web 2.0 blocs

TECNOLOGÍAS DEL CONOCIMIENTO

Mitj

ans

On-

Line

W

eb 2

.0

TECNOLOGIES DEL CONEIXEMENT

comunicació conversa connexió comunitatinteracció creació

participació crear

compartir col·laborar combinar descobrir

reutilitzar escriure editarpublicar

descarregarinnovar

reinventar

Mitj

ans

On-

Line

W

eb 2

.0

La Web 2.0 fa referència a la transició a Internetdes de les webs tradicionals a aplicacions webs

destinades a usuaris.

Els propulsors de l’aproximació a la Web 2.0 creuenque l’ús de la web està orientat a la interacció

i xarxes socials, que poden generar contingut que explota els efectes de les xarxes creant o sense crear webs

interactives i visuals. És a dir, els llocs Web 2.0 actuen més com a punts de trobada, o webs depenents

d’usuaris.

Mitj

ans

On-

Line

W

eb 2

.0

Tabla Cronológica

Web 1.0 (1993-2003)

Web 2.0 (2003- ?)

La gran majoria de las pàgines estan

construides en HTML.

Internet registra un alt intercavi de "contingut" en la Web. S’identifiquen nivells més alts d’interactivitat i la satisfacció de l’ usuari adquireix més importància.

Llegir Mode Escriure, contribuir

“Pàgina” Unitat

bàsica de contingut

“Post / gravar”

“estàtic” Condició “dinàmic” Navegadors

Web Visible a través de…

Navegadors, RSS, Tags

Programadors Web

Continguts creats per…

Qualsevol

Mitj

ans

On-

Line

W

eb 2

.0

La Web 2.0 és una actitud i no precisament una tecnologia.

Ofereix serveisorientats a la vinculació, COLABORACIÓi estimulael coneixement col·leciu.

Representa l’evolució de les aplicacions tradicionals cap a aplicacions Web enfocades a l’usuari final.

Eines tecnològiques utilitzades en educació

Einesconstrucció col·lectiva

WEB 2.0

Blocs Wiki Google Flickr Youtube RSS Podcast

Georges Bernard Shaw (1856-1950)

«Si tu tens una poma i jo tinc una poma i intercanviem les pomes, llavors tant tu com jo continuem tenint una poma. Però si tu tens una idea i jo tinc una idea i intercanviem idees, llavors ambdós tenim dues idees».

BLOCS, BITÀCORES, BLOCS, BITÀCORES, WEBLOGS…WEBLOGS…

……i ell seu ús a l’educaciói ell seu ús a l’educació

Definició blogDefinició blog

• El weblog, bloc, bitàcora o diari en línia és una alternativa de comunicació i informació personalitzada on qualsevol persona sense necessitat de tenir un allotjament web i sense coneixements en programació o diseny gràfic pot tenir la seva pròpia pàgina Web i utilitzar-la a través d’un nom d’usuari i una contrasenya.

• Aquests espais permeten la construcció de comunitats en línia en què es promou la creatividat i autonomia dels individus, així com el seu creixement en l’aspecte tecnològic, educatiu, social i cultural.

CaracterístiquesCaracterístiques

• Inclouen una llista d’entrades dels textos o articles de l’autor del bloc. En aquest component es poden incloure fotos, vídeos i àudio.

POST

CaracterístiquesCaracterístiques

• La majoria de blocs li ofereixen l’oportunitat al visitant de reaccionar als articles publicats per l’autor mitjançant un sistema de comentaris.

COMENTARIS

CaracterístiquesCaracterístiques

• Tenen un calendari i un arxiu electrònic que li permet al lector accedir als articles que s’han publicat en els diferents dies del mes.

• Tenen una funció de recerca que facilita la localització del material que s’ha publicat en el bloc.

CaracterístiquesCaracterístiques

• Els articles i entrades d’un bloc poden ser classificats en categories, el que permet organitzar-los de forma més efectiva.

• Tenen llistes de links i blocs favorits de l’autor coneguts com “blogrolls”.

ETIQUETES

¿Per què utilitzar un Blog i no un Lloc Web?¿Per què utilitzar un Blog i no un Lloc Web?

• Tots els sistemes per crear blocs permeten crear-lo i editar-lo des d’un navegador web, totalment en línia.

