba al simple hecho de que los obreros exigían un cambio en la forma de producir y el cómo se distribuían las riquezas.

Esta situación dejaba en un dilema a la burguesía, que bien tenía dos opciones, la primera era negarse a los cambios sociales para defender sus propios intereses, pero con esto se corría el riesgo de que a la larga la burguesía perdiera la supremacía; o bien podían aceptar dicha transformación dentro de la dinámica de una revolución permanente.

Entonces, frente a dichas alternativas la sociología surge como la ciencia del cambio social controlado y dirigido. Es decir, que se acepta el cambio, pero solo sólo a condición de ser limitado y bajo la supervisión de la propia burguesía. 

FENOMENOS SOCIALES QUE VAN UNIDOS AL ORIGEN Y DESARROLLO DE LA SOCIOLOGIA

REVOLUCION URBANA

FUNDADORES DE LA SOCIOLOGÍA

CARLOS MARX

EMILIO DURKHEI

M

AUGUST COMTE

• FUNDADOR DE LA SOCIOLOGIA

• ACUÑA ESTA PALABRA EN 1824

• PADRE DEL POSITIVISMO

• DIVIDE LA SOCIOLOGIA EN ETICA Y DINAMICA

HIZO SOCIOLOGÍA MEDIANTE INVESTIGACIONES SOCIALES CONCRETAS Y ESFORZÁNDOSE POR DESARROLLAR REGLAS Y PROCEDIMIENTOS DE INVESTIGACIÓN ESPECÍFICOS.

• PADRE DEL SOCIALISMO CIENTIFICO Y COMUNISMO.

• DESARROLLA TEORIA DEL DEVENIR SOCIAL

• EXPLICA LA DINAMICA SOCIAL MEDIANTE LAS IDEAS DEL DE CONFLICTO Y ANTAGONISMO.

G. H. MEAD

MAX WEBE

R

• DETERMINÓ LA INFLUENCIA DE CIERTOS IDEALES RELIGIOSOS EN LA FORMACIÓN DE UNA MENTALIDAD ECONÓMICA.

• DIO TIPOS DE CONDUCTA: RACIONAL, RACIONAL CON ARREGLO A VALORES, AFECTIVO Y TRADICIONAL

• SOCIOLOGO, TEORICO DEL CONDUCTISMO SOCIAL.

• DIO LA TEORIA DEL “SELF” EL ACTO O LA INTERACCION SOCIAL, DE LOS OBJETOS Y LA ACCION CONJUNTA.

CONCEPTO DE SOCIOLOGÍA

• EL TÉRMINO SOCIOLOGÍA PROVIENE DEL LATÍN SOCĬUS QUE SIGNIFICA SOIO O COMPAÑERO  Y LOGIA DE UN PREFIJO GRIEGO QUE SIGNIFICA ESTUDIO O TRATADO, POR LO QUE A GRANDES RASGOS SE LA PODRÍA DEFINIR COMO EL ESTUDIO DEL INDIVIDUO O SOCIO.

• LA SOCIOLOGIA ES LA CIENCIA SOCIAL QUE ESTUDIA LOS FENOMENOS COLECTIVOS PRODUCIDOS POR LA ACTIVIDAD SOCIAL DE LOS HUMANOS, DENTRO DEL CONTEXTO HISTORICO CULTURAL EN EL QUE SE ENCUENTRAN INMERSOS.

SOCIOLOGIA COMO CIENCIA

La Sociología tiene como objeto de estudio al hombre; a la sociedad humana, estructurada mediante el conglomerado de individuos que entran en constante interacción: de producción, de comunicación, de comprensión, de solidaridad, de división del trabajo, de sumisión, etc.

El objeto de estudio de la Sociología no termina en el análisis de la realidad social, o sea que la Sociología se proyecta más y más como una de las ciencias determinantes en la transformación y mejoramiento social.

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN DE LA SOCIOLOGÍA

1) Método histórico. Que estudia los eventos, procesos e instituciones de las civilizaciones, con el propósito de encontrar los orígenes o antecedentes de la vida social contemporánea y de esta manera comprender su naturaleza y funcionamiento. Se parte de la idea de que nuestras costumbres y formas de vida social tienen sus raíces en el pasado.

2) Método comparativo. Involucra la comparación de diferentes tipos de instituciones o grupos de gente para analizar y sintetizar sus diferencias, así como sus similitudes. Se parte del supuesto de que estas divergencias y similitudes permiten conocimientos precisos de ciertos fenómenos, instituciones, estructuras y culturas.

3) El método estadístico cuantitativo. Mide matemáticamente los fenómenos sociales, para analizar sus relaciones y así llegar a generalizaciones sobre su naturaleza y significado. Se parte del supuesto de que los datos cualitativos pueden ser convertidos en términos cuantitativos (el ejemplo más conocido es la sociometría: Jacob Levi Moreno la definía como el estudio de la evolución de los grupos y de la posición que en ellos ocupan los individuos, prescindiendo del problema de la estructura interna de cada individuo.)

