UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUZ GALLOFACULTAD DE CIENCIAS HISTRICOS SOCIALES Y EDUCACINESPECIALIDAD: EDUCACIN PRIMARIA.

DOCENTE:Dr. AGUSTIN RODAS MALCAESTUDIANTE:ELENA REGINA AGUILAR TINTA.CURSO:RAZONAMIENTO LGICO MATEMTICO IITEMA:EL TRATAMIENTO DE LA GEOMETRA EN LOS GRADOS INFERIORES.CICLO:IV

CONSIDERACIONES DIDCTICO-MATEMTICAS.

1.-Dominio de las relaciones espaciales.-Se le pedir que el plano amplio, el nio distinguir, desde su rol de observador la posicin de los objetos que lo rodean. Las distintas dependencias de la escuela dan oportunidad para distribuir a los nios de manera que puedan trabajarse los siguientes criterios: cerca, lejos arriba, debajo de, de un lado, de otro lado, a la derecha, a la izquierda, enfrente detrs, etctera. Por ejemplo.La bandera del Per est arriba.La ventana est a mi izquierda y cerca de m.-El maestro pide al nio que modifique la posicin de los objetos que lo rodean aleja su cuaderno que est cerca de l y lo coloca junto a la mesa del maestro.-En otras actividades la atencin del nio se dirigir hacia las relaciones entre los objetos, independientemente de su posicin. Ejemplo.Entre los cuadernos y la mota de la pizarra est el plumn un plumn.Las plores estn arriba del escritorio.2.- Nociones topolgicas.La construccin de las nociones geomtricas depende de los estmulos que el medio brinda al nio.Una forma prctica de visualiza cmo surge una cara de un cuerpo es modelar en papa dicho cuerpo, empapar en tinta una de las caras y pasarla al papel usando el cuerpo como sello. Una vez que el nio obtiene las distintas figuras surgidas de las caras de los cuerpos las identifica por sus nombres y formas, luego en el papel se traza lneas cerradas, cada una de estas lneas divide al plano en dos partes, dicho de otra manera, cada una de estas fronteras separa al plano en dos regiones; la regin interior y la regin exterior.

3.-Clasificacion de los cuerpos.Se presentara a los nios cuerpos reales que se parecen al cuerpo geomtrico.-Como por ejemplo cajas de remedios cajas de lpices, cajas de zapatos cajas de fsforos, y estableceremos la correspondencia entre las caractersticas de estos cuerpos.-presentamos bolitas, pelotas, bolitas obtenidas al amasar convenientemente la plastilina y establecemos la correspondencia entre estos cuerpos y la esfera.

BIBLIOGRAFA

Pardo de De Sande, IN. (1995) Didctica para la Matemtica en la Escuela Primaria (4ta. Edic.) Buenos Aires: Editorial El Ateneo.