• Els blocs permeten de forma senzilla organitzar els articles per categories temàtiques i de forma cronològica.

• Els motors de recerca tendeixen a identificar més fàcilment el contingut dels blocs i això augmenta el nombre de visites rebudes; el bloc té més probabilitats de rebre visites que una página web.

• Els visitants poden subscriure’s al bloc i rebre les notícies per correu.

• Els blocs tenen sistemes de comentaris que permeten que els visitants puguin deixar missatges.

• Crear i mantenir un bloc és molt més fàcil que crear i mantenir una pàgina web. Publicar contingut en un bloc és molt semblant a enviar un correu electrònic.

¿Per què utilitzar un Blog i no un Lloc Web?¿Per què utilitzar un Blog i no un Lloc Web?

Taxonomia Taxonomia

Fotolog(fotografies)

Vlogs(vídeo)

Moblogs(Gestió des de

móbils)Audioblogs

(Fitxers d’àudio)

Eines per a la creació d’un BlogEines per a la creació d’un Blog

Solució completa de creació i administració de blocs

Solució consistent en software

• Fácil ús.• Actualment existeixen moltes

alternatives en la web.

• Blogger: www.blogger.com • Blogia: www.blogia.com• Bitàcores: www.bitacoras.com

• Requereix d’un servidor web• És necessari tenir

coneixemnents en gestió web.

• Wordpress: http://es.wordpress.com

• Movable Type: http://www.movabletype.org

Característiques Característiques principalsprincipals

URLs de interésURLs de interés

Ús educatiu de blocs: Ús educatiu de blocs: Edublocs Edublocs

• Els edublocs es poden definir com aquells weblogs el principal objetiu del qual és recolçar un procés d’ensenyament-aprenentatge en un context educatiu.

Usos educatiusUsos educatius

Portafolis electrònics

Pàgines web per a professors i estudiants

Sistema per a la gestió d’un curs en

línia

Eina per al treballen grup

Eina per a la investigació

Estudiants: treballs realizats, reflexions, aspiracions futuras i recursos favorits.Professor: exemples de treballs i exàmens, visió i filosofia sobre el procés d’ensenyament.

Presència en línia de professors i estudiants. El bloc pot contenir articles, notícies, programa, presentacions i documents relacionats amb el temari.

• Fitxer electrònic per a les notes de camp, reflexions i observacions de l’investigador.

• Conèixer i compartir amb altres investigadors que treballen el mateix tema • Fitxer electrònic de recursos que l’investigador ha identificat.• L’investigador pot publicar borradors del seu treball i rebre feedback

• Desenvolupament de temes en col·laboració amb altres estudiants.• Calendari de tasques del curs.• Publicació d’articles rellevants.

Promouen el treball en equip, gràcies a la possibilitat de gestió a través de vàries persones.

Algunes raons per utilitzar els BLOCS en l’educació

• Optimització de recursos i renovació de metodologies de treball.

• Aproximació entre alumnes, alumnes i professors i entre l’escola i els pares.

• Relació amb el món, possibilitat de trobar col·laboradors de treball afins, formació contínua i compartida.

Algunes raons per utilitzar els BLOCS en l’educació

• Revalorització de la imatge professional del professor.

• Excel·lent porta d’entrada per atrevir-se amb les TAC.

• Intercanvi d’experiències, exercici de reflexió personal i professional.

Algunes raons per utilitzar els BLOCS en l’educació• Major compromís dels alumnes en

els contextos de l’aprenentatge.

• Major motivació en termes globals, sobretot pel treball de competències en la llengua materna, principalmente l’escrita.

• “Transversalització” del currículum i de l’aprenentatge-unificació al voltant d’un projecte comú.

Tipologia de Blocs Educatius

Tipus d’edublocs segons autoria

BLOC del PROFESS

OR

BLOC professor/ alumnes

BLOCS d’ALUMNE

S

Model docent tradicional: el professor com instructor.

Model docent innovador: el professor en el paper de tutor o guia.

Model mixt

Blocs Educatius

Alguns exemples d’usos de blocs en l’entorn escolar

Alguns usos del bloc en l’entorn escolar

• Bloc de l’escola• Bloc del professor• Bloc del professor per a la classe• Bloc de la classe• Bloc individual de l’alumne

Altres usos del bloc

• Difondre informacions administratives relatives al centre.

