Educación Tecnológica 1er. año - 2020
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EducaciónTecnológica1er.año-2021| 1º AÑO -2021
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EDUCACIÓNTECNOLÓGICA 1ER.AÑO-2021
Esc.NormalSup.ySup.deComercio“Dgo.G.Silva”Nº46
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Porcitaruncasoconcretoquepermitaprofundizarenlosalcancesdelconcepto,unanecesidadsurgecuandoexisteun impulsoimposibledecontrolar quellevaaquelosesfuerzosindividuales se encaminen en cierta dirección. También se emplea en otras circunstancias paradescribirla faltadeobjetosoafectosdeíndoleemocional quesonimprescindiblesparasubsistir o la carencia de productos nutritivos o de bien primario que provocan hambre odesequilibrio físicodealgúntipo.
Parapensar…Intentepensarunadefinicióndenecesidad,quenouseningúnderivadodel término“necesidad”.
Las necesidades son propias de todo organismo vivo y consisten en una sensación provocadaporlaideadeque nosfaltaalgoyasea anivelmaterial,orgánicoosentimental.Setratade unode los componentes fundamentales en la vida, no sólo humana sino también de las demásespecies, es la necesidad la que lleva a que los seres vivos se movilicen en busca de objetivosque les sirvan para satisfacer aquello que consideran que precisan. Por ejemplo, un árbol queanteunasequíaextiendesusraícesparallegarmásprofundo,dondeestáelagua,actúaenbaseaunanecesidad,delmismomodoqueloselefantesviajandurantevariosdíasenbuscadeagua.
Sencillamenteunanecesidadescarencia,lafaltade algo.
APORTESDELATECNOLOGIAHACIALASNECESIDADESPRIMARIASYSECUNDARIAS
A lo largo de la historia, la tecnología ha creado productos para solucionar las diferentesnecesidades producidas por la inquietud del ser humano. Según su naturaleza, las necesidadesse clasificanodividenendos grandesgrupos:
➢ Necesidadesvitalesoprimarias ➢ Necesidadesnovitalesosecundarias
Lasnecesidadesvitalesoprimarias,comoindicalapalabra,sonaquellas esencialesoimprescindiblesparalasubsistencia,paravivir.Sinosatisfacemosestasnecesidades nopodemosseguir viviendo.
Son ejemplos de necesidades vitales el agua, los alimentos, el aire, la vestimenta, la vivienda,etc.
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Lasnecesidadesnovitalesosecundarias,sonaquellasesencialesparaelespíritu,paramejorarla calidad de vida, pero que no comprometen la subsistencia. Es decir, si no satisfacemos estasnecesidades,podemos seguirviviendo.
Que se llamen necesidades “secundarias” no significa que no sean importantes. Por ejemplo,el transporte es muy importante, pero como se puede vivir sin él, es una necesidad no vital. ¿Yquédecirdelaeducación?Esextremadamenteimportante,perocomohaypersonasquevivensineducación,tambiénselapuedeconsiderarcomonovital.Otrosejemplosdenecesidadesnovitalespodríanser elconfort, larecreación, laelectricidad, etc.
ActividadI:
1- Completeelsiguientecuadro,paracadaunadeestasnecesidades:
Transporte, educación, trabajo, alimentos, electricidad, agua, vestimenta, vivienda,
gasnatural, aire.
NecesidadesPrimarias NecesidadesSecundaria
2- Marque la respuesta
correcta:a-¿Quéesuna
necesidad?
o Tenermucho dealgo.
o Falta ocarenciade algo.
o Perdida dealgo.
o Desperdiciar algo.
b- ¿Enquese calificanlasnecesidades?
o Necesidadesinmediatasyde recreación.
o Necesidadesprimerasysegundas.
o Necesidadesvitaleso primariasy novitaleso secundarias.
o Necesidades de niños y
adultos.c-Unejemplode necesidadvital es…
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o Televisión.
o Viajar.
d- Unejemplodenecesidadsecundariaes…
o Aire
o Educación
o Alimentos.
o Agua.
Paraestasnecesidades latecnologíahacreadoinfinidades de productostecnológicos:
➢ Alimentación:microondas,frigorífico,... ➢ Salud:fonendoscopio,rayosx,... ➢ Vivienda:calefacción,tejas,... ➢ Vestido:máquinadecoser,botasdeagua,... ➢ Transporte:motocicleta,barco,... ➢ Ocio:cine,videoconsola,... ➢ Seguridad:airbag,casco,... ➢ Comunicación:teléfonomóvil,radio,... ➢ Trabajo:llaveinglesa,ordenador,...
