7/23/2019 EIA Semana 02

1/22

1

SEMANA 02:

7/23/2019 EIA Semana 02

2/22

2

Enfoque de Sistemas en el manejo de ecosistemas, gestin del medio ambiente y en la evaluacin deimpactos ambientalesEl tema ambiental no puede ser una cuestin exclusiva de los ambientalistas. Al ser medio ambiente aquello dondevivimos, y de lo que vivimos, tenemos necesidad de admitirlo e incluirlo en todas las esferas de nuestra realidad;pero esto no puede hacerse de forma espontnea; depende de los conocimientos, la reflexin y la creacin de unapercepcin, una conciencia, un comportamiento, en sntesis de un imaginario ambiental.

La Gestin ambiental

"Es un conjunto de actividades, mecanismos acciones e instrumentos,

dirigido a garantizar la administracin y uso racional...la conservacin,

mejoramiento, rehabilitacin y monitoreo del medio ambiente y el control de

las actividades del hombre en esta esfera. La gestin ambiental aplica la

poltica ambiental establecida mediante un enfo!ue multidisciplinario,

7/23/2019 EIA Semana 02

3/22

teniendo en cuenta el acervo cultural, la e#periencia nacional acumulada y la

participacin de la poblacin"

Los instrumentos de la gestin ambiental son herramientas de actuacin tanto delgobierno, como de la sociedad en general. $ada uno de ellos tiene capacidad propia

para contribuir al logro de los objetivos propuestos, pero su mayor e%ciencia vienedada por el e!uilibrio !ue se logre en la aplicacin del conjunto de estos

Enfoque de Sistemas en el manejo de ecosistemasEl Enfoque Ecosistmico es una estrategia para el mane!o integrado de la tierra, el agua y los recursos vivos,promoviendo su conservacin y uso sostenible de forma !usta y equitativa. Es el esquema principal para la accinba!o el "onvenio de #iversidad $iolgica %"#$& y comprende '( principios. )e han efectuado varios intentos paraclasificar estos principios, sea por orden de importancia o por tema, con el fin de buscar la me!or forma para suaplicacin. )i bien, estos esfuer*os son interesantes desde el punto de vista conceptual, se carece de asistenciaprctica en la Aplicacin del Enfoque Ecosistmico en el campo.

Los 12 principios del Enfoque Ecosistmico:

'. +a eleccin de los ob!etivos de la gestin de los recursos de tierras, hdricos y vivos debe quedar en manos de lasociedad.(. +a gestin de los recursos naturales debe estar descentrali*ada al nivel apropiado ms ba!o.. +os administradores de ecosistemas deben tener en cuenta los efectos %reales o posibles& de sus actividades enlos ecosistemas adyacentes y en otros ecosistemas.-. #ados los posibles beneficios derivados de su gestin, es necesario comprender y gestionar el ecosistema en uncontexto econmico. Este tipo de programa de gestin de ecosistemas debera i. #isminuir las distorsiones delmercado que repercuten negativamente en la diversidad biolgica; ii. /rientar los incentivos para promover laconservacin y la utili*acin sostenible de la diversidad biolgica; y iii. 0rocurar, en la medida de lo posible,incorporar los costos y los beneficios en el ecosistema de que se trate.1. A los fines de mantener los servicios de los ecosistemas, la conservacin de la estructura y el funcionamiento delos ecosistemas debera ser un ob!etivo prioritario del enfoque ecosistmico.

2. +os ecosistemas se deben gestionar dentro de los lmites de su funcionamiento.3. El enfoque ecosistmico debe aplicarse a las escalas especiales y temporales apropiadas.4. 5abida cuenta de las diversas escalas temporales y los efectos retardados que caracteri*an a los procesos de losecosistemas, se deberan establecer ob!etivos a largo pla*o en la gestin de los ecosistemas.6. En la gestin debe reconocerse que el cambio es inevitable.'7. En el enfoque ecosistmico se debe procurar el equilibrio apropiado entre la conservacin y la utili*acin de ladiversidad biolgica, y su integracin.''. En el enfoque ecosistmico deberan tenerse en cuenta todas las formas de informacin pertinente, incluidos losconocimientos, las innovaciones y las prcticas de las comunidades cientficas, indgenas y locales.'(. En el enfoque ecosistmico deben intervenir todos los sectores de la sociedad y las disciplinas cientficaspertinentes.

esa!!ollo de la teo!"a #ene!al de Sistemas

La teora de sistemaso teora general de los sistemas es el estudio interdisciplinario de lossistemas en general. Su propsito es estudiar los principios aplicables a los sistemas en cualquiernivel en todos los campos de la investigacin.

En 1950 el Austraco Ludwig von ertalan!!" plante la teora general de sistemas propiamentedic#a. $osteriormente% en la d&cada de los setenta% Humberto Maturanadesarroll el concepto deautopoiesis% el que da cuenta de la organi'acin de los sistemas vivoscomo redes cerradas deautoproduccin de los componentes que las constitu"en. W. Ross AshbyyNorbertWienerdesarrollaron la teora matem(tica de la comunicacin " control de sistemas a trav&s de laregulacin de la retroalimentacin(ciberntica)% que se encuentra estrec#amente relacionada con

https://es.wikipedia.org/wiki/Humberto_Maturanahttps://es.wikipedia.org/wiki/W._Ross_Ashbyhttps://es.wikipedia.org/wiki/Norbert_Wienerhttps://es.wikipedia.org/wiki/Norbert_Wienerhttps://es.wikipedia.org/wiki/Norbert_Wienerhttps://es.wikipedia.org/wiki/Retroalimentaci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Cibern%C3%A9ticahttps://es.wikipedia.org/wiki/W._Ross_Ashbyhttps://es.wikipedia.org/wiki/Norbert_Wienerhttps://es.wikipedia.org/wiki/Norbert_Wienerhttps://es.wikipedia.org/wiki/Retroalimentaci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Cibern%C3%A9ticahttps://es.wikipedia.org/wiki/Humberto_Maturana

7/23/2019 EIA Semana 02

4/22

&

la teora de control. En la msma d&cada% Ren hom" E.). *eeman plantearon la teora de lascat!stro"es% rama de las matem(ticasde acuerdocon bi!urcaciones ensistemas din!micosqueclasi!ica los !enmenos caracteri'ados por s+bitos despla'amientos en su conducta.

En '647#avid 8uelle,Ed9ard +oren*, :itchell eigenbaum, )teve )maley edescribieron lateora delcaos, una teora matemtica de sistemas dinmicos no lineales que describe bifurcaciones, extra?as atracciones ymovimientos caticos.

7/23/2019 EIA Semana 02

5/22

'

a la D@) y otras ciencias sistmicas se han formulado conceptos, como el de propiedades emergentes, que hanservido para reafirmar la autonoma de fenmenos, como la conciencia, que vuelven a ser vistos como ob!etoslegtimos de investigacin cientfica.

0arecido efecto encontramos en la disputa entre reduccionismo y holismo, en la que la D@) aborda sistemascomple!os, totales, buscando analticamente aspectos esenciales en su composicin y en su dinmica que puedan

ser ob!eto de generali*acin.

En cuanto a la polaridad entre mecanicismoJcausalismo y teleologa, la aproximacin sistmica ofrece unaexplicacin, podramos decir que mecanicista, del comportamiento orientado a un finde una cierta clase de sistemascomple!os. ueForbert Biener, fundador de la"ibernticaquien llam sistemas teleolgicos a los que tienen sucomportamiento regulado porretroalimentacin negativa.0ero la primera y fundamental revelacin en este sentidoes la que aport a!)incon la teora deseleccin natural,mostrando cmo un mecanismo ciego puede producirorden y adaptacin, lo mismo que un su!eto inteligente.

#esarrollosAunque la D@) surgi en el campo de la $iologa, pronto se vio su capacidad de inspirar desarrollos en disciplinasdistintas y se apreci su influencia en la aparicin de otras nuevas. As se ha ido constituyendo el amplio campo de

la sistmicao de las ciencias de los sistemas, con especialidades como la ciberntica,la teora de la informacin,lateora de !uegos,la teora del caoso la teora de las catstrofes. En algunas, como la ltima, ha seguido ocupandoun lugar prominente la $iologa.

:s reciente es la influencia de la D@) en las "iencias )ociales. #estaca la intensa influencia del socilogoalemnFi>las +uhmann, pero no ha conseguido introducir slidamente el pensamiento sistmico en esta rea.

Kmbito metamrfico de la teoraesc!ipcin del p!opsito+a teora general de sistemas en su propsito ms amplio, contempla la elaboracin de herramientasque capacitena otras ramas de la ciencia en su investigacin prctica. 0or s sola, no demuestra ni de!a de mostrar efectosprcticos. 0ara que una teora de cualquier rama cientfica est slidamente fundamentada, ha de partir de una

slida coherencia sostenida por la D@). )i se cuenta con resultados de laboratorio y se pretende describir sudinmica entre distintos experimentos, la D@) es el contexto adecuado que permitir dar soporte a una nuevaexplicacin, que permitir poner a prueba y verificar su exactitud. 0or esto se la ubica en el mbito de lasmetateoras.

