EDUCACION AMBIENTAL secundaria 3/9/08 12:50 Página...

Impr

eso

en p

apel

reci

clad

o

secundariaEducación Ambiental para la ResponsabilidadPROGRAMA DE ACTIVIDADES 2008/2009Mancomunidad de la Comarca de Pamplona

EDUCACION AMBIENTAL secundaria 3/9/08 12:50 Página 1

www.mcp.eshttp://www.mcp.es/educacion_ambiental/brote.htm

Programa de Educación Ambiental Mancomunidad de la Comarca de PamplonaGeneral Chinchilla, 7 (trasera) · 31002 Pamplona · Horario: 8:00 a 14:30 h · Consultas: 948 423 194 / 948 423 285

E-mail: [email protected] / [email protected] · Fax: 948 423 230

NUEVA SEDE

2


Lograr que la comunidad educativatome conciencia del Medio Ambientey se interese por él y por sus problemasconexos y cuente con los conocimientos,aptitudes, actitudes, motivación y deseonecesarios para trabajar individual y colec-tivamente en la búsqueda de soluciones alos problemas actuales y para preservarlos que pudieran aparecer en lo sucesivo. (Meta de la E.A. Carta de Belgrado, 1975)Promover la realización de experiencias yprogramas ambientales encaminados alconocimiento y al análisis crítico y creativoen el entorno próximo de la Comarca dePamplona.Facilitar los recursos materiales y el ase-soramiento técnico y didáctico para queprofesorado y alumnado lleven a la prácti-ca dichos programas y cubran sus necesi-dades de información.

Ciclo Integral del Agua /Abastecimiento y SaneamientoConsumo y ResiduosReciclaje y Recuperación.Transporte y Movilidad SostenibleParque Fluvial de la Comarca dePamplonaEducación AmbientalMedio Ambiente Natural y Urbano

• CENTRO DE DOCUMENTACIÓN: consulta y préstamo

• ASESORAMIENTO TÉCNICO YDIDÁCTICO: dirigido a profesorado yescolares

• DISEÑO, COORDINACIÓN Y EDICIÓNDE MATERIALES DIDÁCTICOS

• CAMPAÑAS DE SENSIBILIZACIÓN ENEL ÁMBITO ESCOLAR

• RECURSOS PARA LA GESTIÓN DE LOSRESIDUOS EN EL CENTRO: reparto depapeleras y bandejas para reciclar yreutilizar el papel en las aulas, conte-nedores para la recogida de pilas,pegatinas de recogida selectiva, com-postador de materia orgánica, etc.

Visitas a las instalaciones y espaciosgestionados por la Mancomunidad.Recorridos guiados orientados al conoci-miento de las instalaciones, áreas y centrosde sensibilización: procesos llevados a cabo,funcionamiento y gestión, junto con activi-dades complementarias que posibilitan lareflexión sobre actitudes y conductas pro-ambientales. Talleres. Propuestas de trabajo dinámicasy participativas sobre los principales con-tenidos de cada programa para impulsar laresponsabilidad personal y la adquisiciónde actitudes proambientales.Jornadas. Sesiones matinales desarrolla-das a partir de la visita a una instalación oal Parque Fluvial, diseñadas para profundi-zar en contenidos específicos, con especialatención a la sensibilización y a la construc-ción de actitudes y hábitos responsables.

Educación Infantil Educación Primaria Educación Secundaria TOTALESCentros Escolares Centros Escolares Centros Escolares Centros Escolares

Agua 48 2.847 59 6.994 40 3.652 147 13.493 Residuos - - 52 4.852 26 2.072 78 6.924Transporte - - 13 1.281 13 1.079 26 1.079P. Fluvial 22 1.355 33 2.575 24 1.217 79 5.147TOTAL 47 3.853 64 11.986 43 6.538 111 22.377

¿Qué contenidos se trabajan? ¿Qué servicios ofrece?

Programa de actividades¿Qué persigue?

