“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”

I.E.P. CESAR VALLEJO

TEMA:LA MONOGRAFIA

DOCENTE : LUIS RUIZ HUAMANIALUMNO : RENATTO LLANOS CAMACHOCURSO : COMPUTACIÓNGRADO : 5TO SECCIÓN : “A”

HUANCAVELICA - 2015

DEDICATORIA

Al Dios Supremo, por haberme dado

la vida, el conocimiento y estar

rodeado de las personas que más

quiero.

A mis padres por el apoyo

incondicional que me brindan

durante mi formación profesional.

RESUMEN

Viendo las necesidades, deficiencias y la falta de preparación que tienen

nuestros estudiantes de los primeros ciclos, en la elaboración, redacción y

presentación del informe final de una Monografía, me lleva a redactar y

presentar a los estudiantes de Huancavelica la presente Guía Práctica para la

Redacción y Presentación de Trabajos Académicos.

CONTENIDOS

Portada………………………………………………………………...…….Pg. i

Carátula…………………………………………………………………......Pg. iii

Agradecimiento………………………………………………………….....Pg. iv

Dedicatoria…………………………………………………………………..Pg. v

Resumen……………………………………………………………….……Pg. vi

Introducción……………………………………………………...…….…..Pg. vii

CAPÍTULO – I: LA MONOGRAFÍA

1.1 Conceptualización: Monografía……………………….…………….Pg. 12

1.2 Tipos de Monografías…………………………………….…………...Pg.13

1.2.1 Monografía de compilación………………………….……..Pg.13

1.2.2 Monografía de Investigación……………………...............Pg.13

1.2.3 Monografía de análisis de experiencias……………….….Pg.13

1.3 Características de la monografía………………………………….…Pg.13

1.3.1 Carácter descriptivo……………………………..…………..Pg.13

1.3.2 Nivel exploratorio…………………………….……………...Pg.14

1.3.3 Objeto delimitado…………………………………...............Pg.14

1.3.4 Estudios bibliográficos……………………………………...Pg.15

1.3.5 Monografía no es sinónimo de “tesis monográfica”……...Pg.15

1.4 Planificación de la monografía………………………………….……Pg.16

1.5 Pasos o etapas para realizar una monografía…………..…..……..Pg.16

a) Selección del tema……………………………………………...…Pg.16

b) Selección de la bibliografía………………………….……..…….Pg.16

c) Redacción de un primer esquema………………………..……..Pg.17

d) Corrección del primer esquema……………………………….…Pg.17

e) Redacción final…………………………………………………….Pg.17

1.6 Partes de un trabajo monográfico………………………………...…Pg.17

1.6.1 Páginas preliminares………………………………….….…Pg.17

1.6.2 El texto……………………………………………………..…Pg.18

1.6.3 Referencias y apéndices……………………….……..….…Pg.18

1.7 Formalidades o presentación de la monografía………..…………..Pg.18

1.8 Cita y bibliografía……………………………………………………...Pg.19

1.8.1 El sistema notas al pie………………………….…………..Pg.20

a) Bibliografía…………………………………….………….Pg.20

b) Para artículos o capítulos de libros…………………....Pg.21

c) Para las revistas o artículos de diarios o periódicos…Pg 22

1.8.2 El sistema autor – fecha…………………………………….Pg.22

a) Bibliografía………………………………………….…….Pg.24

b) Para libros………………………………………………..Pg.24

c) Para artículos o capítulos de libros……………………Pg.24

d) Para las revistas o artículos de diarios o periódicos...Pg.25

CAPÍTULO – II: AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION

A.P.A.