+a D@) busca descubrir isomorfismosen distintos niveles de la realidad que permitan Lsar los mismos trminos y conceptos para describir rasgos esenciales de sistemas reales muy diferentes;

y encontrar leyes generales aplicables a la comprensin de su dinmica. avorecer, primero, la formali*acin de las descripciones de la realidad; luego, a partir de ella, permitir la

modeli*acin de las interpretaciones que se hacen de ella. acilitar el desarrollo terico en campos en los que es difcil la abstraccin del ob!eto; o por su comple!idad,

o por su historicidad, es decir, por su carcter nico. +os sistemas histricos estn dotados de memoria, y no se

les puede comprender sin conocer y tener en cuenta su particular trayectoria en el tiempo. )uperar la oposicin entre las dos aproximaciones al conocimiento de la realidad

+a analtica, basada en operaciones de reduccin. +a sistmica, basada en la composicin.

+a aproximacin analtica est en el origen de la explosin de la ciencia desde el 8enacimiento, pero noresultaba apropiada, en su forma tradicional, para el estudio de sistemas comple!os.

esc!ipcin del uso

https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_complejohttps://es.wikipedia.org/wiki/Norbert_Wienerhttps://es.wikipedia.org/wiki/Norbert_Wienerhttps://es.wikipedia.org/wiki/Cibern%C3%A9ticahttps://es.wikipedia.org/wiki/Cibern%C3%A9ticahttps://es.wikipedia.org/wiki/Cibern%C3%A9ticahttps://es.wikipedia.org/wiki/Retroalimentaci%C3%B3n_negativahttps://es.wikipedia.org/wiki/Retroalimentaci%C3%B3n_negativahttps://es.wikipedia.org/wiki/Retroalimentaci%C3%B3n_negativahttps://es.wikipedia.org/wiki/Selecci%C3%B3n_naturalhttps://es.wikipedia.org/wiki/Selecci%C3%B3n_naturalhttps://es.wikipedia.org/wiki/Selecci%C3%B3n_naturalhttps://es.wikipedia.org/wiki/Cibern%C3%A9ticahttps://es.wikipedia.org/wiki/Cibern%C3%A9ticahttps://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_la_informaci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_juegoshttps://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_juegoshttps://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_juegoshttps://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_caoshttps://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_caoshttps://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_las_cat%C3%A1strofeshttps://es.wikipedia.org/wiki/Niklas_Luhmannhttps://es.wikipedia.org/wiki/Niklas_Luhmannhttps://es.wikipedia.org/wiki/Epistemolog%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Epistemolog%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Epistemolog%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Isomorfismohttps://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_complejohttps://es.wikipedia.org/wiki/Norbert_Wienerhttps://es.wikipedia.org/wiki/Cibern%C3%A9ticahttps://es.wikipedia.org/wiki/Retroalimentaci%C3%B3n_negativahttps://es.wikipedia.org/wiki/Selecci%C3%B3n_naturalhttps://es.wikipedia.org/wiki/Cibern%C3%A9ticahttps://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_la_informaci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_juegoshttps://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_caoshttps://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_las_cat%C3%A1strofeshttps://es.wikipedia.org/wiki/Niklas_Luhmannhttps://es.wikipedia.org/wiki/Epistemolog%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Isomorfismo

7/23/2019 EIA Semana 02

6/22

(

El contexto en el que la D@) se puso en marcha, es el de una ciencia dominada por las operaciones de reduccincaractersticas del mtodo analtico. $sicamente, para poder mane!ar una herramienta tan global, primero se ha departir de una idea de lo que se pretende demostrar, definir o poner a prueba. Deniendo claro el resultado %partiendode la observacin en cualquiera de sus vertientes&, entonces se le aplica un concepto que, lo me!or que se puedeasimilar resultando familiar y fcil de entender, es a los mtodos matemticos conocidos como mnimo comnmltiploy mximo comn divisor. A seme!an*a de estos mtodos, la D@) trata de ir desengranando los factores que

intervienen en el resultado final, a cada factor le otorga un valor conceptual que fundamenta la coherenciade loobservado, enumera todos los valores y trata de anali*ar todos por separado y, en el proceso de la elaboracin de unpostulado, trata de ver cuntos conceptos son comunes y no comunes con un mayor ndice de repeticin, as comolos que son comunes con un menor ndice de repeticin. "on los resultados en mano y un gran esfuer*o deabstraccin, se les asignan a con!untos %teora de con!untos&, formando ob!etos. "on la lista de ob!etos completa ylas propiedades de dichos ob!etos declaradas, se con!eturan las interacciones que existen entre ellos, mediante lageneracin de unmodelo informticoque pone a prueba si dichos ob!etos, virtuali*ados, muestran un resultado conunos mrgenes de error aceptables. En un ltimo paso, se reali*an las pruebas de laboratorio. Es entonces cuandolas con!eturas, postulados, especulaciones, intuiciones y dems sospechas, se ponen a prueba y nace la teora.

"omo toda herramienta matemtica en la que se opera con factores, los factores enumerados que intervienen enestos procesos de investigacin y desarrollo no alteran el producto final, aunque s pueden alterar los tiempos para

obtener los resultados y la calidad de los mismos; as se ofrece una mayor o menor resistencia econmica a la horade obtener soluciones.

Aplicacin

+a principal aplicacin de esta teora est orientada a la empresa cientfica cuyo paradigmaexclusivo vena siendolasica.+os sistemas comple!os, como los organismos o las sociedades, permiten este tipo de aproximacin slocon muchas limitaciones. En la aplicacin de estudios de modelos sociales, la solucin a menudo era negar lapertinencia cientfica de la investigacin de problemas relativos a esos niveles de la realidad, como cuando unasociedad cientfica prohibi debatir en sus sesiones el contexto del problema de lo que es y no es la conciencia. Estasituacin resultaba particularmente insatisfactoria en$iologa, una ciencia natural que pareca quedar relegada a lafuncin de describir, obligada a renunciar a cualquier intento de interpretar y predecir, como aplicar la teora general

de los sistemas a los sistemas propios de su disciplina.

E!emplo de aplicacin de la D@) Deora del caosArtculo principal: Deora del caos

+os factores esenciales de esta teora se componen de EntropaMiene del griego )NOPQRST %entropa&, que significa transformacin o vuelta. )u smbolo es la ), y

es una metamagnitudtermodinmica. +a magnitud real mide la variacin de la entropa. En el )istemaCnternacional es el

7/23/2019 EIA Semana 02

7/22

*

agotamiento extremo o de estrs laboral. Esto supone una reorgani*acin constante del sistema, el cual de!ar decumplir con su funcin en el momento que le falte informacin. Ante la ausencia de informacin, el sistema cesar suactividad y se transformar en otro sistema con un grado mayor de orden. #icho fenmeno est gobernado por elprincipio de +ibertad Asinttica.

%!oceso de estudio

%!oceso *:)e registra lo directamente observado, se asocia un registro de causa y efecto, y para aquellas que hanquedado hurfanas %solo se observa la causa pero se desconoce el efecto& se las encasilla como propiedadesdiferenciales. Estas propiedades nacen de la necesidad de dar explicacin al porqu lo observado no correspondecon lo esperado. #e esto nacen las propiedades emergentes.

%!oceso 2:)e establecen unos mtodos que, aplicados, rompen dicha simetra obteniendo resultados fsicosmedibles en laboratorio. +os que no se corroboran, se abandonan y se especulan otras posibilidades.

+esumen gene!al: +a entropa est relacionada con la tendencia natural de los ob!etos al caer en un estado de neutralidad

expresiva. +os sistemas tienden a buscar su estado ms probable, en el mundo de la fsica el estado msprobable de esos sistemas essimtrico,y el mayor exponente de simetra es la inexpresin de propiedades. A

nuestro nivel de realidad, esto se traduce en desorden y desorgani*acin. En otras palabras Ante un mediocatico, la relacin tensorial de todas las fuer*as tendern a dar un resultado nulo, ofreciendo un margen deexpresin tan reducido que, por s solo es inservible y despreciable.

+a dinmica de estos sistemas es la de transformar y transferir la energa, siendo la energa noaprovechable la que se transforma en una alteracin interna del sistema. En la medida que va disminuyendo lacapacidad de transferencia, va aumentando la entropa interna del sistema.

0ropiedad ' 0roceso mediante el cual un sistematiende a adoptar la tendencia mseconmicadentro desu esquema detransaccindecargas.

+a dinmica del sistema tiende a disipar su esquema de transaccin de cargas, debido a que dichoesquema tambin est sometido a la propiedad ', convirtindolo en un subsistema.

+o realmente importante, no es lo despreciable del resultado, sino que sur!an otros sistemas tan o mscaticos, de los cuales, los valores despreciables que resultan de la no cancelacin absoluta de sus tensores

sistemticos, puedan ser sumados a los del sistema vecino, obteniendo as un resultado exponencial. 0or lo quese asocian los niveles de estabilidad a un rango de caos con un resultado relativamente predecible, sin tenerque estar observando la incertidumbre que causa la dinmica interna del propio sistema.

En sistemas relativamente sencillos, el estudio de los tensores que gobiernan la dinmica interna, hapermitido replicarlos para su utili*acin por el hombre. A medida que se ha avan*ado en el estudio interior de lossistemas, se ha logrado ir replicando sistemas cada v* ms comple!os.

Aunque la entropa expresa sus propiedades de forma evidente en sistemas cerradosy aislados, tambin seevidencian, aunque de forma ms discreta, asistemas abiertos;stos ltimos tienen la capacidad de prolongar laexpresin de sus propiedades a partir de la importacin y exportacin de cargas desde y hacia el ambiente, con esteproceso generan neguentropa %entropa negativa&, y la variacin que existe dentro del sistema en el instante A detiempo con la existente en el $.

