DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE SAN FRANCISCO Examen...

Períodos de informes: Q1 = 1er Trimestre Q2 = 2o Trimestre Q3 = 3er Trimestre Q4 = 4o Trimestre CLAVES PARA LOS NIVELES DE DESEMPEÑO Normas del contenido temático / Habilidades Académicas 4...Excede las normas (excelente) 3... Cumple con las normas (promedio) 2... Se acerca a las normas (promedio bajo) 1... Necesita más tiempo/práctica para su desarrollo (muy por debajo del promedio) /... No se evaluó este trimestre

Bellas artes, hábitos de trabajo y desarrollo social O... Sobresaliente S... Satisfactorio U... Insatisfactorio /... No se evaluó este trimestre

Nombre: __________________________________ Escuela: _____________________ Año: _______ Maestro: ________________________________

DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE SAN FRANCISCO Informe de calificaciones para Kindergarden/K

Normas del Estado de California y de Rendimiento en el Desarrollo Social

Examen del desarrollo del idioma inglés de California -CELDT Fecha Escucha Habla Lectura Escritura Total

1a Reunión con los padres________________________ _______ Firma del padre de familia/encargado fecha 2a Reunión con los padres________________________ _______ Firma del padre de familia/encargado fecha

Translation provided by the SFUSD, Translation & Interpretation Unit DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE SAN FRANCISCO

DESTREZAS DEL DESARROLLO ACADÉMICO

Q1 Q2 Q3 Q4

Escribe su apellido

Escribe su nombre

Demuestra adecuado manejo del lápiz

Dibuja figuras representativas

LENGUAJE, LECTURA Y ESCRITURA Q1 Q2 Q3 Q4 Lectura: Conceptos sobre el material impreso

1.1 Demuestra comprensión del funcionamiento de los libros

1.6 Identifica las letras mayúsculas (en desorden)

1.6 Identifica las letras minúsculas (en desorden)

Lectura: Reconocimiento de sonidos

1.9 Combina sonidos y forma palabras

1.10 Rima palabras

1.11 Identifica el sonido inicial en palabras

1.11 Identifica el sonido final en palabras

1.13 Cuenta el número de sílabas en las palabras

Lectura: Descifrar y reconocimiento de palabras

1.14 Conoce los sonidos de las consonantes

1.14 Conoce el sonido corto de las vocales

1.15 Lee palabras conocidas / a la vista

Lectura: Comprensión

2.4 Vuelve a contar historias que le son familiares

Escritura: Uso

1.1 Escribe las palabras y oraciones breves independientemente

Escritura: Normas ortográficas 1.1 Deletrea por sonidos

1.4 Escribe con claridad y espacios adecuados

Escucha y habla 1.1 Sigue instrucciones con dos pasos

1.2 Habla claramente y con oraciones completas

Escucha y habla: Uso

2.1 2.3

Puede realizar presentaciones breves sobre experiencias y/o intereses familiares

MATEMÁTICAS Q1 Q2 Q3 Q4

Sentido Numérico: Conceptos numéricos 1.2 Cuenta objetos hasta el número 30

1.2 Reconoce los números hasta el 30

1.2 Representa y nombra los números enteros hasta el 30

Sentido Numérico: Cálculo

2.1 Utiliza objetos concretos para sumar y restar

Álgebra y sus funciones

1.1 Identifica, ordena y clasifica los objetos

Medidas y geometría

1.1 Compara, largo, peso y capacidad de los objetos.

1.2 Demuestra su conocimiento sobre el concepto del tiempo

2.1 Identifica figuras geométricas

Estadísticas, análisis de datos y probabilidad

1.1 Utiliza imágenes y gráficas para representar información

1.2 Identifica, describe y extiende patrones simples

HISTORIA/CIENCIAS SOCIALES Q1 Q2 Q3 Q4

K.1 Describe las características de un buen ciudadano

K.2 Identifica los símbolos estatales y nacionales

K.3 Comprende cómo las personas que trabajan unidas crean una comunidad

K.5 Organiza eventos conforme al calendario (días, semanas, meses)

K.6 Comprende que la historia se relaciona con eventos, gente y lugares de otro tiempo.

CIENCIAS Q1 Q2 Q3 Q4 Ciencias físicas

1.A Describe objetos y sus propiedades físicas

Ciencias de la vida

2.C Nombra las partes principales de una planta

2.C Nombra las partes principales de un animal

Ciencias de la tierra

3.B Observa y describe los cambios en las estaciones y el clima

CIENCIAS (continuación) Q1 Q2 Q3 Q4 Investigación y Experimentación

4.A Observa objetos comunes y utiliza los cinco sentidos

EDUCACIÓN FÍSICA Q1 Q2 Q3 Q4 Demuestra destrezas motrices gruesas

Demuestra destrezas motrices finas y de manipulación

Demuestra balance y coordinación

BELLAS ARTES Q1 Q2 Q3 Q4 Artes Visuales

Esfuerzo y participación

Artes escénicas


Desarrollo Social y Hábitos de Trabajo Q1 Q2 Q3 Q4

Se esfuerza constantemente Es respetuoso de sí mismo y de los demás

Escucha atentamente

Participa activamente en actividades y conversaciones durante las clases

Sigue instrucciones

Termina sus tareas y trabajos

Termina y regresa su tarea de casa

Demuestra habilidad para organizarse

Trabaja con independencia

Programas en que el estudiante participa:

Desarrollo del Idioma Inglés (ELD)

Bilingüe

Equipo de apoyo para el éxito estudiantil(SST)

Lenguaje/habla

Educación Especial Especialista en Recursos (RSP)

Otros________________________________________________

ASISTENCIA Q1 Q2 Q3 Q4

Llegadas tarde Ausencias (incluyendo las justificadas) COMENTARIOS DEL MAESTRO: 1er Trimestre 2o Trimestre 3er Trimestre 4o Trimestre

Translation provided by the SFUSD, Translation & Interpretation Unit - 7/23/2009

INFORME DE CALIFICACIONES BASADO EN LOS ESTÁNDARES ESTATALES: REPORTE SOBRE EL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL

¿QUÉ ES UN INFORME DE CALIFICACIONES BASADO EN LOS ESTÁNDARES ESTATALES? El Informe de Calificaciones es un instrumento del Distrito Escolar Unificado de San Francisco (SFUSD) para comunicar el progreso de un estudiante con respecto a los niveles de dominio que los estándares de California establecen. Para que estos Informes sean útiles, los padres de familia/encargados tienen que saber las expectativas de aprendizaje para los estudiantes en cada grado, y cómo los maestros evaluarán la calidad del trabajo estudiantil. ¿POR QUÉ EL SFUSD UTILIZA UN INFORME DE CALIFICACIONES QUE SE BASA EN LAS ESTÁNDARES ESTATALES? Las Informes de calificaciones se usan con la idea de comunicar a los padres de familia /encargados el progreso estudiantil, y es el fundamento de la responsabilidad. El SFUSD desarrolló esta Informe en base a las aportaciones de los padres de familia/responsables, maestros, directores y otros interesados, para comunicar claramente el progreso del estudiante, y resaltar la importancia de alcanzar los niveles de dominio que los estándares de California establecen. La Informe de calificaciones que se basa en las estándares estatales resalta el valor de los estándares de California y la importancia de que los estudiantes cumplan con estas estándares en todas las áreas principales: Lenguaje, Lectura y Escritura en Inglés (LA), Historia / Ciencias Sociales, Matemáticas y Ciencias. Por medio de este Informe de calificaciones, el SFUSD informa lo que se está enseñando, el progreso del estudiante, y que se debe aprender para cumplir con los estándares (alcanzar los promedios generales).

TÉRMINOS CLAVES

EVALUACIÓN Es el proceso constante en la obtención de información y la divulgación de la misma, sobre el desempeño/rendimiento de un estudiante, con el propósito de identificar sus fortalezas y sus debilidades, de mejorar y orientar la instrucción, y llevar un registro del progreso del estudiante.

NIVEL DE RENDIMIENTO Esto indica el nivel que un estudiante tiene en su comprensión y rendimiento conforme a las estándares/estándares que California establece para cada grado en particular.

PUNTO DE REFERENCIA El nivel de rendimiento que un estudiante demuestra hacia el dominio de un tema que los estándares establecen durante las evaluaciones, a lo largo del año escolar.

ESTÁNDARES Una explicación que identifica lo que se le debe enseñar a un estudiante, y lo que debe ser capaz de hacer hacia el final del año escolar. El aprendizaje con base en el programa que se establece para cada área de contenido temático (Lenguaje, Lectura y Escritura en Inglés, Historia / Ciencias Sociales, Matemáticas y Ciencias) y el nivel correspondiente al grado, estos estándares se pueden encontrar en el portal de Internet del Departamento de Educación de California www.cde.ca.gov/ci

DESCRIPCIONES DE NIVEL DE RENDIMIENTO

Estándares del contenido temático (niveles) Bellas artes, Desarrollo Social y Hábitos de Trabajo

Calificación Concepto Descripción Calificación Concepto Descripción

4 Sobrepasa los estándares

El estudiante aplica el conocimiento/ aprendizaje a fondo y más allá de lo que se enseñó. O Sobresaliente

El estudiante demuestra participación destacada en el área de bellas artes, cuenta con hábitos de trabajo y/o desarrollo social en el área identificada. El esfuerzo continuo y el logro en el nivel actual, contribuirán al éxito del estudiante dentro y fuera del aula.

3 Alcanzó los estándares

El estudiante demuestra consistentemente un dominio de los estándares. S Satisfactorio

El estudiante demuestra una participación satisfactoria en las bellas artes, tiene hábitos de trabajo y/o desarrollo social en el área identificada. El esfuerzo continuo y el logro en el nivel actual, apoyará el éxito del estudiante dentro y fuera del aula.

