EL USO DE LAS TIC PARA FORTALECER EL MANEJO DE LAS MATEMATICAS EN 5 GRADO
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Grados:
Nivel de énfasis 5 grado
Énfasis:
Matemáticas
Dimensiones:
Tecnológica (saber comunicar), Científica (saber), Metodológica (saber hacer), epistemológica (pensar).
SAN CALIXTO NORTE DE SANTANDER
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2013
NOHEMI GONZALEZ GONZALEZ
Docente Centro Educativo Rural Santa Catalina
EL USO DE LAS TIC PARA FORTALECER EL MANEJO DE LAS MATEMÁTICAS EN 5 GRADO
Institución: CENTRO EDUCATIVO RURAL
SANTA CATALINASEDE SAN IGNACIO
2013
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RESUMEN
Este proyecto pedagógico de aula surge como una forma de preparar a los
alumnos no solo en una forma académica sino también a nivel personal todo esto
enfocado hacia un futuro profesional también está enfocada en la
implementación de las matemáticas como conocimiento importante para la vida
Por esto es fundamental la introducción de los alumnos a conocimientos
relacionados al tema. Para eso se elijo el tema del proyecto de aula para
desarrollar en los alumnos un mecanismos de avance a nivel personal donde no
solo los estudiantes, sino que también los padres de familia, se interesen para
hacer más fácil y de manera grupal lo establecido en el proyecto todo esto
utilizando las tecnologías de la información.
Por su utilidad en la sede, en el hogar, o en el lugar donde podamos estar para
esto es necesario establecer objetivos y contenidos curriculares para realizar un
aprovechamiento óptimo de cada actividad.
Todo esto utilizando no solo recursos físicos sino también virtuales aprovechando
todo lo ofrecido en la sala de cómputo.
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PROBLEMÁTICA
La pregunta surge como problema fundamental en la materia ya que se
presentan inconvenientes con algunos alumnos por eso es necesario empezar
desde la menor dificultad observada para así dar solución a todos los problemas
presentados todo esto mediante el uso de las tics
Utilizando los recursos que nos ofrece las nuevas tecnologías todo esto para
desarrolar nuevas formas que permitan un mayor entendimiento utilizando
cualquier recurso establecido por el docente ya que es primordial desarrollar en
ellos nuevos mecanismos que les facilite su comprensión
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¿Es posible hacer uso de las TIC para fortalecer el manejo de las matemáticas en 5 grado?
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
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JUSTIFICACION
Las matemáticas son importantes por esto nos vemos obligados a desarrollar
nuevas formas utilizando nuevos mecanismos que nos ofrecen las tic para un
mejor entendimiento y desarrollo de todo lo que abarca las matemáticas, esto no
solo va dirigido al docente para que durante la ejecución del proyecto elabore
nuevos mecanismos o nuevas metodologías que permitan facilitar tanto su
explicación como la recepción de la información presentada por él también es
importante que el proyecto se empanda a padres de familia de la vereda.
OBJETIVOS
GENERAL
Desarrollar en los alumnos de 5 grado un conocimiento amplio acerca de cada
tema desarrollado durante el año escolar.
ESPECÍFICOS
Incentivar a los estudiantes en todos los temas del área de matematicas.
Diseñar diferentes actividades didácticas que conlleven a despertar el
interés de los estudiantes. Por resolver los problemas matemáticos.
Implementar programas ofimáticos como herramienta pedagógica para
mejorar el proceso de sumas restas multiplicación y división.
Incentivar los mecanismos de solución a los estudiantes a través de los
programas ofimáticos. Quieren resolverlos
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FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL
MARCO TEÓRICO
Es importante comprender la importancia de fortalecer en cada persona la
necesidad de fortalecer en ellos desde sus primeros años la importancia que
tienen el uso de las matemáticas.
La intención con el desarrollo de este proyecto de aula es explicarles de una
forma más dinámica y de conocimiento acerca de los beneficios que les ofrece el
uso de los computadores y de las herramientas que nos presta la internet ya que
esta nos permite una mejor comprensión que les permita una mejor compresión
de los significados de los temas a tratar.
Por otro lado explicarles la importancia en el conocimiento y manejo de las
matemáticas que les iremos explicando en el desarrollo de cada nivel del
proyecto de aula elegido para esta institución.