Neguent!op"a+a construccin de modelosdesde la cosmovisin de la teora general de los sistemas permite la observacin de losfenmenos de un todo, a la ve* que se anali*a cada una de sus partes sin descuidar la interrelacin entre ellas y suimpacto sobre el fenmeno general entendiendo al fenmeno como el sistema, a sus partes integrantes como)ubsistemas y al fenmeno general como sup!asistema.

Mer 0# teora @eneral de )istemas

%!incipios y &cnicas en el Enfoque de Sistemas

https://es.wikipedia.org/wiki/Propiedad_emergentehttps://es.wikipedia.org/wiki/Simetr%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Simetr%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Simetr%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Sistemahttps://es.wikipedia.org/wiki/Sistemahttps://es.wikipedia.org/wiki/Econom%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Econom%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Transacci%C3%B3n_(Derecho)https://es.wikipedia.org/wiki/Transacci%C3%B3n_(Derecho)https://es.wikipedia.org/wiki/Transacci%C3%B3n_(Derecho)https://es.wikipedia.org/wiki/Carga_(Derecho)https://es.wikipedia.org/wiki/Carga_(Derecho)https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_complejohttps://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_complejohttps://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_cerradohttps://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_cerradohttps://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_cerradohttps://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_abiertohttps://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_abiertohttps://es.wikipedia.org/wiki/Modelo_cient%C3%ADficohttps://es.wikipedia.org/wiki/Sistemahttps://es.wikipedia.org/wiki/Sistemahttps://es.wikipedia.org/wiki/Propiedad_emergentehttps://es.wikipedia.org/wiki/Simetr%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Sistemahttps://es.wikipedia.org/wiki/Econom%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Transacci%C3%B3n_(Derecho)https://es.wikipedia.org/wiki/Carga_(Derecho)https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_complejohttps://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_cerradohttps://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_abiertohttps://es.wikipedia.org/wiki/Modelo_cient%C3%ADficohttps://es.wikipedia.org/wiki/Sistema

7/23/2019 EIA Semana 02

8/22

+

Explicar precisamente en qu consiste el Venfoque por sistemasW no es cosa fcil de lograr. #esde luego, es posibledictar definiciones abstractas y explicar su significado en trminos acadmicos. )in embargo, no es posible captar laesencia del enfoque por sistemas sin primero experimentar, aunque superficialmente, algunas de las tcnicasutili*adas en el enfoque. 0or estas ra*ones se cree conveniente presentar el concepto de un Venfoque por sistemasWal final

El propsito del enfoque por sistemas no es nada nuevo. Aunque en las ciencias biolgicas de los ltimos a?oshemos visto una verdadera explosin del uso del trmino VsistemaW, no es una cuestin de haber descubierto laplvora. +os pensadores han empleado este enfoque desde los tiempos antiguos.

Aristteles, el gran filsofo griego, est acreditado con el dicho profundo y verdadero que diceVEl todo es mucho ms comple!o que la suma de sus partesW

El ob!etivo fundamental del enfoque por sistemas es ayudarnos a comprender y utili*ar este concepto. Fuestra metaal emplear este enfoque, es entender todo lo posible sobre el funcionamiento de un determinado sistema, con finesde reparar, copiar, comparar y me!orar sistemas de produccin animal. 0ara lograr esto hay que perfeccionar losmtodos de identificar, clasificar, desagregar y anali*ar los sistemas que nos interesan.

Aunque el enfoque por sistemas no es un concepto nuevo, su aplicacin en la ciencia moderna es una tendenciareciente y creciente. #ebemos preguntarnos por qu los cientficos, investigadores, profesores, catedrticos ytcnicos han puesto ms nfasis en este enfoque durante las ltimas dcadas. 0ara contestar la pregunta hay quepensar un momento sobre el enfoque bsico de la ciencia moderna, el reduccionismo.

El !educcionismo

#urante el siglo '3 se inici una revolucin en las ciencias naturales con la invencin de un nuevo aparato llamado elmicroscopio. Esta herramienta abri un mundo completamente nuevo para los cientficos de ese entonces, y porconsecuencia cre nuevas disciplinas cientficas.

)in lugar a dudas, el microscopio aceler los avances cientficos y el conocimiento cientfico aument en una tasaanteriormente inconcebible. +os botnicos, bilogos, fisilogos y muchos otros cientficos pudieron empe*ar acomprender y explicar el funcionamiento de fenmenos naturales a base de estructuras, componentes y factoresmicroscpicos.

Estos cambios bruscos en la metodologa cientfica no slo ampli la base del conocimiento sino tambin afect lamanera en que los cientficos practicaban su oficio. :e!orando las tcnicas de construccin de microscopios, cadave* ms poderosos, los cientficos estudiaron las partes del organismo, luego las partes de las partes. = as siguieronbuscando respuestas a sus preguntas sobre el mundo natural reduciendo la realidad en partes cada ve* mspeque?as. A este enfoque lo llamamos el 8educcionismo por ra*ones obvias.

Fo tenemos por qu criticar el enfoque reduccionista, porque durante siglos y hasta el presente, esta manera de

llevar a cabo la investigacin cientfica, ha brindado beneficios innumerables para el hombre y el mundo como pore!emplo, la microbiologa y la virologa. #ebido a suxito muy obvio y fcilmente palpable en varios campos de laciencia, el reduccionismo se incorpor como regln general en todas las reas de investigacin cientfica, incluso enaspectos donde el reduccionismo no es el me!or enfoque como en los estudios socioeconmicos, ecolgicos yfinancieros.

El e-pansionismo

El expansionismo es una ideologa que es !ustamente lo opuesto al reduccionismo. :ientras el reduccionismo tratade separar un todo en unidades ms y ms peque?as y estudiar cada microcomponente aisladamente. En cambio,

7/23/2019 EIA Semana 02

9/22

el expansionismo utili*a un proceso de sntesis para comprender el mundo real en su contorno habitual y tomar encuenta todas las complicaciones que esto implica.

El expansionismo toma ms inters y pone ms nfasis en la comprensin del todo y relativamente menos en laspartes en s. Aunque en muchos casos es necesario hacer investigaciones detalladas sobre ciertos componentes opartes de sistemas, esto es nicamente con la finalidad de incorporar la informacin descubierta en su lugar correcto

dentro del funcionamiento del sistema entero. En otras palabras, la meta principal es el entendimiento del sistemaentero, y cualquier estudio especfico es el ob!etivo de definir interacciones entre componentes, siempre tomando encuenta la estructura del sistema y el contorno dentro del cual funciona.

EL ENFOQUE DE SISTE!S:Es conveniente establecer el estado del arte del enfoque sistmico susceptible de aplicarse a la ingeniera desistemas y a la planeacin, incluyendo teora de decisiones, simulacin y evaluacin de proyectos.

+a :etodologa de )istemas sirve para el dise?o y la solucin de problemas; es una gran visin integrada, que estecnolgicamente adaptable y que no est dirigida a solucionar un slo tipo de problemas. +a :etodologa de)istemas anali*a y resuelve problemas que combinan diferentes tecnologas y cru*a las fronteras entre lasdisciplinas; es una visin interdisciplinaria, diferente a las ingenieras que ven la solucin del problema slo desde su

propia disciplina.

1"# L!S $%IE%!S IDE!S DE SISTE!S.#urante los a?os cincuenta, los conceptos y principios bsicos del enfoque de sistemas fueron establecidos por lospioneros de este movimiento como Ashby, $ertalanffy, $oulding, agen, @erard y 8appoport. Estos acadmicosrepresentaban a una variedad de disciplinas y campos de estudio. Ellos compartieron y articularon una conviccincomn unificar la naturale*a de la realidad. 8econocieron la apremiante necesidad de una investigacindisciplinada, era necesario unificar el entendimiento para tratar con comple!idades cada ve* mayores, comple!idadesque van ms all de la competencia de una sola disciplina. "omo resultado, desarrollaron una perspectivatransdisciplinaria que enfati* el ordenamiento intrnseco e interdependiente del mundo en todas susmanifestaciones. +a investigacin de sistemas incorpora tres dominios interrelacionados de investigacindisciplinada teora de sistemas, filosofa de sistemas y metodologa de sistemas.

En contraste con el paradigma analtico, reduccionista y de causa lineal de la ciencia clsica, la filosofa de sistemaslleva a una reorientacin de la visin del mundo, manifestada por un modo de pensar expansionista, dinmico, nolineal y sinttico.

+a exploracin cientfica de los sistemas permiti a varias de las ciencias descubrir formalmente a la teora generalde sistemas un con!unto de conceptos y principios interrelacionados, aplicable a todos los sistemas.

+a metodologa de sistemas proporciona un con!unto de modelos, estrategias, mtodos y herramientas ; as seinstrumenta a la filosofa y a la teora de sistemas en el anlisis, dise?o, desarrollo, solucin de problemas desistemas comple!os y su mane!o. $ertalanffy di!o en su momento que el modernismo de la ciencia estabacaracteri*ado por una creciente especiali*acin que necesita adems de una enorme cantidad de datos y de

tcnicas y estructuras comple!as en cada campo. Esto ha llevado a desordenar a la ciencia como una realidadintegrada.