Paracontinuaraclaremosalgunosconceptossobreciencia,técnica y tecnología.
Para conocer qué relación existe entre estos tres conceptos es necesario definir qué es
laciencia,y qué es la técnica.
La ciencia surge cuando el hombre busca descubrir y conocer, por la observación y el
razonamiento, la estructura de la naturaleza. Si bien, la observación de la naturaleza y de los
fenómenos naturales se remonta a los orígenes mismos del hombre, la ciencia es: algo más
que la mera observación, es además y fundamentalmente, razonamiento, y nace cuando se
abandona una concepción mítica de la realidad y se enfoca la misma con una visión objetiva y
reflexiva.
Es decir,que laCienciaesunconjuntodeconocimientosaceptadoscomoverdaderos.
La Técnica es un proceso, una serie de pasos, que permite crear medios o acciones para
satisfacer necesidades u objetivodeterminado.
Imagina que estas en el campo con tus amigos, que tienen frio y quieres prender una fogata.
Nadie lleva un encendedor o un cerillo. Y alguien (seguramente tu) dice que sabes hacer fuego
con dos pedazos de madera y un poco de hierba seca. Lo has visto en la televisión, y sigues los
mismos pasos, poco después, ante el asombro del grupo comienza las primeras chispas.
En este caso, has realizado una acción para satisfacer una necesidad, es decir frotaste dos
maderas para hacer una fogata. Para ello, necesitaste conocer previamente el modo de utilizar
esos trozos de madera para obtener el resultado. Es decir, aplicaste una técnica.
Históricamente Ciencia y Técnica caminaron separadamente. La ciencia siempre estuvo
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ligadaapersonasconaccesoamediosescritos,quenormalmenteerandeunaclasesocialelevada.Enc
ambio, la técnica era patrimonio de los artesanos, que realizaban procedimientos sin
conocerlaexplicacióny fundamentaciónteórica desus actos.
Pero actualmente, están ligadas entre sí, ya que sin el conocimiento no podemos llegar a la
técnica.
La tecnología utiliza el método científico, comprende un saber sistematizado, y en su accionar
se maneja tanto a nivel práctico como conceptual, en otras palabras, abarca el hacer técnico y
su reflexión teórica. Actualmente se utiliza la palabra tecnología en campos de actividades muy
diversos; sin entrar a plantear la corrección o no de su uso en determinados contextos, en este
análisis la vinculamos específicamente a la concepción y elaboración de bienes, procesos o
servicios; es decir que tomamos la palabra tecnología con un sentido restringido.
La Tecnología es conjunto ordenado de conocimientos, y los correspondientes procesos, que
tienen como objetivo la producción de bienes y servicios, teniendo en cuenta la técnica, la
ciencia y los aspectos económicos, sociales y culturales involucrados
Es decir, es el resultado de relacionar la técnica con la ciencia y con la estructura económica y
sociocultural a fin de solucionar problemas técnico-sociales concretos. La tecnología proviene
de analizar determinados problemas que se plantea la sociedad y buscar la solución
relacionando la técnica, con la ciencia y con la estructura económica y sociocultural del medio.
Ahoracontinuemos…
Losproductostecnológicossonel resultado
delaactividadtecnológica.LaTecnologíaseconcretaenlosproductostecnológicosquerespondenad
emandasdelasociedad.Todoprocedimiento tecnológico tiende a producir un producto para
satisfacer alguna necesidad. Losproductostecnológicos seclasificanenBienesoServicios
Los Bienes son objetos materiales tangibles, es decir, se pueden tocar. Tienen la
característicaque primeroseproducenyluegoseusan.
El hecho que se llamen “bienes” no significa que “nos hagan bien”. Por ejemplo, un cigarrillo
ounabombaatómicasonbienes(porquesepuedentocaryestánhechosporelhombre),aunqueno
noshaganningúnbien.
Sonejemplosdebienes:unasilla,unamesa,unacomputadora,uncorcho,uncelular,etc.
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Los Servicios son acciones o prestaciones inmateriales
quesebrindanparasatisfacerunanecesidad.Sonintangibles,es decir, nosepueden tocar.
Tienen la característica que se producen y se usan al mismo tiempo. Por ejemplo,
cuandoutilizamos el transporte público, dicho servicio se produce y lo utilizamos al mismo
instante(cuando nos subimosal colectivo).
