Ejecución del programa educativo. Valoracion de su impacto

EJECUCIÓN DEL

PROGRAMA EDUCATIVO

PROGRAMA EDUCATIVO DE SALUD

El Programa Educativo de Salud es el instrumento de planeación estratégica de mediano plazo de la Institución Educativa y/o de Salud, ayuda a la comunidad a innovar los procesos pedagógicos, institucionales y administrativos, asimismo permite conducir y orientar la vida institucional.

El Programa Educativo de Salud debe guardar concordancia con el Programa de Salud Local, el Programa de Salud Regional y el Programa de Salud Nacional.

Es el referente para la formulación de los demás instrumentos de gestión

Orienta el proceso participativo de la gestión en Salud, contribuye en la toma de decisiones del Gerente para transformar la realidad de la salud en una comunidad de aprendizaje. Facilita al profesional en salud a la formación integral de los agentes y comunidad como personas dignas, creativas, libres, solidarias y democráticas.

FELIPE A. FLORES PÉREZ. OBSTETRA SISTENTE EN SANIDAD PNP

EVALUACION DEL IMPACTO


PREGUNTAS QUE SE HACE LA EVALUACION DE IMPACTO

• Efectos de mediano y largo plazo sobre la población beneficiaria que espera obtener el Programa

• ¿Cuáles serán los beneficios con que quedará la población beneficiaria una vez que concluya su participación en el programa?

– Incremento en el nivel de remuneraciones– Reducción de la tasa de morbilidad de menores

beneficiados con un programa de vacunación– Aumento del rendimiento escolar de los alumnos

participante en un programa de reforzamiento educativo


OBJETIVOS

• Conocer si el programa produjo los efectos deseados en los beneficiarios.

• Conocer si los cambios observados en los beneficiarios, pueden asociarse a los efectos del programa (causalidad).

• ¿Cómo debiera mejorarse el programa para maximizar sus beneficios en las variables de impacto?


METODOLOGIAS

• Requiere de la aplicación de técnicas, que permitan conocer lo que habría ocurrido en caso de que el programa no se hubiese puesto en marcha.

• Identificar las VARIABLES QUE DEBEN SER MEDIDAS para determinar si el Programa ha generado realmente los beneficios o resultados finales o impacto esperados


PROBLEMAS METODOLÓGICOS DE LA MEDICIÓN

• Medir el impacto esperado o promedio del programa sobre el conjunto de los individuos.

• Sesgo de selección: Selección de los individuos que participan en el programa responde a ciertos criterios de focalización u otros. Programa de Capacitación, Ingresos beneficiarios menores antes de la capacitación. En ausencia del Programa los ingresos potenciales de los beneficiarios serán menores a los de los no beneficiarios en el mismo período


METODOLOGIAS

• Se requiere disponer de información para el llamado grupo de control o de comparación.

• Estos grupos deben seleccionarse de manera aleatoria, de la misma población de la que provienen los participantes.

• Ambos grupos deben tener las mismas características


METODOLOGIAS

• Un grupo de control es básicamente un segmento de no beneficiarios que son parte de la población objetivo, es decir, un grupo que comparte las características sociales, económicas, educacionales, etc, del grupo beneficiario. (dos grupos estadísticamente idénticos entre sí)

• La única diferencia entre los individuos del grupo de control y los beneficiarios efectivos debe ser su participación en el programa.


METODOLOGÍAS CUALITATIVAS

• Evaluación participativa: incorpora a los beneficiarios en el diseño, la ejecución y la evaluación de un programa.

• Focus group

• Entrevistas a informantes claves


Ejecución del programa educativo. Valoracion de su impacto

Health & Medicine

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