+os cientficos, operando en las distintas disciplinas, se han encerrado en su universo privado; consideran que noexisten principios y leyes para modelar que puedan ser generali*ados a cualquier sistema. 0arece legtimo que sepregunten porqu debe existir una teora de principios universales aplicable a cualquier sistema en general.

)in embargo, esta teora reconoce la existencia de propiedades en los sistemas que son generales y similitudesentre estructuras o isomorfismos en diferente campos. Esta teora ser una til herramienta para proveer modelosque pueden ser usados y transferidos a diferentes campos.

7/23/2019 EIA Semana 02

10/22

1-

2"# L! IN&ENIE%I! DE SISTE!S ' LOS SISTE!S DU%OS"#espus de la )egunda @uerra :undial, los problemas comple!os de logstica del mane!o de recursos, se convierteen el nacimiento del anlisis cuantitativo de los sistemas cerrados. ue con esta orientacin con la cual laCnvestigacin de /peraciones y el :anagement )cience emergieron durante los a?os cincuenta.

+a Cnvestigacin de /peraciones se aplic exitosamente durante los sesentas, pero en los setentas, debido a lacambiante naturale*a de los contextos de los sistemas sociotcnicos, los anlisis tuvieron una menor orientacincuantitativa.

+a Cngeniera de )istemas, por su parte, est relacionada con el dise?o de sistemas cerrados hombremquina ysistemas sociotcnicos de gran escala. +a Cngeniera de )istemas puede ser vista como un sistema de mtodos yherramientas, cuya actividad especfica es la solucin de problemas.

Al hablar de herramientas se incluyen en stas al lengua!e, a las matemticas y a las grficas por las cuales laCngeniera de )istemas se comunica. El contenido de la Cngeniera de )istemas incluye una variedad de algortmos yconceptos que posibilitan varias actividades.

El primer traba!o importante en Cngeniera de )istemas fue publicado por 5all en '62(. El present una morfologacomprensiva, tridimensional para la Cngeniera de )istemas. En la dcada de los setentas se sugiri un cambio en ladireccin en Cngeniera de )istemas el uso del trmino XsystemX para referirse a la aplicacin de la ciencia de lossistemas y a las metodologas asociadas con esa ciencia para la solucin de problemas.

+a palabra XengineeringX signific no slo el dominio y manipulacin de datos fsicos, sino tambin consideracionesde comportamiento social, como parte inherente del proceso de ingeniera de dise?o.

#urante los sesentas y principios de los setentas, practicantes de la Cnvestigacin de /peraciones intentarontransferir su enfoque al contexto de sistemas sociales.

("#LOS SISTE!S SU!)ES"#urante los ltimos a?os setentas y ochentas, surgieron una serie de investigaciones sobre sistemas basados en loque se ha denominado pensamiento de sistemas suaves, relativos a sistemas humanos y sociales as como a lossistemas sociotcnicos y socioeconmicos.

Estas investigaciones de los sistemas humanos se centran en la Deora @eneral de )istemas, la filosofa de lossistemas, la metodologa de los sistemas y en sus aplicaciones sobre sistemas sociales.

En los a?os setentas y principios de los ochentas, fue generalmente aceptado que por su naturale*a, a los sistemashumanosJsociales se les considerara sistemas XsuavesX en contraste con los sistemas XdurosX de los problemas eningeniera de sistemas y otras tcnicas cuantitativas enfocadas a la investigacin de sistemas. En general se puededecir que el pensamiento de sistemas duros y sus enfoques no han sido usados en contextos de sistemas de

actividad humana.

+os cambios en sistemas humanos son inevitables. +os sistemas se adaptan a los cambios en su medio y en unambiente que cambia, esto es un proceso continuo. A veces, sin embargo la adaptacin no es suficiente y lossistemas tienen que cambiar. As los cambios entre los sistemas y su ambiente se convierten en un fenmenorecursivo mutuo. +os sistemas humanos son muy diferentes a los sistemas naturales y de ingeniera.

*"# L! $L!NE!+ION: UN! !$LI+!+I,N DE L! ETODOLO&-! DE LOS SISTE!S SU!)ES"+a desarrollada por "hec>land, considera a la metodologa como un sistema de aprendi*a!e que utili*a ideas desistemas para formular actos bsicos mentales de cuatro clases percibir, predecir, comparar, decidir para la accin.

7/23/2019 EIA Semana 02

11/22

11

El producto de la metodologa es as muy diferente al producto de la ingeniera de sistemas, es el aprendi*a!e el quconduce a la decisin para tomar ciertas acciones, sabiendo que ello no conducir necesariamente, a la solucin delproblema, aunque si cambiar la situacin y habr un nuevo aprendi*a!e. +a idea de un problema, dice Bilson, espor si misma muy comple!a y la nocin de que puede encontrarse una solucin que elimine el problema es un puntode vista ingenuo.

." $L!NE!+ION DE SISTE!S: UN ENFOQUE !LTE%N!TI)O DE L! $L!NE!+ION T%!DI+ION!L"En el contexto de sistemas sociales, la planeacin de sistemas es la investigacin para alcan*ar un sistema querealice su visin de sociedad futura, sus propias expectativas y las expectativas de su ambiente. +a 0laneacin de)istemas sociales es relativamente una nueva tecnologa intelectual, que emergi como manifestacin delpensamiento de sistemas abiertos y corresponde ticamente con los enfoques de sistemas suaves. Esta nuevatecnologa intelectual surgi hace poco tiempo, ya que es una disciplina de investigacin que posibilita alinearnuestros sistemas sociales con las nuevas realidades de la era de la informacin, las comunicaciones y elconocimiento.

En contraste con esta planeacin social tradicional, la 0laneacin de )istemas busca entender la situacin problemacomo un sistema de problemas interconectados, interdependientes y que interactan; busca crear un sistema deideas solucin, interconectadas, interdependientes y que interactan. +os planeadores de sistemas ven a la entidad

a ser dise?ada como un todo, como si se dise?ara la sntesis de la interaccin de las partes.

+a 0laneacin de )istemas requiere coordinacin e integracin, por lo cual se necesitan dise?ar todas las partesinteractivamente y simultneamente. Esta coordinacin es necesaria, ya que el requerimiento de dise?ar lainterdependencia en todos los niveles de los sistemas invita a la integracin. En estos tiempos de continuos eintensivos cambios, el entendimiento de las reglas del dise?o de sistemas en la creacin de nuestro futuro y eldesarrollo de alternativas en el dise?o de sistemas son de la ms alta prioridad.

%!incipios de la &eo!"a #ene!al de Sistemas

*. /nteg!idad y &otalidad

VLn sistema no est hecho de partes independientes sino de partes interdependientes, por lo tanto un sistema no esla suma total de sus partes sino que es caracteri*ado por su unidad y su todismoW.

"ada sistema es una totalidad, pero al mismo tiempo se reconoce como una parte integrada y correlacionada dentrode una totalidad ms amplia con la que se comunica circularmente.

Y +a familia es un sistema total, integrado, por ello todo cambio que se produce a nivel individual causa cambios aotros niveles del sistema.

Y )i es importante que un miembro de la familia cambie, es imprescindible que el sistema cambie.

Y )i un hi!o sufre o se enferma, su sntoma se produce en el sistema.

&otalidad

V"ada una de las partes de un sistema estn relacionadas de tal modo con las otras que un cambio en una de ellasprovoca un cambio en todas las dems y en el sistema totalW.

VLn sistema se comporta no slo como simple compuesto de elementos interdependientes, sino como un todoinseparable y coherenteW.

7/23/2019 EIA Semana 02

12/22

12

VLn sistema no puede entenderse como la suma de sus partes; un anlisis formal de los elementos artificialmenteaislados destruira el ob!eto mismo de una visin sistmica por lo que es necesario de!ar de lado el concepto de@estalt y empe*ar a tomar mayor atencin al concepto de organi*acinW.

2. e!a!qu"a

+a manera en que se organi*a un sistema es a travs de !erarquas. Ln sistema comple!o incluye un nmero desubsistemas.V"ualquier sistema consiste de varias partes individuales, cada una de ellas es fundamental y tiene relacin con lasotras partes para alcan*ar un cierto resultado; cada una acta como un estmulo para las otras partes. El sistematiene un orden y una secuencia, la cual estar determinada por las acciones, respuestas e interacciones entre laspartes. Esta interaccin constante determina como se manifestar el sistema. Ln )istema slo tiene vida en elmomento, cuando sus partes componentes se encuentran presentes.

1. Equifinalidad y EquicausalidadEstos conceptos sistmicos revolucionaron los paradigmas lineales, aristotlicos y psicoanalticos.+a nocin de Equifinalidad alude al hecho de que u sistema puede alcan*ar el mismo estado final a partir decondiciones iniciales distintas, lo contrario a buscar una causa nica del problema.

En la Equicausalidad, se refiere a que la misma condicin inicial puede dar lugar a estados finales distintos.

EquifinalidadEn un sistema circular y automodificador los resultados no estn determinados tanto por las condiciones inicialescomo por la naturale*a del proceso o los parmetros del sistema. Este principio de Equifinalidad significa queidnticos resultados pueden tener orgenes distintos, porque lo decisivo es la naturale*a de la decisin es decir,como se relacionan los distintos elementos del sistema en un tiempo ...en una historia.

As, en el anlisis del modo en que las personas se afectan unas a otras en su interaccin, consideraremos que lascaractersticas de la genes o el producto son mucho menos importantes que la organi*acin de la interaccin.