2 Se acerca a los estándares

El estudiante demuestra consistentemente un dominio de los estándares. U Insatisfactorio

El estudiante no demuestra una participación satisfactoria en las bellas artes, hábitos de trabajo y/o desarrollo social en el área identificada. Para que el estudiante tenga un éxito continuo, es necesario que mejore en esta área.

1 Necesita más tiempo/práctica para desarrollarse

El estudiante necesita más tiempo para comprender los estándares.

CLAVES PARA LOS NIVELES DE DESEMPEÑO Normas del contenido temático / Habilidades Académicas 4...Excede las normas (excelente) 3... Cumple con las normas (promedio) 2... Se acerca a las normas (promedio bajo) 1... Necesita más tiempo/práctica para su desarrollo (muy por debajo del promedio) /... No se evaluó este trimestre



DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE SAN FRANCISCO Informe de calificaciones para 1º / Primer Grado

Normas del Estado de California y el Rendimiento en el Desarrollo Social


1ª Reunión con los padres________________________ _______ Firma del padre de familia/encargado fecha 2a Reunión con los padres________________________ _______ Firma del padre de familia/encargado fecha

Translation provided by the SFUSD, Translation & Interpretation Unit

Períodos de Informes: Q1 = 1er Trimestre Q2 = 2o Trimestre Q3 = 3er Trimestre Q4 = 4o Trimestre

DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE SAN FRANCISCO

LENGUAJE, LECTURA Y ESCRITURA Q1 Q2 Q3 Q4

Lectura: Conceptos sobre la escritura

1.1 Relaciona palabras habladas con palabras impresas

1.3 Identifica letras, palabras y oraciones

Lectura: Reconocimiento de sonidos

1.9 Separa palabras por sus sonidos individuales

Lectura: Descifrar y reconocimiento de palabras

1.10 Lee con exactitud vocales largas y cortas, como mezclas de consonantes en palabras

1.11 Lee palabras conocidas / a la vista

Lectura: Fluidez

1.16 Lee en voz alta, con fluidez, precisión y expresión de textos a nivel del grado

Lectura: Comprensión

2.4 Utiliza pistas contextuales para entender el sentido de una oración y palabra

2.7 Lee y relata la idea principal de un simple texto o historia

Lectura: Análisis

3.1

Identifica y describe los elementos de complot, escenario, y personajes en una historia, así como el principio de la historia, medio, y final

Escritura: Dominio

1.3 Escribe con claridad, utilizando espacios adecuadamente

Escritura: Uso

2.1 Escribe narraciones breves para describir una experiencia

2.2 Describe un objeto, lugar o acontecimiento usando detalles sensoriales

Escritura: Redacción

1.6 Utiliza puntuación y mayúsculas al nivel del grado

1.8 Deletrea correctamente palabras con vocales cortas y palabras a la vista

Escucha y habla

1.2 Hace preguntas aclaratorias y de comprensión

1.5 Usa palabras descriptivas cuando habla sobre la gente, sitios, cosas, y acontecimientos

MATEMÁTICAS Q1 Q2 Q3 Q4

Sentido Numérico: Conceptos numéricos

1.1 Cuenta, lee, y escribe números del 1 - 100

1.2 Compara y ordena números del 1 - 100

1.4 Cuenta y agrupa objetos por unidades-1 y decenas-10

1.5 Identifica el valor de monedas y sus combinaciones

2.1 Sabe de memoria las operaciones de suma y resta hasta el 20

2.3 Identifica uno más, uno menos, diez más y diez menos sobre un número específico

2.4 Cuenta de dos en dos, de cinco en cinco y de diez en diez, hasta el 100

2.5 Demuestra comprender el significado de suma y resta

3.1 Realiza estimados razonables al comparar números grandes y pequeños


1.1 Escribe y resuelve oraciones numéricas con suma y resta

Medidas y Geometría

1.1 Mide el largo, ancho y volumen de objetos usando unidades de medición estándar y no estándar

1.2 Lee el reloj hasta la media hora siguiente

2.1 2.2

Identifica, describe y clasifica figuras planas y sólidas

Estadísticas, análisis de datos y probabilidad

1.2 Utiliza imágenes y gráficas para representar información

2.1 Describe y extiende patrones simples

Razonamiento matemático

1.1 Determina el modo, los materiales y estrategias para resolver problemas


1.1 Comprende que todos los ciudadanos tienen derechos y responsabilidades

1.2 Utiliza mapas y globos terráqueos para identificar lugares y medio ambientes específicos

1.3 Reconoce símbolos, tradiciones, y héroes de los Estados Unidos

1.4

Comprende la similitud y las diferencias de culturas y comunidades en el tiempo, basándose en biografías, narraciones y tradiciones

1.6Comprende el concepto del intercambio y uso del dinero en la compra de bienes y servicios

CIENCIAS Q1 Q2 Q3 Q4

Ciencias físicas

1.0 Comprende las propiedades de objetos sólidos, líquidos y gaseosos

Ciencias de la vida

2.0 Comprende las características y necesidades de plantas y animales


3.0 Observa, mide y describe el clima

Investigación y experimentación

4.0 Desarrolla preguntas, realiza investigaciones, y registra observaciones

EDUCACIÓN FÍSICA Q1 Q2 Q3 Q4 Demuestra destrezas motrices gruesas y de movimiento



