DOCENCIA RELEVANTE PARA EL ALUMNO Currículum …web.uaemex.mx/PRDI/fscommand/Mat_S4_Pon.pdf ·...

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DDOOCCEENNCCIIAA RREELLEEVVAANNTTEE PPAARRAA EELL AALLUUMMNNOO

Currículum universitario de calidad

Identificar los aspectos que requieren actualización y ajustes en los contenidos de los planes flexibles.

Implementar un sistema de evaluación a los planes de estudio realizados por estudiantes y docentes para lograr reestructurarlos.

Renovar las metodologías de aprendizaje proporcionando nuevos materiales didácticos y establecer un programa para su evaluación constante.

Estructurar un sistema de proceso formativo del nivel profesional.

Consolidar el proceso de flexibilización tanto al interior como al exterior de la Universidad.

Diseñar y planificar el proceso de acreditación de programas educativos.

Establecer un programa permanente para la adquisición de paquetería y bibliografía actualizada en diferentes áreas del conocimiento.

Consolidar los planes de estudio y unidades de aprendizaje por competencias y publicarlos en formatos impresos y electrónicos.

Crear bancos de exámenes para cada materia a fin de permitir una evaluación cuantitativa.

Atender la problemática de la falta de organismos acreditadores para algunos programas educativos.

Creación de la Dirección de Evaluación Educativa en la Universidad.

Sobre la evaluación del alumno, establecer los puntos que se toman en cuenta, considerar competencias, ampliar el concepto tradicional para considerarla proceso comprensivo y que se constituya por sí misma en aprendizaje.

Realizar evaluaciones teóricas por departamentos a fin de garantizar el cumplimiento de los programas de estudios.

Incluir en los planes curriculares el desarrollo de habilidades, capacidades y actitudes que favorezcan el entendimiento, con base en el conocimiento de los principios de la teoría de la acción comunicativa.

Normar con precisión para garantizar la adecuada aplicación del Modelo Institucional de Innovación Curricular.




Trabajar en la autoevaluación de programas acreditados a través de un comité curricular y uno de rvaluación.

Lograr que los programas educativos sostengan la calidad en sistemas de evaluación y que genere mejora continua.

Establecer indicadores de calidad mínimos acordes con organismos externos evaluadores.

Captar y analizar los resultados de las evaluaciones de egreso.

Normar exámenes por competencias.

Integrar a los alumnos a esquemas de investigación.

Respaldar los programas ya acreditados para que no pierdan la acreditación.

Replantear alternativas de titulación.

Crear centros de asesoría con participación de alumnos y egresados.

Conectar los equipos de consulta a la red del sistema de bibliotecas.

Cobertura con equidad y regulación de la matrícula

Integrar un comité interinstitucional por áreas de conocimiento que evalúe los criterios de selección del EXANI-II, considere la inclusión de otros aspectos como promedio, pase automático y examen de selección, validen indicadores en dicho proceso y establezca un procedimiento riguroso de selección ofreciendo cursos propedéuticos y becas.

Ampliar la oferta educativa mediante el sistema de universidad abierta, continua y a distancia.

Creación de becas de excelencia y para grupos étnicos.

Hacer una revisión de cupo-matrícula y proponer características de acceso.

Adquisición de equipo y mobiliario en cada dependencia en la que se ubique un centro de autoacceso.

Ofrecer a los responsables de los centros de autoacceso las condiciones laborales que favorezcan su desarrollo y desempeño para elevar el potencial de los mismos.

Crear la Maestría en Educación Médica Superior para maestros del mismo nivel, con énfasis para cada una de las áreas del conocimiento.




Formación profesional pertinente

Promover convenios de intercambio académico y opciones de financiamiento a estudios en otro país.

Gestionar el apoyo del gobierno para planes de negocios.

Fortalecer los procesos de formación continuos que permitan un acompañamiento de los nuevos programas de la asignatura del Currículo del Bachillerato 2003.

Implementar un curso de inducción que contemple desde la normatividad hasta la importancia que reviste la instrumentación del nuevo modelo curricular 2003, dando énfasis en la contratación, seguimiento y evaluación de la labor académica del profesor que sea incorporado al claustro de docentes de nivel medio.

Implementar prácticas de campo en las licenciaturas cuyo perfil demanda la vinculación directa con la sociedad y el territorio.

Diseñar un programa de colaboración conjunta entre sector público, social y privado para el desarrollo de proyectos productivos en los que se involucre la participación de los estudiantes terminales de las carreras afines durante el servicio social, prácticas profesionales e incluso trabajar ya definitivamente y establecer así un mayor contacto entre la parte teórica y práctica.

Generar un portal de apoyo al currículo flexible mediante el proyecto de consulta abierta, conocido como Open Access y que es gratuito.

Implementar un programa de titulación con apoyo de personal que tenga el grado de doctorado.

Reflexionar sobre la prioridad Institucional con respecto a la titulación, detectando aspectos relacionados a la evaluación de las IES, nuevas modalidades de titulación, simplificación de procesos y la implementación de talleres.

Contar con el apoyo necesario para dar continuidad a la Licenciatura en Enseñanza del Inglés en la modalidad a distancia.

Profesionalizar y consolidar el sistema de enseñanza-aprendizaje del inglés.

Implementar un programa de educación continua y desarrollo académico integral.

Crear un banco de datos de la industria que puede emplear a los egresados, que sea pertinente y ágil.

Capacitación con base en las necesidades de cada organismo académico.

Reestructurar cursos de Didepa.




Fortalecer la educación a distancia.

Reposición del equipo obsoleto de laboratorio.

Supervisar la reestructuración de los planes de estudio de acuerdo con el desarrollo tecnológico.

Realización de la investigación.

Reestructuración del organigrama del PIEI a fin de que se autorice la creación de áreas o departamentos para la atención al alumnado, el diseño de materiales y software didáctico y el diseño de instrumentos de evaluación y certificación.

Que el formador sepa comunicar a los aprendices el valor real de la utilización de procedimientos de aprendizaje y rendimiento.

Atención integral al alumno

Revisar detenidamente y redefinir el ProInsTA con base en planes flexibles.

Normar el trabajo tutorial con el fin de delimitar alcances y limitaciones.

Reducir el número de tutorados por tutor para mayor calidad en la atención.

Fortalecer procedimientos de seguimiento y evaluación de las actividades de los tutores.

Acceso a programas de estímulo al tutor.

Contar con profesores de tiempo completo y medio tiempo en licenciatura a fin de atender la demanda de tutorados, unidades de aprendizaje, difusión, investigación en ciencias de la información documental.

Instrumentar un proyecto de apoyo psicopedagógico.

Generar las condiciones físicas y materiales para que los estudiantes accedan en línea a la consulta de los programas de sus respectivas unidades de aprendizaje.

Diseñar un programa de asesorías por eje temático, dirigido a apoyar alumnos que cursan los dos últimos semestres de su formación universitaria.

Implementar un programa de apoyo para intercambio académico.

Integrar el instituto de atención y servicios al alumno.

Sensibilizar la participación del alumno en el desarrollo comunitario y reorientar los programas de servicio social.




Implementar un área de egresados que informe de educación continua y estrategias de vinculación social.

Ampliar el número y monto de becas y privilegiar a alumnos destacados.

Impartir cursos intersemestrales por profesores reconocidos.

Fortalecer y orientar los servicios institucionales a alumnos a fin de que respondan eficientemente a las necesidades del programa tutorial.

Personal docente

Cursos de capacitación para profesores que asesoran y revisan trabajos de investigación.

Formar a los docentes a través del Diplomado de Innovación en la Docencia.

Capacitar a docentes para el diseño de programas bajo competencias.

Implementar programas que fomenten concursos de oposición a fin de crear nuevas plazas académicas de medio tiempo y tiempo completo.

Implementar un programa donde se dé mayor estabilidad laboral para los profesores de asignatura.

Capacitación del docente en el uso de las tecnologías e Internet.

Implementar programas de apoyo para titulación para los docentes que están estudiando posgrado.

Diversificar los mecanismos de participación de los estudiantes para la evaluación de docentes.

Implementar un programa de contratación del personal docente en el cual se contemple la trayectoria y la capacidad pedagógica.

Contar con la presencia de altos investigadores del país o del exterior por periodos largos para crear un ambiente académico científico.

Analizar detenidamente el ProED.

Hay necesidad de profesores de tiempo completo o medio tiempo para tutoría.

Fomentar incentivos a los docentes de acuerdo con el número de horas y actividades académicas realizadas.

Mejorar e incrementar las oportunidades para ingreso a posgrado de docentes.




Establecer que los nuevos profesores de tiempo completo cuenten con un posgrado específico y una trayectoria que le respalde.

Contar con profesores que tengan con un grado mínimo de maestría para incrementar el nivel de la Universidad.

Seguimiento directo de evaluación al desempeño del docente.

Generar proyectos de investigación estratégicos que fortalezcan nuestros recursos financieros incentivando al personal académico permanente.

Promover estancias de profesores e intercambios.

Promover los juicios de promoción.

Promover la productividad académica y científica para acceder a los beneficios del perfil PROMEP y SNI y un programa universitario de docentes de excelencia.

Revisar la elección de los presidentes de academia para el trabajo de evaluación y diseño curricular.

Crear la Dirección de Ingreso, Promoción, Estímulo y Permanencia del Personal Docente de la Universidad Autónoma del Estado de México.

Formación, actualización y capacitación obligatoria para el personal docente del sistema incorporado.

Organización y gestión académica

Adquisición de bibliografía pertinente para las unidades de aprendizaje.

Agilizar el sistema de control escolar para la emisión de documentos.

Definir fronteras de funciones del CILC, CELe y Facultad de Lenguas.

Dotar a los organismos académicos de la infraestructura suficiente, del mobiliario adecuado y equipamiento necesario.

Adecuar la sistematización del control escolar de manera general considerando las características particulares de cada plan de estudios.

Crear dos salas equipadas para el desarrollo de actividades de educación a distancia.

Agilizar la normatividad y acciones para la integración de cuerpos académicos como el Consejo General Académico.




Ampliar el uso de las nuevas tecnologías y las redes de conocimiento extra universitarias.

Creación de la Clínica de Grandes Especies.

Proceso de catalogación bibliohemerográfica más eficiente.

Suscripción ininterrumpida a revistas electrónicas especializadas.

Adquisición y automatización de material bibliográfico impreso y electrónico.

Participación de la Secretaría de Docencia en conjunto con la Secretaría de Investigación y Estudios Avanzados en la conformación, apoyo y desarrollo de cuerpos académicos.

Reconsiderar el calendario para que no haya tanta discontinuidad en los cursos.

Realizar investigaciones para la reorientación de los programas de estudio y proyectos de la Universidad

Agilizar trámites de control escolar y ampliar horarios.

Que las instituciones incorporadas a la UAEM operen su administración escolar con el sistema institucional completo.

Establecer parámetros de evaluación y seguimiento tanto académico como administrativo.

Ampliar el periodo de estímulo a los académicos que están inscritos en los programas de posgrado.

Impulso al bachillerato

Aplicar un examen distinto al EXANI para detectar deficiencias.

Instrumentar un programa continuo de actualización disciplinaria para el nivel medio superior.



IINNVVEESSTTIIGGAACCIIÓÓNN TTRRAASSCCEENNDDEENNTTEE PPAARRAA LLAA SSOOCCIIEEDDAADD

Ciencias Naturales y Exactas

Consolidar a los investigadores y cuerpos académicos (CA).

Revisar ProED.

Revisar plazas que otorga la Secretaría de Ecuación Pública (SEP) y el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI).

Incrementar la infraestructura para realización de trabajo de campo.

Crear fondo de mantenimiento de equipo.

Ofrecer estancias de profesores en la Universidad Autónoma del Estado de México

Apoyar económicamente la contratación de investigadores.

Apoyar económicamente la adquisición de revistas tanto impresas como en línea.

Apoyar económicamente estudios y proyectos de investigación.

Crear grupos de investigación que interactúen y con mayor solidez.

Brindar a los CA un marco legal e institucional.

Crear líneas e investigación de la UAEM para fortalecer CA para que se propicie relación intra e interinstitucional.

Convertir a los investigadores en financieros de los proyectos.

Fortalecer relación con gobierno y sector privado.

Tener plan de desarrollo a diez años que se base en proyectos institucionales en donde los CA se ubiquen y definan la investigación.

Que los investigadores den valoración para acreditación.

Difundir con calidad la investigación a la sociedad.

Organizar administrativamente la institución para que se brinde servicio al trabajo académico.

Integrar red de investigadores de la UAEM en nanociencia y nanotecnología.

Difundir el impacto de la nanociencia y nanotecnología y organizar un foro.

Fomentar diversas modalidades de investigación.




Mejorar procesos en la Secretaría de Investigación y Estudios Avanzados y en la Dirección de investigación.

Ciencias Agropecuarias

Fortalecer la biblioteca y servicios documentales, cuidando libros antiguos.

Poner a disposición de la comunidad la bibliografía de los investigadores.

Capacitar al personal de la administración de la biblioteca.

Crear convenios con otras universidades.

Simplificar procedimientos administrativos.

Mejorar el ejercicio de las partidas presupuestales.

Realizar seguimiento institucional de proyectos.

Realizar evaluación del personal de administración central y docente que está relacionada con el área de investigación y evaluación de proyectos.

Propiciar la elaboración de proyectos multidisciplinarios.

Tener buenos programas de tutoría.

Crear un programa de formación de recursos humanos.

Crear un reglamento general de posgrado.

Mejorar los coloquios de investigación.

Becas para ayudantes de investigación.

Búsqueda de financiamientos externos.

Mejorar los laboratorios en caso particular CIESA, unidades de aislamiento.

Ingeniería y Tecnología

Difundir la ciencia y tecnología por la UAEM y a través de la construcción de una red.

Contar con cuerpos técnicos de alta calidad que no sólo den servicio de mantenimiento.

Plantear estrategias en materia de ciencia y tecnología.




Fomentar el desarrollo tecnológico propio para en un futuro ofrecer servicios y vender los productos tecnológicos desarrollados con calidad internacional.

Potenciar los recursos de la investigación y desarrollo tecnológico que destina la UAEM, así como los de las instituciones de financiamiento nacional e internacional con la asociación de la industria.

Constituir un centro de instrumentación como laboratorio central.

Contar con un plan estratégico de desarrollo del posgrado en la UAEM.

Establecer un programa agresivo de marketing universitario.

Ciencias Económico Administrativas.

Vincular la investigación que se hace en la Universidad con el sector productivo para resolver problemas reales.

Impulsar a la investigación y desarrollo tecnológico a través de proyectos conjuntos para fortalecer los CA.

Contar con investigación compartida por DES.

Considerar la formación de estancias profesionales.

Impulsar la investigación con grupos multidisciplinarios.

Reorientar las líneas de generación y aplicación del conocimiento hacia aspectos de problemas reales.

Plantear redes de conocimiento virtual, para el desarrollo de tecnologías de información para el consumo de la sociedad.

Establecer los mecanismos que propicien un proyecto de conciencia acerca del papel de la investigación en México.

Propiciar los mecanismos para que el Estado de México, asuma como estrategia de desarrollo, el apoyo a la investigación de calidad que se genere al interior de la Universidad.

Crear comisiones para dar seguimiento al crecimiento y competitividad.

Organización social de redes de cooperación entre instituciones de educación superior y la sociedad.




Ciencias Sociales, Educación y Humanidades y Ciencias de la Salud

Agilizar trámites para la adquisición de recursos de proyectos Promep.

Incrementar los recursos para la investigación de acuerdo con productos.

Establecer comité de ética para elaborar políticas y normas de investigación.

Analizar la posibilidad de conformar institutos de investigación a partir de las fortalezas de los centros de investigación.

Permitir la descarga de docencia y de gestión administrativa a los PTC.

Promover la evaluación de los investigadores con un instrumento ex profeso de acuerdo con las actividades propias que realizan.

Crear unidades de investigación educativa en los organismos académicos.

Institucionalizar el programa universitario de estudios de género.

Diseñar e instrumentar un programa para que los profesores de asignatura puedan convertirse en profesores de carrera.

Capacitación y movilidad para el personal administrativo.

Fortalecer y abrir líneas de investigación.

Elaborar el reglamento operativo para el desarrollo de la investigación.

Elaborar un sistema de rendición de cuentas por organismo académico.

Fortalecer la investigación individual y grupal.

Incrementar el número de becarios por proyecto de investigación.

Fortalecer la investigación a través de las políticas que acreditan la calidad.

Contar con mecanismos que agilicen la evaluación de proyectos.

Atender proyectos enfocados al rescate de la identidad histórica y cultural.

Fomentar la investigación con rentabilidad y responsabilidad social.

Gestionar patrocinios y financiamientos del sector privado.

Conformar grupos multidisciplinarios de investigadores.

Realizar inventario exhaustivo de profesores con posibilidades de ingresar al SNI y elaborar un programa de apoyo de ingreso al sistema.




Fortalecer los recursos humanos dirigidos al doctorado y ofrecer programas de actualización continua.

Incrementar el número de investigadores (PTC) e integrantes de CA.

Promover la vinculación de los CA con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales.

Conformar seminarios permanentes para intensificar el trabajo de los CA.

Ampliar las opciones de publicación de resultados de investigación.

Canalizar a las bibliotecas correspondientes la hemerografía proveniente de proyectos de investigación.

Contar con mecanismos para que las revistas latinoamericanas puedan ser indexadas al proyecto de REDALyC.

Indexar todas las revistas científicas de la UAEM.

Realizar foros y eventos de carácter científico para vincular la investigación con la docencia.

Contar con suscripciones a revistas especializadas para apoyar a los CA.

Facilitar el proceso de aprobación y edición de textos.

Contar con un traductor para corrección de textos en inglés.

Publicar tesis de maestría y doctorado.

Crear el Doctorado en Ciencias de la Salud.

Evaluar programas de posgrado para su ingreso en el PNP.

Otorgar becas institucionales a estudiantes extranjeros.

Reorientar el modelo educativo a modelo modular flexible-interactivo.




Arquitectura, Diseño y Arte

Establecer centros de investigación multidisciplinarios.

Instrumentar el programa de Maestría en Arte.

Establecer el centro de investigaciones estéticas y artísticas.

Fortalecer el enfoque hacia la investigación aplicada.

Establecer un consejo de apoyo para la producción docente.

Revisar los parámetros de evaluación de producción artística y generar un modelo metodológico para arbitrar publicaciones e investigaciones en arte.

Crear centros de investigación con asesoría extranjera para formar CA.

Propiciar la producción de investigadores para generar un programa editorial de calidad.

Buscar como alternativa para la creación de fuentes de autofinanciamiento, los productos del trabajo de investigación.

Actualizar el marco jurídico de la UAEM.

Consolidar la estructura de la Escuela de Artes y convertirla en facultad.

Administración Central

Mejorar los procesos administrativos.

Establecer un modelo metodológico para propuestas de investigación científica con componentes asociados.

Propiciar la conformación de canales de difusión de investigación a través de un portal electrónico.

Realizar un programa de vinculación e intercambio tecnológico.

Establecer una red de información de acceso libre a documentos de diferentes universidades, así como los productos de la investigación.

Apoyar la investigación educativa del nivel medio superior.

Perseguir la elaboración de materiales y estrategias en la práctica docente.

Difundir los productos de la investigación educativa del nivel medio superior a la comunidad universitaria.




Establecer políticas de investigación sobre desarrollo, evaluación y transformación de las instituciones; caso UAEM, para su conceptualización, a la luz de la globalización y la pertinencia de su adecuación ética, orgánica, teórica y metodológica.

Considerar los principios de creatividad, calidad, competencia y colaboración en la investigación educativa que permitan a la educación avanzar hacia la sociedad.

Fortalecer la investigación educativa del nivel medio superior.

Establecer una línea de investigación sobre la evolución y transformación de la institución.



DDIIFFUUSSIIÓÓNN CCUULLTTUURRAALL PPAARRAA LLAA IIDDEENNTTIIDDAADD YY LLAA SSEENNSSIIBBIILLIIDDAADD

Integración del arte, la ciencia y la cultura

Revisar y redefinir la misión y la visión de la difusión cultural universitaria.

Crear espacios adecuados —con personal capacitado— para la realización de talleres de danza, lectura, música, pintura y exposiciones, de tal forma que se cuente con la infraestructura adecuada para el desarrollo de los eventos.

Implementar el “Salón de la Fama” donde se exalten valores culturales, deportivos y científicos de universitarios destacados.

Implementar programas de inducción a las actividades artísticas por medio de la Dirección General de Educación Continua y a Distancia.

Incluir en los programas educativos materias que impliquen un acercamiento a la cultura y las artes que propicien el desarrollo de la sensibilidad en los alumnos.

Impartir cursos que generen conciencia y actitud hacia la función cultural entre los sectores docente y administrativo.

Fortalecer los equipos de trabajo que desarrollan la función de difusión cultural en organismos académicos, con más personal de apoyo y proveer oportunidades para el personal docente que participa en la misma, tales como ProED y otras opciones.

Mejorar la comunicación entre los coordinadores de la función de difusión cultural en organismos académicos, para desarrollar programas de manera conjunta y propiciar el intercambio.

Propiciar mediante la firma de convenios con la iniciativa privada y con otras instituciones afines, la coproducción de proyectos artísticos que impliquen altos costos.

Crear el Club de Jóvenes Promotores Culturales Universitarios, con proyección nacional e internacional.

Reconocer la importancia de la función sustantiva de difusión cultural y por lo tanto dotar de presupuesto oportuno, suficiente y exclusivo.

Coordinar esfuerzos con el Abogado General para modificar la legislación en materia de difusión cultural.

Crear un Consejo Asesor de Coordinadores de Difusión Cultural, que favorezca el desarrollo de las políticas culturales.

Revalorar y dignificar la labor y la figura del promotor cultural.




Sistematizar la prestación del servicio social, prácticas profesionales y proyectos de titulación en los museos, facilitando los medios económicos (becas) a los alumnos y docentes interesados en el campo.

Preservación del acervo cultural

Difundir el legado histórico universitario y fortalecer la información de identidad universitaria en un manual de inducción para vincular los organismos académicos con los programas de identidad universitaria a través de semanas de la identidad.

Fortalecer una entidad que custodie y administre la integración de objetos de valor científico, tecnológico-histórico y artístico.

Crear el museo histórico de la Universidad y su versión virtual.

Actualizar el acervo bibliohemerográfico de todo el sistema de bibliotecas aplicando tecnología de punta.

Promoción artística

Capacitar a promotores, creadores, gestores y profesores interesados en llevar a cabo programas de acercamiento a la cultura y la ciencia.

Contar con una estación de radio que permita difundir las actividades culturales y científicas a la comunidad universitaria.

Difundir eventos artísticos y científicos en televisoras y radiodifusoras comerciales, así como talleres de divulgación científica.

Crear ligas en la página Web de la UAEM para fomentar —a través de la interacción— la participación de la comunidad universitaria en actividades culturales.

Promover una actitud tolerante y de respeto ante manifestaciones culturales diferentes.

Propiciar que autores y editores interesados se mantengan constantemente actualizados con respecto a como escribir y realizar un libro, mediante cursos de capacitación y/o diplomados en la materia.

Crear un link a la tienda y librería universitarias que permita conocer los productos bibliohemerográficos de nuestra universidad, especificando las características y el precio de los mismos, para venta vía electrónica y tradicional.

Fortalecer la REDALyC y sus productos, para una mejor difusión y divulgación de sus contenidos.




Continuar con los programas que desarrolla la Red de Divulgadores de la Cultura y la Ciencia “José Antonio Alzate”. Fortalecer la vinculación con los organismos afines, incrementar los recursos financieros, materiales, personales, técnicos y de equipos especializados para el desarrollo y aplicación de sus programas.

Promover la actividad museográfica como medio para la difusión del conocimiento generado en la universidad a través de la docencia y la investigación.

Diseñar la Jornada Cultural Universitaria donde se manifiesten lo más relevante en cuestión de talleres, conferencias, presentaciones artísticas, exposiciones plásticas y ventas, exposición y venta de publicaciones universitarias, exposición de productos académicos, foros estudiantiles, ciclos literarios y de cine y otras actividades.

Producción editorial

Agilizar la impresión y el tiraje de cada publicación para que no pierda vigencia su contenido.

Publicar un boletín a manera de catálogo de amplia circulación, para que se dé a conocer el material publicado.

Encontrar la forma de homogenizar los criterios editoriales de todos los organismos académicos para propiciar la agilización de la publicación de los mismos.

Contar con el personal para que en la revisión de publicaciones en segundas lenguas, no se cambie la intención del autor al escribir.

Instituir coordinadamente entre la Secretaría de Docencia y la de Difusión Cultural, la “Feria Universitaria del Libro Viejo” FULIV, y que dicha feria sea ambulante.

Promover un evento en el cual los promotores de obras literarias científicas, técnicas, sociales y humanísticas de “ocasión” y “usados” de la UAEM ofrezcan a la comunidad sus acervos. Esto podría ser en el patio frontal de la Biblioteca Central “Dr. Juan Josafat Pichardo Cruz”.

Instalar con la participación del Fondict, una librería en la Biblioteca Central que ponga a la venta libros que formen parte de la bibliografía básica ó libros de texto que los catedráticos proponer en sus programas.



VVIINNCCUULLAACCIIÓÓNN YY EEXXTTEENNSSIIÓÓNN PPAARRAA UUNNAA SSOOCCIIEEDDAADD MMEEJJOORR

Vinculación redituable

Renovar y mejorar los convenios de colaboración con el sector productivo de interés para los universitarios, a nivel local, regional, nacional e internacional, priorizando la vinculación con las empresas, así como con los distintos niveles de gobierno.

Incrementar y agilizar los trámites para nuevos convenios con IES, el sector público y privado. Así como contar con un programa flexible de seguimiento de convenios.

Renovar, mejorar, promover y difundir el sistema de integral de convenios para su mejor aprovechamiento y ofertar servicios con los sectores productivos y privados en las diferentes áreas del conocimiento, igualmente, promover y difundir los beneficios de los convenios institucionales a la comunidad estudiantil; así como las actividades de la UAEM.

Establecer un modelo de vinculación, a partir del concepto “Interfase” a través de la investigación, desarrollo e innovación para atender mercados de trabajo, programas de educación continua y producción de publicaciones generando vínculos con programas de posgrado, de consultoría y asesoría.

Contar con espacios de unión entre los universitarios y el sector público y social, así como promover y capacitar a un grupo de universitarios que sirvan de enlace con los sectores productivos, con el impulso y reconocimiento de su trabajo y la profesionalización del grupo de trabajo de vinculación.

Diseñar y desarrollar un programa de promoción del CILC en las embajadas y consulados de México en otros países, así como revisar los convenios establecidos entre la UAEM e instituciones internacionales y otros sectores para la difusión y aprovechamiento de los servicios del CILC, estableciendo una red de promotores en el extranjero para atraer estudiantes.

Extensión universitaria

Constituir centros integrales de extensión y vinculación en los espacios académicos y en unidades académicas profesionales con el objeto de ofertar servicios de extensión como la promoción a los alumnos de servicio social y práctica profesional y establecer los vínculos con el sector productivo.

Establecer un reglamento con los lineamientos generales para que exista congruencia entre las actividades a realizar y el perfil profesional del prestador de la práctica profesional y/o servicio social. Mismas que deben tener seguimiento supervisado por las respectivas facultades.




Crear una bolsa de servicio social y práctica profesional, a través de convenios permanentes con el sector productivo nacional e internacional en los que se establezcan apoyos económicos para los alumnos.

Dar a conocer las actividades de servicio social o prácticas profesionales que ofertan las empresas.

Apoyar las brigadas universitarias multidisciplinarias. Incrementar la cantidad de programas comunitarios de carácter multidisciplinario, así como continuar con los ya integrados, procurando estímulos económicos a través de convenios con los municipios. Generar un mayor impacto que se refleje en la creación de microempresas.

Relacionar las prácticas profesionales con el nuevo modelo de innovación curricular.

Realizar una feria del servicio social y práctica profesional de manera anual o semestral con la participación de los sectores productivo y gubernamental, así como las áreas de docencia e investigación de la Universidad, estableciendo programas de seguimiento que permitan detectar las necesidades del mercado laboral y aprovechar los convenios de colaboración e ir ajustando las licenciaturas a las exigencias laborales.

Otorgar una identidad legal al Consejo Consultivo de Servicio Social con la finalidad de que puedan tomar acuerdos en pro del mejoramiento de los alumnos; asimismo, fortalecer los apoyos a programas exitosos institucionales con énfasis en el desarrollo comunitario con becas para los participantes.

Promover convenios con empleadores, dependencias y empresas que privilegien la prestación del servicio social y prácticas profesionales que sean afines con la formación profesional de quienes prestan sus servicios, así como modernizar los procedimientos de servicio social.

Hacer más eficientes las prácticas profesionales y servicio social con el fin de promocionar a profesionistas capaces de hacer frente a la problemática social actual y dar a conocer las actividades de servicio social o prácticas profesionales que ofertan las empresas.

Someter al prestador de servicio social a un entrenamiento adecuado con base en la realización de un proyecto, o proyectos que lo induzcan hacia la autocrítica de su futuro desempeño profesional de modo competente.

Promover programas en los que puedan participar los espacios universitarios con proyectos específicos con la colaboración de docentes y alumnos con el financiamiento necesario que permita atender los requerimientos sociales.




Atención integral a los alumnos

Establecer un acuerdo entre los lugares sede y el Centro de Enseñanza de Lenguas, Toluca con delimitación de responsabilidades para permitir un crecimiento continuo y garantizar la calidad y funcionamiento del Centro.

Ampliar el edificio del centro de autoacceso en el Cerro de Coatepec con un segundo piso y equipamiento necesario; se requiere la construcción de por lo menos 10 aulas, ampliación de sanitarios y equipamiento.

Promoción del empleo

Desarrollar mecanismos de coordinación con los distintos OA y UAP para dar seguimiento a sus egresados, impulsando la creación de asociaciones a fin de saber su ubicación y desarrollo laboral, intercambiar información que abra oportunidades de empleo para los profesionales de nuestra Universidad e identificar necesidades de educación continua para acrecentar su formación profesional. Que el registro de egresados sea más simplificado y de manera obligatoria.

Crear una red de módulos de incubación MOI al interior de la UAEM, en donde se establezca el ambiente adecuado para el desarrollo de proyectos empresariales que nazcan de las propuestas de la comunidad universitaria y del público en general dentro de los distintos espacios académicos.

Renovar con los sectores productivos, especialmente con el sector empresarial, mecanismos de colaboración que privilegien la contratación de egresados de los organismos académicos y de las unidades académicas profesionales, que permitan durante la formación profesional acercamiento a los potenciales centros de trabajo.

Vincular los procesos teóricos impartidos en las aulas con el sector empresarial y realizar talleres permanentes dirigidos a profesores, con el fin de promover una cultura empresarial entre la comunidad universitaria.

Fomentar una cultura empresarial con la realización de talleres y foros de discusión para los alumnos, a fin de que puedan capacitarse como emprendedores dentro de su área de conocimiento, así como impulsar el programa entre las distintas disciplinas creando una sinergia que les permita impulsar proyectos multidisciplinarios.

Difundir entre la comunidad estudiantil los eventos relacionados con concursos, convocatorias del programa emprendedor para que los estudiantes puedan participar con la presentación de sus proyectos.




Promover una oficina de tutorías y asesorías especializadas para desarrollar y consolidar proyectos de inversión, con funciones permanentes y gratuitas pro estudiantes.

Crear una bolsa de trabajo con mayor cobertura, así como un sistema de información que muestre la oferta y demanda de empleo incluyendo alumnos de nuevo ingreso.

Establecer mecanismos de coordinación entre organismos académicos y sectores productivos para intercambiar información que permita vincular a los egresados con el mercado de trabajo.

Formar y actualizar a docentes, con temas relacionados en la formación de una cultura empresarial entre la comunidad universitaria revalorando la actividad del profesional por las funciones que realiza.

Becas y apoyos adicionales a estudiantes

Revisar y evaluar el Reglamento General de Becas a fin de que sus lineamientos permitan atender las necesidades de los universitarios, especialmente de quienes no cumplen con el promedio y que por su situación socio económica requieren de este tipo de apoyos para mantener y culminar sus estudios profesionales. Asimismo, valorar la posibilidad de apoyar con beca a los alumnos que realicen su servicio social y/o prácticas profesionales

Fortalecer la gestión de recursos suficientes para la Universidad; que no recaiga en el aumento de las colegiaturas y bonos de equipamiento que pagan semestralmente los alumnos.

Incrementar el número y monto de becas institucionales con pagos parciales para que cada vez más estudiantes reciban este beneficio, que les incentiven su formación profesional, así como difundir las distintas modalidades de becas a través de material informativo e instaurar una nueva modalidad de beca “beca fotocopia”.

Turnar a las áreas competentes los asuntos relacionados con transporte universitario, Infraestructura, equipamiento, bibliotecas y otras funciones sustantivas distintas a las de la Secretaría de Extensión y Vinculación.

Consolidar los programas de apoyo académico y económico a estudiantes que les permitan contar con una formación académica de calidad y con información oportuna sobre cuál es la función que desempeña el tutor mediante formatos de tutoría menos extensos y complicados.




Continuar el programa de apoyo al estudiante, a la atención a la salud física y mental del estudiante, programas de descuentos, paquetes escolares, etcétera.

Implementar becas para estudiantes con calificaciones sobresalientes para cursar estudios en instituciones de reconocido prestigio internacional, así como transparentar, simplificar y agrupar la asignación de becas

Otorgar becas escolaridad que beneficien a un número mayor de alumnos solicitantes, superior al 5% reglamentario que tiene cada plantel incorporado.

Aumentar y digitalizar el acervo bibliográfico con una adecuada organización y distribución, además de generar opciones para que los alumnos puedan obtener bibliografía en condiciones preferenciales.

Mantener, renovar e incrementar el transporte universitario. Vigilar su mantenimiento, así como procurar una cultura de respeto entre los prestadores del servicio y los usuarios.



AADDMMIINNIISSTTRRAACCIIÓÓNN MMOODDEERRNNAA,, SSEENNSSIIBBLLEE YY TTRRAANNSSPPAARREENNTTEE

Presupuesto suficiente, diversificado y estable

Implementar un sistema para requisiciones basado en la planeación, programación y presupuesto anual y dar autonomía para la compra de insumos menores.

Reglamentación adecuada para programación y presupuestación.

Revisar los procesos administrativos para agilizar la liberación de recursos presupuestados y efectuar una simplificación administrativa.

Revisar la emisión de recibos para trámites del alumnado y hacerlo en forma autónoma por parte del organismo académico.

Crear fuentes alternas de financiamiento para la generación de ingresos propios.

Revisar el costo de los créditos en cursos intersemestrales en corresponsabilidad con la Secretaría de Docencia.

Administración objetiva y justa de capital humano

Revisión del tabulador y categorías del personal administrativo y adecuarlo a las funciones desarrolladas y en su caso elaborar un programa de capacitación para la recategorización.

Establecer un programa de capacitación que incluya la especialización para el personal administrativo sindicalizado y de confianza.

Establecer convenios con proveedores de equipo científico para contar con cursos de capacitación en el uso del equipo.

Elaborar un programa de carrera civil para el personal administrativo.

Evaluación por competencias del personal administrativo y dar la capacitación especializada para el desarrollo de sus actividades.

Diagnóstico de necesidades del personal administrativo por espacio universitario.

Establecer horarios corridos de ocho horas laborales para el personal administrativo.

Realizar diagnósticos del clima organizacional y dar seguimiento a los ya realizados.

Creación de guarderías para hijos de personal universitario.




Infraestructura moderna y adecuada

Establecer un programa de mantenimiento preventivo y correctivo de la infraestructura de acuerdo con las necesidades de los espacios universitarios.

Elaborar un programa de obra universitaria que identifique las necesidades de los usuarios como son: laboratorios, espacios para control escolar, unidades deportivas, espacios para informes, seminarios, aulas, almacén de reactivos, bibliotecas, salas de cómputo, talleres, áreas verdes, etc, tomando en cuenta las instalaciones para acceso de personas con capacidades diferentes.

Planear el crecimiento del campus el Cerrillo considerando las necesidades básicas: drenaje, jardinería, andadores, estacionamientos, etcétera.

Ampliar el servicio de transporte universitario a la zona norte del estado al campus el Cerrillo, así como la modernización y ampliación del servicio de transporte de la ciudad de Toluca.

Realizar un diagnóstico de las instalaciones de alumbrado público, instalaciones eléctricas universitarias en los espacios universitarios.

Implementar un programa de donación de equipo obsoleto para el personal universitario.

Mejora continua y aseguramiento de la calidad

Elaborar y validar manuales administrativos en los espacios universitarios.

Impulsar un sistema de capacitación para el personal administrativo para mandos medios y superior y la integración del personal de nuevo ingreso en el manejo de la norma ISO 9001-2000.

Revisar el Sistema de Gestión de la Calidad para continuar con su aplicación y mejora continua en cada uno de los espacios universitarios involucrando a los académicos, administrativos y alumnos.

Vincular los procesos administrativos y académicos de calidad con el comité de calidad.




Fomento y soporte de nuevas tecnologías

Establecer un programa de mantenimiento preventivo y correctivo a equipo de cómputo en los espacios universitarios.

Contar con un museo interactivo para dar a conocer todo el acervo cultural con el que cuenta la Universidad.

Contar con un sistema digital para el uso los servicios de bibliotecas, así como programa para personas invidentes.

Revisar el sistema de telecomunicaciones para agilizar los servicios de comunicación.

Contar con una red inalámbrica.

Instalación de aulas inteligentes que cuenten con pizarrones electrónicos y equipo de audio y video.

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Planeación participativa y visionaria:

Crear y reconocer en cada plantel de la escuela preparatoria (PEP), organismo académico (OA) y unidad académica profesional (UAP) las unidades de planeación.

Implementar cursos en materia de planeación, evaluación y desarrollo institucional.

Calendarizar las actividades de la Secretaría de Planeación y Desarrollo Institucional —en las que participan los espacios universitarios— y dársela a conocer a los encargados de planeación de cada uno de éstos.

Crear indicadores educativos estratégicos.

Considerar en el presupuesto los procesos de planeación y evaluación.

Vincular la planeación, la programación y el presupuesto.

Crear un departamento de evaluación y normalización de procesos educativos, que genere la información necesaria para la toma de decisiones.

Contar con un sistema de información de consulta que sea amigable.

Abrir un diplomado de planeación estratégica.

Crear en cada espacio universitario un sistema de estadística básica.

Agilizar y simplificar los procesos para ejercer los recursos PIFI.

Verificar los sistemas de planeación que se encuentran en Web antes de que sean liberados al usuario.

Apoyar con estímulos económicos y promociones en su plaza a los jefes de planeación de los espacios universitarios y administración central por los trabajos extraordinarios.

Que cada jefe de planeación de los espacios universitarios y administración central cuenten con un auxiliar que coadyuve al buen funcionamiento de su labor.

Generar intercambio de información con instituciones públicas, privadas, organizaciones no gubernamentales y educativas.

Reforma integral y plena observancia al marco jurídico universitario

Generar reformas a la legislación que permitan contar con un marco adecuado a las nuevas necesidades.




Normar la transparencia de las elecciones los directores en los espacios universitarios y la del rector.

Modificar los artículos 166 y 167 de los ingresos, así como el artículo 173 de la permanencia y de la evaluación; artículo 186 relativos al posgrado.

Crear la normatividad en materia de movilidad estudiantil de posgrado.

Eliminar el pago de sinodales en examen recepcional.

Se mejoren o incrementen los estímulos al personal administrativo, similar al del docente.

Generar nuevas formas de titulación a las ya existentes.

Reformar el número de sinodales en los exámenes recepcionales.

Reformar los artículos 229 al 238 del capítulo segundo relativo al servicio social.

Actualizar el Reglamento de la Escuela Preparatoria.

Instrumentar un reglamento general de prestación de servicios.

Informar a través de foros la actualización de la legislación.

Modificar los artículos 1, 6 y 7 del “Acuerdo por el que se crea el cronista de la Universidad y los cronistas de los organismos académicos y planteles de la Escuela Preparatoria, y se establece el Comité de Identidad Universitaria”. Incluyendo en dichos artículos la figura del cronista de las unidades académicas profesionales para tener un reconocimiento legal y su actividad esté fundamentada.

La comisión de legislación universitaria deberá integrarse por un cuerpo legislativo multi e inter disciplinario.

Retomar la propuesta de reglamento general de instituciones incorporadas que se turnó al abogado general el 26 de enero de 2005.

Dinamizar y consolidar la legislación universitaria en cuanto a los pilares laborales respecto al ingreso, promoción y permanencia de sus profesores.

Regularización, recategorización, protección legal, así como el aseguramiento del bienestar de los universitarios retirados de la actividad productiva.

Crear un comité de riesgos de trabajo en el que participen autoridades de la UAEM, FAAPAUAEM, SUTESUAEM e ISSEMYM con intervención directa y reorganización de la comisión mixta de seguridad e higiene de acuerdo con la cláusula 98 del contrato colectivo de trabajo de la UAEM-FAAPAUAEM.




Gobierno incluyente y de servicio

Establecer convenios intrainstitucionales para la impartición de cursos en materia de prevención de riesgos.

Contar con promotores y entrenadores deportivos en cada espacio universitario.

Crear ligas interinstitucionales.

Integrar un cuerpo universitario de protección civil al interior de cada espacio.

Contar en cada espacio con un especialista en materia de salud para cualquier eventualidad.

Realizar prácticas frecuentes de simulacros.

Fortalecer la identidad universitaria a través de foros, talleres, eventos, etc., así como la creación de una red interdepartamental que la fortalezca.

Contar con información cualitativa y cuantitativa para conocer las demandas y expectativas de los jóvenes.

Reestructurar el programa de protección al medio ambiente incluyendo un sistema de manejo ambiental, un sistema de gestión y un programa educativo.

El Consejo Universitario debe crear y legislar mecanismos mediante los cuales los consejeros universitarios alumnos hagan saber a sus representados su función y desempeño en el mismo. Asimismo, que exista la posibilidad de revocación del mandato cuando a los consejeros universitarios les quiten el respaldo de la comunidad a quien representan.

Creación de medios de expresión y comunicación autónomos y no sólo oficialistas, que permitan la autocrítica y la reflexión, así como la participación estudiantil en la creación de conciencia, identidad, conocimiento, libertad de expresión, ciencia y arte.

Comunicación para la credibilidad

Fortalecer el área de información deportiva en la dirección general de comunicación universitaria.

Ser incluyente en la imagen universitaria.

Crear mecanismos de comunicación directa entre autoridades y alumnos.

Elaborar un plan de comunicación diagnóstico que defina un escenario y recursos de comunicación para mejorar la práctica de su misión y alcanzar la visión.




Fomentar el sentimiento de pertenencia a la UAEM y la participación de la comunidad universitaria.

Disponer de productos de comunicación y promoción institucional efectivos y de calidad.

Crear un manual de imagen institucional.

Rendición de cuentas y transparencia en la gestión

Realizar auditorías a los departamentos de control escolar de cada espacio universitario.

Construir un sistema de información de los espacios que fueron auditados en su desempeño.

Desarrollar auditorías de acuerdo con metas y objetivos, emanados de la entidad universitaria.



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Se debe fortalecer la formación docente con la utilización de tecnología de punta en temas disciplinares, pedagógicos, didácticos y del constructivismo, mediante cursos, diplomados y posgrados. Hacer énfasis en la naturaleza integral de los mismos y en la utilización de medios alternativos de difusión para cumplir con su objetivo.

Se solicita que los cursos de posgrado sean diseñados por módulos y/o a distancia.

Se deben dar cursos de forma obligatoria a los profesores que van a ingresar al nivel medio, en los que se toquen temas didácticos y pedagógicos, además de los propios de la identidad universitaria.

Es importante hacer énfasis en el desarrollo personal y en los valores a través de cursos de formación. También se pide apertura a cursos metodológicos de investigación.

Se propone la creación de un cuerpo colegiado que tenga por función revisar, evaluar y formular propuestas sobre el tema de la honestidad del cuerpo docente y crear un eje de orientación sobre los valores universitarios.

Se propone crear un comité para evaluar y dar seguimiento al desempeño docente utilizando indicadores objetivos y proponer medidas ante malos resultados.

Se propone la creación de la Dirección de Ingreso, Promoción y Estímulo y Permanencia del Personal Docente en la UAEM, cuya función sea definir el perfil del docente, así como implementar un sistema más riguroso y transparente para su contratación.

Es necesario evaluar e informar de forma continua la calidad y pertinencia (al medio actual) del currículo del bachillerato, así como darle mayor difusión a través del trabajo de academia.

Se solicita revisar la academia de ciencias en la Escuela Preparatoria para vincular las matemáticas con otras ciencias y que tengan un sentido práctico, además de actualizar las antologías de acuerdo con el modelo actual.

Se propone la instrumentación de cursos de regularización y/o asesorías preventivas a estudiantes en riesgo y otras correctivas a alumnos aplazados, en las cuales se involucren los orientadores, tutores, coordinadores de grado y padres de familia.

Se pide apoyo económico y reconocimiento formal a los tutores, así como cursos y posgrados que apoyen su formación.

Es necesario apoyar la formación de los orientadores y delimitar sus funciones.

Se debe crear un departamento en cada plantel que se dedique a brindar asesoría psicológica, o en dado caso, a canalizar a las instancias correspondientes, a




estudiantes con problemas psicosociales. Dicho departamento debe dar el servicio también al cuerpo docente.

Se pide la aplicación de concursos de oposición en regla, como lo marca la legislación.

Es necesario crear un departamento dedicado a formular, difundir y revisar la pertinencia de los materiales didácticos, abierto a la participación de cualquier docente mediante convocatorias y concursos públicos.

Hacer énfasis en el fomento a la lectura.

Se considera necesario fortalecer el programa de enseñanza del inglés, en cuanto a personal, capacitación, bibliografía e infraestructura.

Se considera necesario evaluar el ProED con respecto al impacto en los estudiantes.

Se solicita una instancia académica dedicada a coordinar la investigación en el nivel medio, que facilite el uso de la infraestructura universitaria y el acceso a los medios institucionales de financiamiento para este segmento.

Se propone fortalecer el programa de difusión de la investigación universitaria.

Se propone la creación de un comité cuya función sea difundir los proyectos académicos y administrativos.

Es necesario realizar talleres y actividades artísticas y culturales.

Se propone la creación de un comité editorial para el nivel medio con un fideicomiso propio.

Se solicita ajustar los criterios de asignación de becas, tomando en cuenta el aprovechamiento escolar y no sólo las cuestiones laborales de los padres.

Se pide reducir la cuota de inscripción.

Se solicita apoyo para maestrías e intercambios con el extranjero.

Se propone la instrumentación de un diplomado sobre actualización en didáctica del español en el modelo de educación a distancia.

El Plantel “Nezahualcóyotl” propone ser sede del bachillerato a distancia para darle sustento académico.

Se pide un replanteamiento de los derechos laborales de los asesores del bachillerato a distancia en temas de nómina y derechos de autor, entre otros.




Se propone crear un programa integral de fomento a la lectura y al libro, con apoyos para su adquisición, talleres de creación literaria y una red institucional de promotores, además de crear plazas de base para los responsables de difusión cultural.

El sistema de control escolar debe mejorarse y fortalecerse.

Se propone la realización de reprogramaciones periódicas de los recursos.

Es necesario actualizar la infraestructura para aprovechar los materiales didácticos y adquirir un mayor número de computadoras, conectadas a Internet.

Se propone que los trámites administrativos relacionados con cheques, facturas, obras y servicios sean manejados a través de Internet para facilitar y eficientar el trabajo.

Es necesario asignar a una persona responsable específicamente del SGC.

Se solicita dar capacitación a los responsables de planeación a través de cursos y posgrados específicos.

Es necesario actualizar la legislación universitaria y regular las figuras que participan en las funciones de la universidad, así como regular la permanencia en algún puesto por periodos largos.

Se solicita legislar el bachillerato a distancia.

Se propone dar una mayor difusión a los acuerdos sobre ingreso, permanencia y egreso de los alumnos.

Se pide la creación de una contraloría interna con autonomía en cada plantel.

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