0or tanto, cuando observamos un sistema no se puede hacer necesariamente una inferencia con respecto a su

estado pasado o futuro a partir de su estado actual, porque las mismas condiciones iniciales no producen los mismosefectos.

. Anlisis y ise3o de Sistemas

Es el 0rocesode gestinpara la creacin de un )istema o soft9are, la cual encierra un con!unto de actividades, unade las cuales es la estimacin, estimar es echar un vista*o al futuro y aceptamos resignados cierto grado deincertidumbre. Aunque la estimacin, es mas un arteque una "iencia, es una actividad importante que no debellevarse a cabo de forma descuidada. Existentcnicastiles para la estimacin de costes detiempo.= dado que laestimacin es la base de todas las dems actividades de planificacin del proyecto y sirve como gua para una

buena Cngeniera)istemas y )oft9are.

Al estimar tomamos en cuenta no solo del procedimientotcnico a utili*ar en el proyecto, sino que se toma en cuentalos recursos, costosy planificacin. El Dama?o del proyecto es otro factor importante que puede afectar la precisinde las estimaciones. A medida que el tama?o aumenta, crece rpidamente la interdependencia entre varioselementos del )oft9are.

+a disponibilidad deinformacin5istrica es otro elemento que determina elriesgode la estimacin.

http://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos15/sistemas-control/sistemas-control.shtmlhttp://www.monografias.com/Arte_y_Cultura/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/fciencia/fciencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/historiaingenieria/historiaingenieria.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/costos/costos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/ripa/ripa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/ripa/ripa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos15/sistemas-control/sistemas-control.shtmlhttp://www.monografias.com/Arte_y_Cultura/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/fciencia/fciencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/historiaingenieria/historiaingenieria.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/costos/costos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/ripa/ripa.shtml

7/23/2019 EIA Semana 02

13/22

1

Elob!etivode la 0lanificacin del proyecto de )oft9are es proporcionar un marco de traba!oque permita al gestorhacer estimaciones ra*onables de recursos costos y planificacin temporal. Estas estimaciones se hacen dentro deun marco de tiempo limitado al comien*o de un proyecto de soft9are, y deberan actuali*arse regularmente medidaque progresa el proyecto. Adems las estimaciones deberan definir los escenarios del me!or caso, y peor caso, demodo que los resultados del proyecto pueden limitarse.

4n Anlisis de Sistema se lleva a cabo teniendo en cuenta los siguientes objetivos en mente: Identifique las necesidades del Cliente.

Evale que conceptos tiene el cliente del sistema para establecer su viabilidad.

Realice un Anlisis cnico ! econ"mico.

Asigne funciones al personal#base de datos# ! otros elementos del $istema.

Estable%ca las restricciones depresupuestos! planificaci"n temporal.

Cree una definici"n del sistema que forme el fundamento de todo el traba&ode Ingeniera.

/dentificacin de Necesidades.Es el primer paso del anlisis del sistema, en este proceso en Analista se rene con el cliente yJo usuario %unrepresentante institucional, departamental o cliente particular&, e identifican las metas globales, se anali*an lasperspectivas del cliente, sus necesidades y requerimientos, sobre la planificacin temporal y presupuestal, lneas

demercadeoy otros puntos que puedan ayudar a la identificacin y desarrollo del proyecto.

Aplicaciones de la /ngenie!"a de Sistemas

@enerar o hacer parte de empresas que prestan servicios de asesora y consultora. @erente dentro del rea de informacin y sistemas de organi*aciones del sector pblico y privado. #irector, evaluador y asesor de proyectos @erente de sistemas de informacin #esarrollador de modelos aplicados a los sectores industrial, financiero, educativo, de servicios,

gubernamental. Asesor, interventor, consultor y auditor de sistemas de informacin y conocimiento.

El aporte de la Deora de )istemas en general ha redundado a su ve* en el desarrollo de nuevas disciplinas.

"uando se oye la expresin Vanlisis de sistemasW o 5analista de sistemasW, es casi inevitable imaginar oficinasfuturistas llenas de computadoras y e!ecutivos de alta capacidad programando, descifrando frmulascomplicadsimas, habitando en un mundo literalmente ciberntico.

Dal ve* hoy en da estas imgenes son asociadas con el anlisis de sistemas debido a las propagandas y mitospopulares divulgados y estereotipados por los medios de comunicacin. Fo obstante, no siempre fue as. +a fraseVanlisis de sistemasW fue usada mucho antes de la invencin de la computadora electrnica. Es ms, no se originen las suntuosas oficinas e!ecutivas, sino el concepto fue desarrollado en medio del ruido, suciedad y sudor de lasprimeras fbricas industriales de Amrica del Forte y Europa.

#urante la revolucin industrial y despus, existi un largo perodo de prosperidad econmica para los pocosindustriales capitalistas. )us ganancias eran enormes, y los due?os de los medios de produccin fuerongaranti*ados con una buena recompensa como retorno a sus inversiones. )lo con el paso del tiempo, cuando ya laindustriali*acin estaba establecida como parte de la sociedad moderna, fue introducido el concepto de la eficienciaen los procesos industriales. El famoso fabricante de automviles, 5enry ord, en '6'7 estudi el proceso deproduccin en su fbrica e implement uno de los primeros e!emplos de la produccin en escala masiva por mediode una lnea de ensambla!e movedi*a. An as, no fue hasta el a?o '6-7 en adelante que el trmino V anlisis desistemasW fue usado para describir la actividad comprendida en el con!unto de dise?ar mquinas, procesos deapoyo, mtodos de control de inventario, consideraciones lgicas e interacciones con los operarios %hombre& etc.,con fines de optimi*acin de la eficiencia en el alcance de ciertos ob!etivos preestablecidos. En otras palabras, el

http://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-trabajo/el-trabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/base-de-datos/base-de-datos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/base-de-datos/base-de-datos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos3/presupuestos/presupuestos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos3/presupuestos/presupuestos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos3/presupuestos/presupuestos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mepla/mepla.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mepla/mepla.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-trabajo/el-trabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/base-de-datos/base-de-datos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos3/presupuestos/presupuestos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mepla/mepla.shtml

7/23/2019 EIA Semana 02

14/22

1&

anlisis de sistemas es una metodologa usado en el mbito industrial inicialmente, y que ahora est aplicada endiversos campos.

Enfoque de sistemas en modelos de desa!!ollo !egional

Elpensamientosobre eldesarrollose lan*a cientficamente desde mediado del siglo II, al inicio de la posguerra.

+a primera fase de desarrollo comien*a a al final de la segundaguerramundial con una alta teori*acin, elnacimiento de la/FLy de la cooperacin para el desarrollo. 0osteriormente la Edad #orada de la Expansin:undial %'617'621& con el crecimiento de los pases capitalistas industriali*ados, fuerte integracindelaeconomainternacional y explosin delcomerciomundial.

El brusco despertar abre el camino a una tercera etapa comprendida en el periodo %'621'647& con el aumentodelsubdesarrollo, crisisde la deuda exterior, recesin generali*ada y el retroceso del comercio mundial.

El desarrollo se constituye en el problema central a partir de la segunda guerra mundial. +os neoclsicos consideranque los agentes econmicos, orientados por intereses de tipo personalbuscarn una mayor satisfaccin a

menores costos, lo cual finalmente los conducir a un mayor nivel de bienestar. "on este planteamiento cobra vigorlalibertaddel mercado interno y externo.

El comercio internacional aparece como el instrumento a travs del cual se pueden disminuir las brechas entrepases, dado que permite complementar y potenciar las venta!as comparativas.

+a gran crisis de finales de los a?os veinte y comien*os de los treinta puso en duda las bondades de las libresfuer*as del mercado. En efecto, por aquellos a?os el mercado produ!o un enormedesempleo, acompa?ado derecesin, inflacin yproblemascambiarios, por lo cual el papel del Estadoempie*a a aparecer como inminente en elescenario macroeconmico y dentro de este el crecimiento como cuestin central.

Emerge entonces elparadigmaUeynesiano como gran ruptura con el mundo neoclsico. 0lantea que las fuer*as

econmicas por s solas no conducen al ptimo social; reconoce la necesidad de queel Estadoasuma la orientacinde algunos campos de la actividad econmica, sin sustituir la iniciativa privada. $usca la modificacindelcomportamientode los consumidores mediante polticasde salarios, polticas fiscales, decisiones de inversinapartir de la orientacin del gasto pblico. En esta perspectiva, la accingubernamental se constituira en el motordeladinmicaeconmica.

EnAmrica+atina las economas se estructuraron de manera diferente a como lo hicieron las de los pases en losque ocurri la granrevolucinindustrial. +os sectores exportadores de bienesprimarios se consolidaron a costa deotros sectores de la economa, como el industrial %valoragregado&, pese a que ya antes de ladepresinde los a?ostreinta, pases como "hile, Argentina, $rasil,:xicoy an"olombia haban alcan*ado un cierto grado deindustriali*acin y moderni*acin heterognea.

@ran parte del excedente generado en el sector exportador, en lugar de reinvertirse en el resto de la economa, setransfera nuevamente en los pases centrales debido a la presencia de la inversin extran!era, sobreexplotacin dela mano de obra, ausencia de infraestructura interna, falta de un sector empresarial, ausencia de participaciny controlestatal, deterioro en los trminos de intercambio para los productosprimarios tpicos de los productos endesarrollo en relacin con los bienes producidos por las economas desarrolladas.