BELLAS ARTES Q1 Q2 Q3 Q4 Artes visuales


Artes escénicas Esfuerzo y participación

Desarrollo social y hábitos de trabajo Q1 Q2 Q3 Q4

Se esfuerza constantemente

Es respetuoso de sí mismo y de los demás

Escucha atentamente


Sigue instrucciones






Desarrollo del Idioma Inglés (ELD) Bilingüe

Equipo de apoyo para el éxito estudiantil SST) Lenguaje/habla


Otro _____________________________

ASISTENCIA Q1 Q2 Q3 Q4

Llegadas tarde Ausencias (incluyendo las justificadas) COMENTARIOS DEL MAESTRO: 1er Trimestre

2o Trimestre 3er Trimestre

4º Trimestre

Translation provided by the SFUSD, Translation & Interpretation Unit -8/3/2009

INFORME DE CALIFICACIONES BASADO EN LOS ESTÁNDARES ESTATALES:

REPORTE SOBRE EL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL ¿QUÉ ES UN INFORME DE CALIFICACIONES BASADO EN LOS ESTÁNDARES ESTATALES?

El Informe de Calificaciones es un instrumento del Distrito Escolar Unificado de San Francisco (SFUSD) para comunicar el progreso de un estudiante con respecto a los niveles de dominio que los estándares de California establecen. Para que estos Informes sean útiles, los padres de familia/encargados tienen que saber las expectativas de aprendizaje para los estudiantes en cada grado, y cómo los maestros evaluarán la calidad del trabajo estudiantil.

¿POR QUÉ EL SFUSD UTILIZA UN INFORME DE CALIFICACIONES QUE SE BASA EN LAS ESTÁNDARES ESTATALES?

Las Informes de calificaciones se usan con la idea de comunicar a los padres de familia /encargados el progreso estudiantil, y es el fundamento de la responsabilidad. El SFUSD desarrolló esta Informe en base a las aportaciones de los padres de familia/responsables, maestros, directores y otros interesados, para comunicar claramente el progreso del estudiante, y resaltar la importancia de alcanzar los niveles de dominio que los estándares de California

establecen.

La Informe de calificaciones que se basa en las estándares estatales resalta el valor de los estándares de California y la importancia de que los estudiantes cumplan con estas estándares en todas las áreas principales: Lenguaje, Lectura y Escritura en Inglés (LA), Historia / Ciencias Sociales, Matemáticas y Ciencias. Por medio de este Informe de calificaciones, el SFUSD informa lo que se está enseñando, el progreso del estudiante, y que se debe aprender

para cumplir con los estándares (alcanzar los promedios generales).

TÉRMINOS CLAVES




ESTÁNDARES Una explicación que identifica lo que se le debe enseñar a un estudiante, y lo que debe ser capaz de hacer hacia el final del año escolar. El aprendizaje con base en el programa que se establece para

cada área de contenido temático (Lenguaje, Lectura y Escritura en Inglés, Historia / Ciencias Sociales, Matemáticas y Ciencias) y el nivel correspondiente al grado, estos estándares se pueden encontrar en el portal de Internet del Departamento de Educación de California www.cde.ca.gov/ci






El estudiante demuestra participación destacada en el área de bellas artes, cuenta con hábitos de trabajo y/o desarrollo social en el área identificada. El esfuerzo

continuo y el logro en el nivel actual, contribuirán al éxito del estudiante dentro y fuera del aula.



El estudiante demuestra una participación satisfactoria en las bellas artes, tiene hábitos de trabajo y/o desarrollo social en el área identificada. El esfuerzo

continuo y el logro en el nivel actual, apoyará el éxito del estudiante dentro y fuera del aula.




1 Necesita más

tiempo/práctica para desarrollarse




1a Reunión con los padres________________________ _______ Firma del padre de familia/encargado fecha 2a Reunión con los padres________________________ _______ Firma del padre de familia/encargado fecha




DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE SAN FRANCISCO Informe de calificaciones para 2º/Segundo grado

Normas del Estado de California y el Rendimiento en el Desarrollo Social


LENGUAJE, LECTURA Y ESCRITURA Q1 Q2 Q3 Q4 Lectura: Descifrar

1.1 Reconoce y utiliza patrones ortográficos cuando lee

1.2-1.3

Aplica su conocimiento de las reglas silábicas cuando descifra palabras polisílabas