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MARCO CONCEPTUAL
Las matemáticas o matemática (del lat. mathematĭca, y este del gr.
μαθηματικά, derivado de μάθημα, conocimiento) es una ciencia formal que,
partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lógico, estudia las
propiedades y relaciones entre entes abstractos (números, figuras
geométricas formulan nuevas ,símbolos). Las matemáticas se emplean
para estudiar relaciones cuantitativas, estructuras, relaciones geométricas y
las magnitudes variables. Los matemáticos buscan patrones, conjeturas e
intentan alcanzar la verdad matemática mediante rigurosas deducciones.
Éstas les permiten establecer los axiomas y las definiciones apropiados
para dicho fin. Algunas definiciones clásicas restringen las matemáticas al
razonamiento sobre cantidades, aunque sólo una parte de las matemáticas
actuales usan números, predominando el análisis lógico de construcciones
abstractas no cuantitativas.
La matemática como ciencia
Carl Friedrich Gauss se refería a la matemática como "la reina de las
ciencias".Tanto en el latín original Scientiarum Regina, así como en
alemánKönigin der Wissenschaften, la palabra ciencia debe ser interpretada
como (campo de) conocimiento. Si se considera que la ciencia es el estudio
del mundo físico, entonces las matemáticas, o por lo menos matemáticas
puras, no son una ciencia.
Muchos filósofos creen que las matemáticas no son experimentalmente
falseables, y, por tanto, no es una ciencia según la definición de Karl
Popper. No obstante, en la década de 1930 una importante labor en la
lógica matemática demuestra que las matemáticas no puede reducirse a la
lógica, y Karl Popper llegó a la conclusión de que "la mayoría de las teorías
matemáticas son, como las de física y biología, hipotético-deductivas. Por lo
tanto, las matemáticas puras se han vuelto más cercanas a las ciencias
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EVALUACION Y LOGROS
La evaluación del proyecto pedagógico de aula desarrollado en el Centro
Educativo Rural balsamina sede san José de quebradillas , se realizó mediante un
formato con un criterios de evaluación que son: estructura del proyecto, evidencia
del aprendizaje, apropiación de las TIC para el aprendizaje, el docente como
innovador y agente de cambio; y por último, desarrollo de la presentación los
cuales se valoran de sobresaliente de 9 a 10, muy bueno de 7 a 8, bueno con 5 a
6, aceptable de 3 a 4 y deficiente/NA con 1 a 2.
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Estructura del proyecto:
Se logro una buena estructura del proyecto con coherencia en el orden
metodológico y conceptual, pero propia mejorar con un poco más de creatividad e
innovación
Evidencia del aprendizaje:
El proceso de enseñanza/aprendizaje ha sido bueno por parte de los estudiantes,
al haberse apropiado de las tics.
Apropiación de las TIC para el aprendizaje:
Se fomentó el aprendizaje colaborativo de muy buena forma ya que fue más
significativo con el uso de las tics ya que sin ellas no se hubiera podido construir el
mismo tipo de conocimiento.
El docente como innovador y agente de cambio:
Se puede decir que el docente ha cambiado significativamente el proceso de
enseñanza/aprendizaje con el uso de TIC de muy buena forma.
Desarrollo de la presentación:
La docente demuestra buenos elementos en la presentación y divulgación del
proyecto pedagógico de aula.
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MESES
ACTIVIDADES
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Fase N°1 prueba general de conocimiento en el área
X X
Fase N°2 exploración de internet y manejo de buscadores especializados en matemáticas
x x
Fase N°3 Desarrollo de actividades de enriquecimiento en el tema propuesto por el profesor
x x x x
Fase N°4 Evaluación del proyecto mediante los resultados
x x x x
Fase N°5 socialización de los resultados del proyecto
x
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BIBLIOGRAFIA
http://es.wikipedia.org/wiki/Matem%C3%A1ticas
http://recuerdosdepandora.com/ciencia/matematicas/el-origen-de-las-matematicas/
http://www.egiptologia.org/ciencia/matematicas/
http://www.fespm.es/-Dia-Escolar-de-las-Matematicas-
http://www.alumnosonline.com/notas/importancia-matematicas.html
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