$a!o estas circunstancias, muy diferentes a las que dieron origen a la emergencia de los pases industrialmentedesarrollados, aparece la propuesta de varios estudiosos del desarrollo latinoamericano, quienes encabe*ados por8al 0rebisch, abogan por una mayor intervencin del Estado mediante la aplicacin de reformas estructurales einstitucionales. El Estado debera convertirse en un agente de desarrollo y promotor de la industriali*acin.

http://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/artguerr/artguerr.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/artguerr/artguerr.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/artguerr/artguerr.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/ornaun/ornaun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/ornaun/ornaun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/ornaun/ornaun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/funpro/funpro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/resumen-economia/resumen-economia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/resumen-economia/resumen-economia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/resumen-economia/resumen-economia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/acto-de-comercio/acto-de-comercio.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/acto-de-comercio/acto-de-comercio.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/subdesarrollo/subdesarrollo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/subdesarrollo/subdesarrollo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/mcrisis/mcrisis.shtml#QUEEShttp://www.monografias.com/trabajos11/mcrisis/mcrisis.shtml#QUEEShttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/costos/costos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/la-libertad/la-libertad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/la-libertad/la-libertad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/la-libertad/la-libertad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/dese/dese.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/dese/dese.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/paradigmas/paradigmas.shtml#quesonhttp://www.monografias.com/trabajos16/paradigmas/paradigmas.shtml#quesonhttp://www.monografias.com/trabajos16/paradigmas/paradigmas.shtml#quesonhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/poli/poli.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/salartp/salartp.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/cntbtres/cntbtres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/categoria-accion/categoria-accion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/motore/motore.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/cinematica-dinamica/cinematica-dinamica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/cinematica-dinamica/cinematica-dinamica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/bloques-economicos-america/bloques-economicos-america.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/bloques-economicos-america/bloques-economicos-america.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/era/era.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/era/era.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/era/era.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/configuraciones-productivas/configuraciones-productivas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/configuraciones-productivas/configuraciones-productivas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/depre/depre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/depre/depre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/gebra/gebra.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/gebra/gebra.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/histomex/histomex.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/histomex/histomex.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/verpro/verpro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/verpro/verpro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/verpro/verpro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/artguerr/artguerr.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/ornaun/ornaun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/funpro/funpro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/resumen-economia/resumen-economia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/acto-de-comercio/acto-de-comercio.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/subdesarrollo/subdesarrollo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/mcrisis/mcrisis.shtml#QUEEShttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/costos/costos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/la-libertad/la-libertad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/dese/dese.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/paradigmas/paradigmas.shtml#quesonhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/poli/poli.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/salartp/salartp.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/cntbtres/cntbtres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/categoria-accion/categoria-accion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/motore/motore.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/cinematica-dinamica/cinematica-dinamica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/bloques-economicos-america/bloques-economicos-america.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/era/era.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/configuraciones-productivas/configuraciones-productivas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/depre/depre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/gebra/gebra.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/histomex/histomex.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/verpro/verpro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtml

7/23/2019 EIA Semana 02

15/22

1'

"on esta orientacin, los pases entran a proteger sus economas, para lo cual captaron recursosdel sectorexportador y reinvirtieron mediante a la accin del Estado en obras de infraestructura, dieron impulso a laindustriali*acin, moderni*acin del agro y ampliacin de la cobertura social bsica.

Enfoques Te/ricos 0 +onceptules" Diferentes odelos de Desrrollo" Sus +rcterstics El enfoque conse!vado!.

+a perspectiva conservadora es heredera de los escritos de los economistas britnicos Adam )mith%'3('367&y #avid 8icardo %'33('4(&, XLna mirada interrogativa sobre la naturale*a y las causas de la rique*a de lasnacionesX

Este enfoque traba!a ba!o el supuesto que los agentes econmicos humanos necesitan incentivospara serproductivos. "ree en la libre empresa y en la economa de mercado libre, donde las decisiones yacciones,motivadas por los beneficios econmicos, son guiadas por las fuer*as del mercado. Es una creencia enrai*ada enideales capitalistas, dado que el capitalismo encarna el vehculo perfecto para que los individuos innovativos yproductivos desarrollen su potencialidad y sean recompensados por su espritu empresarial, inteligenciay genialidadpara crear, comerciali*ar y vender productos yserviciospara obtener ganancias financieras.

+a agenda conservadora hace muy poco por remediar lo que ms acosa a las economas perifricas. +as nacionesms pobres entre las pobres tienen poca esperan*a de asegurar el capital inversin necesario para permitirles laindustriali*acin y la competenciacon *onas industriales del "entro y la semiperiferia. Adems, las polticasconservadoras de desarrollo econmico promueven la explotacin de las regiones de la periferia y semiperiferia apartir de la extraccin de sus recursos naturales o de laofertade mano de obra abundante y barata.

El enfoque libe!al

Diende a apoyar un sistema econmico regulado, que permita unadistribucincontrolada de rique*a y recursos delcrecimiento, de acuerdo con los ob!etivos del desarrollo establecido, nacional y regionalmente

+os liberales son en general partidarios de la intervencin del gobiernoen materias econmicas. +os liberales nosolamente apoyan la intervencin del gobierno en el mercado para corregir sus fallas sino tambin abogan por el uso

deimpuestospara restringir la influencia de las estructurasdepoderdel XprivilegiadoX. 0lantean que debe haberunacontabilidadpor los efectos negativos y destructivos del crecimiento econmico en relacin con la sociedad y elmedio ambiente., los cuales deben ser recuperados, compensados o, me!or, evitados. +a perspectiva polticasebasa en los escritos de

7/23/2019 EIA Semana 02

16/22

1(

0articularmente en Amrica +atina se reconoce que ni el enfoque neoliberal, ni el estructuralismode la posguerra,representan una opcin para resolver los problemas que presentan dichas economas, se recogi entonces lopositivo de las experiencias anteriores y se propuso la creacin de unasntesisa la que se llam neoestructuralista,destinada a superar las experiencias negativas de las dcadas previas.

Estaestructuratiene comoob!etivoa travs de la industriali*acin y la incorporacin del progreso tecnolgico,

promover la moderni*acin, la transformacin productiva y la diversificacin de las exportacionesde la regin. +osneoestructuralistas consideran que la condicin de subdesarrollo que caracteri*a a los pases no obedece adistorsiones inducidas por las polticas econmicas, sino que responda a factores de ndole endgeno y estructural.

inalmente, han prevalecido los intereses comunes de las oligarquas econmicas y las polticas del capitalismoglobali*ado. #e esta manera predomino en los ltimos a?os la apertura comercial, la desregulacin de los mercados,y la privati*acin de la economa, se deca que los costos sociales asociados se compensaran con el aumento enlaproductividady lacompetitividad.

0or otro lado comen* en el mbito mundial a mostrar una preocupacin por los efectos que los procesos deproduccin yconsumocausaban almedio ambiente. "omien*a a gestarse un movimientoentre ecologistas ymediambientalistas y que ello se tuviera en cuenta en el desarrollo de los modelos de desarrollo econmico, ya que

en el crecimiento este factor no se tiene en cuenta. Actualmente se habla, incluso, de introducir enlas cuentasnacionales el0C$verde, relacionado con losingresosy costos asociados al medio ambiente.

+os modelos neoclsicos resuelven esta situacin con la incorporacin de bienes ambientales a los modelos decrecimiento, sugiriendo se le asigne un precioy con ello podran formar parte de los clculos econmicos de lospases, o debieran ser considerados como externalidades.

A partir de los a?os noventa se propone la idea de la consecucin de un desarrollo integral en las personas, es decirse concibe la dimensin humana del desarrollo. En consecuencia, el conceptode desarrollo humano antecedialdesarrollo sustentable.+o cierto es que, aunque el trmino de sustentabilidad se ha cargado de una connotacinecolgica, tambin implica los aspectos econmicos y sociales. 0or eso el concepto de desarrollo humanoy suampliacin a desarrollo sostenible, con todo lo que ello implica, podra considerarse como la aspiracin ideal en

cuanto a las expectativas de desarrollo de los pueblos.

odelos de +recimiento 0 Desrrollo !plicdos l +onte3to %e4ionlEstos tipos de modelos tratan de establecer el nexo entre lo que se entiende como planificacinregional yproyeccin regional. Existe una relacin circular entre estos aspectos ya que, para poder hacerunplan, programaoproyecto, es preciso tener primero algn tipo de proyecciones, pero a la ve*, no se puedenhacer proyecciones sin tener algunas definiciones respecto de los mecanismos y planes a utili*arse. En esasituacin, es entonces valioso construir un modelo de proyeccin regional que pueda ser mane!adomatemticamente en la computadora,a fin de ilustrar los efectos de acciones y posiciones alternativas respecto deob!etivos, planes, y proyecciones, facilitando as el entendimiento de las relaciones socioeconmicas y fsicas queson tan importantes para los gobernantes del pas.

+a Faturale*a de esa relacin es en realidad difcil de definir, porque las proyecciones son dise?adas con ob!etivosespecficos en mente, y sin embargo, no hay una clara definicin del procesode planificacin, en trminos deob!etivos, alcance, y esquema institucional.

