“En busca de la excelencia desde la diferencia”

PLAN DE TRABAJO 2021 DUPLA PSICOSOCIAL. LICEO INDIRA GANDHI.

PLAN DE TRABAJO 2021 DUPLA PSICOSOCIAL

LICEO INDIRA GANDHI

“En busca de la excelencia desde la diferencia”

Director : Wilson Muñoz Flores

Inspectora General : Carolyn Andaur Santos

Jefe de UTP : Jimmy Esparza Venegas

Orientador : Mauricio Pizarro Vera

Encargado C.E : Juan Pablo Bórquez Espinoza

Dupla Psicosocial : Matías Núñez Cañas. Psicólogo

Katherine Araya Aránguiz. Trabajadora Social.


PLAN DE TRABAJO 2021 DUPLA PSICOSOCIAL 2021

Objetivo General

Trabajar como nexo entre la escuela y el entorno del individuo, generando un diagnóstico oportuno y claro de los estudiantes. Aportando al

proceso educativo contextualizado y efectivo en función de la mejora y el fortalecimiento institucional bajo las áreas de la promoción,

prevención, intervención y administración.

Objetivos Específicos

Área Promoción

1- Crear instancias de trabajo con los diferentes miembros de la comunidad escolar.

2- Informar y orientar a padres y apoderados/as sobre aspectos del desarrollo psicosocial de niños, niñas y adolescentes de acuerdo al periodo de

desarrollo, potenciando así, sus competencias parentales.

3- Trabajar con redes de apoyo (relación con diferentes organizaciones territoriales, ya sea institucional o comunitaria).


Área Prevención

1- Acciones que permitan el mejoramiento de la relación familia/escuela y el compromiso de padres y apoderados /as con el proyecto educativo

institucional.

2- Observaciones e intervenciones en aula, relacionados con el mejoramiento del clima y la promoción de la convivencia escolar.

3- Entregar herramientas psicosociales de apoyo al manejo conductual y a la intervención en crisis de niños, niñas y adolescentes del Establecimiento.

4- Trabajar con estudiante y apoderado/a para recabar antecedentes relevantes y visualizar conductas de riesgo y/o señales de alerta de deserción escolar

e intervenir de forma preventiva, articulando a todos los actores que se encuentren en el ámbito intra o extra escolar.

5- Orientar en aspectos sociales y psicológicos del desarrollo infantil y/o adolescente a docentes del Establecimiento, con el fin de entregar herramientas

que apoyen las metodologías desplegadas en aula.



Área Intervención

1- Orientación Social y contención Psicológica y/o intervención en crisis con derivación a entidades externas cuando corresponda.

2- Realizar visitas domiciliarias a los y las alumnas según corresponda.

3- Realizar talleres y/o chalas a la Comunidad Escolar (Madres, padres/Yo apoderados, alumnos/as y docentes).


Área Administrativa

1- Diseño por escrito del plan de trabajo.

2- Actualizar de manera regular el plan de trabajo, de acuerdo a las necesidades que se presente durante el transcurso del año escolar.

3- Sistematizar archivos con atenciones realizadas, talleres y visitas domiciliarias.

4- Realizar informes según requerimiento de Dirección, en caso de vulneración de derechos de los o las estudiantes.

5- Participación en reuniones técnicas del Establecimiento.

6- Sistematización de correos y números telefónicos de los apoderados del Establecimiento.

7- Entrega y recepción de material pedagógico para estudiantes sin conexión a internet en contexto COVID-19.


OBJETIVO

ESPERADO ACCIONES ACCIONES CRISIS SANITARIA

COVID-19 EJECUTOR VERIFICADOR

ÁREA Promoción

Crear instancias de

trabajo con los

diferentes miembros de

la comunidad escolar.

Taller y/o charlas para apoderados.

Participación en Grupos de

Acompañamiento por ciclos.

Taller y/o charlas para estudiantes.

Taller y/o charlas para apoderados

Taller y/o charlas para Docentes.

Taller y/o charlas para asistentes de

la educación.

Taller y/o charlas para apoderados.



Taller y/o charlas para estudiantes.

Taller y/o charlas para Docentes.

Taller y/o charlas para asistentes de la

educación.

Acciones realizadas a través de plataformas

digitales.

Dupla

Psicosocial.

Convivencia

Escolar.

Entidades

externas.

Fotografía de las sesiones

realizadas.

Tabla del Taller.

Correos con link de conexión

a los alumnos, Apoderados,

Asistentes de la educación y

profesores correspondientes.

Lista de asistencia.

Registro de material

presentado en la actividad.

