EJEMPLO DOCUMENTO ANTEPROYECTO GRADO DÉCIMO
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¿CUAL ES LA REPRESENTACION Y PERCEPCION DE LOS EXTRANJEROS Y BOGOTANOS EN RELACION AL MUSEO DEL ORO?
ANGIE NATALIA MALDONADO RODRIGUEZ
XILENA TATIANA MARTINEZ RAMIREZ
YUDY CAMILA GARCIA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA
SOACHA
2013
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¿CUAL ES LA REPRESENTACION Y PERCEPCION DE LOS EXTRANJEROS Y BOGOTANOS EN RELACION AL MUSEO DEL ORO?
ANGIE NATALIA MALDONADO RODRIGUEZ
XILENA TATIANA MARTINEZ RAMIREZ
YUDY CAMILA GARCIA
PRESENTADO A
EQUIPO DE INVESTIGACION
ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA
SOACHA
2013
2
INTRODUCCION
El Museo del Oro es una institución declarada por el Ministerio de Cultura como
bien de interés histórico y de carácter nacional, en el contexto de este espacio
nos situamos para desarrollar esta investigación que expone la identidad cultural
de todo un país destacando la importancia tanto antropológica como cultural de
este museo.
Además presenta un paralelo entre la representación de nosotros los bogotanos
y de los extranjeros que al llegar a nuestra Bogotá y al conocer esta ciudad
cambian totalmente la perspectiva de nuestro patrimonio cultural puesto que esta
se expone en el museo a través de representativas figuras precolombinas.
Históricamente los bogotanos no demuestran valorar la historia de estas
importantes figuras antropológicas y mucho menos la historia de las grupos
indígenas que fueron los creadores de tan majestuosos objetos históricos.
Hablamos del Museo del Oro, como una institución que a través del tiempo se ha
convertido en una de las mayores muestras culturales en nuestra capital.
En la entrada del museo se puede observar gran parte de extranjeros y bogotanos
que llegan para conocer sobre la historia de varias culturas precolombinas,
especialmente sobre el legado histórico que han dejado los muiscas como uno de
los más respetables pueblos indígenas, En este sentido, el museo se asume como
una institución que busca:
“Incrementar, preservar, investigar, catalogar y dar a
conocer sus colecciones arqueológicas de orfebrería,
cerámica, lítico y otros materiales, como un patrimonio
cultural de las generaciones actuales y futuras de
colombianos con el fin de contribuir al fortalecimiento de la
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identidad cultural de los colombianos a través del disfrute, el
aprendizaje y la inspiración”.1
El Museo del Oro se define como un lugar que quiere alimentar la cultura y respeto
por la identidad, dando a conocer todas sus colecciones arqueológicas, siendo
este indudablemente un patrimonio cultural y de una valiosa importancia
antropológica.
Siendo así, se puede plantear ¿por qué la perspectiva de los ciudadanos muestra
todo lo contrario?, en tanto, para muchos el museo es sinónimo de aburrimiento,
inclusive es más importante conocer acerca de otras culturas que de nuestra
propia historia.
Este es un espacio de aprendizaje e inspiración que está dispuesto a enseñarnos
acerca de nuestra historia como país multiétnico siendo así, el único problema es
que nosotros no estamos totalmente dispuestos a aprender de él, puesto que este
problema empieza en la casa y el colegio desde que nuestra familia e instituciones
educativas no muestran motivación por estos lugares sino por otros, así, dejando
claramente a un lado el aspecto cultural y social que demarca la historia del país
Esta triste realidad se observa frente a la opinión de muchos ciudadanos respecto
al museo del oro, siendo este en realidad un lugar sagrado y en donde se
encuentra gran parte de la memoria de los grupos indígenas precolombinos, para
muchas personas es un espacio donde se guardan los objetos de la antigüedad
que no tienen mayor importancia, mas no saben que allí en realidad se expone y
se da a conocer gran parte de nuestras costumbres e historia.
Por otra parte, es llamativo el hecho que recientemente un periódico colombiano
realizó unas encuestas en donde demostraba los puntos de mayor interés que
1 Museo del Oro Banco de la Republica, Los museos guardianes del patrimonio, Disponible en: http://www.banrepcultural.org/museo-del-oro/patrimonio-arqueologico/los-museos-guardianes, Ultima vista: Junio 3 del 2013.