Comoejemplosdeservicios,ademásdeltransporte,podemosnombrarlaeducación,laatenciónmédi
ca,el suministrodeelectricidad,etc.
ActividadII:
1- ParacadaunodelossiguientesproductostecnológicosindicasiesunBienounServicio:Sillónd
edentista,Hospital,Escuela,Préstamosdedinero,Internet,Extraccióndemuela,Atenciónm
édica, Educación,Banco(institutoFinanciero),Ciber.
2- Leeelpárrafoqueapareceabajoycomplétaloconlaspalabrasque faltan.
LosBienessonobjetosmateriales , es decir, se pueden tocar. Tienen lacaracterísticaqueprimeroseproducenyluegoseusan.
Los son acciones o prestaciones inmateriales que se brindan para
satisfacerunanecesidad.Son , es decir quenosepueden tocar. 3- Nombre5productostecnológicosquesatisfaganlasnecesidades(primariasysecundarias)d
elhombre.
DEMANDASDEPRODUCTOSTECNOLOGICOS
Las necesidades de las personas requieren una satisfacción, es decir, generan de
demandasbienes, de procesos y de servicios. Por ejemplo, la necesidad de ingerir alimentos
genera lademanda de carnes, leche, cereales, frutas, verduras; la necesidad de escuchar
música generalademanda deequipode audio,MP3, CDdemi grupofavorito.
Pero la necesidad no es suficiente por sí sola para llegar a la compra. El deseo de comprar
debeir acompañado de la posibilidad real de adquirir el producto. A veces deseamos comprar
unalancha, o ir de vacaciones al Caribe, pero no disponemos del dinero necesario para
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hacerlo,entonces, debemos dejar deladola idea.
DEMANDA es la cantidad de un bien, proceso o servicio que una persona o sociedad
comercialestádispuesta acomprarenundeterminadomomento.
Lasdemandas:
➢ seoriginanennecesidades,perosuelenestarinfluidasporlapublicidad,porlamodayporlasc
ostumbres.
➢ sondiferentespara cadacultura, paracadasociedade inclusoparacadaestratosocial.
➢ estáninfluidas porellugary porelmomentohistóricoqueseestáviviendo.
➢ songeneradasporlasnecesidades,quelasincentivanparalabúsquedadesolucionesadecua
dasa los problemasconcretos queseplantean.
Latecnologíadeberesponderalasdemandasmedianteeldesarrollodeproductostecnológicos.Conel
pasodeltiempo,lasdemandasylosproductosquelassatisfacensefueronagrupandoendistintasárea
s de demanda, talescomo:
➢ Energía: incluye la búsqueda, el desarrollo, la explotación y transformación de
distintoscombustibles.Estáíntimamenterelacionadaconlafabricacióndeproductostecnol
ógicosdondeseconsuma energía.
➢ Vestimenta:procurasatisfacerlasdemandasdevestimentasmásabrigadas,resistente,cóm
oda,de fácillavadoy planchado.
➢ Comunicación e información: nos permite conectarnos con otros, con sus
dificultades,sus logros y actividades. Actualmente con Internet, podemos conocer los
hechos
másimportantesqueocurrenenelmundo,comerciarydivulgarenformarápidayeficiente.
➢ Educaciónycapacitación:eseláreadedemandamásimportante,pueseslaencargadade
capacitarparalainnovación, desarrolloyel consumismointeligente.
➢ Arteyesparcimiento:
enestaáreasedesarrollanmaterialeseinstrumentosparaimpulsardiversasexpresionesartí
sticasEj.Equiposmusicales,juegosinteractivos,instrumentosmusicales,otros.
➢ Viviendayconfort:
enestaáreaseintentadesarrollarmásymejoresviviendasconfortablesyeconómicasconla
utilizacióndenuevosmateriales.
➢ Transporte: es una importante área de demanda que no solo implica el transporte
depersonassinodeque,además,contribuyealtrasladodeinfinidaddeproductostecnológic
o deotras áreasdedemanda.
➢ Alimentación: el avance tecnológico en este campo es notable. la biotecnología
haasegurado laalimentaciónapesar delincrementodela poblaciónhumana.
➢ Seguridad:
intentadesarrollarestrategiasparaevitarominimizarlosriesgosenlaproduccióntecnológic
apeligrosastantoparaelhombrecomoparaelmedioambiente.
➢ Mejoramiento del Ambiente: esta área es muy importante pues, recupera y mejora
elambientedelosdañosproducidosporelmismoquehacertecnológicocomolapurificación
delaguaentreotros.
