Efectos de las computadoras en las organizaciones educativas 141005202217 Conversion Gate01
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Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Núcleo Valera Participantes: Briceño Mariela C.I.: 20.038.683 Ramírez Amely C.I.: 19.643.316 Valero Roberto C.I.: 23.778.580 Profesor: Juan Pérez Computación Aplicada a la Educación Efecto de las Computadoras en las Organizaciones Educativas
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Republica Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Nacional Experimental Simón RodríguezNúcleo Valera
Participantes:Briceño Mariela C.I.: 20.038.683
Ramírez Amely C.I.: 19.643.316
Valero Roberto C.I.: 23.778.580
Profesor: Juan Pérez
Computación Aplicada a la Educación
Efecto de las Computadoras en las Organizaciones Educativas
Efectos de las Computadoras en las
organizaciones Educativas
Permite ampliar el significado de las formas de expresión de los
alumnos.
Sistema Digital con Tecnología
Procesa Información
La rapidez Mental
Sirve para:
Educarse investigar
informarse compararse
entrenar el cerebrola memoria
Mayor Impacto en la sociedad
Desarrollo de los pueblos
Es
el
el
el
y
Fortalece el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Herramientas que Transforma a los Alumnos en los Participantes Activos
Transform
a
Aprendizaje Activo
Receptores Pasivos
Participantes Activos
CD-ROM
El Ordenador un medio Para la Enseñanza-
Aprendizaje
El ordenador como medio de
Aprendizaje
los educadores, se preguntan para qué deben prepararse los alumnos en el futuro devenir.
En el uso instruccional, el ordenador se utiliza para la instrucción directa.
Los ambientes de aprendizaje basados en simulaciones en el mundo de los programas educativos.
Los alumnos con dificultades de aprendizaje puede facilitarse con el uso del ordenador.
Ventajas del Uso del Ordenador en
el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Se establece
Permite
Actividades académicas
"Incrementa la retención"."Aumenta la motivación y el gusto
por aprender"
"Consistencia Pedagógica"
repite las veces que sean necesarias
Herramienta Interesante
Motivador para los niños y niñas
Programas tutoriales: Son más gráficos y les permite a los estudiantes una retroalimentación.
Programas Lineales:Presenta información escrita, realiza pregunta
para comprobar el rendimiento de los estudiantes.
El uso de ordenadores en la Enseñanza a experimentado grandes transformaciones alguna de ellas son:
Ejercicio y práctica Juegos Resolución de
problemas Evaluación
Papel del aprendizaje mediante el ordenador
Facilitan el aprendizaje personalizado:
Herramientas multimedia:
Son interactivas
Tienen rápido avance Tecnológico
Reducen sus precios constantemente
Ventajas del Uso del Ordenador en el
Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
El desarrollo de las redes de las computadoras es costoso
Existe desconocimiento de las computadoras
Carencias de infraestructuras adecuadas en los centros
Inexperiencia y falta de formación del profesorado en estas tareas
Desventajas del Uso del Ordenador en el
Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Desventajas del Uso del Ordenador
en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Distra
ccion
es
NO CONTAR CON LOS
CONOCIMIENTOS ESECIALES
APRENDER A TRAVÉS DE UNA
MAQUINAQUE ÉL DOCENTE NO MANEJE EL
ADECUADO USO DE LOS PROGRAMA
SE FABRICA POCO
MATERIAL ADAPTADO A
TEMAS
La computadora en la educación
integral
Fortalece la enseñanza
aprendizaje.
Aplicaciones destacadas
Uso de la computadora
en el área educativa
Salón de clase
Remedio o premio
En un laboratorio
Aprendizaje e integrado
La Computadora en la Educación Integral
pensamiento
Recursos cognitivos
Toma de conciencia
Afectivo y social
Importancia de la Computadora en la educación integral
PRIMARIA
SECUNDARIA
BACHILLERATO
Capacidad de Aprender
Nuevas metodologías de aprendizaje
La Computadora En el Aula como
Recurso Cognitivo
«La enseñanza ha de crear los estímulos que activen y aceleren el aprendizaje. Esto implica una enseñanza individualizada de forma que, dada una materia a enseñar, lo ideal es encontrar para cada individuo el transformador adecuado a su nivel de entendimiento y formación, que hiciese el acoplo más adecuado».(Vaquero, 1987).
GRACIAS POR SU ATENCIÓN
