Presentacin de PowerPoint

SEMINARIO DE CONTRUCCION Y GESTION 1EducacinIntegrantes:

Chiquez Leyva, LizetFonseca Calderon, FiorellaGutierrez Morin, MarjorieSegn el RNE, se denomina edificacin de uso educativo a toda construccin destinada a prestar servicios de capacitacin y educacin, y sus actividades complementarias.1. Local EscolarEdificacin o edificaciones levantadas sobre un terreno de propiedad pblica o privada donde funcionan una o ms instituciones educativas donde se realizan las actividades de enseanza y aprendizaje. Todo Local Escolar cuenta con un Cdigo de Local Escolar que lo identifica.

2. Institucin Educativa (IE)Denominacin genrica que utiliza la Ley General de Educacin 28044 para referirse al conjunto de personas y bienes promovidos por las autoridades pblicas o por particulares, referidas a los centros donde se imparte educacin o enseanza a nivel Inicial, Primaria y/o Secundaria. Toda institucin educativa con autorizacin de funcionamiento debe estar registrada en el Padrn de Instituciones Educativas, identificadas con un cdigo modular y un cdigo del Local Escolar donde funciona. Segn Glosario MINEDUDefinicionesSistema Educativo en el PerLa educacin en el Per es considerada como un servicio de acceso universal. Por ello, y a pesar de la existencia de IIEE de gestin privada que brinden este servicio, el Estado se encarga de su provisin gratuita en todos sus niveles y modalidades.

De esta manera, la existencia de una oferta mixta de este servicio facilita la ampliacin de la cobertura, de la calidad y del financiamiento del mismo.

As, el Estado se encarga de velar por la calidad de la provisin de servicios educativos en las IIEE de gestin pblica y, en el caso de las IIEE de gestin privada, las regula y supervisa.

As, el Estado peruano bajo su rol de supervisor, debe asegurarse de que en el sistema educativo existan lineamientos generales que permitan compensar las desigualdades entre demandantes de educacin, que pueden originarse debido a diferencias econmicas, geogrficas, fsicas, de gnero, entre otras.

En este punto, resulta necesario presentar a los agentes participantes en el funcionamiento del sistema educativo y sus principales funciones. Ntese que comprender las interacciones que se plantean desde un mbito normativo e institucional permitir, eventualmente, entender y plantear con mayor claridad las problemticas del sector. Organizacin del sistema educativoAgentes participantesOrganizacin del sistema educativoEtapasSe cuentan con dos etapas:

Educacin Bsica (que favorece el desarrollo integral de los estudiantes, incluyendo competencias fundamentales)Educacin Superior (enfocado en reas de especializacin, investigacin, creacin y difusin de conocimientos y desarrollo de competencias de alto nivel).

Modalidades

(a) Etapa de educacin bsica: Educacin Bsica Regular (EBR), Educacin Bsica Alternativa (EBA) Educacin Bsica Especial (EBE).

(b) Etapa de Educacin Superior:Educacin Superior Tcnica, Pedaggica y Universitaria. Educacin Tcnico Productiva.

Niveles

Los niveles son cuatro: Educacin Inicial Educacin Primaria Educacin Secundaria Educacin Superior

Ciclos

ProgramasEducacin inicial

La Educacin Inicial est destinada a los menores de 06 aos; debe orientar a los padres de familia y comunidad para lograr el desarrollo de las capacidades y vocacin del nio. Se ofrece a travs de:Centros de Educacin Inicial (CEI)Cunas para menores de 03 aosJardines de nios de 03 a 05 aosEducacin primaria

Comprende 2 modalidades. menores y la de adultos. Se ofrece en forma escolarizada y no escolarizada. Est destinada para nios de 6 a 11 aos.

Educacin secundaria

De 12 a 16 aos de edad.