Informar y orientar a

padres y apoderados/as

sobre aspectos del

desarrollo psicosocial de

niños, niñas y

adolescentes de acuerdo

al periodo de desarrollo,

potenciando así, sus

competencias parentales.

Taller, charlas y/o capacitaciones

para apoderados.

Revisión y atención a casos de

demanda espontánea.

Participar en capacitaciones a las/los

apoderados sobre estrategias que

favorezcan el proceso educativo y

evolutivo.

Atención vía WhatsApp y llamados

telefónicos con orientaciones sobre el

desarrollo psicosocial.

Revisión y atención a casos de demanda

espontánea a través de correo electrónico

institucional y WhatsApp institucional.




evolutivo.

Taller, charlas y/o capacitaciones para

apoderados.


digitales.

Dupla

Psicosocial.

Convivencia

Escolar.


realizadas.

Tabla del Taller.

Correos con link de conexión

a los alumnos, Apoderados y

profesores correspondientes.




Trabajar con redes de

apoyo

(relación con diferentes

organizaciones

territoriales, ya sea

institucional o

comunitaria).

Participación en charlas

vocacionales, impartidas por

Instituciones de Educación Superior.

Participación en reuniones

informativas y/o mesas de trabajo

con las Redes Comunales.

Participación en Mesa Educativa.

Participación en las diversas ferias de

Autocuidado, Científicas, Culturales,

entre otras.

Participación en charlas informativas

realizadas por las distintas entidades

de Educación Superior.

Gestionar diversas capacitaciones

con las redes de apoyo presentes en

la Comunidad.

Charlas informativas sobre temáticas

atingentes.

Participación en charlas informativas

realizadas por las distintas entidades de

Educación Superior

Participación en reuniones informativas

y/o mesas de trabajo con las Redes

Comunales.

Participación en charlar vocacionales,

impartidas por Instituciones de

Educación Superior.

Participación en Mesa Educativa.

Gestionar diversas capacitaciones con las

redes de apoyo presentes en la

Comunidad.


atingentes.


digitales.

Dupla

Psicosocial.

Orientación.

Convivencia

Escolar.

Fotografía de la actividad.

Mail de coordinación.

Registro de asistencia.

Acta de reunión.




OBJETIVO



ÁREA Prevención

Acciones que permitan

el mejoramiento de la

relación familia/escuela

y el compromiso de

padres y apoderados /as

con el proyecto

educativo institucional.




evolutivo.

Difusión de protocolos, actividades y

acciones que realice la Institución.

Atenciones individuales a los padres,

madres y apoderados que requieran

información a nivel Institucional y/o

Educativo.

Oportuna atención, derivación y/o

intervención de casos.

Seguimiento periódico a las

intervenciones y/o derivaciones.

Apoyo en difusión de Reglamento y

Plan de Gestión de Convivencia

Escolar año. 2021.

Creación de WhatsApp institucional, para

generar una comunicación fluida y

entrega de información oficial.

Creación de grupos cerrados con cada

curso del Establecimiento.




evolutivo.

Difusión de protocolos, actividades y

acciones que realice la Institución.

Atenciones individuales a los padres,

madres y apoderados que así lo requieran.

A nivel Institucional y/o Educativo.





Apoyo en difusión de Reglamento y Plan

de Gestión de Convivencia Escolar año.

2021.


digitales.

Dupla

Psicosocial

Convivencia

Escolar.

Pantallazos de grupos creados.

Planillas con datos para

creación de cuentas Napsis.

Registro de llamadas

telefónicas.

Fotografías de capacitaciones.

Registro de atenciones.

Registro de derivaciones.

Registro de seguimiento.


Observaciones e

intervenciones en aula,

relacionados con el

mejoramiento del clima

y la promoción de la

convivencia escolar.

Talleres que fortalezcan el buen

clima y la convivencia escolar.

Participar en la implementación de

actividades que fortalezcan áreas

específicas según curso y nivel,

desarrolladas por el área de

Convivencia Escolar.

Observación en aula.

Participación y/o apoyo en el mes de

la Convivencia Escolar.

Apoyo en difusión de Reglamento y

Plan de Gestión de Convivencia

Escolar año 2021.

Talleres que fortalezcan el buen clima y

la convivencia escolar.




desarrolladas por el área de Convivencia

Escolar.

Observación en clases virtuales.

Participación y/o apoyo en el mes de la


Apoyo en difusión de Reglamento y Plan

de Gestión de Convivencia Escolar año

2021.


digitales.

Dupla

Psicosocial.

Convivencia

Escolar.