1.5 Comprende el uso de plurales regulares e irregulares

Lectura: Fluidez

1.6 Lee en voz alta y con fluidez textos al nivel del grado

Lectura: Vocabulario 1.7 Comprende los antónimos y los sinónimos 1.8 - 1.9

Utiliza la estructura simple de una palabra para entender su significado

1.10 Identifica palabras con múltiples significados

Lectura: Comprensión 2.2 - 2.7

Identifica y utiliza varias estrategias de comprensión

Lectura: Análisis 3.1 - 3.4

Identifica y compara los elementos literarios

Escritura: Estrategias

1.1 Organiza ideas y mantiene un enfoque consistente

1.2 Escribe con claridad

1.3 Comprende el propósito y los diferentes usos de los materiales de referencia

1.4 Progresa durante el proceso de escritura Escritura: Uso

2.1 Escribe narraciones

2.2 Escribe una carta amigable

Gramática y expresión oral 1.1 - 1.2

Escribe oraciones completas utilizando el orden correcto de las palabras

1.3 Identifica y utiliza varias partes del lenguaje, al nivel del grado

1.4 - 1.6

Demuestra conocimiento de puntuación y mayúsculas, y su uso al nivel del grado

1.7 - 1.8

Demuestra conocimiento de ortografía y su uso a nivel del grado

Escucha y Habla: Estrategias 1.1 - 1.3

Escucha analíticamente y responde apropiadamente a la comunicación oral

Escucha y Habla: Uso 2.1 - 2.2

Relata información que se basa en experiencias e intereses

MATEMÁTICAS Q1 Q2 Q3 Q4 Sentido numérico: Valor posicional

1.1 Cuenta, lee y escribe números enteros hasta el 1,000

MATEMÁTICAS (continuación) Q1 Q2 Q3 Q4

1.3 Compara y ordena números enteros hasta el 1,000

Sentido numérico: Cálculo

2.1 Utiliza la relación inversa entre la suma y la resta para resolver problemas

2.2 - 2.3

Suma y resta con cifras de dos o tres números enteros sin reagruparlos

2.2 - 2.3

Suma y resta con cifras de dos o tres números enteros reagrupándolos

3.1 Utiliza imágenes, matrices, la adición repetida y conteo con múltiplos (2-2, 5-5) para multiplicar

3.2 Comprende los conceptos iniciales de la división

3.3 Sabe de memoria los factores de multiplicación del 2, 5 o 10

Sentido numérico: Fracciones

4.1 - 4.3

Reconoce nombres y compara fracciones para representar partes de un todo o de un grupo

Sentido numérico: Dinero

5.1 - 5.2

Resuelve problemas utilizando las denominaciones/combinaciones correctas de monedas o billetes

Álgebra y sus funciones 1.1 Utiliza reglas acumulativas y asociativas


1.1 - 1.3

Mide la longitud de objetos utilizando unidades de medición convencionales y alternativas

1.4 - 1.5

Lee el reloj hasta la media hora siguiente y comprende el tiempo transcurrido

2.1 - 2.2

Describe y clasifica figuras planas y sólidas

Estadísticas, análisis de datos y probabilidad 1.1 - 1.4

Reúne, organiza, representa y compara información/datos en tablas y gráficas

2.0 Demuestra comprender los patrones y su secuencia

Razonamiento matemático 1.1 - 1.2 2.1 - 2.2

Decide como resolver un problema y describe/justifica su razonamiento


2.1 Comprende las diferencias y semejanzas entre la vida presente y en el pasado

2.2 Demuestra habilidad en el uso de mapas

2.3 Comprende el proceso de los gobiernos locales y nacionales

2.4 Comprende los conceptos económicos básicos y sus funciones individuales dentro de la economía

2.5 Comprende cómo las figuras históricas marcan la diferencia

CIENCIAS Q1 Q2 Q3 Q4 Ciencias Físicas

1.0 Comprende cómo observar y medir el movimiento de objetos

Ciencias de la vida

2.0 Comprende que los animales y plantas tienen ciclos de vida predecibles


3.0 Comprende que la tierra está compuesta de materiales con distintas propiedades y provee recursos para los humanos


4.0 Utiliza métodos científicos para conducir investigaciones

EDUCACIÓN FÍSICA Q1 Q2 Q3 Q4 Demuestra destrezas motrices gruesas y

de movimiento






Desarrollo social y hábitos de trabajo Q1 Q2 Q3 Q4 Se esfuerza constantemente Es respetuoso de sí mismo y de los demás Escucha atentamente Participa activamente en actividades y conversaciones durante las clases

Sigue instrucciones Termina sus tareas y trabajos Termina y regresa su tarea de casa Demuestra habilidad para organizarse Trabaja con independencia



Equipo de apoyo para el éxito estudiantil (SST) Lenguaje/habla


Otro _____________________________

ASISTENCIA Q1 Q2 Q3 Q4 Llegadas tarde Ausencias (incluyendo las justificadas) COMENTARIOS DEL MAESTRO: 1er Trimestre 2º Trimestre 3er Trimestre 4o Trimestre




TÉRMINOS CLAVES



















Nombre: __________________________________ Escuela: _____________________ Año: _______ Maestro: _________________________________

1a Reunión con los padres________________________ _______ Firma del padre de familia/encargado fecha 2a Reunión con los padres________________________ _______

Firma del padre de familia/encargado fecha




DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE SAN FRANCISCO Informe de calificaciones para 3er/Tercer grado

