El resumen y el cartel digital

Información del recurso .................................................................................. 2

Propuesta didáctica para el alumnado ........................................................... 3

Presentación .............................................................................................. 5

Actividad 1: ¿De qué se trata? ..................................................................... 6

Actividad 2: Diseño de un cartel digital.......................................................... 7

Actividad 3: ¿Cómo lo he hecho? .................................................................. 9

Autoevaluación .......................................................................................... 11

Actividad final ........................................................................................... 13

Recursos TIC................................................................................................ 15

Mapa conceptual .......................................................................................... 16

Glosario....................................................................................................... 17

Ayuda ......................................................................................................... 18

Créditos ...................................................................................................... 19

Información del recurso

Secuencia didáctica: El resumen y el cartel digital

Área curricular: Lengua castellana y literatura.

Tercer ciclo de primaria

Fotografía. El cartel digital. Fuente: Intef.

A lo largo del recurso se conocerán las características de los resúmenes y de los

carteles. En esta secuencia didáctica se trabajará de forma colaborativa y

participativa. Para que el trabajo sea óptimo, es preciso seguir las pautas y

orientaciones que en cada actividad se indican teniendo siempre presente las

fuentes de información que se proponen.

Propuesta didáctica para el alumnado

Ilustración. Álvaro y Susana.

Para empezar

Te encuentras ante una unidad que te mostrará cómo Susana, estudiante como tú,

aprende junto con su amigo Álvaro sobre los resúmenes y los carteles digitales. ¿Quieres acompañarles y aprender con ellos?

La unidad está organizada en cuatro actividades:

Actividad 1: en esta actividad aprenderás a interpretar, resumir y

esquematizar un texto sacado de una web de Internet, extrayendo las ideas

principales del mismo.

Actividad 2: esta actividad te permitirá potenciar tu creatividad a la vez

que adquirir conocimientos sobre la elaboración de carteles digitales. ¿Eres

creativo?

Actividad 3: en esta actividad podrás poner a prueba tu capacidad de

autocrítica y análisis de lo realizado.

Actividad final: la última actividad te ayudará a afianzar y repasar todo lo

aprendido en la unidad.

Para seguir esta unidad, encontrarás diferentes tipos de actividades, para trabajar

en grupo o de forma autónoma, para pensar, para profundizar más si así lo deseas, para evaluarte, etc.

Estas son algunas de las competencias que vas a adquirir:

Aprenderás a realizar resúmenes y carteles digitales, en concreto:

Sabrás como estructurar la información de forma clara en un

cartel. Realizarás una presentación oral del cartel, clara y ordenada.

Aprenderás a trabajar en equipo y a exponer tus ideas:

Expondrás de forma clara los conceptos e ideas.

Analizarás y valorarás los puntos de vista de los demás.

Desarrollarás actitudes reflexivas, de diálogo, mediante el trabajo en grupo.

Aprenderás a trabajar en equipo y a exponer tus ideas, en concreto:

Desarrollarás actitudes reflexivas, de diálogo, mediante el trabajo en grupo.

Participarás en las actividades de grupo cumpliendo los compromisos

acordados.

Valorarás críticamente el trabajo de tus compañeros y compañeras.

Serás capaz de exponer tus ideas respetando las opiniones de los demás.

Presentación

Ilustración. Presentación.

A través de las siguientes actividades podrás ampliar tus conocimientos sobre los carteles y la extracción de ideas principales:

Actividad 1: ¿De qué se trata?

Actividad 2: Diseño de un cartel digital.

Actividad 3: ¿Cómo lo he hecho?

Actividad final: ¿Qué noticia? ¿Qué cartel?

Actividad 1: ¿De qué se trata?

Es tu turno: ¿De qué se trata?

Vas a realizar un cartel que va a tratar sobre "el consumo responsable de la

electricidad en nuestra sociedad".

Para empezar la tarea tendrás que visualizar el siguiente enlace:

Usos de la electricidad en nuestra sociedad.

Una vez hayas leído la información facilitada en el enlace, identifica el tema

principal del mismo. Escríbelo con tus propias palabras en un documento de texto y

realiza un resumen de toda la información. Además, en este mismo documento

escribe las ideas principales y secundarias sobre este tema.

A partir de esta información debes decidir qué aparecerá en tu cartel. Ten en

cuenta que debe aparecer lo siguiente:

Una frase "gancho".

Una imagen.

Un mensaje muy resumido (además de una imagen llamativa).

Datos relevantes que ocuparán un lugar destacado en el cartel.

Al finalizar tu trabajo, comparte a través de Google Docs tu documento con un

compañero o compañera. Igualmente, tu compañero o compañera te compartirá su documento. Debes hacer sugerencias que mejoren su trabajo.

Ten en cuenta las sugerencias que hayas recibido para modificar tu trabajo. Una vez hayas finalizado, envía el documento por correo electrónico a tu docente.

Sabías...El resumen

Consulta el siguiente enlace para conocer cómo hacer un buen resumen:

Cómo hacer un resumen.