• Portar el diari de la vida quotidiana del centre. • Presentar treballs dels alumnes• Publicar reportatges i fotos de sortides o activitats• Publicar articles dels professors• Donar servei als alumnes i els pares.• Oferir tallers de tasques i d’exercicis on-line.• Promoure intercanvis científics o lingüístics.• Ser espai d’intercanvi entre els professors...

El bloc del professor pot servir per…

• Posar a disposició dels alumnes recursos pedagògics.

• Reflexionar sobre la pràctica professional.

• Elaborar un “carnet de ruta”.

El Bloc del professor per a la classe pot servir per…

• Publicar informació pràctica sobre el curs.

• Publicar treballs dels alumnes.• Perllongar el treball de classe. • Proposar activitats de reforç.

El Bloc de la classe pot servir de recolçament per...

• Fer la crònica de la vida de la classe.• Difondre les produccions dels alumnes.• Realitzar projectes pedagògics.• Fomentar la comunicació entre els

alumnes i entre els alumnes i el professor.

• Comunicar-se amb l’exterior.• Parlar sobre temes d’interès.

El Bloc de l’alumne pot servir per...

• Elaborar un “carnet de ruta” (dificultats, progressos, descobriments...).

• Elaborar un portfolio de treballs.• Fer i publicar les seves tasques

escolars.• Tenir llistes d’enllaços i recursos

interessants.

Alguns sistemes per a la creació de blocsAlguns sistemes per a la creació de blocs

Blogger (http://www.blogger.com) és el servei de blocs de Google. Es tracta d’un dels serveis amb més èxit entre els ‘bloguers’

Acelblog (http://www.acelblog.com) és un sistema que ofereix bloc multiusuari (amb permisos diferents), subscripció de notícies d’altres blocs o mitjans, 30 megas per pujar arxius, plantilles predissenyades amb opció a transformar-les, etiquetes (tags) en les entrades.

Bitácoras (http://bitacoras.com) és un servei que ofereix recolçament per a fotologs, amb la possibilitat de publicar imatges i mantenir un arxiu permanent, sense necessitat d’alliberar espai periòdicament.

Servei de blocs de Ya.com (http://blogs.ya.com), amb10 megas de espai i plantilles que es poden personalitzar.

Blogia (http://www.blogia.com) és una eina de publicació de bitàcores de gran extensió en el món de parla hispana. Permet la classificació d’articles en temes, comentaris, introducció fàcil d’una imatge per article, cercador, etc.

EXEMPLES D’EDUBLOCS

• http://www.aulablog.com/edublogs/• http://blocdellenguacatalana.blogspot.com/• http://blocs.xtec.cat/llengcat/• http://recursostic-cole.blogspot.com/index.html• http://seresdelengua.wordpress.com/• http://quimica.bloc.cat/• http://catalaaliesalbadelvalles.blogspot.com/

..i ara a crear el nostre ..i ara a crear el nostre bloc!!!bloc!!!

Pàgina d’inici de BloggerBlogger

Opció de visita ràpida

Opció de creació de blocs

Opció d’entrada en un bloc existent

Crear un compte en BloggerBlogger

Triem un nom clau i una contrasenya

Necessitem un e-mail de Google

Crear el nostre blocbloc

Posem un nom al nostre bloc

Triem una URL

Introduïm la clau de verificació

Podem modificar la configuració

Triem una plantillaplantilla de Blogger

I el nostre bloc está a punt per ser

publicat

Com creem entrades o posts?

Escrivim un nou post

Editem els posts

anteriors

Organitzem els

comentaris

Escrivim el nostre primer post

Escrivim el títol del

post

Escrivim i donem

format al cos del post

Podem incloure enllaços externs

Podem afegir

imatges

Previsualitzem el resultat

El post está a punt

Configuració del nostre bloc?

Direcció URL

Dates i llengua del blocTítol i

descripció del bloc

Format dels comentaris i

arxiu de posts

Altres opcions

Canviem el disseny del nostre bloc?

Podem editar la plantilla actual si tenim coneixement d’HTML.

O triem una nova plantilla.