4) Método de estudio de casos. Puede ser empleado para el estudio de una situación, una comunidad, un grupo, una institución o un individuo. El método de estudio de casos es un método descriptivo en el que se maneja un gran número de variables e indicadores. Generalmente no se parte de un problema definitivo ni de hipótesis. Se intenta lograr una descripción precisa de una realidad limitada sobre una variedad de fenómenos, estructuras y procesos en los que se hace resaltar sus características particulares. En este caso se parte del supuesto de que un caso particular es representativo para muchos otros casos similares que hacen posible una generalización.

5) Método de comprensión (Verstehen). Se emplea para el estudio de fenómenos sociales que tendrían que ser evaluados en cuanto a su significado intrínseco. El investigador tiene que entender cuál es el significado para los individuos de un grupo de ciertos compromisos asumidos por ellos mismos. Este método, detalladamente descrito por Max Weber, se distingue entonces de los métodos estrictamente empírico-científicos.

6) El método experimental. Este método se ha diseñado a partir de las investigaciones en las ciencias naturales. Se caracteriza por la manipulación de una o varias de las variables independientes por parte del investigador, para estudiar los efectos de estas variaciones en las variables dependientes. En el método experimental se trabaja a través de hipótesis bien precisas para descubrir relaciones causales. En el empleo de este método, se supone que el investigador puede modificar intencionalmente una o más variables y que éstas son las que causan variaciones entre otras en las que intervengan otros factores o variables (intervinientes) que produzcan efectos sobre la relación existente entre las variables a ser investigadas. Dado que en los procesos sociales es imposible modificar todas las variables que uno quisiera, ni crear siempre una situación aislada de otras influencias (la existencia experimental), este método encuentra poca aplicación en la sociología y en la economía entre otras. No obstante, ha gozado de largos períodos de popularidad en la psicología y en la aplicación de la misma en la educación.

7) Método funcionalista. Estudia los fenómenos sociales desde el punto de vista de las funciones que cumplen las instituciones o estructuras sociales, como por ejemplo, clases, en una sociedad. El funcionalismo afirma que el sistema total en una sociedad está compuesto de partes que están interrelacionadas e interdependientes, y que cada una cumple una función necesaria en la vida de un grupo.

8) Método estructural. Se realiza por medio de un análisis de la sociedad en sus relaciones formales. En el concepto sociológico de estructura se toman en cuenta los elementos de la organización del sistema y las relaciones entre sistemas y la sociedad global, inclusive las modificaciones en las relaciones internas y externas de la sociedad. El avance metodológico presentado con este enfoque se manifiesta al considerar los elementos en una forma no aislada sino en interdependencia con los demás elementos del sistema. El estructuralismo hace hincapié en la diferencia entre las leyes naturales y las leyes sociales, y busca la explicación de las estructuras sociales en los sistemas en los que están enmarcadas. Además propone un modelo explicativo que a su vez proporciona reglas y normas para determinar la validez del modelo teórico. En este sentido, proporciona elementos metodológicos que pueden servir para una mejor aproximación a la realidad social, sobre todo porque trata de rescatar los elementos esenciales de los sistemas sociales.

9) Método estructural-funcional. Parte de los mismos supuestos que el método anteriormente indicado y pone énfasis en las estructuras sociales y en las instituciones. Este método consiste en procedimientos y técnicas para investigar la función de los fenómenos sociales en la estructura de la sociedad. En el estructural-funcionalismo existen teorías de alcance medio y no integradas en un sistema global teórico. Por consiguiente, resulta difícil plantear investigaciones en esta corriente sociológica, para señalar las bases de un desarrollo integrado, en tanto que el marco teórico que fundamenta estas investigaciones no presenta tal integración. La metodología de los procesos de investigación no puede ser separada del sistema teórico del conocimiento. Las teorías pueden poseer distintos grados de generalización de los procesos y fenómenos sociales investigados, lo que dificulta la interpretación y hace que el cúmulo de datos se quede en el nivel descriptivo.

10) Método dialéctico. La dialéctica busca una explicación de las contradicciones y conflictos en la sociedad, formulando de esta manera una relación dialéctica respecto al objeto. De manera más esquemática puede definirse la dialéctica como el discurso en el que se contrapone una determinada concepción o tradición, entendida como tesis, y la muestra de los problemas y contradicciones, entendida como antítesis. De esta confrontación surge, en un tercer momento llamado síntesis, una resolución o una nueva comprensión del problema.Evidentemente, hay que observar que se puede utilizar una combinación de varios métodos en una investigación social.

TÉCNICAS DE LA SOCIOLOGÍA

La investigación sociológica utiliza con más frecuencia las cuatro técnicas siguientes:ExperimentosEstudios de observaciónMuestreoEstudio de casos Experimento: Puede ser un laboratorio todas las variables excepto una, son mantenidos constantes y el sociológico registra lo que ocurre a medida que manipula la variable independiente. Estudio de observación: se puede definir como que no se realiza ningún tipo de experimento simplemente esta cerca para ver qué es lo que va sucediendo. Muestreo: esto se utiliza para reunir todos los cuestionarios o entrevistas que pueden dar una porción representativa identificados y con estos datos que se tienen se utilizan para planteamiento generalizado. Estudio de casos: se emplea para una mejor descripción y detallar algunos fenómenos sin limitar la recolección de los datos o la entrevista.