ActividadIII:
1- Escribecinco de tusnecesidades ylasdemandasquegeneras.Porejemplo:
a. Necesito ingeriraguay generolademandadeaguapotable.
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b. _
c.
d.
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2- En ciertas ocasiones, algunos productos tecnológicos nos generan necesidadesquenose
presentarían si no existieran esos productos. Señala cinco ejemplos que a tu
juiciodemuestrenese hecho.Porejemplo:
a. Lapublicidaddeunagaseosa (producto)crealanecesidaddebeberla.
b.
c.
d.
e.
f.
3- Completaconejemplos(deproductostecnológicos)cuálessonlasrespuestasdelatecnologí
aatalesdemandas.
ÁreadeDemanda Ejemplos
Energía Vela
Salud
Alimentación
Comunicación
Vestimenta
Transporte
Confort Aspiradora
4- Leeelsiguiente texto,y luego escribe tuopinión.
“Las sociedades actuales tienden a impulsar el consumo de bienes y servicios. Hoy la
relaciónentrelaspersonasseparecemásalarelaciónentrelascosasyparticularmenteentrecosasque
pierden rápidamente su valor. No hay tiempo para aficionarse a nada, pronto se debe
avanzarhaciala posesióndeotroobjetomás moderno.Seesmásen lamedidaen quemás setiene.”
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5- Piensa,sialgunasdetusnecesidadesactualessonverdaderaso
sisoncreadas.Sisoncreadas,explica por qué,destacaaquellosaspectosquelodeterminan
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PRODUCCION (SECTOR PRIMARIO, SECUNDARIO Y TERCIARIO), DISTRIBUCION Y
CONSUMODEBIENESY SERVICIOS
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La producción, distribución y consumo de bienes y servicios, son el conjunto de
actividadesinterrelacionadasydeterminantesdentrodetodoprocesoeconómico.Esteconjuntodef
asesoetapas mutuamente dependientes explican el comportamiento de la actividad
económica quedesarrollanlas sociedadespara satisfacer susnecesidades.
Producción:
Se denomina producción a cualquier tipo de actividad destinada a la fabricación, elaboración
uobtención de bienes y servicios. En tanto la producción es un proceso complejo, requiere
dedistintos factores que pueden dividirse en tres grandes grupos, a saber: la tierra, el capital y
eltrabajo. La tierra es aquel factor productivo que engloba a los recursos naturales; el trabajo
esel esfuerzo humano destinado a la creación de beneficio; finalmente, el capital es un
factorderivadodelosotrosdos,yrepresentaalconjuntodebienesqueademásdepoderserconsumid
o de modo directo, también sirve para aumentar la producción de otros bienes. Laproducción
combina los citados elementos para satisfacer las necesidades de la sociedad, apartirdel
reconocimientodela demandadebienesy servicios.
Capital Trabajo Tierra
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➢ Dentro del sector primario o agropecuario incluiríamos las actividades mediante
lascuales se adquieren de la naturaleza alimentos y materias primas. Por ejemplo,
sonactividades de este sector la agricultura, la ganadería, la pesca, la explotación
forestal yla minería.
➢ El sector secundario o industrial engloba a las actividades económicas que
transformanlasmateriasprimasenproductoselaborados.Portanto,seríantodaslasvincula
dasconlaindustria.
➢ Por último, en el sector terciario o de servicios tienen lugar las actividades que
prestanserviciosala sociedad,comoelcomercio,eltransporte,laeducación, elocio,etc.
Distribución:
La distribución es la segunda etapa de la producción. Concepto elemental para entender
losnivelesderiqueza,ingresoyconsumodeunasociedadodeunpaísenparticular.Ladistribuciónlleva
a los consumidores los bienes y servicios a cambio del pago de un precio fijado, no por
elempresario, sino por el mercado a través del sistema de precios. Los mismos empresarios,
bajoun régimen de libertad, ofrecen su producción en el mercado, lugar donde, al igual que
ellos,concurrenloscompradores.
La funcióndeladistribución consisteenhacerllegarelproductoasumercadometa.Debiéndose
principalmente a la separación que existe entre el lugar de producción
(fábrica)desdedondesaleelproducto,hastasulugardeutilizaciónodeconsumo,pasandopordiverso
s
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tiposdeintermediarios.Esaetapadetransporteycomercializaciónesloquellamamosdistribuciónco
mercial.