2.1 ¿Qué es A.P.A.?.....................................................................................Pg.26

2.2 Ciencias que utilizan el formato A.P.A……………………………...….….Pg.27

2.3 Objetivos del manual A.P.A………………………………………………...Pg.27

2.4 ¿Para qué se usa el formato A.P.A.?.....................................................Pg.28

2.5 ¿Cuál es el enfoque de A.P.A?................……………………..…….....…Pg.28

2.5.1 ¿Cómo preparar un manuscrito?..................................................Pg.28

2.5.2 ¿Cómo redactar las Referencias Bibliográficas?..........................Pg.28

2.6 ¿Cómo redactar las Referencias Bibliográficas?...................................Pg.29

Conclusiones………………………………………………………..…………....Pg.30

Referencias Bibliográficas………………………………………….………...…Pg.32

INTRODUCCION

En pleno siglo XIX cada quien aprende a estudiar como pueda o quiera a

libre inspiración, ante la ausencia tutorial de los docentes que deben

enseñarnos cómo estudiar. A este fenómeno obedecen los aprendizajes

pasivos, irreflexivos, mecánicos que nos agobian. Hoy en día, el eje de los

aprendizajes ya no es el conocimiento que el maestro transmite a los alumnos,

sino los alumnos que construyen sus propios aprendizajes con la ayuda de

maestros que les facilitan el acceso a la información necesaria. Y está claro

que el futuro de la humanidad, en gran medida, dependerá del nivel de

educación que seamos capaces de ofrecer a las nuevas generaciones, el cual

deberá centrarse básicamente en el estímulo de aptitudes creativas, lo que

permitirá el desarrollo adecuado para enfrentar la vida futura.

El deber y compromiso asumido frente a los estudiantes hace que

presente Esta Guía que pretende ser una herramienta útil para los estudiantes,

que les facilite, enriquezca y complemente la labor del docente universitario,

comprometido con la formación y desarrollo de nuestros futuros profesionales.

El lenguaje utilizado es sencillo para una fácil y rápida comprensión de los

conceptos y normas establecidas por la American Psychological Association

(A.P.A.). Se trata pues, de un material de apoyo para introducir al estudiante en

el mundo de la Investigación Científica.

El objetivo que busco con esta breve Guía, es que el estudiante sea

capaz de diferenciar y saber ¿Qué es una monografía?, ¿Cómo se redacta?,

¿Cuáles son sus partes?, ¿Cuáles son las formalidades de su presentación? Y

finalmente abordare algunos conceptos ¿Qué es APA?, ¿Para qué se usa?,

¿Cuáles son los objetivos?, ¿Cuál es el enfoque de APA? Y sin más

preámbulos, iniciare con nuestro tema.

CAPÍTULO I:

LA MONOGRAFÍA

1.1Conceptualización: Monografía

Una monografía (mono: uno; grapho; escribir) es un trabajo

científico escrito, producto de la investigación bibliográfica, que estudia en

forma exhaustiva un tema (problema) claramente delimitado, que lo

desarrolla en forma lógica y cuyo objetivo final es transmitir el resultado de

la citada investigación que trata de un tema específico o objeto de estudio

en particular. Este estudio se basa fundamentalmente en fuentes

secundarias (bibliográficas), aunque también es posible que ésta sea

complementada con una investigación de campo (recurriendo a fuentes

primarias).

La monografía generalmente es un estudio de tipo analítico

descriptivo y no plantea hipótesis de trabajo (no es deductiva ni predictiva),

aunque en algunos casos, puede ser propositiva, luego de un proceso

previo de investigación (a través de fuentes primarias y secundarias). Su

extensión es variable dependiendo del tema de investigación, pero el

cuerpo de la misma no debería exceder de las 30 a 35 páginas.

La investigación monográfica, según la definición de la Real

Academia Española de la Lengua (1) es la: Descripción o tratado especial

de determinada parte de una ciencia, o de algún asunto en particular.

La Monografía constituye el primer peldaño en el ascendente y

trajinar de la investigación científica especializada.

12

1.2 Tipos de monografías:

Existen tres tipos diferentes:

1.2.1 Monografía de compilación: Se elige un tema a partir del cual se

analiza y redacta una presentación crítica de la bibliografía que

hay al respecto. Se presentarán los diferentes puntos de vista de

manera exhaustiva, para luego poder realizar la opinión personal.

1.2.2 Monografía de investigación: Se realiza la investigación en

torno a un tema nuevo o poco abordado para conocer más de él y

poder aportar algún aspecto novedoso del mismo.