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los extranjeros visitan destacando así que “Los turistas de otros países vienen a la
capital por la amabilidad de su gente, su gastronomía y sus sitios turísticos. El
Museo del Oro es el producto estrella” 2
La periodista Isabel Vargas destaca al Museo del Oro como un lugar esencial que
enseña de manera práctica y visual toda la herencia que a través de los años se
ha consolidado fuertemente como patrimonio arqueológico nacional, no obstante
aclara que este es uno de los lugares más visitados en toda Bogotá por lo tanto
este lugar debe adquirir un valor supremo Incluso sobre otros espacios de interés
turístico y cultural.
Sin lugar a dudas el museo del oro debe ser visto como un lugar donde se
encuentran los más grandes tesoros precolombinos dignos y merecedores de
nuestra apreciación e importancia, en vista de ello, el museo tiene un gran valor
didáctico y una gran dimensión científica.
Por lo tanto este museo es como una cápsula del tiempo, la diferencia es que no
hay que esperar gran tiempo para deleitarse de sus tesoros ya que siempre está
dispuesto a permitir la vivencia de gran parte de nuestra identidad y patrimonio
histórico – social.
En consecuencia consideramos plantear este proyecto en dos capítulos, en el
primer capítulo, se investigará sobre la percepción de los extranjeros frente al
Museo del Oro, y como segundo capítulo la imagen y opinión de los bogotanos
acerca del Museo del Oro. Así mismo se realizará un análisis de opinión por medio
del libro de visitas y con él conocer a profundidad sobre el criterio de
conciudadanos y extranjeros en relación a la imagen y las representaciones
sociales que permite el Museo del Oro.
2 Isabel Vargas , Lo que buscan los extranjeros turistas al llegar a Bogotá, Ver en: Periódico el tiempo, 2013, http://m.eltiempo.com/colombia/lo-que-buscan-los-turistas-extranjeros-que-llegan-a-bogota/7740550/1/home,ultima vista : 3 de Junio del 2013.
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OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Interpretar las creencias y representaciones sociales que circulan en
extranjeros y Bogotanos acerca del Museo del Oro del Banco de la
república.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Establecer relación entre las representaciones sociales acerca del
Museo del Oro del Banco de la republica de visitantes extranjeros y
bogotanos.
Hacer un acercamiento en relación a los imaginarios en torno a la
identidad que es construida por el museo.
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JUSTIFICACIÓN
En el año 1939 el Banco de la Republica compró un objeto que dio origen al
museo del oro, específicamente era un poporo Quimbaya, una de las piezas más
importantes de la orfebrería precolombina, así permitiendo la creación de uno de
los lugares más fascinantes que se encuentran en Bogotá, este a la vez, cuenta
con 34.000 piezas de orfebrería y 20.000 objetos cerámicos, textiles y piedras
preciosas de las culturas Quimbaya, calima, tayrona, Sinú y muisca.
El museo del oro es un lugar mágico donde se mezcla la historia y el
conocimiento, y como no, es un lugar de infinitas riquezas y de valor, puesto que
es un patrimonio nacional y cultural, donde se guarda una de las colecciones
metalúrgicas más importantes del mundo.
Así mismo se puede ver como un lugar turístico que muchas veces es más
apreciado por los extranjeros y muy poco valorado por los nativos, ello permite
reflexionar acerca del por qué nuestra cultura comprende de manera insignificante
la importancia y el orgullo que representan estos lugares para la sociedad
bogotana.
En este sentido, se observará la percepción de extranjeros y bogotanos haciendo
un paralelo entre estas dos perspectivas y analizando a fondo el desinterés por
parte de los bogotanos hacia lugares tan importantes para Bogotá como lo es el
Museo del Oro.
De esta forma se investigará más a fondo las opiniones de los bogotanos sobre la
importancia que tiene el Museo del Oro en la sociedad, ya que frente a la mayoría
de los casos este museo no es lo suficientemente valorado.
