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Centro perteneciente a:

Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño

(Curso 2013-2014)

Guía docente de

Diseño Editorial

Especialidad de Diseño Gráfico

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Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño Guía docente de la asignatura Diseño Editorial Profesores

Apellidos y nombre Distribución de tareas/grupos…

José María Ribagorda

Sonia Díaz

Coordinador de la asignatura

Apellidos y nombre

José María Ribagorda

I.- Identificación de la asignatura

Tipo / Obligatoria de especialidad /

Materia Proyectos

Especialidad Diseño Gráfico

Periodo de impartición Curso 3º 1º semestre

Nº Créditos 4

Departamento Proyectos de diseño

Idioma/s Español

II.- Presentación

La asignatura de DISEÑO EDITORIAL responde a la especial relevancia que la formalización del libro impreso y sus posteriores extensiones y derivaciones. Con la aparición de internet y la visualización en varios soportes, el cuidado por la forma, el estilo y su sistematización son cada vez más importantes.La asignatura pretende que el alumno adquiera las destrezas necesarias para la realización de proyectos editoriales y conozca los procesos que abarcan desde el encargo a la preparación del diseño para su posible producción, así como la sistematización de estilos para otros soportes, colecciones o para una publicación periódica

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Requisitos previos y recomendaciones

Para abordar la asignatura con el mejor aprovechamiento se recomienda haber cursado y aprobado las asignaturas de segundo curso de PROYECTO DE DISEÑO GRÁFICO Y TIPOGRAFÍA. Asímismo es necesario manejar el software de autoedición, dibujo vectorial y retoque fotográfico

III.- Competencias

Competencias transversales (comunes a cualquier titulación de grado)

CT1 Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora CT2 Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente CT3 Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza CT7 Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo. CT8 Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. CT10 Liderar y gestionar grupos de trabajo. CT17 Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos.

Competencias generales (comunes a otras asignaturas del título superior de diseño)

CG1 Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos. CG2 Dominar los lenguajes y los recursos expresivos de la representación y la comunicación. CG21 Dominar la metodología de investigación.

CG22 Analizar, evaluar y verificar la viabilidad productiva de los proyectos, desde criterios de innovación formal, gestión empresarial y demandas de mercado.

Competencias específicas (propias de esta asignatura)

CE1_Generar, desarrollar y materializar ideas, conceptos e imágenes para programas comunicativos complejos. CE2_Dominar los recursos formales de la expresión y la comunicación visual. CE3_Dominar los procedimientos de creación de códigos comunicativos. CE4_Establecer estructuras organizativas de la información. CE5_Determinar y, en su caso, crear soluciones tipográficas adecuadas a los objetivos del proyecto CE6_Conocer los canales que sirven de soporte a la comunicación visual y utilizarlos conforme a los objetivos comunicacionales del proyecto. CE7_Analizar el comportamiento de los receptores del proceso comunicacional en función de los objetivos del proyecto. CE8_Dominar la tecnología digital para el tratamiento de imágenes y textos.

Otras competencias específicas (propias de esta asignatura, no contempladas en el plan de estudios)

CES.1 Destreza en la sistematización, selección y jerarquización tipográfica

CES2. Conocimiento de las herramientas y procedimientos de maquetación

CES3. Habilidad gráfica y compositiva

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IV.- Contenido

IV. A. Temario de la asignatura

Bloque temático Tema/repertorio Apartados

El medio de comunicación impreso

Tema 1. La publicación impresa como medio de comunicación

La Imprenta, La evolución editorial y la construcción narrativa de las publicaciones

Tema 1. Tipologías editoriales. Evolución

Por Temporalidad Por temática Por soporte

Tema 2. El diseño editorial como proyecto de diseño

Identidad, Información y comunicación, lecturabilidad y legibilidad

II. Componentes de una publicación

Tema 3. El volumen Materiales, tamaño, reproducción y encuadernación .

Tema 4. Estructura formal y de contenidos

Cubiertas, tapas, paginas interiores, secciones., retícula compositiva, caja y rejilla

Tema 5. La Página Componentes de contenido y composión en relación a la estructura del volumen

Tema 6. El texto Componentes,Estilo compositivo y jerarquía

Tema 7. Las imágenes Tipología y tratamiento de imagen, Fotografía , ilustración, infografía, publicidad

Tema 8. La tipografía Estilo tipográfico y definición fuente

II.El diseño editorial

Tema 9 Componentes del proyecto

Identidad, estructura, estilo y función

Tema 10. Planificación de tareas Procesos de preimpresión, impresión y encuadernación y presupuestos

Tema 11 . Presentación del proyecto

Preparación de presentaciones de publicaciones.