1.2.3 Monografía de análisis de experiencias: Se suelen emplear en

las carreras que implican prácticas, como medina, o bien en el

ejercicio profesional. Se sacan conclusiones de las experiencias

analizadas y se comparan con otras semejantes.

1.3 Características de la monografía:

1.3.1 Carácter descriptivo: Una monografía no pretende explicar un

fenómeno, sino simplemente señalar sus características. Es

eminentemente un diagnóstico de la realidad.

1.3.2 Nivel exploratorio: Cuando hablamos de estudios exploratorios,

no solamente se hace alusión a su nivel descriptivo, sino a su

intencionalidad y potencialidad para generalización de resultados.

El estudio exploratorio intencionalmente se realiza para aclarar

mejor el problema y, de esa manera, precisar la hipótesis.

Cuando buscamos realizar investigaciones de largo aliento,

para diseñar mejor, se parte de este tipo de estudios.

13

Los resultados de un estudio exploratorio no pueden

generalizarse. Solamente sirven como indicio o tendencia

existente en una realidad particular focalizada. Alguien podría

decir que toda investigación me lleva a descubrir “tendencias”,

pero en este caso se trata de tendencias generales y no

particulares.

1.3.3 Objeto delimitado: Toda investigación conlleva a delimitar lo que

se busca estudiar, es decir, se hace un cierre de campo. Esta

delimitación es mayor en los estudios monográficos, puesto que

se trata de avances o entradas al estudio de algo. Este riguroso

cierre de campo se realiza por dos factores:

En algunos casos, la delimitación se realiza considerando la

experiencia de quien realiza la investigación, donde no hay

muchos antecedentes de estudio.

Generalmente, la delimitación se realiza considerando la

experiencia de quien realiza la investigación. Los estudiantes

hacen monografías delimitadas, como parte de su proceso de

entrenamiento para avanzar hacia estudios mayores.

1.3.4 Estudios bibliográficos: Los libros siguen siendo los principales

soportes materiales que guardan información. Cuando realizamos

trabajos investigativos basados exclusivamente en la conducta de

libros, estamos ejecutando estudios bibliográficos o por extensión

denominados investigadores bibliográficos. Desde este punto de

vista, en las monografías se trata de hacer una sistematización de

14

antecedentes, o sea, una organización de estudios ya realizados

sobre un tema determinado.

1.3.5 Monografía no es sinónimo de “tesis monográfica”: La tesis

es “un prototipo de investigación científica”. Es propiamente la

investigación científica con todos sus pasos. Por lo tanto, lo que

se dice sobre la investigación científica, vale para la tesis. Ahora

bien, por la cobertura respecto al tema de estudio, podemos

encontrar tesis panorámicas y tesis monográficas. Las primeras

abordan el objeto de estudio desde múltiples dimensiones,

mientras que las últimas hacen un cierre de campo muy preciso.

Por eso, se die que son tesis monográficas.

1.4Planificación de la monografía

Debemos tener en cuenta:

¿Cuánto tiempo se empleará, aproximadamente, para ejecutar cada

uno de los pasos de la monografía?

¿De qué bibliografía provisoria se dispone?

¿Cuáles serán los subtemas o epígrafes en que se va a dividir la

monografía?

Planifique su trabajo con tiempo. Sólo esto le permitirá hacer una

lectura crítica de la bibliografía y presentar un informe que muestre su

capacidad de análisis.

Sea flexible en la asignación de los plazos para cumplir las diferentes

etapas. Considere la posibilidad de demoras o imprevistos. Se sugiere

dividir el tiempo con que se cuenta de la siguiente manera: búsqueda

15

bibliográfica 20%, análisis bibliográfico 40%, elaboración del informe

30%, ajustes 10%.

1.5Pasos o etapas para realizar una monografía

Considere a continuación las principales etapas para la realización de

una monografía:

a) Selección del tema: debe ser concreto y delimitado, puede ser

establecido por el profesor o quedar a elección del cursante.

b) Selección de la bibliografía: es importante el conocimiento de la

bibliografía sobre el tema elegido.

c) Redacción de un primer esquema o plan de trabajo: es

imprescindible organizar la información y determinar los pasos a seguir.