Se sabe que en las últimas décadas se ha apreciado más la tecnología, dejando
totalmente a un lado la importancia por conocer sobre la identidad nacional, ese
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poco interés ha llevado a crear varios estereotipos y opiniones sobre los museos,
siendo estos últimos los más afectados, puesto que su imagen ante los demás no
es precisamente de entretenimiento y diversión, es todo lo opuesto, es de
desinterés y para muchos es una odisea total asistir al Museo.
Se cree que esto se debe a que desde pequeños no se enseña a valorar sitios
como estos, ya que la mayoría de los padres de familia, no se concientizan sobre
la importancia que estos lugares deben adquirir dentro de su núcleo familiar, ya
que no se les inculca valores y mucho menos conocimiento sobre la historia
colombiana.
Podríamos decir, que si desde la infancia se infunde importancia por la historia, se
verán más personas interesadas en conocer y saber de dónde venimos, y de
donde surge todo lo que se encuentra a nuestro alrededor, mediante la asistencia
al museo, el cual es un sitio lúdico, arqueológico, y precolombino, y este hará que
la persona que asista a él se interese mucho más por la tradición colombiana.
Así mismo, este es muy conocido por los extranjeros y turistas, ya que el lugar
contiene objetos hechos por las y los seres humanos en la época precolombina,
objetos de oro, que hace que la persona se sienta asombrada por esta orfebrería,
esto conlleva a pensar, que las personas de otros países, les gusta la historia y
todo lo que tenga que ver con esta, cosa que es todo lo contrario a los bogotanos,
que siendo este un lugar de ellos no lo valoran y no se sienten atraídos por este,
sino que lo rechazan y prefieren lugares y cosas, muy diferentes a la enseñanza
histórica de Colombia.
Finalmente se pretende realizar un análisis sobre la precepción de extranjeros y
Bogotanos respecto al museo del Oro, así destacando que Colombia no solo es un
país exótico, sino un país en el cual se conserva historia y cultura tanto como en
tiempos pasados como en nuestros días, en donde en la actualidad se manifiesta
esta tradición por medio de la conservación del conocimiento antropológico de los
museos, en donde se exhiben gran cantidad de objetos relacionados
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arqueológicamente y en donde se expone gran diversidad de culturas
precolombinas.
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PROBLEMATIZACION
Los museos son la mayor expresión cultural que se puede encontrar en toda la
ciudad, allí se encuentra la mayoría de tesoros y secretos de la historia bogotana,
especialmente en la calle 16 donde se encuentra ubicado el Museo del Oro
nuestro lugar de investigación.
El Museo del oro se ubica en la cúspide cultural de Bogotá, en este se puede
conocer desde una perspectiva general, la historia precolombina, encontrando
más de 7.200 piezas de orfebrería pre hispana, es un sitio increíblemente bello,
donde en realidad, se puede observar de manera detallada la historia de la
mayoría de las tribus indígenas, tales de la época de descubrimiento y conquista.
A su vez el Museo del Oro se conoce como un mágico tesoro en el centro de
Bogotá porque solo basta con ingresar para darse cuenta de la historia de
nuestros antepasados, así mismo, toda la tradición y herencia de las culturas
antiguas, de las que solo poseemos visiones fragmentarias, muy mínimas de
nuestra identidad y como se desarrolla esta frente a la visión e imagen que tienen
los extranjeros respecto a nuestra identidad cultural.
Hace poco, una revista canadiense calificó al Museo del oro como uno de los
lugares más interesantes en toda la ciudad, puesto que, en este se puede conocer
la historia y vivir un ambiente realmente cultural, en este sentido, podríamos
preguntarnos ¿Cuál es la representación y percepción de los extranjeros y
bogotanos en relación al museo del oro?
En nuestra cultura, aún, no se aprecia el arte y el aprendizaje, ya que se prefiere
otras actividades, dejando a un lado el interés por conocer nuestra historia, a
través de lugares donde en verdad se respira conocimiento y sabiduría, como en
este caso son, los museos. En cambio los extranjeros, al llegar a Bogotá y conocer
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específicamente el museo del oro, cambian totalmente su perspectiva y sienten
atracción por nuestra cultura y patrimonio.