Actividad 2: Diseño de un cartel digital

Ilustración. Diseño de un cartel digital.

Practiquemos juntos: Diseño de un cartel digital

Partiendo del resumen que has realizado en la tarea "¿De qué se trata?", tendrás

que crear un cartel digital para concienciar sobre la necesidad de no realizar un

consumo excesivo de electricidad, las ventajas o inconvenientes de su consumo, los

peligros y riesgos de hacerlo excesivamente, etc.

Para que te hagas una idea de cómo crearlo, tu docente te va a mostrar algunos

ejemplos de carteles a través de la pizarra digital.

Busca una pareja. ¿Preparados?

Juntos acordad la siguiente información que redactaréis en un documento de texto:

Mensaje a transmitir en vuestro cartel.

Elementos a utilizar.

Título del cartel.

A partir del resumen elaborado anteriormente en la tarea "¿De qué se

trata?", escoged el texto que utilizaréis

Qué imágenes vais a incluir.

Además debéis buscar los recursos multimedia que completarán el cartel. En los siguientes enlaces podéis buscar imágenes:

Banco de imágenes y sonidos de Intef.

Banco de imágenes Pics4 Learning.

Buscador de imágenes Creative Commons.

Mediateca.

Picasa

En las siguientes ayudas podéis consultar las Galerías de video y fotografías:

Enviad al docente el documento mediante correo electrónico.

Una vez hayáis realizado la primera fase de contacto con el mundo de la publicidad,

tendréis que explorar y conocer la herramienta Glogster, herramienta con la que

debéis crear un cartel publicitario digital sobre "el consumo responsable de la electricidad en nuestra sociedad".

Imagina que... Reparte información

Imagina que eres cooperante de una ONG y tu departamento ha recibido un email

con la siguiente información: "Se debe crear un cartel que promueva la donación de

alimentos".

Forma grupo de cuatro personas. ¿Listos? Juntos vais a elaborar un cartel sobre la

donación de alimentos. Para ello, tendréis que dar respuesta a estas cuestiones:

Identificar qué alimentos pueden donarse.

Concretar algunas características de tu ONG.

Ubicar el lugar o lugares de recogida de estos alimentos donados dentro de

tu ciudad, por ejemplo, estaciones de autobuses, metro, etc.

Para qué se utilizarán esos alimentos.

Elaborad una presentación en Impress con toda esta información y realizad el

cartel. Una vez finalizada la presentación, subidla a Authorstream y compartir el enlace a la misma con vuestro docente mediante correo electrónico.

Consultad el apartado Ayuda si necesitáis instalar algún programa.

Actividad 3: ¿Cómo lo he hecho?

Practiquemos juntos: ¿Cómo lo he hecho?

Reúnete con tu pareja de la actividad "Diseño de un cartel digital".

Comenzaréis por evaluar vuestro cartel. Para ello, elaborad un documento y cread

una tabla en la que deis respuesta a las siguientes cuestiones:

¿Qué recursos habéis utilizado?

¿Cuál es la idea principal que transmite el cartel?

¿Cómo habéis presentado la información en el cartel?

¿Qué aspectos sorprenden más?

¿Cómo puede contribuir ese cartel en la concienciación sobre la utilización responsable de la electricidad?

Una vez respondido, enviadlo al docente mediante correo electrónico.

Posteriormente, deberéis exponer vuestro trabajo al resto de la clase. Para ello,

comenzad elaborando un guión sobre cómo debéis presentar el cartel, qué os ha

sorprendido más y cómo consideráis que vuestro trabajo puede contribuir a la

concienciación sobre la utilización responsable de la electricidad en nuestra

sociedad. Este documento de texto compartidlo con vuestro docente a través de Google Docs.

Tras compartir el documento, presentad al resto de la clase vuestro cartel. Además,

el docente os compartirá un documento en Google Docs donde podréis realizar

comentarios y valorar los carteles del resto de parejas. De igual modo, el resto de las parejas realizarán comentarios sobre vuestro cartel.

Tened en cuenta esos comentarios y modificad el cartel si fuera necesario. Para ello, de nuevo haréis uso de la herramienta Glogster.

Una vez que el cartel esté finalizado, compartidlo con el resto de la clase y con el

docente a través de Google Docs.

Practiquemos juntos: Carteles en la calle

Seguro que alguna vez te ha llamado la atención algún cartel publicitario al ir

paseando por la calle.

Busca cuatro personas que formen un grupo contigo. ¿Preparados?

Ahora buscad dos carteles digitales que aparezcan en alguno de los siguientes enlaces, ¡seguro que ya se os han ocurrido unos cuantos!

Banco de imágenes y sonidos de Intef.

Banco de imágenes Pics4 Learning.

Buscador de imágenes Creative Commons.

Mediateca.

Realizad una captura de pantalla de esos carteles con GIMP y añadidlos a un

documento de texto para pasar a comentar aquellos aspectos del cartel que más os hayan llamado la atención.

Una vez tengáis completada la información, la remitiréis al docente por correo

electrónico. Visualizad a través de la pizarra digital interactiva el trabajo realizado, evaluando entre todo el grupo clase los carteles que os indique el docente.