Resultados participación 2007-2008 Centros escolares de la Comarca de Pamplona

PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

3

Resultados participación no incluídos en los datos anteriores

SEMANAS DE COMPOSTAJE ESCOLAR Una Exposición itinerante viajó por los 15 centros de E. Primaria y Secundaria que participaron

Visitas didácticas a la exposición 57 talleres 1245 escolares

mimo a cargo de Kollins Clown 24 obras 14 centros 2715 escolares

PROYECTO “RÍOS CON VIDA” EXPO ZARAGOZA 2008Centros Alumnos

Foro joven “Ríos para vivirlos”. Decálogo 3 88

Elaboración de una obra plástica “Los ríos que vivimos” 4 211

Total 7 299

RECOGIDA SELECTIVA DE PAPEL 93 centros escolares de la Comarca firmaron su Compromiso de Participación y se les adaptó elcontenedor de papel de la calle más próximo. Se entregaron 201 contenedores de ruedas paradepósito intermedio con el objetivo de facilitar el traslado de papel.


RECURSOS DESTACADOS DEL PROGRAMA. CURSO 2008/2009

Recogida selectiva de papel en el Centro Escolar

Este programa pone a disposición de los centros escolares losrecursos materiales necesarios para gestionar y facilitar larecogida de papel en el ámbito escolar y el adecuado asesora-miento técnico durante el proceso de implantación y desarrollo.Recursos · Guía de buenas prácticas: “El papel en el centro escolar”· Contenedor con ruedas de 120 l por cada 250 alumnos· Papeleras y bandejas de reutilización para el aula.

Murales y pegatinas identificativos · Adaptación del contenedor de papel de la calle más próxi-

mo con un sistema de fijación de la tapa.Cómo participar en el programa Para participar en el programa y solicitar el envío de recur-sos, anualmente los centros escolares deben renovar yenviar su Compromiso Anual de Participación en elplazo establecido. Este Compromiso, junto a la Ficha deSolicitud de Recursos de Papel, ha sido remitido al equipodirectivo de cada centro en el folleto adjunto a este boletín. En 2007/2008: Enviaron su Compromiso de Participación 93centros escolares de la Comarca a los que se adaptó el conte-nedor de papel. Se entregaron 201 contenedores de ruedas.

La Casa de las Aguas de Mendillorri

Centro de Información y Educación Ambiental

En 1895, se construyeron sobre la colina de Mendillorri losprimeros depósitos de agua potable de la Comarca dePamplona para almacenar el agua procedente del Manantialde Arteta y garantizar el abastecimiento a la población.La Casa de la Aguas, convertida en Centro de Informacióny Educación Ambiental, alberga la exposición permanente“El viaje del agua” y ofrece a los visitantes diferentesrecursos expositivos, maquetas, proyecciones audiovisua-les y audiciones. La visita tiene 1 h de duración.Puede complementarse, por libre, con un paseo botánicoautoguiado de 1 km que permite disfrutar gran variedad deespecies botánicas identificadas, una zona de xerojardine-ría, tres miradores panorámicos y un área de descanso.Una guía con el plano y las especies descritas y numeradasfacilita el recorrido botánico. Esta guía se entregará in situo se enviará a los interesados

Taller de escritura creativaNuestras Vidas son los Ríos

El Taller de Escritura Creativa Nuestras Vidas son los Ríostiene por objeto que los alumnos y alumnas de Secundariase acerquen al Parque Fluvial mediante la elaboración derelatos. Se introducirán en las técnicas de construcción delrelato con el apoyo de una persona experta y podránambientarse acercándose a puntos significativos delParque. Descripción detallada Programa Parque Fluvial pg 6

4


RECURSOS DESTACADOS DEL PROGRAMA. CURSO 2008/2009

Punto Limpio Escolar Recogida residuos especiales Compostaje escolar

Continuando con el camino iniciado con la recogida depapel, este curso se hará una experiencia piloto con unnúmero limitado de centros voluntarios, para analizar yestablecer un plan de gestión de los residuos tóxicos yespeciales generados.El objetivo de esta experiencia es identificar y cuantificarlos residuos especiales generados en los centros docentespara encontrar recursos, procedimientos y sistemas quepermitan la aportación de los residuos tóxicos del centro alsistema de recogida en puntos limpios fijos o móviles o ges-tores autorizados.Cómo participar en el programaLos centros interesados en participar en esta experiencia degestión de los residuos tóxicos o especiales, deberán hacerla solicitud telefónica en el Programa Educativo.