Este plan, o primer esquema, será una guía "provisoria"; es un punto de

partida que ayuda a ordenar las ideas, orienta y da sentido a la

investigación.

d) Corrección del primer esquema: en un segundo momento, a medida

que progresa la investigación, el primer esquema podrá ser ampliado,

mejorado o modificado, hasta llegar a una solución satisfactoria del

problema.

e) Redacción final: presentación de la monografía propiamente dicha.

1.6Partes de un trabajo monográfico

1.6.1 Páginas preliminares

Portada

Página en blanco

16

Carátula

Página de agradecimiento

Página de dedicatorias

Resumen

Índice general

Índice de cuadros y/o gráficos

1.6.2 El texto

Introducción

Capítulos

Conclusiones

Recomendaciones

Referencias

1.6.3 Referencias y apéndices

Para las referencias se usarán las normas de la APA

1.7 Formalidades o presentación de la monografía

Los trabajos se presentarán escritos a máquina o computadora. El

estilo debe ser claro y preciso y el discurso debe argumentar lógicamente

el tema, basándose en hechos y conclusiones. Se puede emplear el plural

(“Es nuestra intención…”,”opinamos que…””, etc.; o la forma impersonal

“se” (“Se cree conveniente destacar…” o “En el presente trabajo se apunta

a…”). y debemos tener en cuenta las siguientes formalidades:

Papel bond 80 gramos

Numeración de la página en la parte superior derecha

Espacio doble

17

Tipo de letra: Arial 12 puntos

Cada página no debe tener más de tres párrafos

Utilizar sangrías en cada párrafo

No se usa los subrayados

Sólo los títulos de los capítulos se escriben en mayúsculas y con dos

puntos más que el texto normal

La numeración de los capítulos es en romano, negrita y mayúsculas,

y los subtítulos en minúscula y sólo decimal

Los subtítulos van en negrita y tamaño normal

Márgenes: superior e inferior 2.5 cm.

Derecho: 2.5. cm., izquierdo: 3.0 cm.

Los márgenes en los inicios de los capítulos deben ser de 5.0 cm.

1.8Cita y bibliografía

La primera recomendación es la honestidad intelectual: no se

deben apropiar ideas que no son propias, para ello existen las citas que,

además de reforzar un argumento demuestran la lectura y profundidad

del análisis efectuado. Téngase en cuenta que no es la longitud o la

cantidad de las citas lo que va a convencer al lector de su monografía,

sino el conjunto. Las citas deben ser cortas, coherentes con el texto y

fusionarse con el mismo.

Existen varias maneras de citar, recomendamos una de las dos

siguientes (a elección): el clásico de las notas al pie de página, o el

sistema autor-fecha. En ambos casos, no puede faltar la información

básica que debe figurar en la bibliografía final, esto es: apellido/s y

18

nombre/s del autor/a; título de libro, capítulo o artículo; lugar (ciudad),

editorial y año de edición.

1.8.1 El sistema de notas al pie

Consiste en colocar números sucesivos al final del párrafo

citado y las notas pueden estar a pie de página, al final de alguna

sección o del mismo trabajo. La nota al pie de página debe tener

toda la información básica; en caso de repetirse la misma obra se

anota, después del apellido y nombre del autor, op. cit., que hace

referencia a la “obra citada” anteriormente.

Si la cita textual es de tres o cuatro líneas, se incluye en el

desarrollo del trabajo entre comillas: “las citas directas que no

tienen más de tres o cuatro líneas van encerradas entre comillas

dobles y aparecen en el texto” (1). ¿Qué hacer con una cita más

larga? Si la extensión es mayor, se las coloca en párrafo aparte,

después de dos puntos, centrándola a diez espacios con respecto

a ambos márgenes, en espacio simple y sin comillas:

Si la cita directa tiene más de tres líneas debe ir separada

del cuerpo del texto (que es a espacio de 1,5 líneas) y escribirse

con márgenes laterales mayores y a espacio simple. En este caso

no se colocan comillas pues se ve que se trata de un párrafo de

un autor citado. (2)

a) Bibliografía

La bibliografía se incluirá en hoja aparte, al final del

trabajo, ordenada alfabéticamente sin separar libros de

artículos. La distinción saldrá del cumplimiento de las

siguientes normas reflejadas en los ejemplos:

19

Para los libros:

I. APELLIDO (MAYÚSCULA) y nombre (minúscula) completos

del autor

II. Título de la obra en cursiva

III. Ciudad: editorial, año (entre paréntesis)

Ejemplo:

CROCE, Benedetto: La historia como hazaña de la libertad (México: Fondo

de Cultura Económica, 1965).

b) Para artículos o capítulos de libros

I APELLIDO y nombre completo del autor

II “Título del artículo o capítulo” (entre comillas)

III APELLIDO y nombre completo del coordinador/es o compilador/es

de la publicación

IV Título de la obra en cursiva

V Volumen/ tomo (si lo hubiere)

VI (Ciudad: Editorial, año de edición).

Ejemplo:

DIAMOND, Martin: “El Federalista” en STRAUSS, Leo y CROPSEY,

Joseph (comp.) Historia de la Filosofía Política (México: Fondo de Cultura

Económica, 1963).

c) Para las revistas o artículos de diarios o periódicos

I. APELLIDO y nombre completo del autor

II. “Título del artículo” (entre comillas pero NO en cursiva)

III. Nombre de la revista o diario en cursiva. (NO subrayado)

20

IV. Ciudad de publicación. Fecha completa y/o Volumen y Nº de la

revista o diario citado.

Ejemplos:

GÓMEZ, José María: “Globalização da política. Mitos, realidades e

dilemas”, en Praia Bermelha (Río de Janeiro, 1997), Vol. I, Nº 1.

FERNÁNDEZ, Pedro: “Seguridad y terrorismo globalizados”, en La Nación

(Buenos Aires, 25 febrero 2002).

1.8.2 El sistema autor – fecha

Cuando se transcribe en el cuerpo de la monografía un

párrafo de, por ejemplo, El príncipe de Maquiavelo y se afirma que

para el Secretario Florentino los hombres “se olvidan antes de la

muerte del padre que de la pérdida de su patrimonio”

(MAQUIAVELO: 1992, 27), la cita bibliográfica entre paréntesis da

los siguientes datos: autor de la misma, año de publicación del

texto que estamos utilizando y página. En el caso que utilicemos

otra obra editada en el mismo año, se consignará: MAQUIAVELO:

1992a y MAQUIAVELO: 1992b, y en la bibliografía figurará de la

siguiente manera:

- MAQUIAVELO, Nicolás (1992a): El príncipe (Madrid: Alianza).

- MAQUIAVELO, Nicolás (1992b): La mandrágora (Barcelona:

Tecnos).

Si la cita textual es de tres o cuatro líneas, se incluye en el

desarrollo del trabajo entre comillas: “las citas directas que no tienen

más de tres o cuatro líneas van encerradas entre comillas dobles y

aparecen en el texto” (ECO: 1983, 56). ¿Qué hacer con una cita más

21

larga? Si la extensión es mayor, se las coloca en párrafo aparte,

después de dos puntos, centrándola a diez espacios con respecto a

ambos márgenes, en espacio simple y sin comillas:

Si la cita directa tiene más de tres líneas debe ir separada del

cuerpo del texto (que es a espacio de 1,5 líneas) y escribirse con

márgenes laterales mayores y a espacio simple. En este caso no se

colocan comillas pues se ve que se trata de un párrafo de un autor

citado. (ECO: 1983, 57).

Las citas bibliográficas indicadas en el texto (autor-fecha) no

siempre requieren de comillas:

Ejemplo:

Como puede apreciarse, lo que hoy llamamos globalización es un

fenómeno de muy antigua data. Tal como lo plantean Samir Amin, Paul

Bairoch, Aldo Ferrer e Immanuel Wallerstein entre otros, su edad es tan antigua

como la del capitalismo: casi cinco siglos (Amin, 1997b: 2-6; Bairoch, 1998;

Ferrer, 1997: 22-26; Wallerstein, 1974: 67).

