Emprendimiento, Tics y Proyectos Productivos

8/13/2019 Emprendimiento, Tics y Proyectos Productivos

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Contenido

1. EMPRENDIMIENTO ................................................................................................................ 3

1.1 Qu es emprendimiento?.............................................................................................. 3

1.2 Perfil del estudiante habitual ........................................................................................... 3

1.3 El perfil integral del profesor motor del emprendimiento. ......................................... 4

1.4 Metodologas para ensear conceptos relacionados con emprendimiento:................ 4

1.5 Metodologas para dar a conocer experiencias empresariales:..................................... 5

1.6 Metodologas para vivir el emprendimiento y transmitir las enseanzas de laempresarialidad: ........................................................................................................................... 5

1.7 Metodologas para orientar y apoyar la elaboracin de planes de negocio: ................ 5

1.8 Casustica: Empresa VANDAL ............................................................................................ 5

2 TIC .............................................................................................................................................. 7

2.1 Qu son las Tics? ................................................................................................................ 7

3 Proyecto Productivos ............................................................................................................. 11

3.1 Por qu educar mediante proyectos productivos? ....................................................... 11

3.2 Que es un proyecto productivo .................................................................................... 11

3.3 Importancia ...................................................................................................................... 11

3.4 Clasificacin de los Proyectos ........................................................................................... 11

3.5 Pasos para desarrollar proyectos productivos................................................................ 12


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1. EMPRENDIMIENTO

1.1 Qu es emprendimiento?

Emprendimiento es una manera de ser, de sentir, de vivir, que conduce a las

personas a dedicar tiempo, esfuerzo y recursos a desarrollar una iniciativa oproyecto empresarial.

Qu es emprender?

Emprender es acometer, crear, iniciar, transformar o construir una obra, proyecto oempresa., especialmente si implican dificultad, incertidumbre y riesgo. Por tanto, elemprendimiento es la accin de emprender.

Emprender es un verbo de accin, que se evidencia con realizaciones, hechos,ejecutorias, cumplimiento de objetivos y metas. Emprender es concretar un sueo,

una idea, un proyecto, que puede medirse, calcularse, visualizarse y traducirse enalgo real.

Emprender es una accin asociada a la naturaleza humana. Cualquier personatiene la capacidad y las posibilidades de emprender, ya que el emprendimiento sefundamenta en un conjunto de conocimientos, experiencias, destrezas, formas depensar, habilidades, dominio de herramientas, que de alguna u otra forma sonaccesibles para toda persona.

Emprender es una posibilidad para lograr los objetivos de vida de un individuo,tanto en el campo personal, como en el profesional.

1.2 Perfil del estudiante habitual

Cada persona es diferente; cada individuo es particular y tiene rasgos, carcter,talentos, caractersticas, destrezas y pensamientos que le son propios, que lodiferencian. No obstante, en un entorno comn, las personas suelen tener en sumanera de pensar y en sus comportamientos caractersticas similares, quepermiten establecer parmetros de anlisis.

En el cuadro siguiente la primera columna es un estudiante con perfilemprendedor:


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1.3 El perfil integral del profesor motor del emprendimiento.

El perfil del docente promotor y formador en emprendimiento conjuga tres perfilesen uno:

Formador: Transmite saber, conocimiento y experiencia sobre el emprendimiento yla capacidad de emprender, que el estudiante aplica en su proyecto de vida.

Facilitador: Contribuye a que el estudiante desarrolle su vocacin emprendedora ysus competencias empresariales, dndole orientacin o recomendacin yentregndole herramientas y medios que hagan ms fcil su labor.

Promotor: Incentiva el desarrollo de trabajos y proyectos donde el estudianteaplica y pone a prueba su iniciativa empresarial.

1.4 Metodologas para ensear conceptos relacionados con emprendimiento:

Los conceptos relacionados con emprendedor, empresario, empresa, actividademprendedora, se pueden dar a conocer a travs de: Sopas de letras Crucigramas


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Acertijos Pruebas de apareamiento de palabras y definiciones Concursos de conocimiento.