El compostaje es una técnica sencilla y ecológica que apro-vecha los residuos orgánicos de la huerta, jardín o comedorproporcionando un abono rico en nutrientes beneficiosospara la tierra. Recursos. Visitas técnicas de seguimiento. Guía de compostaje· Entrega de un compostador de 800 l con espiral para

remover y un kit de apoyo: cubo para recoger restos orgá-nicos, saco de compost y termómetro

· Triturador de poda eléctrico en préstamo · Cedazo . Saquitos individuales para el compost maduro Requisitos· Presencia de al menos un dinamizador del proyecto en el

centro· Existencia de huerto escolar y/o amplia zona verde y

comedor escolarCómo participarLos centros interesados en participar en esta experienciadeberán hacer la solicitud telefónica en el ProgramaEducativo. Plazo hasta el 31 de Octubre.

Charla-Taller La basura que nos consume

La basura evoluciona con la sociedad, así como su trata-miento. Pero algunos problemas generados por la basurapersisten porque su origen está en la producción y consumode bienes.La charla se complementa con una actividad práctica sobre lasdiferentes recogidas selectivas en la Comarca de Pamplona(Ver programa de Residuos pg 11)

5


Visita ParqueTaller de Escritura

Creativa NUESTRAS VIDAS SON LOS RÍOS

Este Taller de Escritura Creativa tiene porobjeto que los alumnos y alumnas deSecundaria se acerquen al Parque Fluvialmediante la elaboración de relatos. Seintroducirán en las técnicas de construc-ción del relato con el apoyo de una perso-na experta. Una selección de los textosresultantes se publicarán en un espaciode Internet del Programa Educativo.

Duración aproximada: 1,30h Nº máximo de participantes:1grupo/aula por taller. Dos talleres conse-cutivos por día.Plazas limitadasRequisitos de participación:· Colaboración del profesorado de Lengua

Española y Literatura· Visita de los alumnos al Parque FluvialRecursos:· Sesión de Taller de Escritura Creativa en

clase · Material de apoyo al taller· Materiales de apoyo para acercarse al

Parque FluvialProductos:· Relatos· Diario de la experiencia del grupo en for-

mato presentación

BIODIVERSIDAD EN EL PARQUE FLUVIAL

Lugar de realización: Áreas recreativasde Villava: Pasarela de Donapea y la“Isla” del Molino de San AndrésCuándo: Tercer trimestreDías: De lunes a viernesHorario: libreDuración aproximada: 2hNº máximo de participantes:2 grupos/aula por visitaRequisitos de participación: Un docen-te por grupo/aulaObjetivos:· Descubrir la biodiversidad e interrelacio-

nes en el ecosistema fluvial· Acercarse responsablemente a la natu-

ralezaContenidos:· El Parque Fluvial de la Comarca, un

entorno para disfrutar y respetar· Elementos y relaciones del ecosistema· Claves de los seres vivosActividades:· Juegos de Ecología· Investigación de la flora y fauna del

Parque

PROGRAMA PARQUE FLUVIAL DE LA COMARCA

6


Visitas Batán• BATÁN DE VILLAVA. Centro de Sensibilización del Parque• BATÁN DE VILLAVA + Actividad complementaria: ANTIGUO MOLINO PAPELERO • BATÁN DE VILLAVA + Actividad complementaria: ITINERARIO GUIADO EN BICICLETA

BATÁN DE VILLAVA. Centro de Sensibilización del ParqueLugar de realización: Batán de Villava Duración aproximada: 1 hCuándo: Todo el cursoHorario: libreNº máximo de participantes: 2 grupos/aula por visitaObjetivo: Conocer los usos tradicionales del río a través dela historia del Batán de Villava y reconocer el Parque Fluvialcomo patrimonio natural e histórico objeto de conservaciónContenidos: . Antiguos usos del río: réplica de una máquina de abatanar

tejidos, un telar del S XVI y una máquina para fabricarpapel vegetal

· Aproximación al Parque Fluvial de la ComarcaAcitividades:. Visita al Centro de Sensibilización del Parque Fluvial:

Exposición “El regalo del Río”, vídeo, maquetas y demos-tración de los antiguos usos del Batán

