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El español en los Estados UnidosTema VIIIMayo, 2012

Población latina de los EE UUU.S. Census Bureau


• 2000: 35 305 818 hispanos, 12,5% del total



• Proyección para el 2050: 102,6 millones (24,4%)




• 2010: 50,5 millones de hispánicos, 16,3% del total

Población hispana de los EE UUU.S. Census Bureau




• Proyección: 132 792 000 en 2050 (31, 5%)

Población hispana de los EE UUU.S. Census Bureau




• Proyección: 132 792 000 en 2050 (31, 5%)

• Indocumentados

http://www.census.gov/prod/cen2010/briefs/c2010br-04.pdf



Español en los EE UU(Joaquin Garrido, 2008: 17-32)


• Amplitud de variedades dialectales del español

> irrelevancia del español patrimonial




• Naturaleza paradójica: avance - retroceso





• Consideraciones diversas. Actitudes lingüísticas





• Consideraciones diversas. Actitudes lingüísticas

• Factores: demografía y situación social, contacto

de lenguas y política lingüística

Los hispanos• Uso relativamente reciente en el censo

• Hispanic of any race

• Difusión del término: importancia social y política

Los hispanos

• El alcance del término: mejora de la posición social del grupo > deja de estar ligado a una minoría desprestigiada

Los hispanos


• Nueva subjetividad: ellos mismos lo emplean

Los hispanos



• Spanish se sustituye por hispanic (adj. culto)

Los hispanos




• La 1ª generación prefiere los gentilicios

Los hispanos




• La 1ª generación prefiere los gentilicios

• Etiqueta nacional/ etiqueta homogeneizadora

Los hispanosLíneas migratorias


• Tradicional contacto con México



• Historia reciente: Puerto Rico y Cuba




• Guerras y miserias de otros países




• Guerras y miserias de otros países

“La excepción son los nuevomejicanos y tejanos (...) que nunca dejaron de serlo ni fueron inmigrantes, sino que fue la frontera la

que se movió y los incluyó en otro país, Estados Unidos, como minoría desprestigiada y más bien discrimanda”

We don’t cross the border, the border crossed us

Los hispanos

• Criterios raciales > criterios lingüísticos

Los hispanos


• Pérdida de la lengua de herencia en la 3ª generación

Los hispanos



• Sustitución en los hispanos autóctonos

Los hispanos




• Hispano vs hispanohablante > criterio de origen

Los hispanos• Criterios raciales > criterios lingüísticos




• Ambigüedad del término. Marca de oposición

Los hispanos• Criterios raciales > criterios lingüísticos




• Ambigüedad del término. Marca de oposición

“Sin embargo, la necesidad de definirse como grupo no se plantea frente al pasado, como origen de las generaciones anteriores, sino por su posición

relativa, principalmente frente al grupo mayoritario, de blancos, en el presente y hacia el futuro (...) aunque muchos de este grupo no hablen

español (...) para los hispanos el término de este otro grupo frente al que se distinguen sí es lingüístico, anglos, que incluye blancos y negros”

Uso del español

Uso del español

• En líneas generales: pérdida generacional vs. renovación migratoria

Uso del español


• De 44 millones de hispanos (2006) hablan español 34 millones

Uso del español



• Lengua de uso familiar, informal, oral

Uso del español




• Situación diglósica: inglés para usos públicos y escritos

Uso del español• En líneas generales: pérdida generacional vs.

renovación migratoria



• Situación diglósica: inglés para usos públicos y escritos

• EE UU: ¿País hispanohablante?

Entre los individuos mayores de cinco años de los Estados Unidos, habla español en casa un 12,2% del total (34 044 945 personas), y el mayor porcentaje se da en los lugares en los que el asentamiento de la población hispánica es más reciente; el 40,6% de los hispanos no habla inglés en casa y no lo maneja muy bien, el 37,9% no habla inglés en casa pero lo maneja muy bien, y el 21,4% solo habla inglés en casa; por generaciones, la primera usa el inglés con fluidez en un 23%, la segunda en un 88% y la tercera en un 94%.16 Globalmente, los Estados Unidos están muy igualados con España, Argentina y Colombia en el número de hablantes nativos de español (a gran distancia, eso sí, de México), una cifra a la que hay que sumar la de las personas que, por distintas vías y diversos motivos, han aprendido español como segunda lengua.

[Torres 2011: 410]

Política lingüística


• Doble y contradictoria concepción del español: lastre de inmigrantes o instrumento de cultura y crecimiento económico



• Lengua de herencia: dialecto diferente del español o punto de partida para una competencia plena




• Como variedad de herencia se limita su valor, se reduce su interés por aprenderlo y hablarlo

Política lingüística• Doble y contradictoria concepción del español:

lastre de inmigrantes o instrumento de cultura y crecimiento económico


• Como variedad de herencia se limita su valor, se reduce su interés por aprenderlo y hablarlo

• Concepción integradora de las variedades y estilos (Cervantes, UNAM, Instituto de México)

Bilingüismo(Antonio Torres, 2011)

• “...la situación del español en la Unión reviste un gran dinamismo y no puede separarse del contacto con el inglés, la lengua dominante. Entre dos extremos (monolingües en español y monolingües en inglés) hallamos un continuo bilingüe representado por hablantes que se sitúan en distintos puntos de la cadena, y que se dirigen, con mayor o menor rapidez, desde el español hacia el inglés.”

Variación dialectal (Antonio Torres, 2011)


• Diaelctos caducos o decadentes (esp. patromonial)



• Dialectos emergentes: diferentes variedades de español confluyen en unos usos nivelados (ej. carro frente a coche / auto; tique/ticket frente a boleto/entrada, en Nueva York)




• Dialectos consecuentes: méxico-estadounidense, cubano-estadounidense, puertorriqueño exterior y centroamericano- estadounidense, dominicano-estadounidense.




• Dialectos consecuentes: méxico-estadounidense, cubano-estadounidense, puertorriqueño exterior y centroamericano- estadounidense, dominicano-estadounidense.

• Más variaciones por factores sociales y estilísticas

Algunos rasgos: México-estadounidense: (Antonio Torres, 2011)


• - 1ª generación > préstamos léxicos, ej. troca, marketa


• - 1ª generación > préstamos léxicos, ej. troca, marketa - 2ª generación > calcos de una palabra, ej. moverse ‘mudarse de casa’ < to move; carpeta ‘alfombra’ < carpet


• - 1ª generación > préstamos léxicos, ej. troca, marketa - 2ª generación > calcos de una palabra, ej. moverse ‘mudarse de casa’ < to move; carpeta ‘alfombra’ < carpet - 3ª generación > calcos complejos, ej. no son tus negocios ‘no es cosa tuya’< it’s none of your business



• Expresiones fáticas, de emotividad, y los marcadores discursivos del español van siendo sustituidos por formas del inglés (como you know ‘tú sabes’)




• Disminuye la frecuencia de las cláusulas subordinadas





• Extensión de estar frente a ser en predicados adjetivales (Yo estoy inteligente y muy guapo)





• Extensión de estar frente a ser en predicados adjetivales (Yo estoy inteligente y muy guapo)

• Simplificación y pérdida del sistema verbal (Creo que tenía [‘tuvo’] un accidente, No creo que tengo tiempo).

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