El estudiante no aprende solo del profesor, aprende de otros ambientes como celular, psp, wii, x box. El reto del docente en tics: encontrar fines pedagógicos para estas tecnologías

Web 2.0 un sitio para intercambiar ideas, unificar criterios y

generar nuevo conocimiento.

http://firgoa.usc.es/drupal/files/images/tradicional_0.jpg

En la escuela tradicional el protagonista era el docente, con comunidades científicas el protagonista es el conocimiento

¿Y como hacer comunidades científicas?

Tics, web 2.0, moodle, foros, wikis, blogs…

MEJORES Y MAS EFICACES CANALES DE COMUNICACION

http://4.bp.blogspot.com/_bfit8l4I16c/SigGxtAHWqI/AAAAAAAACbc/QEJxAC6l648/s400/prendi.jpg

Lo mejor, no se requiere ser un experto en informática [1]

En la Web 1.0 el hombre estaba solo

http://www.matsu.alaska.edu/images/MCj04109170000%5B1%5D.gifhttp://contribuyeconunverso.files.wordpress.com/2009/06/educacion-8.jpghttp://images.google.com.co/imgres?imgurl=http://www.grademperu.freeservers.com/images/tele_aula_1.jpg&imgrefurl=http://www.grademperu.freeservers.com/photo5.html&usg=__iCxFkeSYpQpN2LiszbFlDrGLVjk=&h=316&w=435&sz=110&hl=es&start=338&um=1&itbs=1&tbnid=v4oAWzK9m90XsM:&tbnh=92&tbnw=126&prev=/images%3Fq%3Deducacion%2Btradicional%26start%3D324%26um%3D1%26hl%3Des%26sa%3DN%26ndsp%3D18%26tbs%3Disch:1

En la Web 2.0 el hombre vuelve a ser social

comparten contenidos los modifican y los mejoran, las personas hacen preguntas no a un experto que lo sabe todo, sino que la gente se pregunta entre si y la respuesta surge de todos

Lo que se construye entre todos si se aprende

Web 2.0 el ambiente es personalizado y propio, no se apropia de lo que no se hace parte

se exploran alternativas de aprendizaje, generando metodologías para comprender conceptos complejos como con Mindmeister 2.0 para aplicar corrientes constructivitas como la pedagogía conceptual,

se exploran las ideas previas ampliándolas y el docente retroalimenta resaltando debilidades o conceptos no aprendidos

http://www.mindmeister.com/es/home

la Web 2.0 y el educador

1. Permite almacenar información y ordenar material de interés

2. Recursos didácticos3. Permite ver y reproducir

experiencias en caso de no contar con laboratorios especializados[2]

4. Incluye enlaces con blogs o wikis de estudiantes lo que facilita las tareas

5. Sistematiza el currículo y prevee modificaciones, impide la repetición de temas

6. Optimiza el tiempo y organiza un cronograma

http://www.pangea.org/peremarques/web20.htm

la Web 2.0 y el estudiante

1. Toma apuntes 2. Lleva una agenda3. Fomenta valores como la

responsabilidad el trabajo en equipo y se conocen entre ellos.

4. Aprende a seleccionar información relevante y optimiza su tiempo de investigación selección de buscadores de contenidos.

5. Se participa de la construcción del conocimiento y del redescubrimiento del mismo, proponiendo alternativas diversas de solución.[2]

http://www.pangea.org/peremarques/web20.htm

la Web 2.0 y la relación docente estudiante

1. El educador se convierte en compañero de aprendizaje

2. Se genera confianza por parte del estudiante, se pierde el temor por preguntar, y del docente por responder.

la Web 2.0 y los proyectos educativos institucionales

¿A DONDE VA LA EDUCACION?. LA ESCUELA QUE NO SABE PARA DONDE VA ESTA CONDENADA A DESAPARECER. ¿ Y SU ESCUELA PARA DONDE VA?, ¿SUS ESTUDIANTES SABEN MAS QUE USTED?

NO SE PREOCUPE Y FORME SU BLOG, ENTRE COMPAÑEROS SE APRENDE MAS.

INCORPORE LAS TICS A SU PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL, PARA APOYAR LOS PROYECTOS TRANSVERSALES, Y PROPONGA SU PROPIO MODELO PEDAGOGICO

Concepción

del Desarrollo

Meta Educativa

Relación MaestroAlumno

Evaluación

Metodología

Currículo

Modelo Pedagógico

TICS

UN NUEVO ELEMENETO DEL MODELO PEDAGOGICO

citas

[1] Tendencias de Web 2.0 aplicadas a la educación en línea http://www.nosolousabilidad.com/articulos/web20.htm

[2]Aplicaciones y modelos didácticos de uso de los blogs y wikis

http://www.pangea.org/peremarques/web20.htm