· Interpretación del entorno natural y urbano del Batán

ANTIGUO MOLINO PAPELERO(Actividad complementaria)Lugar de realización: Batán de Villava Duración aproximada: 30 minutosActividad que recrea la antigua elaboración artesanal de papel

ITINERARIO GUIADO EN BICICLETA(Actividad complementaria)Lugar de realización: Desde el Batán por el ParqueFluvial hacia Arre y OricáinDuración aproximada: 1,30 hPaseo guiado en bici para interpretar el paisaje y las inter-acciones entre el río y el ser humano / Un entorno para dis-frutar y respetar. (Bicis disponibles en el Batán)

PROGRAMA PARQUE FLUVIAL DE LA COMARCA

7


Unidad Didáctica de apoyo

“Abastecimiento y consumo de agua”

Comprende:· Cuaderno de trabajo· Guía para el profesorado· Carpeta de documentación

Jornada Arazuri Jornada Arteta“USO, CONTAMINACIÓN YDEPURACIÓN DE LAS AGUAS RESIDUALES” (desde 2º ciclo ESO)

Duración aproximada: 3 horasNº máximo de participantes: 2 gru-pos/aula por visitaRequisitos de participación:Un docente por grupo/aulaObjetivo:Profundizar en los efectos sociales yambientales de la contaminación del aguaRecursos de la Jornada:· Visita a la Depuradora de Arazuri· Exposición: “Saneamiento y

depuración”.· Actividad “El río contaminado”· Actividad sobre hábitos de consumo res-

ponsable

Complemento de la Jornada deArazuri: “Paseo hasta el río”Aquellos centros interesados podrán com-plementar la Jornada con un paseo deaproximación a las orillas del Arga.Duración del paseo 30 minutos

“AGUAS SUBTERRÁNEAS: MEDIO FÍSICO Y CONSUMO”

Duración aproximada: 3 hNº máximo de participantes:1 grupo/aula por jornada/máximo 32escolaresRequisitos de participación: Dosdocentes por grupo/aulaObjetivo: Profundizar en la geología yformación de los acuíferosRecursos de la Jornada:· Visita al Manantial de Arteta· Trabajo en el Centro de Interpretación· Experiencia en el aula taller:

“Funcionamiento de un acuífero”· Visita a la Planta Potabilizadora de

Egillor

PROGRAMA AGUA

8


Duración: Diferente según la instalación(Consultar Ficha de Solicitud)Nº máximo de participantes:· 2 grupos/aula por visita (60 escolares)· 1 ó 2 visitas al día según la duraciónRequisitos de participación: Un docen-te por grupo/aulaObjetivos: · Conocer el funcionamiento de la instala-

ción· Promover el uso y consumo responsable

de agua

Contenidos:· Abastecimiento y consumo de agua· Saneamiento y depuración de aguas

residuales· Hábitos de consumo responsableRecursos de las visitas:· Vídeo o diaporama· Maquetas· Visita a la instalación· Algunas visitas incluyen una actividad

complementaria sobre hábitos, usos efi-cientes del agua o saneamiento

• La Casa de las Aguas de Mendillorri, Centro de Información y Eº Ambiental • Manantial de Arteta + Centro de Interpretación Aguas Subterráneas (C.I.N.)• Arteta +C.I.N. + Potabilizadora de Egillor (Exposición tecnología eficiente de agua)• Embalse de Eugi + Planta Potabilizadora de Urtasun + Depósitos de Mendillorri• E.D.A.R. de Arazuri• E.D.A.R. de Arazuri + Actividad “Colaboro no contaminando el agua” • E.D.A.R. de Arazuri + Exposición “Saneamiento y Depuración” (C.I.N.)• Planta Potabilizadora de Tiebas + Casa de las Aguas de Mendillorri

PROGRAMA AGUA

“PASEO JUNTO AL RÍO”: Actividad complementaria opcionalDuración aproximada: 30 minutosLas visitas a la EDAR de Arazuri pueden complementarse con una visita al río Arga para inter-pretar el entorno fluvial en las proximidades del puente medieval de Arazuri. Indicar en lasobservaciones de la Ficha de Solicitud de la visita a Arazuri.