La acción más importante para realizar una excelente distribución es determinar su venta y
latransferencia de la propiedad del fabricante al consumidor final, ya que con frecuencia
existencadenas de intermediarios, en la que cada uno pasa el producto al siguiente eslabón,
hasta quefinalmentealcanzaalconsumidorousuariofinal.Esteprocesoseconocecomo
canaldedistribución o cadena. Cada uno de los elementos del canal tiene sus propias
necesidades, queelproductor debe considerar juntoconlas del usuariofinal.
Tiposdeintermediarios:
• AGENTES:Sonpersonasíntimamenterelacionadasalaempresaquedebenrespetarzonas
geográficasdeventa ycumplircuotas.
• MAYORISTAS:Los mayoristasadquierensus productosdirectamentedelosfabricanteso
de losagentes, venden alosminoristas uotros fabricantes.
• MINORISTAS:Tambiénllamadosdetallistas,vendenalclientefinal.
Cuantomejoreselservicioofrecidoenladistribución,serámáscostoso dicho
proceso.Así,porejemplo,unsistemadedistribuciónconunmayornúmerodepuntosdeventa,loques
uponealconsumidor desplazamientos más cortos para adquirir el producto,implica un sistema
dedistribuciónmás costoso.
Consumo:
Esta tercera y última etapa consiste en el disfrute de los bienes y servicios que se producen
enlaeconomía.Es,ensuconjunto,aquellapartedelaproducciónquedesapareceporsuutilización. En
nuestra vida diaria consumimos gran cantidad de bienes y servicios. Cuando elconsumo es
inferior a la renta o ingreso, se afirma que hay un ahorro. Por el contrario,
cuandoelconsumoesmayorqueelingreso,seproduceundesahorro.Elconsumoestárelacionadocon
uno de los dos componentesdelmercado: la demanda.
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La unidad de consumo: Cuando un empresario decide elaborar un producto, de
antemanoidentificaquiénlovaaconsumir.Aparentemente,cuandohablamosdeconsumidoresloas
ociamos con un individuo y su familia, pero en realidad existen las llamadas unidades
deconsumo, compuestaspor gruposdepersonas conalgunaafinidad
oporunconjuntodeactividadesquedemandandeterminadosbienesy servicios.
Como unidad de consumo se puede tomar al individuo aislado, a la familia y también a
otrascomunidades como colegios, universidades, centros de capacitación e investigación,
dondeexiste cierta concordancia desde el punto de vista de la adquisición de bienes para
satisfacernecesidades.
Asípues,elconsumoeslapartedelingresoquenoseahorra,esel usodebienesyserviciosconel fin de
satisfacer una necesidad material o económica. A medida que aumenta el
ingresofamiliar,disminuyeelconsumodebienesquesatisfacennecesidadesbásicasyaumentaelgast
oen bienes duraderos y en algunos servicios. Por ejemplo, hace unas décadas, los
alimentosrepresentabanhastatrescuartaspartesdelconsumodeunafamiliadeclasemedia.Actual
mente,solorepresentan una quinta parte. La diferencia la ocupa, cada vez más,
elconsumodebienesdeorigenindustrialyservicioscomolaeducación,lasactividadesculturalesylos
viajes.
En economía, el consumo constituyeunodelos componentes fundamentales del
productointerno bruto (PIB), desde el punto de vista del gasto o demanda. Este consumo se
divide enconsumo privadoyconsumopúblico.
CONSUMOPRIVADO:Valordetodaslascomprasdebienesyserviciosrealizadosporlasunidades
familiares y las instituciones privadas sin ánimo de lucro. Se incluye en su cálculo
lasremuneracionesenespecierecibidasporlosasalariados,laproduccióndebienesparaautoconsum
o y el valor imputado por las viviendas ocupadas por sus propietarios. Se
excluyenlascomprasde tierray edificios paraviviendas.
CONSUMO PÚBLICO: Valor de todas las compras y gastos que realizan las
administracionespúblicasenel desempeñode sus funcionesyobjetivos.
El consumo constituye una actividad de tipo circular en tanto en cuanto que el ser
humanoproduceparapoderconsumiryasuvezelconsumogeneraproducción.Seleconsideraelúltim
o
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procesoeconómico,asociadoalasatisfaccióndelasnecesidadesdelaspersonas.Elconsumocomotal
seproduceen todos lossistemaseconómicos.
No todo consumo procede de la satisfacción de necesidades, ya que también los deseosproducenconsumo(consumismo).
ActividadIV:
1- Buscarunrecorteperiodísticodondehablesobrelaproducción,distribuciónyconsumode
algúnproducto.
2- Léalo atentamenteymarque estasetapas.