"Emolectura: vivir el instante".

JORNADA AUTONÓMICA DE LECTURA

Leer en todas las áreas y formatos

Centro: I.E.S. DELICIAS (Valladolid).

JORNADA DE LECTURA

«EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE»Francisca Leiva

“EMOLECTURA: VIVIR EL INSTANTE”.Francisca Leiva

IES DELICIAS. VALLADOLID.

JORNADA DE LECTURA


IES DELICIAS VALLALDOLIDIES DELICIAS VALLALDOLID

NTIC

ÁREAS

PLAN DE LECTURA

PERSONA

JORNADA DE LECTURA



BASE TEÓRICA EN EL DISEÑO DE NUESTRO PL

Comprensión de lo que somos,

de cómo, de qué y por qué leemos

OJO HUMANO

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INTELIGENCIA

EMOCIONAL

PSICOLOGÍA

COGNITIVA

SOMOS VISIÓN Y MOVIMIENTO

SOMOS EMOCIÓN

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MÓDULO LÉXICO › NIVEL MEDIOMEMORIA SENSORIAL, ICÓNICA Y OPERATIVA

MÓDULO SINTÁCTICO > NIVEL ALTOORACIONES, PUNTUACIÓN Y CONECTORES

MÓDULO SEMÁNTICO> NIVEL ALTOJUICIO, SIGNIFICADO Y CONCEPTOS

MÓDULO PERCEPTIVO > BAJO NIVEL COGNITIVOAUTOMÁTICO

PSICOLOGÍA

COGNITIVA

MODELO DE «ARQUITECTURA FUNCIONAL»

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DISEÑAMOS NUESTRO PLAN DE LECTURA

COMPRENSIÓN DEPROCESOS VISUALES YCEREBRALES

FUNCIONAMIENTO DEMEMORIA OPERATIVA /MEMORIA A LARGO PLAZO

ANÁLISIS DE ENCUESTAS DE FRECUENCIA Y HÁBITOS LECTORES

PRUEBAS DE VELOCIDAD EFICAZ

NECESIDAD VITAL DE LEER

PSICOLOGÍA

COGNITIVA

PIL

IE

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1º Y 2º ESO [LCL, MAT., CCSS, CCNN, ARTES]

� LECTURA DEL PLAN DE LECTURA [V.E. + LECTURA LITERARIA]

� LECTURA EFICAZ EN LAS ÁREAS [V.E.+ LECTURA FUNCIONAL]

3º Y 4º ESO [LCL]

� LECTURA DENOTATIVA Y COMPRENSIVA

� LECTURA INTERPRETATIVA O DE EXPERIENCIA VITAL

MEJORA DE PROCESOS DE LECTURA EN LAS ÁREAS

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ACTIVIDADES EN MAE. 1º DE ESO A 1º DE BACH.

LECTURA INDIVIDUALY SILENCIOSA

LECTURA LITERARIA O FUNCIONAL

LECTURA EN GRUPOY EN VOZ ALTA

ANÁLISIS FÍLMICO Y MUSICAL

LECTURA PLACENTERA

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FORMATOS DE LECTURA EN MAE

LECTURA EN LIBRO ELECTRÓNICO

LECTURA EN MÓVIL CON O SIN SINCRONIZACIÓN

LECTURA EN PAPEL

LECTURA EN PANTALLA [CAÑÓN / PDI]

LECTURA EN TABLET

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LIBRO ELECTRÓNICO

LECTURA EN PANTALLA [PDI]

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LECTURA EN MÓVIL

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MATERIAL DIGITAL PARA LECTURA

� BIBLIOTECA DIGITAL CON ENLACES EN LA WEB DEL CENTRO

� INFORMACIÓN SOBRE PRÉSTAMO DE LIBRO ELECTRÓNICO

FOMENTO DE LECTURA CON NTIC

� WEBS, BLOGS DE FOMENTO DE LECTURA, AUTORES…

� WEBS Y BLOGS DEL IES DELICIAS

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WEB IES DELICIAS

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BLOGS

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BIBLIOTECA EN LA RED

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Para que lo leído tenga un sentido profundo en

nuestra vida;

para que la memoria a largo plazo se moleste en

conservarlo y no quede borrado de la operativa a los

pocos minutos, como se borra una huella en la playa

con el solo aliento de una ola,

ES NECESARIO SABER QUE: LEER ES SENTIR.

EMOLECTURA. INTELIGENCIA EMOCIONAL.

