El Emprendimiento Ser o No Ser
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8/15/2019 El Emprendimiento Ser o No Ser
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ENSAYO
El emprendimiento ¿ser o
no ser ¿Y por qué no
podemos llegar a ser
La educación la clave del
paradigma
Ramírez Jiménez José Alberto
Lecuona Rivera Laura Berenice
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8/15/2019 El Emprendimiento Ser o No Ser
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El emprendimiento ¿ser o no ser ¿Y por qué no podemos
llegar a ser La educación la clave del paradigma
Introducción tesis inicial
El emprendimiento, un concepto hasta hace unos años tan mítico y el día de
hoy tan prostituido, casi como el hablar de los resultados de un partido de
futbol de la selección mexicana, para hablar de emprendimiento debemos
tomar en cuenta las condiciones históricas, culturales y de infraestructura
económica y política que al final forman el caldo de cultivo necesario para que
la estrella principal en la escena del emprendimiento prospere.
El emprendedor, ese ser cuasi perfecto que visualiza sus sueños, aplica sus
capacidades a la materialización de los mismos, con proyectos innovadores,estos que luchan ante cualquier circunstancia que se les pueda presentar
para alcanzar su objetivo deseado. Esta dialéctica tan romántica nos aleja
mucho de la realidad del ecosistema tan deficiente donde el emprendedor se
desarrolla, donde al tener éxito, se está por encima incluso de esta
concepción tan romántica y adornada del mismo.
En nuestra experiencia como emprendedores no basta con cumplir los
requisitos del manual, no basta tener la pasión al cien por ciento, no basta
tener la mejor idea que alimente esa pasión, la visión que se necesita no
parece alcanzar a visualizar de mejor manera el camino, el liderazgo sereduce por el número de personas que prefieren tener una vida sin
sobresaltos y es válido no querer ser emprendedor, no todos deseamos
desvelarnos día tras día, ni todos preferimos abandonar la seguridad de un
buen empleo por un camino donde quizás haya días que no tengas dinero
El papel de la sociedad es determinante para trabajar el cambio de
paradigma, situación complicada teniendo una sociedad con una fuerte
mentalidad ligada al trabajo -visto como un “mal” en vez de ser una
concepción de creación y realización-, sin embargo, tenemos a la sociedad
como un motor importantísimo en materia de impulso emprendedor ya quelas familias en el proceso educativo de formación son el primer impulso del
emprendedor en su edad más temprana.
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Estamos convencidos de la importancia de enseñar en las escuelas desde
edades tempranas habilidades fundamentales para la vida como las
relaciones, el optimismo o la capacidad para emprender, aprovechando al
máximo las fortalezas y pasiones de los pequeños.
La educación tradicional se ha sustentado tradicionalmente en la meratransmisión de información. Ahora, toda esa información está en Internet y
los alumnos deben ser capaces de manejar la tecnología para buscar
recursos autónomamente y también trabajando en equipo.
El modelo educativo centrado excesivamente en la memorización debe
marcarse también como objetivo proporcionar a los alumnos habilidades para
el éxito en la vida y ayudarles a desarrollar su talento. La inteligencia
emocional, la creatividad o el espíritu emprendedor son algunas necesarias
para conseguirlo.
Para fomentar la creatividad o el emprendimiento en las aulas, tenemos que
familiarizar al niño con estos conceptos y captar su atención e interés sobre
ellos. Ser creativo implica aprender a ver las cosas de manera distinta de lo
que se considera como normal o convencional, de lo que vemos hacer a
nuestros padres o amigos o de lo que tendemos a pensar a la primera.
Aunado a la educación temprana el papel del estado es crucial para traducir
los esfuerzos educativos en emprendimientos de alto impacto, que puedan
generar un cambio en la región o incluso el país, sin embargo como sabemos
el estado cada día se deslinda del manejo y la conducción del desarrollo
económico, lo que respecto a la generación de conocimiento y de procesos
de especialización de mano de obra, los esfuerzos son cada vez más pobres,
esto da como resultado que las trabas sociales, aunadas a una educación
pobre que no impulsa la creatividad y la innovación, y las trabas económicas
en función de oportunidades de financiamiento, sean los principales tropiezos
mentales y materiales para tener una generación de emprendedores seriales
que vayan más allá no solo en la creación de empresas si no en cuestiones
deportivas artísticas y de investigación.
¿Y entonces que nos impulsa a ser emprendedores? ¿Por qué no hay más
emprendedores? ¿Y por qué son tan pocos los exitosos?
Esta respuesta es más sencilla de lo que parece
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Argumento de Autoridad
La tendencia de éxito o posibilidad de éxito del emprendimiento por necesidad es
incierta en los países menos desarrollados donde la tasa de actividad
emprendedora es alta, sin embargo, esos emprendimientos podrían subsistir, pero
con poco impacto en el PIB.
Dentro de las políticas de Estado que se necesitan para impulsar proyectos
emprendedores está las de recrear un clima de negocios favorable al desarrollo de
nuevos empresarios, entendiendo al emprendedor como cimiento de actividad
empresarial, todo aquello que tienda a quitar las barreras, cargas burocráticas y
administrativas, quitar un poco la pesada carga sobre el sistema laboral, todo lo que
promueva flexibilidad para que estos nuevos emprendedores que hoy a diferencia
de otras épocas tienen acceso a nuevas tecnologías, estos nuevos emprendedores
que son los que están cambiando industrias, con cambio en las políticas de Estado
podrían desarrollarse libremente y no se trata de que los Gobiernos den subsidios
sino la facilidad de crear nuevas empresas.