Visitas

9


PROGRAMA RESIDUOS Y RECICLAJE

Visitas• C.T.R.U. de Góngora• C.T.R.U. de Góngora + Actividad de consumo responsable• C.T.R.U. de Góngora + Actividad de consumo responsable + Punto Limpio

C.T.R.U. DE GÓNGORACuándo: Todo el añoDuración aproximada: 1,30 h Nº máximo de participantes: 2 grupos (60 escolares) por visitaRequisitos de participación: Un docen-te por grupo/aulaObjetivos: · Conocer el funcionamiento del Centro de

Tratamiento de Residuos Urbanos Contenidos:· Recogida selectiva y tratamiento de los

diferentes tipos de residuos· La importancia del consumo y la partici-

pación individualRecursos de la visita:· Planta de Selección de Envases· Panorámica del Vertedero con recupera-

ción de energía· Maqueta y vídeo

ACTIVIDAD DE CONSUMO RESPONSABLE (Actividad complementaria)Duración aproximada: 30 minutosActividad lúdica para promover la recogidaselectiva y las buenas prácticas como con-sumidores responsables / C.T.R.U. deGóngora

PUNTO LIMPIO (Actividad complementaria)Duración aproximada: 30 minutosVisita al Centro de recogida de Residuosespeciales y tóxicos domésticos / PuntoLimpio instalado en el aparcamiento de E.Leclerc

Unidad Didáctica de apoyo

“¿Es importante reducir la produc-ción de basuras?”

La Unidad Didáctica comprende:· Cuaderno de trabajo· Guía para el profesorado· Carpeta de documentación

10


PROGRAMA RESIDUOS Y RECICLAJE

Talleres en el aulaActividadPLANTACIÓN DE ÁRBOLES EN EZCABA

Lugar de realización: Antiguo vertederode escombros clausurado en el monteEzcabaDías: De lunes a viernesSólo Segundo TrimestreDuración aproximada: 1,30 hNº máximo de participantes:2 grupos (60 escolares) por plantaciónRequisitos de participación:Un docente por grupoRecursos: . Power point sobre los bosques y el papel. Plantación y observación panorámica

Charla-Taller “LA BASURA QUE NOS CONSUME”

La basura evoluciona con la sociedad, asícomo sus tratamientos. Pero algunos pro-blemas generados por la basura persistenporque su origen está en la producción yconsumo de bienes.

Duración aproximada: 55 minutosNº máximo de participantes:1 grupo/aula por charla/máximo 2 charlasconsecutivasRequisitos de participación: Un docen-te por grupo/aulaRecursos:· Presentación de power- point sobre la pro-

blemática de la generación de residuos· Actividad complementaria de recogidas

selectivas

“CÓMO HACER PAPEL RECICLADO”Duración aproximada: 1,30 hNº máximo de participantes:· 1 grupo/aula por taller· 2 talleres consecutivosRequisitos de participación: Un docen-te por grupo/aula Recursos del taller: . Presentación de power- point sobre los

bosques y el papel. Elaboración artesanal de papel

“UN COMPOSTADOR LLENO DEENERGÍA”

El compostaje es una técnica sencilla yecológica que aprovecha los residuosorgánicos de la huerta, jardín o comedorproporcionando un abono rico en nutrien-tes beneficiosos para la tierra.¿Conocemos el proceso y el mantenimien-to del compostador escolar?

Duración aproximada: 1, 30 hNº máximo de participantes: 1 grupopor taller/2 talleres consecutivosRequisitos de participación: · Disponer de compostador en el colegio· Un docente por grupo/aulaRecursos del taller:. Presentación de power- point sobre com-

postaje · Actividad lúdica· Visita al compostador del centro.

Centros interesados en solicitarcompostador: Solicitud telefónica enel Programa Educativo. ConsultarRecursos destacados en pg 5 de esteboletín.

11


PROGRAMA TRANSPORTE URBANO Y MOVILIDAD SOSTENIBLE

Taller en el aula Actividad“¿ES SOSTENIBLE EL TRANSPORTE?”