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LOS TRES CEREBROS

REPTILIANO + SISTEMA LÍMBICO = CEREBRO EMOCIONAL

NEOCÓRTEX = CEREBRO RACIONAL

1. REPTILIANO

2. SISTEMA LÍMBICO

3. NEOCÓRTEX

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CEREBRO RACIONAL CONSCIENTE

NEOCÓRTEX: RACIONAL, REFLEXIVO Y LENTO.

CEREBRO EMOCIONAL INCONSCIENTE

LÍMBICO: EMOCIONES Y RECUERDOS

REPTILIANO: CONTROL CORPORAL SIN EMOCIONES

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� RODEAR LA LECTURA DE EXPERIENCIAS EMOTIVAS

� DOTAR DEL PRESTIGIO PERDIDO A LA LECTURA, A LASINSTITUCIONES…

� IDENTIFICAR LA LECTURA CON SÍMBOLOS DE EMOCIÓN

� LEER PARA LA VIDA, VIVIR CON LA AYUDA DE LA LECTURA

OBJETIVOS DE LA EMOLECTURA: EXPERIENCIAS

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EXPERIENCIA I: MEJORA DE RESULTADOS EN LCL DESDE LA EMOLECTURA DE OBRAS OBLIGATORIAS

44% APROBADOS 1ª EVAL.

72% APROBADOS2ª EVAL.

80% APROBADOS3ª EVAL.

LECTURA DENOTATIVA

LECTURA COMPRENSIVA

LECTURA INTERPRETATIVA

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EXPERIENCIA II: VALORACIÓN DE LAS INSTITUCIONES Y SU LABOR EN EL FOMENTO DE LA LECTURA Y LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y DIGITAL.

� EXPOSICIÓN: «La Real Academia Española. 300 años de incesante trabajo».

� I ENCUENTRO: «La RAE y el amor a la palabra».

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EXPERIENCIA III: LA CELEBRACIÓN DE LA LECTURA,EL LIBRO, LA ESCRITURA… Y SUS SEÑAS DE IDENTIDAD.

� CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL LIBRO

� CONCURSOS LITERARIOS Y MARCAPÁGINAS

� EL ORGULLO DE LEER Y FOMENTAR LA LECTURA: IMPRESIÓN DE CAMISETAS.

� REVISTA DELIKIAE: CRÓNICA DE UNA TRAVESÍA.

� TALLER DE LECTURA PARA PADRES.

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CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL LIBRO

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CONCURSOS LITERARIOS Y MARCAPÁGINAS

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ORGULLO DE LEER Y FOMENTAR LA LECTURA: IMPRESIÓN DE CAMISETAS.

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REVISTA DELIKIAE:CRÓNICA DE UNA TRAVESÍA.

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TALLER DE LECTURA PARA PADRES

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EXPERIENCIA V: PROGRAMA EXPERIMENTAL DE MEJORA DE LA EXPRESIÓN ORAL U ORATORIA.

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MMODDLESOM

40 CHICOS

DOS FASES ELIMINATORIAS EN EL PROPIO CENTRO

E-MAIL

GRUPO DEWHATSAPP

COORDINADORA

17 PROFESORES

MOODLE

PROGRAMA MEJORA DE LA ORATORIA

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TRANSMISIÓN DEL MATERIAL A

TRAVÉS DE MOODLE

BÚSQUEDA DE MATERIAL DE

TEMAS ONLINE

PREPARACIÓN DE DISCURSOS

ORALES

GRABACIÓN DE VÍDEOS

PROGRAMA MEJORA DE LA ORATORIA

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«Cuando Paqui nos habló por primera vez del Programa de Oratoria, no dudé ni un solo momento en escribir mi nombre.Un mes después, descubrí que un orador es un líder capaz de convencer, consolar y enamorar sin ni siquiera tocarte. Sentí a ese líder rugir dentro de mí y me propuse darlo todo para ganar.

Este ha sido un viaje corto, pero intenso;[…]A pesar de no haber pasado la fase online, mis compañeras y yo

nos dimos cuenta de que teníamos que levantar la cabeza y sentirnos orgullosas.

En unos años, cuando mire atrás, recordaré con ternura aquellos meses en los que luchamos por algo y sabré que mereció totalmente la pena por lo mucho que habíamos aprendido». Raquel Frías, mayo 2014.

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LAS NTIC NOS DIERON LA INMEDIATEZ,

LA POSIBILIDAD DE ALMACENAR SIN LÍMITE, LA COMUNICACIÓN;

PERO SOBRE TODO NOS HICIERON APRENDER QUE…

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LEER ES…

VIVIR EL INSTANTE

LEER ES SENTIRALENTAR LA CURIOSIDAD

APRENDER

EMOCIÓN

JORNADA DE LECTURA



LEER ES… VIVIR EL INSTANTE.

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