+as tcnicaso modelos que puedan proponerse varan tambin en su comple!idad. 0or un lado, hay anlisisrelativamente bsicos comoa& extrapolacin de tendencias;b& anlisis de distribuciones; yc& estudios simples de base econmica.

http://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos7/sipro/sipro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sipro/sipro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sipro/sipro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/comerci/comerci.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/prod/prod.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/prod/prod.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/prod/prod.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos29/vision-y-estrategia/vision-y-estrategia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos29/vision-y-estrategia/vision-y-estrategia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/consumo-inversion/consumo-inversion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/consumo-inversion/consumo-inversion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/kinesiologia-biomecanica/kinesiologia-biomecanica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/kinesiologia-biomecanica/kinesiologia-biomecanica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/cuentas/cuentas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos3/macroeconomia/macroeconomia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos3/macroeconomia/macroeconomia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/cofi/cofi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/cofi/cofi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/cofi/cofi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/fijacion-precios/fijacion-precios.shtml#ANTECEDhttp://www.monografias.com/trabajos16/fijacion-precios/fijacion-precios.shtml#ANTECEDhttp://www.monografias.com/trabajos10/teca/teca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/teca/teca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/insu/insu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/insu/insu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/insu/insu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/talento-humano/talento-humano.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/talento-humano/talento-humano.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/planificacion/planificacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/plane/plane.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/plane/plane.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Programacion/http://www.monografias.com/Computacion/Programacion/http://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/computadoras/computadoras.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/computadoras/computadoras.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos7/sipro/sipro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/comerci/comerci.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/prod/prod.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos29/vision-y-estrategia/vision-y-estrategia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/consumo-inversion/consumo-inversion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/kinesiologia-biomecanica/kinesiologia-biomecanica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/cuentas/cuentas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos3/macroeconomia/macroeconomia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/cofi/cofi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/fijacion-precios/fijacion-precios.shtml#ANTECEDhttp://www.monografias.com/trabajos10/teca/teca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/insu/insu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/talento-humano/talento-humano.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/planificacion/planificacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/plane/plane.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Programacion/http://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/computadoras/computadoras.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtml

7/23/2019 EIA Semana 02

17/22

1*

Dcnicas ms sofisticadas pueden incluir o ser necesarias para anlisis de programacinlineal, insumoproducto,ymodelos comple!os de cuentas regionales. Dodos ellos, sin embargo, deben considerarse como proyeccionescondicionales, en el sentido de que estn su!etos a cambios enfuncinde variaciones en lainformacin, y en laspolticas nacionales.Ln primergrupode modelos ayuda a visuali*ar la situacin actual de la regin, tanto en los campos econmicosociales, como en el de recursos y potencial fsicogeogrfico. )e trata de agrupar lasvariablescorrespondientes a

fin de obtener un indicador %o ndice& que describa el grado de desarrollo, por una parte, y el potencial de usodelsuelo, por otra. 0ara ello, se propone el uso del sistema conocido como Xanlisis facto!ialX, mediante el cual esposible catalogar a cada una de las subregiones del rea en estudio, de acuerdo a la manera como presentan suestructura socioeconmica y su potencial productivo.

El modelo anterior servira para definir entre las reas geogrficas de la regin, aqullas con mayores necesidadesyJo potencial. 0ero esa situacin no esestticaen eltiempo, ya que las medidas que el pas tome, a mododeinversiones,organi*acin,etc., hacen que la estructura socioeconmica me!ore o deteriore, y que el potencialproductivo sea aprovechado o desperdiciado.

5ay necesidad de establecer un sistema que determine la forma, como una accin cualquiera estatal o privada, queinfluya en la estructura socioeconmica y productiva de la regin. )e propone para este efecto un segundo XmodeloX

matemtico, el Modelo de Est!uctu!a, que est conformado por una serie deecuacionesque establecen la relacinentre variables indicativas de los insumos de produccin y volmenes de produccin, ingresos monetarios, utili*acinde la mano de obra, etc. :ediante su uso es posible apreciar el impacto de los proyectosde desarrollo regional quese puedan proponer en un %lan o est!ategiade desa!!ollo. Evidentemente, una ve* obtenido el resultado XposibleXde esas acciones, se pueden medir los Zndices utili*ados en el primer modelo, para poder apreciar el impacto que enlas subregiones han tenido esos proyectos.

[uedara finalmente por definirse algn sistema que, a modo de evaluacincientfica de las variables contenidas enel$ancode#atos, sugiera a los directivos nacionales algunas acciones a tomar, en cuanto a la estructura deproduccin o uso del suelo. El :odelo de Estructura puede evaluar el impacto de algunas acciones, pero noresponde al deseo de los directivos nacionales de obtener recomendaciones sobre 6que 7ace!X en busca del logrode los ob!etivos regionales.

0ara este efecto se propone el uso de un sistema conocido como X p!og!amacin linealX, que toma como ob!etivo lamaximi*acin delvolumende produccin de la regin, su!eta a ciertas restricciones que refle!an las limitaciones eninsumos, estrategia, u otro tipo de condicionantes de la produccin. El resultado obtenido por el uso del modelo deprogramacin lineal dara una definicin de las superficies que deberan dedicarse a cada uso dela tierra.

#e ese modo, se observa como cada modelo de los tres propuestos pueden ser utili*ados individualmente, auncuando es posible y adecuado buscar la complementariedad potencial entre ellos.

odelos de Di4nosis de ls +ondiciones de )id 0 %ecursos $otencilesEste modelo se basa en la posibilidad de formular un anlisis global y organi*ado de las variables que denotan lascondiciones en que viven los moradores de la regin, as como tambin de los recursos que al momento tienen

disponibles para su desarrollo..

Al formular este anlisis, se podr tambin observar lo que se podra llamar la Xbrecha regionalX, es decir,elcarcterde las desigualdades y desequilibrios existentes, por medio del anlisis de mltiples indicadores. Elanlisis puede tambin poner de manifiesto los obstculos para la consecucin de un nivel ms equitativo de vida y,finalmente, el impacto de las medidas que se puedan adoptar, en los diversos sectores sociales y econmicos.

Elprocedimientopropuesto para llegar al modelo se basa en el anlisis factorial, que agrupa una cantidad de datosrecopilados en XfactoresX, que constituyen indicadores de estructuras hipotticas %desarrollo social, condiciones deinfraestructura, etc.& y que pueden ser posteriormente elaborados entre s, para determinar ndices ms comple!os

http://www.monografias.com/Computacion/Programacion/http://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/guiainf/guiainf.shtml#HIPOTEShttp://www.monografias.com/trabajos12/guiainf/guiainf.shtml#HIPOTEShttp://www.monografias.com/trabajos12/guiainf/guiainf.shtml#HIPOTEShttp://www.monografias.com/trabajos6/elsu/elsu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/elsu/elsu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/estat/estat.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/estat/estat.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/estat/estat.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/cntbtres/cntbtres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/cntbtres/cntbtres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/cntbtres/cntbtres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/sumato/sumato.shtml#SOLUCIONhttp://www.monografias.com/trabajos13/sumato/sumato.shtml#SOLUCIONhttp://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/conce/conce.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/conce/conce.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/conce/conce.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/bancs/bancs.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/bancs/bancs.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/bancs/bancs.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/proli/proli.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/volfi/volfi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/volfi/volfi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/volfi/volfi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/origen-tierra/origen-tierra.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/origen-tierra/origen-tierra.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/origen-tierra/origen-tierra.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-caracter/el-caracter.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-caracter/el-caracter.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-caracter/el-caracter.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/valoracion/valoracion.shtml#TEORICAhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Programacion/http://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/guiainf/guiainf.shtml#HIPOTEShttp://www.monografias.com/trabajos6/elsu/elsu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/estat/estat.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/cntbtres/cntbtres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/sumato/sumato.shtml#SOLUCIONhttp://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/conce/conce.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/bancs/bancs.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/proli/proli.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/volfi/volfi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/origen-tierra/origen-tierra.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-caracter/el-caracter.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/valoracion/valoracion.shtml#TEORICAhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtml

7/23/2019 EIA Semana 02

18/22

1+

para cada una de las reas geogrficas en que se ha subdividido el rea piloto del 0royecto. Al hacer esto sediferencian las condiciones de cada espacio geogrfico seleccionado, lo que hace posible una subdivisin regional.

odelos de estructur de producci/n 0 su incidenci en los in4resos fmilires+a formulacin de este tipo de modelos persigue el fin de obtener una apreciacin de la manera como se determina o

cambia la estructura productiva y los ingresos de la regin, cuando se introducen en dicha estructura ciertasacciones a manera de proyectos de desarrollo. #icho ms simplemente, buscamos una manera de apreciar quecambios ocurren en determinada situacin cuando se introducen condiciones variables en otros aspectos.

El modelo presenta caractersticas tanto descriptivas como recursivas; es decir, nos permite igualmente evaluar lasrelaciones entre los elementos que determinan la estructura actual de la regin, como tambin sobre ciertasapreciaciones del carcter dinmico de esas relaciones, cuando una de ellas cambia.

El propsito de formular un plan o programa de desarrollo, es el de llegar a decisiones que busquen el Xme!orX uso delos recursos disponibles.

+onclusiones

Este mundo globali*ado y moderno carece de un rostro humano. As, reconociendo las implicaciones del procesoglobali*ador que nos incluye, debe pensarse en alternativas que sin perder de vista los ob!etivos de un desarrollopropio, precisen las me!ores formas de insercin en un mundo de constante interrelaciones y cambios.

