Educación, Reproducción y cambio social.
-
Upload
eadwine-laureano -
Category
Documents
-
view
4.156 -
download
2
Transcript of Educación, Reproducción y cambio social.
Seminario de investigaciónFigueroa Miranda CinthiaFonseca Cruz Zueyzen Itzel
Teoría desempeña un papel para orientar las acciones humanas; dando sentido a las actividades que realizamos.
TEORÍAS REPRODUCCIONISTAS
"pesimismo educativo“
negaban implícitamente la efectividad de toda acción innovadora o transformadora en el
espacio escolar.
TEORÍA DE LA CORRESPONDENCIA
Bowles y Gintis en su libro Escuela en la sociedad capitalista, el papel de la escuela es la reproducción de las jerarquías sociales; ya que transmite una serie de atributos: subordinación, disciplina en el trabajo, motivación externa, etc.
FILÓSOFO FRANCÉS LOUIS
ALTHUSSERLa escuela es la reproducción de la ideología y del sistema de dominación. Reproducir por medio de la internalización la ideología dominante y el control social.
BORDIEU Y PASSERON.Escribieron un libro llamado La reproducción
de la educación, la sociedad y la cultura.
Han elaborado una teoría de las relaciones simbólicas y en particular de las relaciones de enseñanza-aprendizaje, de sus contenidos, sus formas de evaluación, sus lenguajes explícitos e implícitos.
La escuela precede a un movimiento de selección cultural.
Internalización de la cultura ↓
formación de hábitos.
“Violencia simbólica”↓
Imposición de significados que se lleva a cabo en el aula.
La reproducción de las jerarquías sociales, que es la función verdadera de la escuela queda legitimada.
Prevención y perspectiva.Gramsci, son el mejor antídoto contra el
pesimismo.
GRAMSCI SOSTUVO UNA CONCEPCIÓN ORIGINAL DEL ESTADO, DE LAS INSTITUCIONES Y DEL CAMBIO SOCIAL.
Se otorga a la educación y a los trabajadores de la educación un lugar singularmente importante.
La dominación se explica en función de la hegemonía que una clase conquista o impone sobre el resto de la sociedad.