La Educacin Secundaria se imparte en 5 grados. Los dos primeros son comunes a todas las ramas. Los tres ltimos encaminan a los estudiantes en una de las siguientes variantes: -

Agropecuaria -Artesanal -Cientfico - Humanista -Comercial -Industrial -Comunicaciones -Minera -Salud -TurismoEducacin superior

De 17 a 24 aos de edad.La Educacin Superior se imparte en las escuelas e instituciones superiores, centros superiores de postgrado y universidades.NivelesOrganizacin del sistema educativoModalidadesEducacin Bsica Regular (EBR) [periodos, horarios normales]

Est dirigida a los nios y adolescentes que pasan, oportunamente, por el proceso educativo de acuerdo con su evolucin fsica, afectiva y cognitiva, desde el momento de su nacimiento.Educacin Bsica Alternativa (EBA) [periodos, horarios especiales en particular para adultos]

Est dirigida a estudiantes que no tuvieron acceso a la Educacin Bsica Regular. Enfatiza la preparacin para el trabajo y el desarrollo de capacidades empresariales. La alfabetizacin est comprendida en la Educacin Bsica Alternativa.

As, la poblacin objetivo de esta modalidad es de tres tipos:

Jvenes y adultos que no tuvieron acceso a la EBR o no pudieron culminarla

Nios y adolescentes que no se insertaron oportunamente en la EBR o abandonaron el sistema educativo y/o su edad les impide continuar los estudios regulares.

Estudiantes que trabajan y estudian.

Son alternativas de atencin educativa en funcin de las caractersticas de las personas a quienes se destina el servicio.

Educacin Tcnico Productiva

Se orienta al desarrollo de competencias laborales y empresariales.

Est dirigida a personas que requieren insertarse o reinsertarse en el mercado laboral, y a estudiantes de Educacin Bsica.Educacin Superior Tcnica, Pedaggica y Universitaria ( de 2 a 4 aos)

Destinada a la investigacin, creacin y difusin de conocimientos; a la proyeccin a la comunidad; al logro de competencias profesionales de alto nivel, de acuerdo con la demanda y la necesidad del desarrollo sostenible del pas.Educacin Bsica Especial (EBE)[para discapacitados]

Se dirige a la poblacin con algn tipo de discapacidad que pueda dificultar el aprendizaje estndar, as como a nios y adolescentes con talentos especficos.

La EBE se imparte con el objetivo de alcanzar la inclusin de sus participantes en aulas regulares (todo ello, sin perjuicio de la atencin complementaria y personalizada de estos estudiantes). Organizacin del sistema educativoModalidades

ModalidadesOrganizacin del sistema educativo

Grfico 1. Sistema Educativo Peruano: Esquema general (2014) Grfico 2. Esquema de organizacin por grados segn ley 28044

Un sondeo revela que el 67% de padres de familia tendr que endeudarse para comprar todos los tiles y uniformes escolares de sus hijos, mientras que un 27% sostuvo que s le alcanzar el dinero.Finalmente,un 70% afirm que en los colegios privados se otorga una mejor educacin.Solo un 12% respondi en colegios pblicos y un 15% refiri que ambos por igual.

FINANCIAMIENTOESCOLARFuente : SUTEP

Magnitudes de la educacin en el Per8,6 millones de alumnos6,4 millones en Publico y 2,2 millones en Privado6,9 millones en Urbano y 1,7 millones en Rural496 mil docentes325 mil en Publico y 171 mil en Privado406 mil en Urbano y 90 mil en Rural75 mil instituciones educativas52 mil en Publico y 23 mil en Privado47 mil en Urbano y 32 mil en Rural19 mil programas19 mil en Publico y 0 en Privado7 mil en Urbano y 12 mil en RuralFuente: MINISTERIO DE EDUCACINUEE-Censo Escolar 2010.El sistema educativo estatal