a) Bibliografía

La bibliografía se incluirá en hoja aparte, al final del trabajo,

ordenada alfabéticamente sin separar libros de artículos. La

distinción saldrá del cumplimiento de las siguientes normas reflejadas

en los ejemplos:

b) Para libros

I APELLIDO (MAYÚSCULA) y nombre (minúscula) completo del

autor

II Año de edición (entre paréntesis)

III Título de la obra en cursiva

IV Ciudad: editorial (entre paréntesis)

Ejemplo:

22

CROCE, Benedetto (1965): La historia como hazaña de la libertad (México:

Fondo de Cultura Económica).

c) Para artículos o capítulos de libros

I APELLIDO y nombre completo del autor

II Año de edición

III “Título del artículo o capítulo” (entre comillas)

IV APELLIDO y nombre completo del coordinador/es o compilador/es

de la publicación

Ejemplo:

DIAMOND, Martin (1963): “El Federalista” en STRAUSS, Leo y

CROPSEY, Joseph (comp.) Historia de la Filosofía Política (México: Fondo

de Cultura Económica).

d) Para revistas o artículos de diarios o periódicos

I APELLIDO y nombre completo del autor

II Año de edición (entre paréntesis)

III “Título del artículo” (entre comillas pero NO en cursiva)

IV Nombre de la revista o diario en cursiva. (NO subrayado)

V Ciudad de publicación. Fecha y/o Volumen y Nº de la revista o

diario citado.

Ejemplos:

GÓMEZ, José María (1997): “Globalização da política. Mitos, realidades e

dilemas”, en Praia Bermelha (Río de Janeiro), Vol. I, Nº 1.

FERNÁNDEZ, Pedro (2002): “Seguridad y terrorismo globalizados”, en La

Nación (Buenos Aires), 25 febrero 2002.

23

CAPÍTULO: II

AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION

APA

2.1. ¿Qué es A.P.A.?

La American Psychological Association (APA) es una

organización científica fundada en 1892 por G. Stanley Hall. Hoy

cuenta con más de150,000 miembros. El Manual de Publicación de

la APA fue creado en 1929, inicialmente, con el nombre de

“Instrucciones relacionadas con la preparación de trabajos”).

Presenta una serie de recomendaciones para la preparación y

presentación de trabajos científicos.

Está dividido en capítulos y cada uno de ellos aborda

elementos desde el tema hasta la publicación del manuscrito. La 6ta.

Edición del Manual comprende nueve capítulos:

Capítulo 1: Contenido y organización de un trabajo.

Capítulo 2: La expresión de las ideas y la claridad en el lenguaje.

Capítulo 3: El estilo editorial de las revistas APA.

Capítulo 4: La lista de referencias.

Capítulo 5: Instrucciones para la preparación de los trabajos que

serán presentados para su publicación.

Capítulo 6: Indicaciones para otro tipo de trabajos de divulgación

científica.

24

Capítulo 7: Procedimientos para considerar la publicación de

trabajos de divulgación científica.

Capítulo 8: Programa de publicaciones de la APA

Capítulo 9: Bibliografía sobre la historia del Manual de

Publicaciones de la APA; referencias de las fuentes

utilizadas en la quinta edición y lecturas sugeridas.

2.2. Ciencias que utilizan el formato A.P.A.

El estilo APA, como es presentado en este folleto, es

ampliamente aceptado en las ciencias sociales.

La American PsyshologicalAssociation, escribe su sexta

edición para ofrecer los estándares esenciales de escritura a

estudiantes, maestros, e investigadores

2.3. Objetivos del manual de A.P.A

Analizar la importancia del formato APA para presentar trabajos

de investigación.

Diferenciar los varios pasos que se necesitan para escribir un

trabajo.

Visualizar la forma que APA recomienda para trabajos de

investigación.

Introducir estrategias para buscar información en la biblioteca y

en Internet.

Comprender la forma de las referencias o bibliografía en un

trabajo.

Aplicar el formato APA.

25

2.4. ¿Para qué se usa el manual de APA?

Preparar trabajos de investigación.

Sirve de guía al investigador.

Muchas universidades lo han adoptado.

En este taller lo vamos a utilizar.

Un trabajo estilo APA es un trabajo de investigación.

No es un trabajo de opinión.