Normas del Estado California y de Rendimiento en el Desarrollo Social




LENGUAJE, LECTURA Y ESCRITURA Q1 Q2 Q3 Q4 Lectura: Descifrar

1.2 Descifra palabras con sílabas múltiples Lectura: Fluidez

1.3 Lee narraciones y textos explicativos, en voz alta con fluidez, exactitud y expresión

Lectura: Vocabulario

1.4 Comprende los antónimos, sinónimos, homófonos y homógrafos

1.6 Utiliza el contexto para encontrar el significado de palabras poco comunes

1.7 Sabe cómo utilizar el diccionario Lectura: Comprensión

2.1 2.7 Lee y comprende textos al nivel del grado

2.1 -2.6

Identifica y utiliza una variedad de estrategias de comprensión

Lectura: Análisis

3.1 Reconoce las formas comunes de la literatura

3.2 3.6

Analiza los elementos literarios de las formas comunes de la literatura


1.1 Escribe un párrafo con oraciones temáticas y detalles descriptivos

1.2 Escribe claramente utilizando letra cursiva

1.4 Utiliza el proceso de escritura para mejorar la calidad de la redacción

Escritura: Uso 2.1 Escribe narrativas 2.2 Escribe descripciones 2.3 Escribe cartas y notas

Escritura: Gramática y ortografía

1.1 Demuestra conocimientos y uso de estructura en la oración a nivel del grado

1.2 – 1.4

Demuestra conocimientos y uso de gramática a nivel del grado

1.5 – 1.7

Demuestra dominio de la puntuación y uso de mayúsculas a nivel del grado

1.8 – 1.9

Demuestra dominio de la ortografía a nivel del grado


Escucha analíticamente y responde adecuadamente a la comunicación oral


Ofrece presentaciones breves sobre experiencias e intereses familiares

MATEMÁTICAS Q1 Q2 Q3 Q4Sentido numérico: Valor posicional

1.1 - 1.5 Comprende el valor de los números enteros

Sentido numérico: Cálculo

2.1 Suma y resta números enteros hasta 10,000 con reagrupamiento

2.2 Sabe de memoria los factores de multiplicación del 1 al10

2.4 Multiplica números de varias cifras por un dígito

2.5 Divide números de varias cifras por un dígito Sentido numérico: Fracciones

3.2 Suma y resta fracciones simples

3.4 Comprende la relación entre fracciones y los decimales


1.1 Representa la relación de cantidades en expresiones o ecuaciones

1.2 Resuelve problemas con elementos desconocidos

2.1 Resuelve problemas simples en una relación entre dos cantidades


1.2 Encuentra el área y volumen de las figuras sólidas

1.3 Encuentra el perímetro de un polígono 2.1 2.3 2.5

Describe y clasifica figuras planas y sólidas


Registra resultados, resume datos y los expone en tablas y gráficas.

Razonamiento matemático 1.0 Analiza problemas y utiliza una variedad de

métodos para explicar su razonamiento


3.1 Describe las características geográficas y organiza la información sobre personas, lugares y entornos

3.2 Describe las naciones locales de los indígenas Americanos

3.3 Sabe sobre los principales acontecimientos históricos en la historia local

3.4 Comprende la función de las normas y leyes y la estructura básica de los Estados Unidos

3.5 Demuestra el razonamiento económico básico y comprende la economía de la región local

CIENCIAS Q1 Q2 Q3 Q4Ciencias Físicas

1.0 Entiende principios de la energía y la materia en múltiples formas

Ciencias de la vida

3.0Comprende las adaptaciones en estructuras físicas y comportamientos para la supervivencia.


4.0 Comprende los patrones en el espacio


5.0Utiliza el método científico para predecir resultados y desarrollar conclusiones lógicas de investigaciones simples







Desarrollo social y hábitos de trabajo Q1 Q2 Q3 Q4 Se esfuerza constantemente


Escucha atentamente


Sigue instrucciones







Equipo de apoyo para el éxito estudiantil (SST) Lenguaje/habla


Otro

ASISTENCIA Q1 Q2 Q3 Q4Llegadas tarde Ausencias (incluyendo las justificadas) COMENTARIOS DEL MAESTRO: 1er Trimestre 2º Trimestre 3er Trimestre 4o Trimestre




TÉRMINOS CLAVES



























DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE SAN FRANCISCO Informe de calificaciones para 4º / Cuarto grado Normas del Estado California y de Rendimiento en el Desarrollo Social


LENGUAJE, LECTURA Y ESCRITURA Q1 Q2 Q3 Q4 Lectura: Fluidez



1.2 - 1.4

Utiliza conocimiento sobre el origen de las palabras, antónimos, sinónimos y homógrafos, para determinar el significado del vocabulario a nivel del grado

Lectura: Comprensión 2.1 Lee y comprende textos informativos 2.2 - 2.7


Lectura: Análisis

3.1 Identifica y analiza diferencias estructurales en el género de la fantasía

3.2 - 3.5

Utiliza su conocimiento de los elementos literarios para interpretar textos narrativos