Entendemos que avan*ar en tal sentido no resulta nada fcil dentro del sistema capitalista pero eso no significa quecare*ca de sentido idear una teora del desarrollo, que recogiendo las virtudes de los esfuer*os que las fuer*asprogresistas han hecho, pueden ir generando las condiciones para alcan*ar un desarrollo nacional independiente,donde los conceptos de soberanay bienestar vuelvan a tener sentido.

+a reorientacin de nuestras economas debe contemplar el rescate de la autonoma nacional y regional en laestrategia de desarrollo, con relacin de fuer*as populares y polticas que sustente un acuerdo popular para latransformacin, convergencia de los procesos nacionales de transformacin en un proyecto de integracin renovador

y popular. Dodo ello con un enfoque dedesarrollo sostenibleapare!ado con el crecimiento de las economas y eldesarrollo del ser humano.

Asentamientos 8umanos

http://www.monografias.com/trabajos/sobeydcho/sobeydcho.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/insu/insu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/insu/insu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/insu/insu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/sobeydcho/sobeydcho.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/insu/insu.shtml

7/23/2019 EIA Semana 02

19/22

1

El enfoque sistmico en el estudio de los Asentamientos 8umanostiene como ob!eto de estudio al sistema, cuyasunidades bsicas de observacin son los asentamientos, cada uno con sus propios atributos. )on atributos delsistema, la distribucin espacial de los asentamientos, su organi*acin de acuerdo con el tama?o de las localidadesy el nivel de integracin, que determinan la forma que el territorio adopta. En cambio, los atributos de losasentamientos son su grado de especiali*acin, la importancia !errquica, el rea de influencia que abarcan, el nivelde integracin con el sistema y la situacin de dominacin o subordinacin con las otras ciudades del sistema.

El )istema de Asentamientos 8umanoso 0oblacionales est constituido por niveles o fran!as, actualmente seconsideran la capital del pas, las capitales provinciales y las cabeceras municipales, stas se identifican con lafuncin poltica administrativa que prestan y constituyen la fran!a superior del sistema; adems est la fran!a de baseconformada por asentamientos urbanos y rurales, sin esa funcin, y la poblacin dispersa.

#esde el punto de vista metodolgico, en la @ua emitida por el Cnstituto de 0lanificacin sica los e!es temticosque se abordan para el estudio de caso de los Sistemas de Asentamientosson tres

'. Estructuracin y funcionamiento.

(. "ondiciones de vida.

. 0oblacin y 8ecursos +aborales.

7/23/2019 EIA Semana 02

20/22

2-

+a Estructuracin y uncionamiento est referida a la morfologa del sistema, la !erarqua de los centros y lasrelaciones que establecen los asentamientos entre s; sus salidas fundamentales son la determinacin de los nivelesdel sistema, el patrn de poblamiento y la determinacin de las *onas funcionales que conforman los principalescentros urbanos. )iendo este el e!e temtico que se desarrollara en la presente investigacin.

El tema "ondiciones de Mida aborda el estudio de las dimensiones relacionadas con las actividades sociales vitalesdel hombre en su medio tales como habitar, educarse, preservar su salud y la vida, recrearse y comunicarse. )eestudia en varias dimensiones los )ervicios )ociales %)alud, Educacin y "ultura y 8ecreacin&, 5bitat, 8iesgos y"omunicacin e informati*acin.

El e!e 0oblacin y 8ecursos +aborales aborda las principales caractersticas demogrficas, las dinmicas poblacionaly migratoria, as como la valoracin de la poblacin como recurso laboral.

:etodolgicamente para abordar el anlisis y diagnstico del )istema de Asentamientos a escala municipal, se hanidentificado tres dimensiones o e!es temticos , ellos son

'. Estructuracin y funcionamiento.

(. "ondiciones de vida.

. 0oblacin y 8ecursos +aborales.

El ob!etivo principal, ser el mostrar a la sociedad el grado comparativo entre la calidad de vida que se posee en unAsentamiento 5umano y los distritos aleda?os, as como dar a entender cules son los principales problemas yriesgos de esta forma de vida.

+os Asentamientos 5umanos funcionan a travs de !untas vecinales, normalmente logran hacer grupos condiferentes funciones y tareas especficas, para lograr el me!or desenvolvimiento de este lugar; como en todasociedad, aqu tambin se crea una !erarqua, se elige a la presidenta, vicepresidenta y colaboradoras, las cuales seencargaran de solucionar los problemas dentro de esta micro sociedad.

#estin y uso de tie!!as en !eas ma!ginales

)e definen como *onas marginales aquellas que carecen de los servicios bsicos que necesita todo serhumano como ser servicios de agua potable, aguas negras. energa elctrica , salud, etc

En sociologa, se denomina ma!ginacino e-clusina una situacinsocial de desventa!a econmica,profesional, poltica o deestatus social, producida por la dificultad que una persona o grupo tiene paraintegrarse a algunos de los sistemas de funcionamiento social % integracin social&. +a marginacin puedeser el efecto de prcticas explcitas dediscriminacin\que de!an efectivamente a la clase social o gruposocial segregado al margen del funcionamiento social en algn aspecto\ o, ms indirectamente, ser

https://es.wikipedia.org/wiki/Sociolog%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Sociolog%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Sociedadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Estatus_socialhttps://es.wikipedia.org/wiki/Estatus_socialhttps://es.wikipedia.org/wiki/Integraci%C3%B3n_socialhttps://es.wikipedia.org/wiki/Discriminaci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Grupo_socialhttps://es.wikipedia.org/wiki/Grupo_socialhttps://es.wikipedia.org/wiki/Sociolog%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Sociedadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Estatus_socialhttps://es.wikipedia.org/wiki/Integraci%C3%B3n_socialhttps://es.wikipedia.org/wiki/Discriminaci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Grupo_socialhttps://es.wikipedia.org/wiki/Grupo_social

7/23/2019 EIA Semana 02

21/22

21

provocada por la deficiencia de los procedimientos que aseguran la integracin de los factores sociales,garanti*ndoles la oportunidad de desarrollarse plenamente. En un lengua!e menos avan*ado es excluir auna persona por su rango econmico, social o poltico.

V+a planificacin del uso de la tierra no es un simple proceso lineal; es comple!o y est sometido a presionesconsiderables, incluyendo posibles acciones !udiciales. El proceso de planificacin del uso de la tierra ocurre en uncontexto poltico. +os profesionales del desarrollo, el gobierno local, las comunidades locales, el Estado y el gobiernoinfluyen en los resultados del uso de la tierra. El proceso exige una amplia consulta a la comunidad durante sudesarrollo, as como una supervisin continua y un proceso de revisin durante todo el curso de aplicacin del plan.0or lo tanto, la planificacin estratgica del uso de la tierra es un proceso interativo y evolutivo.W

+a importancia y dificultad de la planificacin del uso de la tierra +a planificacin cuidadosamente dise?ada yrigurosamente aplicada del uso de la tierra es el enfoque ms til para la gestin del crecimiento urbano ydemogrfico y para minimi*ar los riesgos asociados. Dambin es uno de los ms difciles de poner en prctica,debido a los conflictivos valores que con respecto a la tierra sostienen los diversos segmentos de la poblacin.

En (77( la Administracin de Emergencias de Australia %E:A en ingls& public 0lanificando "omunidades ms)eguras planificacin del uso de la tierra para las amena*as naturales, como parte de su )erie de :anuales de

Emergencia. El manual consta de cinco secciones principales] 0eligros y desastres naturales.] +a gestin de riesgos.] +a planificacin estratgica y el enfoque basado en el desempe?o.] El papel de la planificacin.] Cntegrando la reduccin de riesgos en el proceso de planificacin del uso de la tierra.

+os planes de gestin del uso de la tierra forman una base para el desarrollo sostenible y las estrategias para lareduccin de riesgos] Dal como la proyeccin fsica y espacial de las polticas sociales, econmicas, ambientales y culturales de un pas,la gestin del uso de la tierra incluye varias herramientas de planificacin y mecanismos de gestin.] )on necesarios para un uso productivo y a la ve* sostenible del territorio nacional y proporcionan una regulacin

exitosa de la vida econmica de un pas.

+a gestin del uso de la tierra opera en distintas escalas geogrficas que requieren diversos rangos de herramientasde gestin y mecanismos operativos] A nivel nacional, las polticas econmicas sectoriales estn ligadas al marco administrativo de las !urisdiccionesprovinciales o territoriales.] A nivel metropolitano, se formulan planes estratgicos para el desarrollo urbano sostenible.] A nivel municipal, las ordenan*as municipales y los planes regulativos definen las prcticas locales de gestin deluso de la tierra.] A nivel local comunitario, los planes fomentan la gestin participativa de las obras comunitarias y los proyectosurbanos.

+a gestin del uso de la tierra incluye dimensiones !urdicas, tcnicas y sociales, a saber] +as dimensiones !urdica y regulativa incluyen leyes, decretos, ordenan*as y otras regulaciones adoptadas por losgobiernos nacionales y locales.] +a dimensin tcnica e instrumental incluye herramientas e instrumentos de planificacin que regulan los usos de latierra y contribuyen a un me!or equilibrio entre los intereses privados y el bien pblico.] +a dimensin social e institucional incluye aquellos mecanismos que dicen relacin con la participacin ciudadanaen las prcticas de gestin del uso de