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IV. B. Actividades obligatorias (evaluables):

Tipo de actividad:

Lectura de textos entregados en aula virtual

Análisis en grupo

Realización de proyectos

Presentación del trabajo

Portfolio

Prueba escrita

V.- Tiempo de trabajo

HORAS

Clases teóricas (a) 7 horas

Clases prácticas (a) 10 horas

Actividades obligatorias (evaluables) (a) 15 horas

Realización de pruebas (a) 2 horas

Otras tareas lectivas (a) (refuerzos, apoyos,...) 8 horas

Atención a alumnos (b) (tutorías,...) 30 horas

Actividades relacionadas: (b) (jornadas, seminarios,…) 10 horas

Preparación del alumno para clases teóricas (c)

Preparación del alumno para clases prácticas (c)

Preparación del alumno para realización de pruebas (c)

Clase de Proyectos (indicar a, b, c) (si procede) 38 horas

Total de horas de trabajo del estudiante (d) 120 horas

(a): docencia directa: horas lectivas con el profesor (b): horas complementarias con/sin profesor (c): trabajo autónomo del alumno (d): suma a+b+c

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VI.- Metodología

Esta clase se articula en el aprendizaje basado en proyectos. Para su desarrollo se usarán básicamente el estudio de casos, los seminarios y el trabajo en grupo. Se potencia el trabajo autónomo del alumno mediante la presentación de trabajos, el trabajo en red y la distribución de tareas. La responsabilidad del alumno aumenta, en tanto en cuanto asume tareas más críticas en los trabajos en grupo.

VII.- Cronograma (incluido en las últimas páginas de este documento) VIII.- Criterios e instrumentos de evaluación y calificación VIII. A. Instrumentos para la evaluación

Participación a través de las clases presenciales o en el aula virtual, implicación en las tareas del trabajo en grupo, presentación de proyectos, realización y entrega de proyectos y prueba escrita. El aula virtual se usará como medio de comunicación, información, comunicación y entrega de trabajos, pero no como herramienta de evaluación, ni como sistema de tutoría. La evaluación y la tutoría serán presenciales.

VIII. B. Criterios de evaluación

Respecto a participación: Asistencia presencial, implicación en los debates y seminarios. capacidad crítica. Respecto a trabajo en grupo: Capacidad de planificación. Desarrollo de las tareas asignadas en tiempo y forma. Capacidad de liderazgo en el grupo. Respecto a proyectos: Adecuación de los proyectos al tema propuesto, realización y destreza gráfica. Discurso y creatividad orientada al problema. Respecto a la presentación: Capacidad de Definición del problema y su posible solución. Capacidad narrativa, Capacidad de sintesis. Formalización de la presentación.

VIII. C. Criterios de calificación

Se valorará de 1 a 10 y será obligatoria la entrega de todos los trabajos, la asistencia a la prueba escrita y la lectura de los textos obligatorios. La prueba escrita será obligatorio aprobarla, aunque sólo será el 20% de la nota total. La asistencia será de un mínimo del 80% y se tendrá en cuenta la actividad en el áula virtual, que nunca debe ser menor a 2 semanas sin actividad.

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VIII. C.1 Ponderación para la evaluación continua

Instrumentos Tipo Ponderación Periodo de realización

Bloque temático

Pruebas escritas

Acumulativa 10%

Asistencia a clase

Acumulativa 10%

Pruebas orales

Acumulativa 30%

Proyectos Acumulativa 50%

Total ponderación 100%

VIII. C.2 Ponderación para la evaluación de alumnos con reducción autorizada del porcentaje previsto de presencialidad.

Instrumentos Ponderación Periodo de realización

Bloque temático

Pruebas escritas 25%

Pruebas orales 15%

Actividades fuera del aula

10%

Prácticas 50%

Asistencia a clase

Otras


VIII. C.3 Ponderación para la evaluación de alumnos con pérdida de evaluación continua Aquellos alumnos que no cumplan el requisito del porcentaje previsto de asistencia a clase, los criterios serán los siguientes:


Bloque temático

Pruebas escritas 70% 18 semana Todos los bloques temáticos

Prácticas 30% 18 semana


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VIII. C.4 Ponderación para la evaluación extraordinaria. Para aquellos alumnos que no hayan superado la evaluación ordinaria. Todas las pruebas de evaluación deben realizarse de forma presencial en el periodo establecido.


Bloque temático

Pruebas escritas 80% Final de curso Todos los bloques temáticos

Pruebas orales

Elaboración de trabajos

20%

Otras


VIII. C.5 Ponderación para la evaluación de alumnos con discapacidad

Los profesores deberán realizar la correspondiente adaptación en función del tipo de discapacidad del alumno en cuestión.