Fotografía de las actividades

realizadas.

Tabla del Taller.

Correos con link de conexión a

los alumnos y profesores

correspondientes.

Registro escrito de observación

en clase.

Entregar herramientas

psicosociales de apoyo

al manejo conductual y a

la intervención en crisis

de niños, niñas y

adolescentes del

Establecimiento.

Talleres que fortalezcan habilidades y

disminuyan conductas de riesgo,

según nivel y curso.

Atención individual a los alumnos/as

que requieran el fortalecimiento de

habilidades.

Contención emocional y/o social.

Trabajar la resolución de conflictos

entre los alumnos/as del

Establecimiento.


atingentes.


disminuyan conductas de riesgo, según

nivel y curso.

Atención individual a los alumnos/as que

requieran el fortalecimiento de

habilidades.

Contención emocional y/o social, a través

de plataformas virtuales.

Trabajar la resolución de conflictos entre

los alumnos/as del Establecimiento.


atingentes.


digitales.

Dupla

Psicosocial.

Inspectoría

General.

Convivencia

Escolar.

Tabla de taller.

Registro de intervención y

seguimiento de casos

derivados y/o de demanda

espontanea.

Fotografía de sesiones

realizadas.


Trabajar con estudiante

y apoderado/a para

recabar antecedentes

relevantes y visualizar

conductas de riesgo y/o

señales de alerta de

deserción escolar e

intervenir de forma

preventiva, articulando a

todos los actores que se

encuentren en el ámbito

intra o extra escolar.

Entrevista con padres, madres y/o

apoderados para conocer situación

socioemocional de los o las alumnas.

Visita Domiciliaria por ausencias sin

justificar.





Atención individual a los alumnos/as

que requieran el fortalecimiento de

habilidades que disminuyan los

factores de riesgo o deserción escolar.


atingentes.




Atención apoderados vía WhatsApp y

llamados telefónicos.

Visita Domiciliaria por ausencias sin

justificar.





Atención individual a los alumnos/as que

requieran el fortalecimiento de

habilidades que disminuyan los factores

de riesgo o deserción escolar.


atingentes.


digitales.

Dupla

Psicosocial.

Inspectoría

General.

Convivencia

Escolar.

Orientación.

Registro de atenciones a

madres, padres y/o apoderados.

Registro de visitas

domiciliarias (Ficha y

fotografías).

Orientar en aspectos

sociales y psicológicos

del desarrollo infantil

y/o adolescente a

docentes del

Establecimiento, con el

fin de entregar

herramientas que apoyen

las metodologías

desplegadas en aula.




desarrolladas por el área de




Participar en la creación de instancias informativas sobre temáticas

atingentes.




desarrolladas por el área de Convivencia

Escolar.



Participar en la creación de instancias

informativas sobre temáticas atingentes.


digitales.

Dupla

Psicosocial.

Convivencia

Escolar.

Orientación.

Fotografía de sesiones

realizadas.


las y los profesores

correspondientes.


OBJETIVO



ÁREA Intervención

Orientación Social y

contención Psicológica

y/o intervención en crisis

con derivación a

entidades externas

cuando corresponda.




Atención individual psicológica para

los y las alumnas que lo requieran.





Orientación a las familias extranjeras

con los diversos trámites para

regularización de situación actual.




Atención individual psicológica para los

y las alumnas que lo requieran.





Contención para alumnos/as, madres

padres, apoderados y/o funcionarios que

lo requieran (directa relación con crisis

sanitaria Covid-19).


digitales.

Dupla

Psicosocial.

Inspectoría

General.

Convivencia

Escolar.

Registros de llamadas

telefónicas.

Registro de planillas con

atenciones psicológicas.

Registro de atenciones.

Hoja de seguimiento para las

intervenciones o derivaciones

realizadas.

Realizar visitas

domiciliarias a los y las

alumnas según

corresponda.

Seleccionar alumnos y alumnas que

según problemática requieran Visita

Domiciliaria.

Sectorizar visitas y creación de rutas.

Visita y entregar citación al adulto

responsable del alumno o alumna.

Seleccionar alumnos y alumnas que

según problemática requieran Visita Domiciliaria.

Sectorizar visitas y creación de rutas.

Visitas y entrega de material pedagógico

impreso y/o citaciones.

Dupla

Psicosocial.

Inspectoría

General.

Convivencia

Escolar.

Registro de visitas

domiciliarias.

Fotografías con fecha y hora

durante la visita domiciliaria.

Registro de rutas y selección

de los y las alumnas.

Mail de reportes a inspectora

general con visitas realizadas.