Esta actitud se enlaza con varios aspectos tanto sociales como culturales,
empezando por la escuela y su método de enseñanza, que es de donde surge la
motivación y respeto por estos lugares. No obstante en los últimos años se ha
visto muy poca apreciación por los mismos, ya que desde que estamos en el
colegio no nos proporcionan unas fuertes bases para valorar lo realmente nuestro.
Siguiendo esta lógica, se pretende analizar a fondo, por qué esta problemática
se desarrolla en nuestro país, y a la vez explicar de manera específica,
cuestionamientos como: ¿Por qué el museo es un lugar donde se ve la
indiferencia y el poco interés por conocer sobre nuestro legado histórico? ¿Por
qué no es significativo el patrimonio cultural que se expone en el museo del oro?
En cierto modo el museo del oro está siendo reconocido como un lugar más y sin
importancia de la capital, en vista de ello aun no adquiere el valor suficiente para
ser un lugar importante y de reconocimiento dentro de la cultura Bogotana
mientras que para los turistas puede llegar a ser el lugar más interesante de toda
la ciudad, ya sea a nivel arquitectónico, antropológico o arqueológico, entonces
¿Por qué se encuentra tanta ignorancia a la hora de preguntar por lo nuestro?
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MARCO TEÒRICO
1. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR EL CONCEPTO MUSEO?
El museo es un lugar de interés cultural que investiga, comunica y expone de
manera pública o privada un tema en específico ya sea científico, social o artístico
estos a su vez tienen un propósito educativo además, este se puede definir como
un lugar donde se exhiben colecciones que reflejan la historia de cierta cultura,
estas piezas siempre son valiosas para reconstruir un hecho o acontecimiento
antiguo, por otro lado la ciencia que estudia a los museos es denominada
museología y la técnica de su gestión museografía.
El museo como muestra cultural expone el conjunto de costumbres que
caracterizan a cierto grupo de personas esta también contiene formas y
expresiones de una sociedad donde se incluye costumbres, rituales
comportamientos y otros aspectos que se involucran en la misma. Por otro lado la
cultura permite al ser humano meditar sobre sí mismo y así juzgar valores y otros
aspectos que ayuden a encontrar nuevas perspectivas.
Ahora bien, la historia de los museos es bastante particular puesto que desde un
principio este lugar fue el lugar sagrado de las musas ya que ellas son las diosas
de la memoria y la música, por lo tanto estos conceptos se relacionan, ya que los
museos prácticamente son la memoria de un pueblo o cultura, estos claramente
se relacionan arqueológicamente como ciencia puesto que se encargan de
analizar objetos antiguos o costumbres de pueblos pasados. Allí también se
observan ciertos cambios que se producen en la sociedad a través del tiempo
utilizando rastros repartidos en un espacio e incluidos en el tiempo.
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2. CIUDADANÍA Y MUSEO
Se puede definir como la condición de un grupo de personas, que por haber
nacido en una ciudad ya son parte de una sociedad, y que por naturalidad
establece relaciones sociales con las demás personas. De igual manera es la
condición que se otorga al ciudadano por ser miembro de una comunidad. Por
ende este grupo de personas adquieren derechos y que por ser ciudadanos deben
cumplirlos y velar porque se cumplan deberes.
3. PATRIMONIO Y MUSEO
Por otra parte el patrimonio cultural, es definido como la herencia cultural que se
le da a la comunidad, lo que llamamos ciudadanía, de acuerdo a su pasado, y que
por costumbre se realza en los diferentes museos que yacen en la ciudad. Así
transmitiendo estos conocimientos a generaciones tanto presentes como futuras,
por ser parte de una ciudadanía, de una comunidad, y que por su historia, viene
siendo parte del patrimonio cultural.
El patrimonio, lo conocemos como un término de herencia, sin tener en cuenta que
no todo aquello es material, sino que hay factores que se pueden manejar de
forma oral (historias contadas por nuestros antepasados), material (exposiciones a
las que se asisten), natural e inmaterial, etc.
En este sentido asumimos que la identidad es lo que posee un determinado grupo
de personas, ya que es el conjunto de valores, símbolos, creencias y costumbres
que tiene la cultura. De acuerdo a la identidad cultural podemos decir que es el
conjunto de valores y modos de comportamiento que funcionan como elementos
dentro de un grupo social. El siguiente paso para darle continuidad a este proyecto
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investigativo, es acercarnos a la institución respectiva, que en este caso es el
museo del oro, analizando a profundidad su historia y como se emplea en la
actualidad.