Autoevaluación

Antes de iniciar la actividad final, comprueba los conocimientos adquiridos durante el recorrido didáctico que has seguido.

Actividad final

Ilustración. Actividad final.

Tarea: ¿Qué noticia? ¿Qué cartel?

La prensa es una gran herramienta de comunicación e información, su lenguaje

claro, conciso y correcto permite al lector la comprensión del texto con facilidad.

Accede a los siguientes enlaces para ver algunos anuncios en cartel publicitario y noticias.

ABC.

El País.

20 minutos.

De los carteles y noticias que has visto, elige uno de cada.

Para esta tarea tendrás que realizar un resumen de la noticia. Escribe el resumen

en una presentación de Impress y además contesta a estas cuestiones.

¿El título del mismo es adecuado? Invéntate uno nuevo.

¿La tipografía te llama la atención?

¿El tamaño del texto es adecuado?

Y el cartel ¿qué opinas de él? Evalúalo.

Justifica tus respuestas.

Tu presentación debe contener:

Una imagen del cartel. Para ello, captura una imagen del mismo (puedes

utilizar GIMP).

La respuesta a las anteriores cuestiones.

Comparte tu presentación en Google Docs con tu docente.

Recursos TIC

Programas y aplicaciones:

Blogger.

GIMP.

Glogster EDU.

Google Docs.

OpenOffice.

Sitios web utilizados durante la secuencia:

ABC.

Cómo hacer un resumen.

El País.

Usos de la electricidad en nuestra sociedad.

20 minutos.

Bancos de imágenes con Licencia Libre o Creative Commons:

Banco de imágenes y sonidos de Intef.

Banco de imágenes Pics4 Learning.

Buscador de imágenes Creative Commons.

Mediateca.

Picasa

Mapa conceptual

Ilustración. Mapa conceptual.

Glosario

Cartel: lámina de papel u otra materia en que hay inscripciones o figuras y

que se exhibe con fines noticieros, de publicidad, etc. Fuente: Real

Academia Española.

Conclusión: resolución que se ha tomado sobre una materia. Fuente: Real

Academia Española.

Idea principal: da introducción al contenido del párrafo y anuncia el

pensamiento que se va a desarrollar. La idea principal se puede encontrar en

un párrafo del texto. Las ideas principales son la esencia del texto debido a

que en ella se encuentra lo más importante del texto. Fuente: Wikipedia.

Idea secundaria: la idea secundaria es la que sirve de complemento para

la idea principal, aporta más detalles a ésta. Las descripciones suelen ser

ideas secundarias. Fuente: Wikipedia.

Mensaje: conjunto de señales, signos o símbolos que son objeto de una

comunicación. Fuente: Real Academia Española.

Redacción: especialmente en la escuela, escrito redactado como ejercicio.

Fuente: Real Academia Española.

Resumen: reducir a términos breves y precisos, o considerar tan solo y

repetir abreviadamente lo esencial de un asunto o materia. Fuente: Real

Academia Española.

Sinopsis: exposición general de una materia o asunto, presentados en sus

líneas esenciales. Fuente: Real Academia Española.

Subrayar: señalar por debajo con una raya alguna letra, palabra o frase

escrita, para llamar la atención sobre ella o con cualquier otro fin. Fuente:

Real Academia Española.

Título: palabra o frase con que se da a conocer el nombre o asunto de una

obra o de cada una de las partes o divisiones de un escrito. Fuente: Real

Academia Española.

Valla: cartelera situada en calles, carreteras, etc., con fines publicitarios.

Fuente: Real Academia Española.

Ayuda

Cada pantalla del recurso tiene una estructura definida:

Las actividades se inician siempre con una situación o presentación del

tema que vas a trabajar.

A continuación se proponen una serie de actividades, para trabajar de

manera individual o colaborativamente con el grupo. Se trata de "Es tu

turno" o "Practiquemos juntos". En estas actividades tendrás que

realizar alguna acción:

Actividades autoevaluables, para que puedas practicar con los

conceptos.

Actividades que tendrás que trabajar individualmente o

colaborativamente, y el resultado enviarlo a tu profesor o

profesora para evaluarlo. Recursos para profundizar en el tema.

En ocasiones puedes encontrarte información complementaria, "Sabías...",

con información que puede resultarte interesante relacionada con el

contenido con el que has estado trabajando, acompañado con ejercicios de

autoevaluación de diferente tipología.

"Imagina que..." te permitirá reflexionar sobre algunos aspectos que

tienen que ver con la vida cotidiana, y cómo mejorarlo.

Créditos

Este material didáctico digital ha sido desarrollado por el Ministerio de Educación,

Cultura y Deporte, el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del

Profesorado, el Ministerio de Industria, Energía y Turismo y la entidad pública

empresarial Red.es. Se ha desarrollado en el marco del programa Escuela 2.0 y

puede ser utilizado y adaptado en los términos de la licencia Reconocimiento-CompartirIgual España de Creative Commons.