Bloque temático

Pruebas escritas 20%

Pruebas orales

Actividades fuera del aula

Prácticas

Asistencia a clase

Proyectos 80%


IX.- Recursos y materiales didácticos

Se debe contar en el aula con proyector y acceso a internet, con impresora A3 laser ,con posibilidad de B/N y color, y al menos 3 ordenadores con Suite CS, y Office para grupos de 10 alumnos como preveen los mínimos para asignaturas teórico prácticas

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IX. A. Bibliografía general El mundo sobre el papel David. R .Olson Gedisa 1998 Designing Books,Practice and theory Hochuli,Jost. Kinross, Robin Hyphen, London 1996

The Form of the book. Essays on the morality of good design.Lund Tschichold, Jan. Humphries Publishers. Londres 1992

Sistemas de retículas. Un manual para diseñadores gráficos Josef Müller-Brockmann Gustavo Gili 2012

Diseño editorial. Periódicos y revistas Yolanda Zappaterra Gustavo Gili 2013

The Elements of typographic style. Bringhurst Robert. Hartley&Marks Canada 1992

Ortografía y ortotipografía del español actual José Martinez de Sousa Trea 2008

IX. C. Direcciones web de interés

Dirección 1 http://www.quintatinta.com/

Dirección 2 http://www.spd.org/

Dirección 3 http://thebookdesignblog.com/

X.- Profesorado

Nombre y apellidos José María Ribagorda

Correo electrónico [email protected]

Departamento proyectos

Categoría profesor

Titulación Académica Licenciado y DEA en Bellas Artes

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Experiencia docente/profesional/investigadora relacionada con la asignatura

25 años de profesor de proyectos en la escuela de arte número 10 y 14 en la facultad de BBAA: Fundador del Estudio de Diseño Arquetipo. Fundador del Congreso de Tipografía en España. Diploma de estudios avanzados sobre interface gráfico de usuario. Tesis en curso sobre tipografía española del siglo XVIII y su recuperación como fuente para ordenador Comisario de la Exposición internacional, Imprenta Real Fuentes de la Tipografía Española. Grupo de investigación de serigrafía digital en la Universidad de Salamanca.

Nombre y apellidos Sonia Díaz Jiménez

Horario de atención a alumnos

Correo electrónico [email protected]

Departamento Proyectos

Categoría1 Profesor

Titulación Académica Licenciada en Bellas Artes en la especialidad de Diseño y Audiovisuales. Universidad de Salamanca.

Licenciada en Ciencias de la Información. Publicidad y Relaciones Públicas. Universidad Complutense de Madrid.

Licenciada en Periodismo. Universidad Carlos III de Madrid.

Diploma de Estudios Avanzados (DEA). Título obtenido dentro del programa de doctorado IMAGEN, TECNOLOGÍA Y DISEÑO. Facultad de Bellas Artes. Universidad Complutense de Madrid.

Nombre y apellidos Eugenio Vega

Correo electrónico

Departamento

Categoría

Titulación Académica

Experiencia docente/profesional/investigadora relacionada con la asignatura

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Cronograma Semanas 1 a 9 ASIGNATURA: Diseño Editorial CURSO: Tercero

SEMESTRE: Primero ESPECIALIDAD: Diseño Gráfico

PROFESOR/A: José María Ribagorda/Sonia Díaz/Jose María Ribagorda

SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9

BLOQUE Presentación Bloque I Bloque II Entrega

TEMA Tema 0 Tema I y Tema II Tema III yIV Tema V y VI Tema V y VI Tema VIy VII Tema VIII Tema VII y VIII

ACTIVIDAD Proyectos I Realización grupo

Proyectos I Realización grupo

Presentación Proyectos I Realización individual

Proyectos I Realización individual

Proyectos I Realización individual

Presentación Proyecto II Realización individual

METODOLOGÍA Clase basada en Proyectos Análisis

Clase basada en Proyectos Análisis

Seminario. Debate

Clase basada en Proyectos



Debate Clase Práctica

COMPETENCIAS

CT3 CT10 CT17 CG1 CE1 CE5 CE7 CES1 CES2 CES3 CES4

CT3 CT10 CT17 CG1 CE1 CE5 CE7 CES1 CES2 CES3 CES4

CG2 CT7 CT8 CE 8

CT3 CT10 CT17 CG1 CE1 CE5 CE7



CG2 CT7 CT8 CE 8

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Cronograma Semanas 10 a 18

ASIGNATURA: Diseño Editorial CURSO: 3º

SEMESTRE: 1º ESPECIALIDAD: Diseño Gráfico

PROFESOR/A: José María Ribagorda/Sonia Díaz/Jose María Ribagorda

SEMANA 10 11 12 13 14 15 16 17 18

BLOQUE El diseño editorial

Entrega

TEMA Tema VII y VIII Tema IX y X Tema IX, X Tema X Tema XI

ACTIVIDAD Proyectos II Realización individual

Proyectos III Realización individual






Presentación

METODOLOGÍA Clase Práctica Clase basada en Proyectos






Debate

COMPETENCIAS CT3 CT10 CT17 CG1 CE1 CE5 CE7







CG2 CT7 CT8 CE 8

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