La participacin del sector pblico en la atencin de la matrcula llega a 79% en educacin bsica regular, mientras que apenas alcanza el 47% en educacin tcnico-productiva y el 35% en educacin superior no universitaria. Magnitudes de la educacin inicial1,4 millones de alumnosCunas y jardines infantiles: 78%Programas: 22%64 mil docentesCunas y jardines infantiles: 97%Programas: 3%21 mil instituciones educativas y 19 mil programasFuente: MINISTERIO DE EDUCACINUEE-Censo Escolar 2010.En educacin inicial se cuenta con ms de 11 mil centros educativos estatales entre cunas y jardines infantiles- y 19 mil programas no escolarizados que atienden a 994 mil menores de 6 aos de edad. Magnitudes de la educacin primaria3,7 millones de alumnos200 mil docentesFuente: MINISTERIO DE EDUCACINUEE-Censo Escolar 2010.37 mil instituciones educativasEn educacin primaria, el nmero de nios atendidos alcanza los 3 millones en, aproximadamente, 28 mil centros educativos o escuelas pblicas.Magnitudes de la educacin secundaria2,6 millones de alumnos174 mil docentesFuente: MINISTERIO DE EDUCACINUEE-Censo Escolar 2010.12 mil instituciones educativasMientras que en educacin secundaria, aproximadamente 7 mil centros educativos o colegios pblicos atienden a cerca de 2,0 millones de adolescentes.

Es importante considerar dos aspectos:

Situacin de la infraestructura.Saneamiento de las instituciones educativas.Calidad del sistema educativo peruanoLo que implica que 650 mil nios se encuentran en riesgo por esta situacin.

El 23% de los centros educativos no cuenta con servicio de agua saludable.Alrededor del 35,5% del total se encuentra en regular estado 13,3% del total est en mal estadoEn el Per afrontamos un serio problema a nivel de infraestructura educativa. Existen en total 41 000 locales educativos pblicos.

De ellos, solo la mitad esta en buenas condiciones. Hay 5517 locales en estado de colapso estructural, que representan el 13% y constituyen una seria amenaza a la vida y salud de 650 mil estudiantes.Situacin de la infraestructura

Brecha actual en educacin que supera los 63 millones de soles.Fuente: secretaria de planificacin estratgica y censo de infraestructura 2013Calidad del sistema educativo peruanoSituacin de la infraestructuraDeficiencias estructuralesRehabilitacin de SSHH y coberturas de techos en estado de colapso.Educacin rural en el Per70% de instituciones educativas publicas de nivel primaria son rurales.

84% se trasladan a pie.

Un factor fundamental que condiciona la calidad de la oferta educativa en nuestro pas, est relacionado a los montos destinados a la Educacin dentro del Gasto Pblico que es inferior a los que se destinan en otros pases como Chile, Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay, entre otros.Calidad del sistema educativo peruanoInversin pblica en educacin (Amrica Latina)Actualmente solo se gasta alrededor del 40% del presupuesto de inversin anual.Chile es el que mas invierte en la regin.

Per es el que menos invierte en la regin.En los ltimos aos, el gasto en educacin, en trminos del PBI, no ha mostrado grandes incrementos: el indicador pas de 2.6% en el 2000 a 2.9% en el ao 2012.

Aun cuando parece que el gasto aumenta en relacin al gasto pblico total, no se refleja el mismo escenario para el sector. Para el ao 2000, el gasto en educacin, como proporcin del gasto total, era 16.9%; pero, para el ao 2012 descendi a 13.5%.

En otras palabras, a pesar del leve aumento en el gasto en educacin como porcentaje del PBI, la inversin en educacin ha cado durante la ltima dcada.

Calidad del sistema educativo peruanoInversin pblica en educacin (Per)La asignacin del gasto pblico en educacinEl Ministerio de Economa y Finanzas (MEF) ejecuta el gasto pblico en educacin a travs de organismos de nivel intermedio, denominados Unidades Ejecutoras (UE).Calidad del sistema educativo peruanoLas transferencias del Gobierno a la UE dependen de los presupuestos establecidos por el Ministerio de Educacin (MINEDU) para el rea de Lima y Callao, y por el sector Educacin del CTAR para las regiones.Las UE, a su vez, son responsables de administrar los recursos de los centros educativos (CE) a su cargo.