3. EL MUSEO DEL ORO DEL BANCO DE LA REPÚBLICA
El museo del oro es un lugar histórico que contiene una colección de orfebrería de
sociedades prehispánicas del territorio colombiano, de esta forma podemos definir
el Museo del Oro como una institución formativa del Banco de la Republica de
Colombia que da a conocer un gran conjunto de piezas de orfebrería de pueblos y
de diferentes culturas de la actual Colombia.
En el museo del oro podemos encontrar piezas de las sociedades prehispánicas
estas comunidades son denominadas así ya que eran pueblos que existían antes
de la llegada española al continente Americano, ya sea por la cultura, el idioma,
etc. Esta inicia con las culturas Quimbaya, Calima, San Agustín, Tierradentro,
entre otras. También permite identificar objetos, personas y costumbres originadas
desde un principio.
Por otro lado podemos ver la orfebrería como piezas prehispánicas ya que estas
son definidas como arte y elaboración de diferentes objetos confeccionados con
preciosos metales como lo es el oro y la plata, su manufactura se ve representada
en varios utensilios como lo son vajillas, joyas, monedas, siguiendo un estilo y
ornamentación dadas en esta época, así podemos resaltar dos figuras importantes
del museo del oro como lo son la Balsa Muisca y el poporo Quimbaya.
Para finalizar, el museo del oro, toma importancia en la antropología cultural, como
el estudio del ser humano de acuerdo con sus costumbres, relaciones con los
demás, creencias, mitos y relaciones de los grupos humanos con lo que lo rodea,
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con el ecosistema. Así cabe aclarar que es la relación entre los rasgos
universales de la naturaleza humana y las formas cómo se comportan en diversas
culturas.
Escriban uno o dos párrafos finales, en donde
concluyan el marco teórico, y digan algo así
como que ahora van a describir desde dónde
se ubican metodológicamente hablando …
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METODOLOGIA
La presente investigación tiene como campo de estudio el museo del oro
puesto que no se ve una valoración por parte de los bogotanos hacia esta
institución pero si, de los extranjeros, por tal motivo surge una pregunta
¿Cuál es la representación y percepción de los extranjeros y bogotanos en
relación al Museo del Oro? Esta duda abarca varias perspectivas por lo tanto
queremos analizar todas estas posibilidades dentro de 2 capítulos, en un primer
momento, haremos un acercamiento a la la perspectiva de los extranjeros y en el
segundo sobre la imagen de los bogotanos respecto al Museo del Oro.
Por otro lado se quiere analizar de manera profunda las opiniones acerca de
estas dos poblaciones y se realizará mediante la indagación e interpretación del
libro de visitas de la institución, ya que nos parece sumamente interesante
observar cómo visitantes extranjeros y oriundos plasman su percepción del
museo.
1. PARADIGMA
Dado este estudio, consideramos ubicarnos en un paradigma hermenéutico
porque se van a interpretar símbolos, sentidos que pudieran estar presentes en el
museo el libro de visitas, este último es el más importante recurso puesto que
tendremos las opiniones tanto de extranjeros, como de bogotanos, así se podrá
realizar un paralelo entre estas dos formas de representación y determinar
muchas dudas acerca del poco sentido dado por los bogotanos hacia este museo
y la importancia que destacan los extranjeros sobre este.
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Cabe aclarar que este enfoque nació de la mitología griega con el trabajo de
informar por Hermes este último era mensajero de los dioses. Esta busca:
“Interpretar y comprender los motivos internos de la acción humana, mediante
procesos libres, no estructurados, sino sistematizados, que tienen su fuente en la
filosofía humanista, y que han facilitado el estudio de los hechos históricos,
sociales y psicológicos del ser humano”3
2. ENFOQUE MIXTO
Se va a utilizar el enfoque mixto, ya que vemos la necesidad de analizar desde el
enfoque cualitativo y cuantitativo, el primero observando y realizando paralelos por
medio de libro de visitas, respecto a las dos poblaciones anteriormente
mencionadas, y el segundo demostrando con cifras y números la cantidad de
personas extranjeras que van en comparación con la población bogotana que
asiste al museo.