Que las políticas favorezcan el acceso a toda la infraestructura física y comercial
que un emprendimiento necesita. Podríamos tener fondos que protejan el capital
privado para asumir parte del riesgo que todo emprendimiento tiene y que
promuevan estos emprendimientos de alto impacto que la región tanto necesita.
En este contexto, las universidades han sido pieza clave en el impulso de la
actividad emprendedora, pues son fuente de conocimiento para sus estudiantes y
la sociedad, ejerciendo una influencia positiva en estos. Una de las formas en que
las instituciones han extendido sus aportes en materia de emprendimiento, es através de la creación de redes, que permiten lograr sinergia que ayuden a potenciar
la actividad emprendedora en el país esfuerzos como los del IPADE, del
Tecnológico de Monterrey, de la UNAM y del IPN logran mitigar la falta de impulso
por parte de la iniciativa privada y por parte de fondos gubernamentales.
A través de los años se han diseñado y puesto en marcha diversas iniciativas en
busca de promover el espíritu emprendedor entre los estudiantes en etapa
universitaria, con el propósito de desarrollar en ellos la capacidad de crear nuevas
empresas o iniciativas emprendedoras e innovadoras al interior de las compañías
donde vayan a laborar al terminar sus estudios. Sin embargo, para lograrlo no
bastan las buenas intenciones, es necesario crear infraestructura que de soporte yayude a conseguir este objetivo. Para ello, diversas instancias entre las que
destacan las universidades, han creado espacios como incubadoras de empresas,
aceleradoras de empresas y parques tecnológicos que cuentan con las
instalaciones, el capital humano y las metodologías necesarias para generar un
ambiente que propicie el desarrollo de una cultura emprendedora basada en la
innovación.
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Argumento de refu tac ión
El emprendimiento suele ser un rubro en el cual se invierten recursos que son
en muchos casos mal invertidos por la falta de instrucción del emprendedores por ello que solo 2 de cada 10 emprendimientos logran pasar a la etapa
de madurez y solo 1 de esos dos logra consolidarse y sobrevivir más de 5
años, ¿qué es lo que pasa con los 9 restantes?
Generalmente terminan perdiendo -por mala gestión financiera o de negocio-
el capital invertido haciendo cada vez más difícil que inversionistas privados
corran el riesgo tan alto por ganancias que pueden ser más grandes si se
invierte en otro tipo de sectores.
Caso similar es el que ocurre con el financiamiento que brinda el sectorpublico vemos que instituciones como el INADEM y Conacyt, terminan cada
año reduciendo sus montos y recortando las convocatorias reduciendo el
número de emprendedores que pueden accesar a dichos fondos.
Dificultades presupuestarias, de asignación de fondos, junto con el
endurecimiento en las reglas de operación y engrosamiento burocrático, son
un fuerte aliciente a dejar el emprendimiento de lado por lo desgastante que
puede ser llevar la idea de tus sueños por filtros que no evalúan la idea si no
el cumplimiento de requisitos en muchos casos absurdos.
Dejando un poco de lado la parte financiera, el emprendimiento se derrota en
términos culturales siendo Latinoamérica una región donde hay mucho
emprendimiento con innovación tendiente a cero, en el caso mexicano el
resultado se ve en el clásico chanagarrismo que no busca generar procesos
creativos e innovadores que permita a los emprendimientos permanecer en
el mercado ya que no siguen la lógica de absorber conocimiento replicarlo y
crear conocimiento nuevo, aquí la educación vuelve a ser el principal enemigo
del sostenimiento de una sociedad en búsqueda de salir del paradigma
tradicional, dejando a la misma en un estatus que no permite la generación
de procesos creativos que fomenten la innovación.
Según datos del Banco Mundial el emprendimiento en América Latina registra
aumentos poco significativos en el impacto que tienen todas las empresas en
el PIB en promedio en la región.
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Conclusión
Emprender no es sólo montar una empresa, es acometer un empeño, una
obra o un proyecto social. El emprender requiere de la conjugación de
muchos factores, desde puntos muy delimitados en el área de formación
educativa como la base para la ruptura del paradigma cultural, hasta factoresculturales que amoldan los paradigmas a las realidades y alcances de cada
individuo, otro punto importante es el factor políticas públicas y el factor
gobierno como esa catapulta que brinde herramientas de creatividad e
innovación que aseguren el éxito a emprendimientos de alto impacto que
puedan generar cambios estructurales a los países.
Al final el ser emprendedor es un estilo de vida que impulsa la creación y
adopción de competencias laborales, que abre la oportunidad de desarrollar
la creatividad e innovación en pro del desarrollo individual local y en pro de la
región.
Es fundamental la creación de modelos educativos que impulsen la adopción
de conocimientos y herramientas desde temprana edad lo cual facilita los
procesos de transición y la adopción de habilidades fundamentales para el
desarrollo de las nuevas generaciones, los retos en este sentido son grandes
pasan por reformar las estructuras sociales brincando barreras como la
corrupción y el conformismo, hasta la generación de políticas públicas que
faciliten el acceso a financiamiento acompañado de asesoría y la formulación
de programas que impulse e incentiven el emprendimiento en todas susformas.
En ese sentido el emprendedor se hace así mismo, se protege y se impulsa
la decisión es muy simple, ser emprendedor para poder hacer más
emprendedores así se rompe el paradigma de la educación.