1.5 Metodologas para dar a conocer experiencias empresariales:Dar a conocer experiencias empresariales e incentivar el emprendimiento por suintermedio se logra a travs de:

Invitacin a empresarios que den testimonio de su experiencia, en el marco deeventos y actividades de promocin del emprendimiento Lecturas sobre casos empresariales Entrevistas a empresarios por parte de los estudiantes Exposiciones y trabajos sobre historias empresariales nacionales einternacionales (libros, Internet, revistas)

1.6 Metodologas para vivir el emprendimiento y transmitir las enseanzas de laempresarialidad:

Las enseanzas de la empresarialidad, se pueden transmitir travs de: Juegos empresariales Actividades de educacin experiencial Simulacros de emprendimiento Muestras empresariales

1.7 Metodologas para orientar y apoyar la elaboracin de planes de negocio:Orientar y apoyar la elaboracin de planes de negocio se logra a travs de:

Guas prcticas para elaborar planes de negocio Aplicativos disponibles en Internet Asesoras Apoyo de mentores (empresarios que tengan relacin con la comunidadeducativa) Concursos de planes de negocio

1.8 Casustica: Empresa VANDAL

Vandal con estudiantes MiraflorinosQu experiencia te ha dejado el haber tomado parte en la pasanta con los

jvenes que participaron del concurso escolar empresarial Idea Brillante,organizado por la Municipalidad de Miraflores y la Fundacin Romero?

Sergio: Me pareci muy interesante; primero, porque cuando yo estaba en elcolegio no tuve esa oportunidad que alguien casi contemporneo tuyo, te hable decmo se puede emprender un negocio. Otro aspecto que tambin me gust, es el


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de poder comunicar a los jvenes que se puede hacer algo nuevo, y despertar lacreatividad en ellos.

Y qu les diras a esos jvenes que quieren emprender algn proyecto?

Sergio: Que no se asusten; que sibien no es fcil, y al comienzo va a costar, esuna experiencia muy enriquecedora. Se conoce mucha gente, se aprende unmontn, y lo ms importante es que puedes hacer lo que a ti te apasiona y quieresa futuro.

VANDAL, es una marca de ropa inspirada en la cultura Hip Hop, la cual buscarecoger todas sus manifestaciones: el Break Dance en cuanto al baile, el Graffiti,DJ y Rap, plasmndolos en un estilo de vestir.

Sergio Valencia a sus 22 aos de edad, es dueo de esta marca, y est ligado a

esta cultura desde aos atrs. Adoptndola como estilo de vida y siendo hoy lainspiracin de su emprendimiento. Nuestro entrevistado realiz estudios enadministracin, y en la actualidad cursa la carrera de Comunicaciones paraespecializarse en relaciones pblicas y publicidad, y hoy nos contarsobre VANDAL.

Cmo te diste cuenta que tenas vocacin de emprendedor?Sergio: Bueno, creo que el emprendimiento siempre surge previo a unanecesidad y es resultado de la creatividad que utilizas para superarla. Y en micaso fue igual, senta la necesidad de no estar atado a un trabajo convencional, debuscar cierta independencia y adems hacer algo que en realidad me guste, meapasione.

Vandal inicios:En el mercado haban marcas peruanas de ropa inspiradas en la cultura urbana,pero solo dedicadas al skate o al surf. Es por eso que surge casi como unanecesidad, una marca de bandera que est enfocada en la Cultura Hip Hop. Y esoes lo que nos diferencia con las otras marcas, el Hip Hop siempre ser nuestraesencia y no solo una tendencia pasajera

Se inici con una tienda en Los Olivos y actualmente ya atendemos en un nuevolocal en Magdalena del Mar. Adems, nos resulta muy interesante si bien SergioValencia inici todo este emprendimiento, ahora lo desarrolla con el apoyo de sufamilia, quien se compromete tanto como l en llevar adelante este proyecto.

Evolucin de la marca:Sergio nos cuenta que la marca: Vandal, tuvo un proceso deevolucin. Empez como una tienda relacionada al graffiti en el ao 2012 con elnombre de VANDAL 24-7. Despus de un ao, se decidi renovar la imagen y elconcepto y se lanz VANDAL como marca de ropa, con el nombre modificado y


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3 Proyecto Productivos

3.1 Por qu educar mediante proyectos productivos?

Sabemos por experiencia, que cada maestro sigue una rutina en la enseanza

tcnica.Rutinariamente cada maestro tiene su forma de ensear que le facilita su trabajodiario; pero, muchas veces, no toma en cuenta la participacin plena de losparticipantes. Debemos, por ello, revisar el rumbo de nuestra metodologa deenseanza.

La aplicacin de una metodologa probada de enseanza - aprendizaje facilita laejecucin del trabajo y permite a cada participante aprender haciendo, a planificar,a organizar y a ejecutar una tarea en equipo.