2.5. ¿Cuál es el enfoque de APA?

2.5.1. Cómo preparar un manuscrito (trabajo)

¿Cómo escribir la portada?

¿Cómo numerar las páginas?

¿Cómo espaciar las líneas?

¿Cómo iniciar los capítulos?

2.5.2. Cómo citar las fuentes de información

Dar crédito a las fuentes de donde se obtuvo información

Evitar el plagio

2.6. ¿Cómo redactar la Referencias Bibliográficas?

American Psychological Association. (2002). Publication manual

of the American Psychological Association. (5th ed.). Washington,

D. C. : The Association.

Delahanty, S. (2007). APA workshop: An introduction to APA

research & writing. Recuperado el 3 de junio de 2009 de:

http://drsuzanne.info/APA/home.htm#what

26

Falcón Laguna, I. (s. f.). Formato trabajo escrito: Citas de

referencia en el texto Manual APA. Recuperado el 3 de junio de

2009 de:

http://www.slideshare.net/mamaileana/formato-trabajo-escrito-

apa-presentation.

Ramirez, J. J. (2003). Aspectos básicos para la presentación de

referencias bibliográficas en trabajos escritos: Normas APA.

Recuperado el 3 de junio de 2009 de:

http://prof.usb.ve/jjramirez/RECURSOS/Normas%20Citas

%20Biblio.doc

27

CONCLUSIONES

Bueno después de haber redactado la presente, llego a las siguientes

conclusiones:

En el presente trabajo monográfico incorporo los cambios presentados en

la 6ta edición del Manual de estilo de la American Psychological

Association.

Doy a conocer las reglas de estilo que rigen la redacción científica en las

ciencias sociales y de la conducta

Establecer los estándares para la diseminación del conocimiento

científico de forma clara, precisa y uniforme

Su uso se ha extendido a otras disciplinas

La sexta edición cubre los siguientes aspectos: Estándares éticos y

legales para la publicación de obras científicas

Dar a conocer la estructura y contenido del manuscrito

Normas de redacción para una expresión clara, concisa y sin sesgo

Reglas de puntuación, uso de mayúsculas, abreviaturas, ecuaciones y

más

Formato de citas y referencias.

Las guardas Son dos hojas en blanco que se ubican una, al principio y la

otra, al final del trabajo y van contiguas a las pastas.

La portada presenta los siguientes elementos, que se escriben en bloques

equidistantes (a igual distancia) entre sí y centrados.

Título del trabajo. Se anota a tres centímetros del borde superior de la

hoja y con mayúscula sostenida. No debe ir subrayado.

28

Nombre (s) y apellido (s) del autor (es). Se escriben con mayúscula

sostenidas y en orden alfabético por apellidos.

Nombre de la asignatura. Se escribe con mayúscula inicial.

Nombre del profesor (a). Se escribe con mayúscula sostenida. Debajo de

éste, centrado, a renglón seguido y con mayúscula inicial, se anota la

palabra profesor (a).

Nombre de la institución, dependencia, programa, ciudad y año. Cada uno

de estos elementos va escrito en mayúscula sostenida, y a renglón

seguido.

Los trabajos monográficos no son rígidos con respecto a su forma como

se deben elabora, muchas veces obedecen a las indicaciones de los

docentes.

29

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

American Psychological Association. (2002). Publication manual of the

American Psychological Association. (5th ed.). Washington, D. C. : The

Association.

Delahanty, S. (2007). APA workshop: An introduction to APA research &

writing. Recuperado el 3 de junio de 2009 de:

http://drsuzanne.info/APA/home.htm#what

Falcón Laguna, I. (s. f.). Formato trabajo escrito: Citas de referencia en el texto

Manual APA. Recuperado el 3 de junio de 2009 de:

http://www.slideshare.net/mamaileana/formato-trabajo-escrito-apa-

presentation.

Ramírez, J. J. (2003). Aspectos básicos para la presentación de referencias

bibliográficas en trabajos escritos: Normas APA. Recuperado el 3 de junio de

2009 de:

http://prof.usb.ve/jjramirez/RECURSOS/Normas%20Citas%20Biblio.doc

30