1.0 Utiliza el proceso de la escritura para mejorar la calidad de la misma

1.2 Crea composiciones con párrafos múltiples

1.4 Escribe claramente utilizando letra cursiva

1.9 Utiliza herramientas del procesador de palabras eficazmente para publicar escritos

Escritura: Uso 2.1 Escribe narrativas

2.2 Escribe sus observaciones/análisis de un texto

2.3 Escribe reportes informativos 2.4 Escribe resúmenes

Escritura: gramática y ortografía 1.1 - 1.2

Demuestra conocimientos y uso de estructura en la oración a nivel del grado

1.3 Demuestra conocimientos y uso de gramática a nivel del grado

1.4-1.6


1.7 Demuestra dominio de la ortografía a nivel del grado


Escucha analíticamente y responde adecuadamente con elaboración


Realiza presentaciones bien desarrolladas, con enfoque y coherencia


1.1 Lee y escribe números enteros hasta los millones

1.2 1.4

Compara, ordena y redondea números enteros hasta los millones, y decimales hasta las centenas

1.5, 1.7

Representa fracciones equivalentes utilizando dibujos y números

1.8 Comprende el concepto de los números negativos

1.9 Compara e identifica fracciones, números mixtos y decimales en una recta numérica

Sentido numérico: Decimales

2.1 Suma y resta decimales con cifras de dos números

2.2 Ordena, compara y redondea decimales con cifras de dos números

Sentido numérico: Cálculo 3.1 Suma y resta números con múltiples cifras 3.2 - 3.3

Multiplica números de varias cifras por 2 dígitos

3.4 Divide números de múltiples cifras entre divisores de 1 dígito

Sentido numérico: Factores y números primos

4.0 - 4.2

Factores y números pequeños; comprende y/o identifica números primos del 2 al 11

Álgebra y sus funciones 1.0 Utiliza e Interpreta variables 1.2 - 1.3

Utiliza el paréntesis para evaluar expresiones matemáticas

2.1 - 2.2 Sabe como manipular ecuaciones simples

Medición y geometría 1.1 - 1.4

Utiliza fórmulas para averiguar el área y perímetro de polígonos

2.1 Realiza una tabla de pares ordenados a partir de una ecuación tal como y = 3x

2.1 Utilización de pares ordenados de una línea gráfica

2.2 - 2.3

Calcula la longitud de segmentos de línea utilizando las coordenadas X e Y

3.1 - 3.8

Comprende y muestra las relaciones entre los atributos geométricos de planos y sólidos


Organiza, expone e interpreta datos en gráficas, y tablas

2.1 - 2.3

Hace predicciones para situaciones sencillas de probabilidad

Razonamiento matemático 1.0 - 3.0

Analiza problemas y utiliza varios métodos para explicar su razonamiento


4.1 Conoce las características geográficas de las regiones de California

4.2 Conoce sobre la gente de California (precolombino hasta los ranchos Mexicanos)

4.3 - 4.4

Entiende la economía, la sociedad y la política de California y los acontecimientos que condujeron a su condición de Estado

4.5 Comprende las estructuras, funciones y poderes de los gobiernos locales, estatales y federales


1.0 Comprende los conceptos de electricidad y magnetismo

Ciencias de la vida 2.0

Comprende que todos los organismos necesitan energía y material para vivir y crecer

3.0 Comprende que los organismos son interdependientes entre sí y con el medio ambiente


4.0 Comprende el concepto de que las rocas y minerales reflejan el proceso que las formó

5.0 Comprende el concepto de que el viento y el agua formaron y transformaron la superficie de la tierra

Investigación y experimentación Utiliza el método científico para desarrollar preguntas y realizar investigaciones



Demuestra balance y coordinación BELLAS ARTES Q1 Q2 Q3 Q4

Artes visuales Esfuerzo y participación


Desarrollo social y hábitos de trabajo Q1 Q2 Q3 Q4 Se esfuerza constantemente Es respetuoso de sí mismo y de los demás Escucha atentamente Participa activamente en actividades y conversaciones durante las clases

Sigue instrucciones Termina sus tareas y trabajos Termina y regresa su tarea de casa Demuestra habilidad para organizarse Trabaja con independencia

Programas en que el estudiante participa: Desarrollo del Idioma Inglés (ELD) Bilingüe



Otro_______________________

ASISTENCIA Q1 Q2 Q3 Q4Llegadas tarde Ausencias (incluyendo las justificadas) COMENTARIOS DEL MAESTRO: 1er Trimestre 2º Trimestre 3er Trimestre 4o Trimestre




TÉRMINOS CLAVES


























DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE SAN FRANCISCO Informe de calificaciones para 5º/Quinto grado

Normas del Estado California y de Rendimiento en el Desarrollo Social


LENGUAJE, LECTURA Y ESCRITURA Q1 Q2 Q3 Q4 Lectura: Fluidez



1.2- 1.4

Utiliza conocimiento sobre el origen de las palabras, antónimos, sinónimos y homógrafos, para determinar el significado del vocabulario a nivel del grado