Días: De lunes a viernes, mañana/tardeDuración aproximada: 1,30 hNº máximo de participantes:· 1 grupo/aula por taller· 2 talleres consecutivos por díaRequisitos de participación: Un docente por grupo/aulaObjetivo: Aproximación a los problemasderivados del transporte a partir de unaproyecciónContenidos:· La movilidad· Impactos del transporte· Medios de transporte sostenibles

“VIAJANDO EN EL TRANSPORTEURBANO COMARCAL”

Días: Sólo los viernesDuración aproximada: 50 minutosNº máximo de participantes:· 1 grupo/aula por sesión· Máximo 2 sesiones por díaRequisitos de participación:

· Un docente por grupo/aula· Participar en el Taller “¿Es sostenibleel transporte?”

Descripción: Actividad lúdica a lo largode un recorrido guiado en un autobús detransporte urbanoObjetivo: · Repasar de forma práctica y lúdica algu-

nos contenidos básicosContenidos:· Movilidad sostenible· El T.U.C.: ventajas, inconvenientes.... Las normas que facilitan el uso responsa-

ble del transporte colectivo

A cada grupo/aula participante en el Taller se le hará entrega de una tarjeta monederoválida para 60 viajes en autobús y un tarjetero individual para cada participante.

12


PROGRAMA TRANSPORTE URBANO Y MOVILIDAD SOSTENIBLE

“LA MALETA DEL TRANSPORTE”

Recurso complementario a la salida detrabajo propuesta en la Unidad Didáctica.Contiene instrumental y recursos para elestudio de:· Análisis espacial del transporte· Impacto del transporte: contaminación

atmosférica, ruido· Movilidad y medios de transporteRecursos:· Equipo de análisis de aire· Sonómetro, termómetro y escalímetro· Planos murales de la Comarca y del T.U.C.Solicitud:Cesión en préstamo de la mochila duranteuna semana

Unidad Didáctica

“Movilidad sostenible. El transporteurbano en la Comarca de Pamplona”

La Unidad Didáctica comprende:· Cuaderno de trabajo· Guía para el profesorado· Carpeta de documentación· Salida de trabajo· CD ruidos y sonidos

Recursos de apoyo

13


E.S.O. Otros BAC1º 2º 3º 4º

PARQUE FLUVIAL Biodiversidad en el Parque Fluvial. Área recreativa de Villava (Isla del Molino de S. Andrés) • • • • • •Visita: Batán de Villava • • • • •Visita: Batán de Villava + antiguo molino papelero • • • • •Visita: Batán de Villava + itinerario guiado en bicicleta • • • • •Taller: Escritura creativa. Nuestras vidas son los ríos • • • • • •

AGUA Visita: Casa de Las Aguas de Mendillorri, Centro de Información y Educación Ambiental • • • • • •Visita: Embalse de Eugi + Planta potabilizadora de Urtasun + Depósitos de Mendillorri • • •Visita: Planta potabilizadora de Tiebas + Casa de Las Aguas de Mendillorri • • • • • •Visita: Manantial de Arteta + Centro de Interpretación + Planta potabilizadora de Egillor • • • • • •Visita: Manantial de Arteta + Centro de Interpretación “Aguas subterráneas” • • • • • •Visita: Depuradora de Arazuri + Actividad “Colaboro no contaminando el agua” • • •Visita: Depuradora de Arazuri • • • •Visita: Depuradora de Arazuri + Exposición “Saneamiento y Depuración” (C.I.N.) • • • •Jornada Arteta: “Aguas subterráneas: medio físico y consumo” • • • • •Jornada Arazuri: “Uso, contaminación y depuración de las aguas residuales” • • • •

RESIDUOS Visita: C.T.R.U. de Góngora + Actividad de consumo responsable • • • • • •Visita: C.T.R.U. de Góngora + Actividad de consumo responsable + Punto Limpio • • • • • •Visita: C.T.R.U. de Góngora • • • •Charla-Taller en el aula: “La basura que nos consume” • • • • • •Taller:”Un compostador lleno de energía” • • •Taller en el aula: “Cómo hacer papel reciclado” • • •Actividad: Plantación de árboles en Ezcaba • • •

TRANSPORTE Taller en el aula: “¿Es sostenible el transporte?” • • • • •Actividad: “Viajando en el Transporte Urbano Comarcal” • • •

Secu

ndari

aRESUMEN DE ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

14


EDUCACION AMBIENTAL secundaria 3/9/08 12:50 Página...

Documents

Transcript of EDUCACION AMBIENTAL secundaria 3/9/08 12:50 Página...