Cabe aclarar la importancia de ambos enfoques comenzando por el cuantitativo:
“El análisis cuantitativo posibilita mediciones y lecturas
topológicas de los objetos de estudio, puesto que se basa
en relaciones ordinales entre los objetos, mediciones
expresadas, en cantidades extensivas formalizadas
mediante lenguaje matemático”4
3 Carlos Andrés Aristizabal Botero, Teoría y metodología de la investigación, Pág, 32, Disponible en http://javierdanilo.blogspot.com/search?updated-max=2013-09-16T19:05:00-07:00&max-results=7, Última vista: Septiembre 23 del 2013.
4 Ibíd. Pág 39.
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Por otro lado el enfoque cualitativo:
“El análisis cualitativo se formaliza en la construcción de los
grupos de información (textos, ideas, fotografía, videos,
otros) a partir de los cuales se pueden construir mapa de
tipo conceptual y semántico y con los cuales pueden
sintetizarse los procesos y estructuras indagadas a lo largo
de la investigación”5
3. CATEGORÌAS EMERGENTES
DECIR CONCRETAMENTE QUÉ VAN A HACER
EN LOS DOS CAPÍTULOS
5 Ibid, Pág 40.
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LA EDUCACION Y EL MUSEO DEL ORO
En la cultura colombiana podemos encontrar cierto rechazo frente a instituciones
sociales tales como el museo del oro, la problemática que hemos presentado
anteriormente afecta a la sociedad de hoy en día, empezando por la opinión de
padres de familia ya que la mayoría de estos tienen una perspectiva errónea
frente al museo, esta ideología es transmitida a los niños y niñas en formación.
Por otro lado encontramos a la escuela como una de las mayores fuentes de
aprendizaje para los más pequeños, desde allí a los niños y niñas se les debe
inculcar cierto respeto y admiración a estos lugares que en vez de guardar objetos
lo que hacen es exponerlos de manera tal que se conozca nuestra historia no solo
contemporánea sino de mucho tiempo atrás como es el caso de cada una de las
piezas presentadas en el museo del oro.
El museo de oro brinda una experiencia significativa que surge a partir de la
piezas elaboradas por nuestros ante pasados que son exhibidas en este lugar
donde se ve su historia y significado de cada una ayudando al aprendizaje ya sea
de un niño, adolecente o personas de cierta edad.
Este mismo da una herramientass básica para el aprendizaje de los más
pequeños, llamada la maleta didáctica la cual ofrece réplicas de orfebrería
precolombina que tienen 500 a 2000 años de antigüedad además esta trae una
cartilla para el profesor y lecturas interactivas con las cuales los niños y las niñas
entienden de manera práctica y fácil.
Sin duda alguna el museo del oro brinda una oportunidad para que el profesor o
profesora lleve al salón de clase una pequeña exposición interactiva acerca del
museo del oro y de sus valiosas piezas explicando objetivos y temáticas de la
clase todo entorno al mismo, de igual manera aún existen varias problemáticas ya
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que la mayoría de profesores y estudiantes no conocen sobre esta maleta por lo
tanto no hacen uso de ella como principal recurso de aprendizaje
Sin embargo quedan varios interrogantes ya que en la educación colombiana no
se hace énfasis en instituciones de este carácter como lo es el museo del oro,
desde pequeños, tanto en la casa como en el hogar se debería transmitir
importancia sobre estos lugares que son valiosos para acercarnos y conocer
sobre nuestros antepasados y orígenes como sociedad.
Finalmente podemos decir que en la educación colombiana hace falta inculcar
cultura en todos los ciudadanos, esto debe ser primordial ya que desde pequeños
no se enseña a valorar estos sitios educativos y que muchas veces al crecer no
son respetados ni vistos de la manera social, cultural y educativa que se debe
tener frente al museo del oro.
20
BIBLIOGRAFÍA
AUTOR, TÌTULO, EDITORIAL, CIUDAD, AÑO. DISPONIBLE EN WWW…….
ÙLTIMA VISTA
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