1.5 Comprende y explica el lenguaje figurativo Lectura: Comprensión

2.0-2.2 Lee y comprende textos a nivel del grado

2.3 - 2.5


Lectura: Análisis 3.0-3.3

Identifica y analiza diferentes géneros literarios

3.4-3.7

Utiliza elementos literarios para interpretar y comparar textos


1.0 Utiliza el proceso de la escritura para mejorar la calidad de la misma

1.1/1.2 Crea composiciones con párrafos múltiples

1.4 Utiliza herramientas del procesador de palabras eficazmente para publicar escritos

Escritura: Uso 2.1 Escribe narrativas

2.2 Escribe sus observaciones/análisis de un texto

2.3 Escribe reportes de investigación 2.4 Escribe composiciones persuasivas

Escritura: gramática y ortografía

1.1 Demuestra conocimientos y uso de estructura en la oración a nivel del grado

1.2 Demuestra conocimientos y uso de gramática a nivel del grado

1.3 1.6


1.5 Demuestra dominio de la ortografía a nivel del grado

Escucha y Habla: Estrategias

1.0 Escucha analíticamente y responde adecuadamente con elaboración

Escucha y Habla: Uso

2.0 Realiza presentaciones bien desarrolladas, con enfoque y coherencia


1.1 Compara, ordena y redondea números muy grandes y muy pequeños

1.2 Comprende y calcula porcentajes

1.4 Determina y escribe factores primarios utilizando anotaciones explicativas

1.5 Representa en una recta numérica decimales, fracciones, números enteros positivos y negativos, y números mixtos

MATEMÁTICAS (continuación) Q1 Q2 Q3 Q4 Sentido numérico: Cálculo con números enteros

2.1 Suma números negativos y resta números enteros positivos de los números enteros negativos

2.2 Demuestra dominio de la división con divisores de una y dos cifras

Sentido numérico: Cálculo con fracciones

2.3 Suma y resta fracciones y números mixtos con denominadores diferentes

2.4/5 Multiplica, divide fracciones y números mixtos Sentido numérico: Cálculo con decimales

2.1 Suma y resta decimales 2.1 Multiplica y divide decimales


1.2 Utiliza una letra para representar cantidades desconocidas y resuelve problemas simples

1.4-1.5

Escribe, resuelve y traza gráficas utilizando funciones lineales

Medición y geometría

1.1 Comprende y calcula el área para una variedad de figuras

1.2-1.3

Comprende y calcula la superficie y el volumen de cubos y prismas rectangulares

2.1 Mide y traza ángulos, líneas y figuras

2.2 Comprende y aplica reglas, con respecto a la suma de ángulos

Estadísticas, análisis de datos y probabilidad 1.1 Encuentra la media, mediana y modo

1.2 Organiza, expone e interpreta datos en gráficas, y tablas adecuadas

Razonamiento matemático 1.0-3.0

Analiza problemas y utiliza varios métodos para explicar su razonamiento


5.1 Describe la geografía, cultura, y gobierno de las primeras poblaciones precolombinas

5.2 Comprende el papel que jugaron y el impacto de los primeros exploradores

5.3 Comprende la relación entre los indígenas americanos y los primeros pobladores

5.4 Comprende el desarrollo de la era colonial

5.5-5.6

Comprende las causas, eventos más importantes y consecuencias de la Revolución Americana

5.7 Comprende la función e historia de la Constitución

5.8 Comprende los patrones de la inmigración y las poblaciones desde 1798 hasta mediados de 1880

5.9 Conoce los 50 estados y sus capitales


1.0 a-e

Comprende los elementos y cómo sus combinaciones son la razón de una amplia variedad de materia en el mundo

1.0 f-i

Comprende las propiedades de las sustancias y cómo se usan para separar mezclas e identificar sus compuestos

Ciencias de la vida 2.0 a-d

Comprende que los animales tienen estructuras para respirar, digerir, desechar desperdicio, y transportar materiales

2.0 e-g

Comprende que las plantas tienen estructuras para respirar, digerir, desechar desperdicios y transportar materiales


3.0 Comprende que el agua de la tierra se mueve entre océanos y la tierra a través del ciclo del agua

4.0 Comprende que la energía del sol calienta la tierra de manera desigual, causando cambios en los patrones del clima

5.0 Comprende que el sistema solar consiste de planetas y otros cuerpos que giran alrededor del sol

Investigación y experimentación 6.0 a-h

Utiliza el método científico para desarrollar preguntas y realizar investigaciones

6.0 i

Demuestra conocimiento científico en reportes escritos y presentaciones orales



Demuestra balance y coordinación BELLAS ARTES Q1 Q2 Q3 Q4

Artes visuales


Artes escénicas


Desarrollo social y hábitos de trabajo Q1 Q2 Q3 Q4

Se esfuerza constantemente


Escucha atentamente Participa activamente en actividades y conversaciones durante las clases

Sigue instrucciones Termina sus tareas y trabajos








Otro_______________________

ASISTENCIA Q1 Q2 Q3 Q4 Llegadas tarde Ausencias (incluyendo las justificadas) COMENTARIOS DEL MAESTRO: 1er Trimestre 2º Trimestre 3er Trimestre 4o Trimestre




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DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE SAN FRANCISCO Examen...

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