Nuestro propsito es que se aprenda el MTODO que promueve en losparticipantes el desarrollo de competencias laborales mediante la ejecucin dePROYECTOS PRODUCTIVOS.

Por lo general, la forma de enseanza actual no favorece an la participacinplena de los jvenes en el proceso de enseanza - aprendizaje. En el futuronecesitamos jvenes que sean capaces de iniciar su propio trabajo siendocompetentes y trabajando en equipo. Cuando logremos que de cada cinco

jvenes, uno de ellos inicie su propio negocio, estaremos contribuyendo a evitar eldesempleo. Se lograr solamente cuando el profesor les facilite su participacindesde el DIAGNSTICO de necesidades del MERCADO. hasta la EVALUACINfinal del proyecto. La educacin laboral y la tcnica profesional, realizada mediante

3.2 Que es un proyecto productivo

Es la bsqueda de una solucin para un problema o necesidad humana, con unesfuerzo temporal para la creacin de un bien o servicios.

3.3 Importancia

Los proyectos productivos en las aulas de clase son muy importantes porque delos jvenes de ahora salen ideas muy innovadoras para la creacin de un productoo servicio en una empresa que genere recursos para el pas.

3.4 Clasificacin de los Proyectos

Los Proyectos pueden clasificarse segn la ptica que se realiza el mismo ypueden ser:

a) Segn el tipo de bienes y/o servicios que genera:


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Ensea a trabajar en equipo distribuyendo trabajo y responsabilidades a todos.

Facilita ingresos econmicos que hacen a los talleres del colegio auto sostenible.

Ventajas para los participantes. Mediante la ejecucin de proyectos se:

Aprende a no tener miedo al trabajo, sino ms bien, a considerarlo y asumirlocomo parte de la vida

Estimula el desarrollo integral, el fsico (trabajo manual), el mental (creatividad einnovacin) y el espiritual (autoestima).

Promueve el desarrollo de sus capacidades, habilidades tcnicas y actitudesnecesarias para su desenvolvimiento en la sociedad.

Desarrolla integralmente capacidades de comunicacin, liderazgo, resolucin de

conflictos y trabajo colaborador. Promueve el desarrollo de competencias empresariales, de actitudesemprendedoras, de autonoma y equidad.

Promueve el desarrollo de capacidades creativas e innovadoras de losparticipantes.

Facilita la participacin plena en el proceso de desarrollo de competencias.

Abre posibilidades de trabajo a quienes no pueden o no desean entrar a la

Universidad. Gana experiencia no solamente para trabajar en forma dependiente, sino, parahacerlo en su propia empresa.

Aprende que los compradores y consumidores imponen lmites y sealanderroteros que deben ser tomados en cuenta.

Convierte ideas de produccin de bienes y de servicios en realidad.

Estimula la autoestima y el aprendizaje mediante la venta de bienes y servicios.

Puede formar personas activas, motivadas para mejorar la sociedad.

Obtiene gran ventaja por el aprendizaje obtenido, aunque un proyecto o parte del, fracase. Un fracaso dentro de la ejecucin de un proyecto debe ser tomadocomo una oportunidad. El fracaso es parte del aprendizaje.


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Aprende a asumir fracasos y errores como parte del aprendizaje facilitando lacreatividad, dejando la timidez y el miedo. El fracaso es una oportunidad vivencialde aprendizaje.

Facilita producir bienes o servicios concretos que, puestos a la venta, generan

recursos y permiten emprender nuevos proyectos.Por qu cuidar los recursos (agua, energa, materiales) utilizados en el taller?

Por qu calcular los gastos e ingresos antes de ejecutar el proyecto?

Qu elementos abarca un plan de mercadeo?

Qu aprenden los participantes con la presentacin y exposicin de su trabajo?

Sobre el paso 4: Ejecucin del proyecto

Qu paso anterior facilita al maestro y a la maestra concentrarse en el desarrollode

destrezas?

Qu tiene que ver un modelo o patrn con la calidad del producto?24Elaboremos Proyectos

Qu ventajas trae controlar la calidad durante la elaboracin del producto?

Por qu publicitar un producto o un servicio?Por qu se dice que el cliente siempre tiene la razn?

Por qu compartir las experiencias adquiridas con los dems?

Sobre el paso 5: Evaluacin del proyecto

Qu tiene que ver la evaluacin del trabajo realizado con un prximo proyecto?

Qu hacer para fortalecer, en un prximo proyecto, las capacidades y las

destrezas en ciernes?

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