DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓNDIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y

CAPACITACIÓN EDUCATIVADIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Programa de Mejora Institucional Período 2007-2011

Escuela Normal Superior “Fray Mamerto Esquiú”

ISFD Nro. 142San Andrés de Giles

Mejorar: 1.trans.Perfeccionarlo bueno para lograr lo mejor.

Intercambio

s

Salidas educativas

PMI

-2007-TECNOLOGÍA Y

ALFABETIZACIÓN MARCAN EL FUTURO-

Fortalecer los aprendizajes en la

formación docente, a través de

la aplicación de nuevos

recursos y soportes

tecnológicos, bibliográficos y

digitales.

TIC- Educación – Formación

docente

Incorporación de las nuevas tecnologías de la

información y comunicación desde el Profesorado en

Ciencias Naturales y el de Lengua y Literatura.

Puesta en escena de acciones conjuntas

tendientes a generar un espacio de reflexión,

intercambio y enriquecimiento entre los alumnos de

las diferentes carreras

PUENTE PARA EL ESPACIO DE LA PRÁCTICA

Y PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE.

1) Análisis de textos endiferentes soportes.

2) Cine debate.

3) Investigación bibliográficay digital para la elaboraciónde antologías.

4) Ciclo de microconferencias.

5) Lecciones paseos y salidasdidácticas.

6) Taller de medios decomunicación.

7) Confección dedocumentales.

LEN

GU

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LIT

ERA

TUR

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ACCIÓN DESCRIPCIÓN

Se usaron los recursostecnológicos para compararobras (películas, cortometrajes,tandas publicitarias) segúnversión en distintos formatos.Por medio de la investigación enbibliotecas digitales seelaboraron produccionespersonales. Las conferenciasconstituyeron accionesmultiplicadoras (uso de web camy micrófono). Se asistió aeventos culturales, se registraronlas experiencias (fotos,grabaciones de audio…) y seelaboró material multimedia.

Acciones

multiplicadoras

1) Cine debate.

2)Construcción deestrategias didácticasinnovadoras con elsoporte de nuevastecnologías.

3) Elaboración deexperiencias delaboratorio.

4) Construcción deportfolios deexperiencias didácticas.

5) Ateneo científico.

CIE

NC

IAS

NA

TUR

ALE

S

ACCIÓN DESCRIPCIÓNProyección de películas que secompartieron con todos los cursossimultáneamente, para promover elintercambio crítico. Se lograronpropuestas holísticas y superadorasde la fragmentación disciplinar. Seutilizó material concreto (balanzadigital, material de vidrio delaboratorio, caja de modelomolecular, máquina centrífuga,lupas, calculadoras científicas, cubade ondas) que facilitaron losprocesos de enseñanza-aprendizaje. Se sistematizó larecolección de experiencias paraarchivar e ingresar en biblioteca(soporte papel y digital).

Recolección de experiencias

-2008-ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA

PARA LA FORMACIÓN DOCENTE-

1) Manejo de diferentes fuentesde información; investigacionesbibliográficas.

2) Cine debate.

3)Microenseñanza: Construcciónde estrategias didácticas connuevas tecnologías.

4) Elaboración de experiencias delaboratorio.

5) Construcción de portfolios deexperiencias didácticas.

6) Ciclo de charlas y microconferencias.

7) Confección de documentales.

ACCIÓN DESCRIPCIÓNETAPA 1

Consulta de investigación enbibliotecas digitales, suscripción arevistas científicas para la propiaproducción. Se registró el procesocon filmadora y se compartió. Seproyectaron documentales yvideos testimoniales de temáticacontrovertida. Se usó elmicroscopio para la elaboración yobservación de preparados ; semodelizaron los resultados desdediferentes formatos(presentaciones audiovisuales dePower Point , por ejemplo).

Experiencias de laboratorio

ETAPA 2

Propuesta de Acciones para la Validación y Difusión deExperiencias, Favoreciendo la Realización de Programas deCalidad.

Exposición de experiencias.

(Mes 8)

Recolección-Tabulación de opiniones y sugerencias.

(Mes 11)

Feria del Libro, la Cultura y la

Alfabetización Científica

-2009-AUTOEVALUACIÓN-

Recuperación desaberes yexperienciaspersonales, locales yregionales.

Videoconferencia

-2010- 2011-ALFABETIZACIÓN

ACADÉMICA-

ACCIÓN DESCRIPCIÓN

1) Jornada de capacitación internasobre alfabetización académica.

2) Lectura y análisis de textosacadémicos en diferentes soportes.

3) Taller de lectura y escritura literariacomo espacio extracurricular.

Análisis de textos teóricos.Comparación de formatos ylenguajes. Puesta en acción deestrategias de lectura. Escuchay oralización de textos de latradición oral argentina ylatinoamericana. Escritura (enprosa y rima). Puesta enpágina. Exhibición. Realizaciónde entrevistas. Producciónescrita de textos científicos.Graficación. Este año sepublicaron dos revistas y,quincenalmente, seconcretaron apariciones en unperiódico local.

4) Taller de medios de comunicación.

5) Análisis de fuentes de informacióncientífica.6) Socialización de experiencias dealfabetización académica. Búsquedade nuevas estrategias.

Marzo: Jornada de capacitación interna

Desde junio: Publicaciones quincenales

en periódico local-.

Junio: Día del Escritor. “Borges y Perón”: Diálogo

con Víctor Laplace.-

Ciclo anual “Pluma y

Palabra”: Literatura y

cine-.

Abril: Homenaje a Ernesto Sabato (producción de libro y

video documental)

Julio- agosto: Recopilación de material para la revista.

Borradores- Acciones de diseño

VII FERIA

DEL LIBRO Y LA CULTURA

“Profesor Miguel Ángel Iriberri”

Programa de Mejora Institucional 2007-2011

Un tiempo en que mejoramos lo bueno y logramos algo mejor.

ISFD 142

San Andrés de Giles, noviembre de 2011