Diseño

Contreras KarlaLópez Luz

Zermeño Jazmín

¿Qué es el diseño?

Es probar una hipótesis empírica

mediante el mediante el análisis estadístico de los valores de

variables dependientes.

Importancia de los diseños de investigación.

Determina si el grupo tratado de cierta manera es

distinto de uno al que se trata de otra manera.

investigación.

Permite al investigador analizar la certeza de las hipótesis formuladas en un contexto en particular o aportar evidencias respecto a los lineamientos de la investigación.

Por lo tanto podemos concluir que los autores coinciden en que es necesario el diseño de

una investigación para tener claro cual será el rumbo de la misma, ya que funge como una guía para la que funge como una guía para la

investigación.

TIPOS DE DISEÑOTIPOS DE DISEÑO

CUALITATIVOCUANTITATIVOCUANTITATIVO

Diseño cuantitativo.

Es aquella en la que se recogen y analizan

datos cuantitativos sobre variables;

estudia la asociación o relación entre

variables cuantificadas.

Se utiliza para ver si un

individuo difiere de un grupo o si

los grupos difieren entre si.

Son débiles en términos de validez interna -casi nunca sabemos si miden lo que quieren medir-, pero son fuertes en validez externa

Lo que encuentran es generalizable a la

población

Características de los

Propensión a "servirse de" los

sujetos del estudio

Se limita a responder.

de los CUANTITATIVOS

Se hacen registros narrativos de los

fenómenos que son estudiados mediante

técnicas como la observación participante

y las entrevistas no

Diseño cualitativo.

y las entrevistas no estructuradas.

Es propenso a "comunicarse con" los sujetos del estudio

(Fenomeno) debido a que se cuestiona.

Lo que encuentran no es generalizable a la

población

Características de los

Son fuertes en términos de validez interna, pero son

débiles en validez externa.

Comunicación más horizontal... entre el investigador y los

investigados... mayor naturalidad y habilidad de

estudiar los factores sociales en un escenario natural.

losCUALITATIVOS

• Relación entre los diseños analizados

• Una sola persona para la investigación

PARTICIPANTE ÚNICO

PARES IGUALADOS

TIPOS DE D.EXPERIMENTALES

• Una muestra completamente

diferente de personas participa en cada nivel

de la variable independiente.

• Se repite la misma medición en las personas, pero en las diversas condiciones la de la variable independiente.

MUESTRAS INDEPENDIENTES

MEDIDAS REPETIDAS

EXPERIMENTALES

DISEÑOS OBSERVACIONALES

*Las conductas pueden ser mas flexibles y continuas*Si se utiliza un experimento, entonces las relaciones causa-efecto son menos ambiguas que en entornos no experimentales.

CONTROLADOS *La reactividad no representa un problema si los participantes no se percatan de estar en un contexto de investigación y, de ser así, se producen conductas genuinas.*El entorno natural garantiza, por lo general, la conducta sea mas realista de lo que cabria esperar en el laboratorio.*enfoque importante y útil cuando:

NATURALISTA

entornos no experimentales.*Menor intromisión de variables extrañas.

*Si ocurren en ambiente artificial, se puede distorsionar los patrones naturales de conducta de manera importante.*los participantes se pueden adivinar el objeto de investigación y actuar de maneras socialmente deseables.*contexto reactivo.

*enfoque importante y útil cuando:-existe poca probabilidad de cooperación por parte de los participantes.-se requiere el contexto social total para la conducta.

*Mayor ambigüedad a causa de variables extrañas y conductas impredecibles.*Control deficiente de variables extrañas que plantean amenazas mucho mayores a la validez.*Dificultad de permanecer ocultos ante los participantes.*La replica puede ser mas difícil.*No se puede utilizar el equipo que se utiliza para realizar grabaciones de calidad dentro del laboratorio.

*Por lo general, la conducta es genuina y natural.*El significado de la conducta de los participantes se encuentra mas fácilmente disponible.*la confianza y la informalidad proporcionan información y comprensión no disponible en otros

PARTICIPANTES

comprensión no disponible en otros métodos.

*Es posible que el investigador tenga que depender de su memoria para la recolección de datos.*La replica con frecuencia es más difícil que en enfoques estructurados, pero esto podría ser irrelevante

• Compara muestras de diferentes subgrupos distinguibles dentro de una población.

TRANSVERSAL

Se puede obtener el fundamento para teorías de etapa y de otro

tipo de desarrollo en un solo

momento en el tiempo con

rapidez.

Emplea • Emplea mediciones

repetidas sobre el mismo grupo de personas a lo largo de un periodo sustancial, a menudo varios años.

LONGITUDINAL

Emplea mediciones

repetidas sobre el mismo grupo de

personas a lo largo de un

periodo sustancial, a

menudo varios años.

El objetivo de los métodos

DISEÑOS Y ESTADÍSTICA

El objetivo de los métodos estadísticos es lograr que el

proceso de generar conocimiento y aprendizaje

sea lo mas eficiente posible.

Se recurre a las abreviaturas para evitar la repetición forzada de

palabras y expresiones utilizadas con frecuencia en el texto.Estas designan por lo general

nombres de autores, títulos de NOMENCLA nombres de autores, títulos de obras, entidades, formulas

consignadas y pueden ser usuales o especificas del trabajo.

NOMENCLATURA

Elementos Elementos del del diseñodiseño

ExperimentoUnidad experimentalVariable de respuestaFactores controlablesFactores controlables

Factores no controlablesFactores estudiados

Error aleatorioError experimental

¿Como se construye undiseño?diseño?

Planeación y realización

Son actividades encaminadas a entender, delimitar el problema u

objeto de estudio y seleccionar variables de respuesta y factores. Concluye con la especificación de los tratamientos a realizar y con los tratamientos a realizar y con

la organización del trabajo experimental.

PLANEACIÓN

Entender y delimitar el problema u objeto de

estudio.

Elegir las variables de respuesta que será medida en cada punto del diseño y

verificar que se mide de

Seleccionar niveles de cada factor así como el diseño experimental adecuado a

PLANEACIÓN.

verificar que se mide de manera confiable.

Determinar cuales factores deben estudiarse o

investigarse, de acuerdo a la supuesta influencia que

tienen sobre la respuesta.

experimental adecuado a los factores que se tienen y

al objetivo del experimento.

Planear y organizar el trabajo experimental

Realizar el experimento.

Es necesario recurrir a una técnica estadística

para ver si la diferencia o efectos son lo

suficientemente grandes que garanticen que garanticen

diferencias poblacionales.

ANÁLISIS

Analizar con detalle lo que ha pasado con

el experimento, desde

contrastar las

INT

ER

PR

ETA

CIÓ

N

contrastar las conjeturas

iniciales con los resultados del experimento.

INT

ER

PR

ETA

CIÓ

N

Control y conclusiones finales:Es recomendable decidir que medias implementar para generalizar el resultado para generalizar el resultado del estudio y par garantizar que las mejoras se mantengan.

GRACIAS!!!!

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN