Ecologia salud medicina 2010

5/8/2018 Ecologia salud medicina 2010 - slidepdf.com

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Ecología, Salud y MedicinaDr. Fernando Durand ConchaMédico Administrador de Salud

“Importancia de la Ecología en la vidaHumana”



ECOLOGÍA

SALUD

MEDICINA“Ecología

Médica”



• Ya no quedan dudas que dependemos de la naturaleza y que

debemos aprender y enseñar a relacionarnos con ella.

• Eso incluye el manejo de nuestras actividades, de manera quesatisfagan las necesidades del presente sin comprometer las

necesidades de las generaciones venideras.

• El estudio de los ecosistemas, de los seres vivos y el ambiente, nos

permite evaluar y corregir nuestro impacto sobre la naturaleza y lograr

una relación más sostenible con la Tierra .• Observándola y comprendiéndola lograremos aprender de ella misma

los cuidados a tener en cuenta.

• Cualquier acción irracional que se produzca en el medio biológico trae

como consecuencia verdaderas reacciones en cadena. Una vez

iniciado el proceso destructivo del ambiente resulta muy difícil detenerlo ;

INTRODUCCIÓN

“Es importante que tomemos conciencia de ello ya que somos

la especie que más contribuye al desequilibrio del ambiente”



La ecología analiza las interrelaciones de losorganismos con su ambiente físico y biótico. Es elestudio de organismos en su hábitat. Intenta explicardónde se encuentran los organismos, cuántos hay y porqué. Busca entender de que manera actúa un organismosobre su ambiente y cómo éste ambiente actúa sobre elorganismo.

Es una ciencia de síntesis, pues para comprender lacompleja trama de relaciones que existen en unecosistema toma conocimiento de botánica, zoología,fisiología, genética y otras disciplinas como la física y lageología.

Elambiente

es un término amplio que incluye todaslas condiciones y factores externos (vivientes y novivientes) que le afectan a cualquier organismo o formade vida.



• El término Ökologie .

• La ecología es el estudio de larelación entre los seres vivos ysu ambiente o de la distribución y

abundancia de los seres vivos, ycómo esas propiedades sonafectadas por la interacción entrelos organismos y su ambiente. Elambiente incluye las propiedadesfísicas que pueden ser descritascomo la suma de factores

abióticos locales, como el clima yla geología, y los demásorganismos que comparten esehábitat (factores bióticos).

Ernst Haeckel, 1866



Existen algunas subdivisiones dentro de la Ecología misma, ellas son:

• Autoecología Estudio del organismo individual; lo que necesita y toleraa través de todas las etapas de su ciclo vital, por su forma de vidafuncionamiento, y su relación con el ambiente.

• Ecología de la población Estudia las poblaciones de organismos:

todos los individuos de una especie que viven en una región, en un mismotiempo. El comportamiento de la población, su estabilidad, su crecimientorápido o decadencia.

• Ecología de la comunidad Estudia las comunidades bióticas: todos losorganismos de todas las especies que viven en una región determinada.

• Ecología aplicada Tiene por objeto proteger la naturaleza y suequilibrio en el ambiente humano.

• Ecología de sistemas Usa la teoría de sistemas como base paraestudiar los sistemas ecológicos.

La comprensión de la ecología es importante parael manejo adecuado de los recursos naturales y

de la salud de las poblaciones

Divisiones de la ecología (1)



Divisiones de la ecología (2) – según las disciplinas

• Ecología Microbiana• Ecología de Poblaciones• Ecología de Comunidades• Biogeografía• Etoecología• Ecología del Comportamiento• Ecología del Paisaje• Ecología Matemática• Ecología de la Recreación• Ecología de la conservación



La Naturaleza



El volcán Galunggung en 1980, mostrando una

combinación de fenómenos naturales.

"Naturaleza" proviene de la

palabra latina natura , quesignifica "el curso de lascosas, carácter natural”

Natura es la traducciónlatina de la palabra griegaphysis (φύσις), que en su

significado original hacíareferencia a la forma innataen la que crecenespontáneamente plantas y

animales.

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Galunggung&action=edit

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Physis&action=edit

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Physis&action=edit

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Galunggung&action=edit

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/57/Galunggung.jpg



La naturaleza, en su sentido más amplio, esequivalente al mundo natural, universo físico ymundo material.

El término "naturaleza" hace referencia a losfenómenos del mundo físico, y también a la vidaen general. Por lo general no incluye losobjetos artificiales ni la intervención humana,

La naturaleza se extiende desde el mundosubatómico al Universo.



.

DEL MICRO AL MACROCOSMOS

POTENCIA DE

10



Vamos a hacer un paseo viajando a alta velocidad,saltando distancias en múltiplos de 10.

Comenzamos con 100 equivalente a 1 metro, aumentando proporciones enmúltiplos de 10 o sea, 101 (10 metros), 102 (10x10 = 100 metros, 103

(10x10x10 = 1.000 metros), 104 (10x10x10x10 = 10.000 metros),sucesivamente, hasta el límite de nuestra imaginación, en dirección al

macrocosmos.



Después vamos a retornar, más rápido aun, hasta el punto de partida e iniciarun viaje inverso, o sea, disminuir las distancias recorridas en proporcionesmúltiplos de 10, hacia dentro de la matéria, del microcosmos.

Observe la constancia de las leyes del universo yreflexione sobre cómo el ser humanotodavía tiene mucho que aprender ...



Buen viaje !



Distancia hastaun ramo dehojas,con el brazoestirado...

100

1 metro



Comenzamosnuestro viaje“hacia arriba”

apartándonos delorigen...Ya podemos verel follaje.

101

10 metros



A esta distancia yapodemos ver laforestación biendefinida, un pedazodel lago y lasedificaciones

102

00 metros



Acá pasamos demetros a km...

Ya es posible saltaren paracaídas ...

10

3

1 km



La ciudad puede ser

observada desdearriba. Las cuadrasya no pueden servistas.

104

10 km



A esta altura, elEstado de Flórida -USA, puede servisto porcompleto...

105

100 km



Vista desde unsatélite

106

1.000 km



El hemisferio Nortede la Tierra,pudiéndose verparte del hemisferioSur.

107

10.000 km



La Tierracomienza averse pequeña...

108

100.000 km



Puede notarse laórbita de la Lunaen torno a laTierra.

1091 millón de

km



Parte de la órbitade la Tierra en azul

1010

10 Millonesde km



1011

100 millonesde km

Órbitas de: Venus,Tierra yMarte.



Órbitas de: Mercurio,Venus, Tierra, Martey Júpiter.

1012

1 billónde km



A esta “altura” de

nuestro viaje

podemosobservar todo elSistema Solar y laórbita de susplanetas.

1013

10 billonesde km



1014100 Billones

de km

El Sistema Solar

comienza adesapareceren el medio deluniverso...



El Sol pasa a ser unapequeña estrella enmedio deotras miles...

10151 trillónde km



Aqui arribamos a otra

grandeza...El “año-luz”

La “estrella Sol”

aparece muy pequeña.

1016

1 año-luz



Aquí sólo vemos

estrellas en elinfinito...

1017

10 años-luz



“Nada”

Sólo estrellas ynebulosas

1018

100 años-luz



1019

1.000 años-luz

A esta distancia las

estrellas parecenfundirse. Estamosviajando por la Via-Láctea, nuestragalaxia.



Continuamos nuestroviaje dentro de laVia-Láctea.

1020

10.000 años-luz



Ahora llegamos a laperiferia de nuestraVia-Láctea

1021100.000 años-luz



Desde esta inmensadistancia podemosver toda laVia-Láctea y tambiénotras galáxias...

1022

1 millón de años-luz

23



Desde esta tremendadistancia del origen, lasgalaxias parecenpequeños conglomeradosy, entre ellas, inmensos

“espacios vacíos”.

Por todas partes es lamisma ley rigiendo todoslos cuerpos del universo.

Podríamos continuarviajando “hacia arriba”

con nuestra imaginación,pero, ahora, vamos avolver “a casa”

rápidamente...

1023 - 10 millones de años-luz



1022



1021



1020



1019



1018



1017



1016



1015



1014



1013



1012



1011



1010



109



108

Ahora vamos a disminuir lavelocidad nuevamente.

Podemos ver otra vez a nuestraquerida Tierra.

107



107

Toda la epopeya de laraza humana fuevivida en este planetaazul...

106



106Por más queviajemos“hacia arriba”,

todo estaba yareguladopor leyes

idénticas

105



105El planeta Tierrasólo es unainsignificanciaen la inmensidadespacial...

104



104Preguntas quevienen anuestra mente...

¿Quiénessomos?

¿Para dóndevamos?¿De dóndevenimos?

103



103O... ¿quérepresentamospara elUniverso?

102



102

En este viaje“hacia arriba”

fuimos a la23ª potenciade 10

01



01

hora vamosurgar en laateria,

n un viajeverso...

100



Llegamos alpunto inicial.Podemosalcanzar lashojasestirando el

brazo...

100

10 1



Arrimándonos a 10cm podemosdelinear una hoja dela rama.

10-1

0 Centímetros

10 2



A esta distancia esposible observar lasprimeras estructurasde la hoja.

10-2

1 Centímetro

10 3



Las estructurascelulares comienzana aparecer...

10-3

1 Milímetro

10 4



Las células sedefinen.

Se puede ver launiónentreellas.

10-4

100 micrones

10 5



Comienza nuestroviaje al interior de

la célula...

10-5

10 micrones

10 6



El núcleo de lacélula ya esvisible.

10-6

1 micrón

10 7



Nuevamentecambia la unidadde medida para

adaptarse alminúsculo tamaño.Aparecen loscromosomas.

10-7

1.000Amgstrons

10 8



En este microuniverso lacadena de ADNpuede servisualizada.

10-8

100 Amgstrons

10 9



Los bloquescromosómicospueden serestudiados.

10-9

10 Amgstrons

10-10



Aparecen las nubes deelectrones del átomo decarbono.

Todo en nuestro mundoestá creado.

Se puede notarla semejanzadel micro con el

macrocosmos...

10-10

1 Amgstron

10-11



En este mundo enminiatura podemosobservar los

electrones en elcampo del átomo.

10-11

10 picómetros

12



Un inmenso espacio vacíoentre el núcleo ylas órbitas de electrones.

10-121 Picómetro

13



En este increíble y minúsculotamaño comenzamos a

“observar”el núcleo del átomo,así de pequeño.

10-13100 Fentómetros

14



Ahora tenemosel núcleo de unátomo de Carbonobien en frente !

10-1410 Fentómetros

10-15



Aquí ya estamosen el campo de laimaginación científica...

cara a cara con un Protón.

10-15

1 Fentómetro

10-16



Examinando las partículas„quark‟.

No hay más para dónde ir...

Al menos con elconocimento actual de laciencia.

Es el límite de la materia...

10-16

100 Atómetros



¿Y ahora? ¿Ud. se considera el centro del universo?

¿Un gran ser de la Creación?

¿Qué habrá después de estos límites? ¿Hay límites?

Note que “hacia abajo” sólo conseguimos ir hasta la16ª potencia de 10 y llegamos a los límites de la materia...pero “hacia arriba” fuimos hasta la 23ª potencia de 10 y paramos... peropodríamos continuar nuestro viaje por el universo sin límite de nuestraimaginación !

¿Entonces?

¿Dónde dice que estamos solosen el universo?



Retomemos el tema…

• Organización de la materiaE i t di ti t i l d i ió d l t i d d l t ñ



Existen distintos niveles de organización de la materia de acuerdo al tamañoy a la función. Éste es un modo en que los científicos clasifican los patronesde la materia que se encuentran en la naturaleza:

Universo

GalaxiasSistemas solares

Planetas

Tierra

Biósfera

Ecosistemas

ComunidadesPoblaciones

Organismos

Sistemas de órganos

Órganos

Tejidos

Células

Protoplásma

Moléculas

Átomos

Partículas subatómicas

Poblaciones: conjunto deorganismos de la misma especieque conviven en tiempo y espacio.

Organismo: unidad funcional,con un genotipo distinto que leda propiedades ycaracterísticas distintas.

Biósfera: Es el conjunto deorganismos del planeta. Elecosistema gigante.

Comunidades: grupos depoblaciones de distintasespecies que coexisten ocohabitan en tiempo y espacio.

Ecosistemas: sistema funcionalformado por una comunidadintegrada en su medio.

Ámbito de laECOLOGÍA

Química

Bioquímica

Citología

Histología

Antomiay

Fisiología

Astronomía



El ser humano es aquella parte de la Naturaleza

donde la Naturaleza cobra concienciaFederico Engels



El Ambiente Humano



Se entiende por ambiente al entorno que afecta y condiciona

especialmente las circunstancias de vida de las personas o lasociedad en su conjunto.

Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturalesexistentes en un lugar y un momento determinado, que influyen en lavida del hombre y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata

sólo del espacio en el que se desarrolla la vida sino que también abarcaseres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, asícomo elementos tan intangibles como la cultura.

Ambiente

«medio» procede del latín medium (forma neutra)

La palabra «ambiente» procede del latín ambiens, -ambientis ,y ésta de ambere , "rodear", "estar a ambos lados".



TecnósferaSubsistema Tecnológico

NoosferaSubsistema

Cultural

SociósferaSubsistema

Socioeconómico

BiósferaSubsistema Ecológico:

Físico, Biológico y Químico

AMBIENTEGLOBAL

AMBIENTE HUMANO

AMBIENTE NATURAL



Después de la Conferencia de Estocolmo (1972), elPNUMA, define al medio ambiente como

“un sistema físico y biológico exterior en cuyo seno viven el hombre y los otros organismos ”.

Después de una serie de matices del concepto y deconsiderar las interdependencias económicas, políticas yecológicas, el ambiente se define como un “sistema complejo ” de interrelaciones



A partir de la evaluación de las tendencias del medio ambienteen el mundo, realizada por el Programa de las Naciones Unidaspara el Medio Ambiente en 1972 se llevó a cabo en Estocolmo,

Suecia, la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el MedioHumano. La Conferencia de Estocolmo aprobó “La

declaración de Estocolmo” y un Programa de Acción queconlleva 109 recomendaciones para la cooperación

internacional en materia ambiental.

A partir de la Conferencia de Estocolmo se inició un trabajosobre la degradación ambiental que se ha traducido en más de500 convenios internacionales sobre temas de medio

ambiente.

Con la Cumbre de la Tierra, celebrada en Río de Janeiro, Brasil, en 1992,



se observa un efecto multiplicador en los diversos organismos einstituciones internacionales y regionales, dentro y fuera del Sistema deNaciones Unidas, que emprenden programas o incorporan la variable

ambiental en sus actividades.



En 2002, la comunidad internacional celebró la "Cumbre Mundial sobreel Desarrollo Sostenible" (Cumbre de Johannesburgo).



Interacción entre losseres vivos

Tipos de Interacción



En teoría, las poblaciones de dos especies pueden interaccionar de forma Neutra,Positivas ó Negativas.

Tipos Especie

1 2 Naturaleza general de la Interacción

1.Neutralismo2.Competencia deltipo de interferenciadirecta3.Competencia deltipo de uso de

recursos4.Amensalismo

5.Comensalismo

6.Parasitismo

7.Depredación

8.Protocooperación

9.Mutualismo

0

-

-

-

+

+

+

+

+

0

-

-

0

0

-

-

+

+

Ninguna Población afecta a la otra

Inhibición de cada especie por la otra

Inhibición indirecta cuando los recursos comunesescasean

Inhibición de la población 1, población 2 no seafectaLa población 1, el comensal, se beneficia mientrasque la población 2, el hospedero, no se afecta.

La población parasito es menor que él hospedero

La población depredador es mayor que la presa

La interacción es favorable para ambas , pero noobligatoriaLa interacción es favorable para ambas y esobligatoria.

0 indica que no hay interacción; + Indica crecimiento o supervivencia; - indica inhibición del crecimiento

de población o de algún otro atributo.

1 Neutralismo



1. Neutralismo

Ninguna Poblaciónafecta a la otra



2. Competencia del tipo deinterferencia directa.

Las plantas que comparten un área también compiten por la luz, e agua y losnutrientes, produciendo sustancias (sustancias alelopáticas) que impiden el

crecimiento de otras plantas de la misma especie.



3. Competencia del tipo de

uso de recurso



5. Amensalismoen la que un organismo se ve perjudicado mientras que otro no

sale beneficiado ni perjudicado

5. Comensalismol l l ó l



en el cual una población se beneficia y la otra no se ve afectada

Tiburón y la Rémora

6 Parasitismo



6. Parasitismo

en la que uno de los organismos (el parásito) consigue lamayor parte del beneficio de una relación estrecha con otro

7 Depredación



7. Depredación

8. Protocooperacion (su relación NO es obligatoria)



9. Mutualismo (su relación es obligatoria)

E. coli tiene una relaciónsimbiótica con los humanos:nosotros le proveemos a estemicroorganismo un hogar ycomida, y a cambio E.coli

secreta las vitaminas K yB12, que son esenciales paranuestra nutrición. Además, E.coli produce una enzima, lalactasa, que contribuye a

nuestra tolerancia y digestiónde productos lácteos, como laleche, el yogur y los quesos.



¿El Ambiente donde vivimos es ecológico?



¿El lugar donde recibimos clases es ecológico?



Facultad de Medicina Humana - USMP

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