Inversin pblica en educacin (Per)

Fuente: SIAF-SPPer se encuentra penltimo en el rnking la prueba PISA 2009, basado en 65 pases. En la lista, elaborada a partir de unas pruebas de matemticas, lengua y ciencias hechas a ms de 510 millones de escolares, revela que el pas se encuentra en el puesto 63, habiendo obtenido 370, 365 y 369 puntos en cada materia respectivamente.Calidad de aprendizaje

PROGRAMA NACIONAL DE INVERSION EDUCACION PERUEntre el 2006 y el 2011, el presupuesto del sector como porcentaje del PBI ha disminuido de 3.3% en el 2006 a 2.9% en el 2011. El Acuerdo Nacional estableci avanzar hasta el 6%, ratificado en el Proyecto Educativo Nacional. El promedio en Amrica Latina es 4.6%.INVERSION DESIGUAL: LA ZONA RURAL RECIBE MENOS INVERSIONPrograma nacional de inversin en infraestructura educativaEstrategia de la intervencin del ministerio de educacinObras por impuestos

Programa nacional de inversin en infraestructura educativaAsociacin Publico-Privadas (APP)

Beneficios de la APP

Productos elaborados de la APPColegios de alto rendimiento. (COAR)Colegios en riesgoInstituciones superiores tecnologicasPrograma nacional de inversin en infraestructura educativaColegios de alto rendimientoEstudiantes de alto desempeo acadmico de 3,4 y 5 de secundaria.300 alumnos entre 13 y 18 aos.EL MODELO CONTEMPLA:Construccin de reas acadmicas de residencia, direccin, bienestar, etc.Equipamiento y mobiliario.Mantenimiento de infraestructura y Mobiliario.Operaciones de los servicios de residencia y complementarios, etc.El objetivo es que cada regin del pas tenga un Colegio de Alto Rendimiento.Colegios en riesgoEl modelo contempla; construccin de reas acadmicas, equipamiento y mobiliario, mantenimiento de infraestructura, mobiliario y equipamiento.Colegios de educacin bsico regularNecesidad de sustitucin de 50% de su infraestructura.Instituciones educativas de ms de 1,000 alumnos.Instituciones Educativas con predios saneados.173 a nivel nacional.

la falta decalidad y equidad.Somos un pas demasiado inequitativo en trminos de calidad de los aprendizajes.enorme divorcio entre lo que propone el sistema educativo -a nivel superior- y lo que necesita el mercado actual. la mala gestin de la ejecucin delpresupuestoen el sector es preocupantePROBLEMATICA

OBJETIVOS ESTRATGICOSPara el Consejo Nacional de Educacin son seis los cambios que requiere la educacin peruana:

Justificacin

433 millones de soles destinados al incremento de la cobertura de educacin inicial.Fuente: SIAF - MEFReduccin de brechas - Educacin InicialAl analizar las brechas de atencin, podemos apreciar como la pobreza extrema disminuye las posibilidades de acceso de la poblacin infantil de 3 a 5 aos de edad, en 30%Nios hablantes delenguas indgenasNios de zonas de extrema pobrezaNios deZonas ruralesLas brechas de atencin se acentan en poblaciones indgenas, rurales y pobres.

Fuente: Encuesta Nacional de Hogares del Instituto Nacional de Estadstica e Informtica

Justificacin

JustificacinCONTEXTO:

LA I.E ESTA UBICADA AL COSTADO DE UN EQUIPAMIENTO RECREATIVO.

EL USO PREDOMINANTE ES RESIDENCIAL.Matrcula por periodo segn grado, 2004-2014Secciones por periodo segn grado, 2004-201420152000005782610020157000232

PROMEDIO DE 29 ALUMNOS POR AULAPARA INICIAL: MIN. 25 ALUMNOS MXIMO 30

LUGAR DE INTERVENCIN

DEPARTAMENTO: La LibertadPROVINCIA: TrujilloDISTRITO: Laredo

TIPO DE EQUIPAMIENTO

Usos Especiales (OU) : Se incluyen en esta denominacin los servicios pblicos complementarios como salud, educacin, recreacionales, etc.

PARAMETROS NORMATIVOS:

Fuente: REGLAMENTO DE ZONIFICACIN Distrito de TrujilloLocalizacin de rea de intervencin PLANO CATASTRO VIRLocalizacinNormativaUso de SueloC.Erea MnimaAlturaMxima Frente MnimoRetirorea LibreDensidad NetaEstacionamientoEducacinUso Residencial baja1.2

450.003 pisos15.003 ml.40%Segn Proyecto

01 plaza cada 6 personasPROYECTO:

Mejoramientoy Ampliacin del servicio educativo de la I.E. N 1633 Mi Jess, del Distrito de Laredo, Provincia de Trujillo - La LibertadCalle Prolongacin RazuriCalle CarrinCalle La MarNormatividadALUMNOS PROMEDIO POR AULA: 2929x1.6 = 46.4 m2M2 DE AULA EXISTENTE: 30 m2EL TECHO DE CANALONES QUE POSEEN LAS AULAS NO ES APTA PARA TEMPERATURAS ELEVADAS, YA QUE DISMINUYE LA CONCENTRACIN DE LOS MENORES EN CLASE.

NormatividadDOTACIN DE SERVICIOSCuenta con 4 lavatorios para nias, 1 para nios y un lavabo de uso mixto fuera de los SSHH.Cuatro inodoros para nias y 5 urinarios nios.

NormatividadAREAS COMPLEMENTARIAS: COCINA

AREA DE RECREACION

ASPECTOS GENERALESNombre del proyecto:Mejoramientoy Ampliacin del servicio educativo de la I.E. N 1633 MI JESUS, del Distrito de Laredo, Provincia de Trujillo - La Libertad.Localizacin del ProyectoEl proyecto estar localizado en el distrito de Laredo, se halla ubicado en la costa del Per.

Regin:LaLibertad Provincia:Trujillo Distrito:Laredo

LOCALIZACION NACIONAL

LOCALIZACION REGIONAL

LOCALIZACION PROVINCIALLOCALIZACION DISTRITAL

ASPECTOS GENERALESUnidad Formuladoray UnidadEjecutoraUNIDAD FORMULADORAMunicipalidad Distrital de LaredoSectorGobiernoLocalPliegoMunicipalidadDistritaldeSalaverryDireccinJr.ReformaN360ResponsabledeFormularWALTER A. LEON CASTROResponsabledelaU.F.ENZO MOISES ENRIQUE SANCHEZ DEL RIOUNIDAD EJECUTORAMunicipalidad Distrital de Laredo Direccin de Desarrollo Urbano y RuralSectorGobiernoLocalPliegoMunicipalidadDistritaldeLaredoDireccinJr.ReformaN360PersonaResponsableHENRRY DIAZ MIRANDAASPECTOS GENERALESParticipacin de los involucradosMARCO DE REFERENCIAAntecedentes:Creacin del Distrito de LaredoCreacin de la I.E. N 1633MI JESUSElevado a la categora ciudadCreacin del techo de eternitMejoramiento de los servicios higienicos.MARCO DE REFERENCIAPertinencia del proyectoInstrumento de GestinLineamientos asociadosCompatibilidad del proyecto Plan de Desarrollo Concertado Regional (La Libertad) al 2021Desarrollo socialMejorar la calidad educativa entodos los niveles en un marcode identidad regionalPlan de Desarrollo Concertado Local al 2021 (Laredo)Mejorar el nivel educativo de la poblacin escolar del distritoContribuir a la reduccin de la pobreza, la exclusin y la marginalidadContribuir a la reduccin de la pobreza, la exclusin y la marginalidad

Sector: Objetivos Estratgicos Lograr una educacin bsica de calidad para todos.DESARROLLO SOCIAL:LAREDO, CON POBLACION EDUCADA, SALUDABLE Y PRODUCTIVAProyecto Educativo Nacional al 2021: Oportunidades y Resultados Educativos de Igual Calidad para TodosPoltica 3.2 Asegurar buena infraestructura, servicios y condiciones adecuadas de salubridad a todos los centros educativos que atienden a los msLos componentes del proyecto consideran la infraestructura, servicios y condiciones de salubridad en la institucin educativa.Programa Presupuestal 0091- Incremento en el acceso a la poblacin de 3 a 16 aos a la educacin bsica regularIncrementar presupuesto destinado a la educacin inicialAumentar la cobertura de la educacin inicial a nivel nacional.