Entrega de Alimentación

Junaeb en contexto de

pandemia.

Citación a los/as apoderados/as de los

alumnos beneficiarios de la alimentación

Junaeb, a través de llamados telefónicos,

página Web y WhatsApp institucional.

Entrega de canastas Junaeb.

Dupla

Psicosocial.

Inspectoría

General.

Convivencia

Escolar.

Orientación.

Fotografías de las entregas.

Registro de los WhatsApp y

llamados telefónicos con

citaciones por nivel.

Realizar talleres y/o

chalas a la Comunidad

Escolar (Madres,

padres/Yo apoderados,

alumnos/as y docentes).


disminuyan conductas de riesgo y

aumenten factores protectores, según

nivel y curso.

Talleres que fortalezcan el buen

clima y la convivencia escolar.

Participar en charlas informativas

sobre temáticas atingentes.

Talleres para apoderados que

fortalezcan habilidades parentales.


disminuyan conductas de riesgo y

aumenten factores protectores, según

nivel y curso.

Talleres que fortalezcan el buen clima y

la convivencia escolar.

Participar en charlas informativas sobre

temáticas atingentes.

Talleres para apoderados que fortalezcan

habilidades parentales.


digitales.

Dupla

Psicosocial.

Convivencia

Escolar.


realizadas.

Tabla del Taller.


los alumnos/as, madres, padres

y/o apoderados y docentes del

Establecimiento.


OBJETIVO



ÁREA Administrativa

Diseño por escrito del

plan de trabajo.

Creación de plan de acción para el

año 2021.

Dupla

Psicosocial. Plan anual 2021.

Actualizar de manera

regular el plan de

trabajo, de acuerdo a las

necesidades que se

presente durante el

transcurso del año

escolar.

Actualización del Plan Anual 2021

según adecuaciones y/o nuevas

necesidades del Establecimiento.

Dupla

Psicosocial.

Correos de respaldo con

actualización del Plan Anual.

Sistematizar archivos

con atenciones

realizadas, talleres y

visitas domiciliarias.

Creación de registros para llamados

telefónicos y visitas domiciliarias.

Completar hoja de registros de visita

domiciliarias.

Llenado de hojas de registro de

llamados telefónicos.

Creación de minutas por taller.

Informes con las principales

conclusiones de talleres realizados.

Creación y administración de

planilla con atenciones psicológicas.

Dupla

Psicosocial.

Convivencia

Escolar.

Fichero con registros de

sistematización según

corresponda.

Correos con reportes de

registro según corresponda.


Realizar informes según

requerimiento de

Dirección, en caso de

vulneración de derechos

de los o las estudiantes.

Recabar información importante

que aporte en la creación de

informes.

Revisión de antecedentes anteriores

sobre vulneración de derecho.

Dupla

Psicosocial.

Correos de respaldo con la

entrega del informe requerido.

Participación en

reuniones técnicas del

Establecimiento.

Participación en reuniones del

Consejo Escolar.

Participación en Consejos de

Profesores.

Participación en reuniones del

Equipo de Gestión.



Dupla

Psicosocial.

Inspectoría

General.

Convivencia

Escolar.

Orientación.

Registro fotográfico de

reuniones.

Minuta e informes de trabajo

realizado con profesores.

Sistematización de

correos y números

telefónicos de los

apoderados del

Establecimiento.

Revisión de fichas de matrícula

para creación de planillas y

actualización de números y correos

electrónicos (apoderados/as y

alumnos/as).

Creación de planillas por cursos que

contengan la información

sistematizada.

Dupla

Psicosocial.

Inspectoría

General.

Convivencia

Escolar.

Orientación.

Planillas con datos

actualizados de apoderados.

Entrega y recepción de

material pedagógico

para estudiantes sin

conexión a internet en

contexto COVID-19.

Citación a las entregas vía WhatsApp,

llamados telefónicos, correo electrónico

y a través de la página Web del

Establecimiento.

Entrega de textos escolares.

Dupla

Psicosocial.

Inspectoría

General.

Equipo

Convivencia

Escolar.

Registro fotográfico de entrega

o recepción de material.

Planillas con registros de

entrega o recepción de

material.


Cronograma de Acciones 2021 Mar. Abril May. Jun. Jul. Ago. Sep. Oct. Nov. Dic.

Área Promoción

Taller, capacitaciones y/o charlas para apoderados. X X X

Participación en Grupos de Acompañamiento por ciclos. X X X X X X X X X X

Taller y/o charlas para estudiantes. X X X X X X X X X X

Taller y/o charlas para Docentes. X X X

Taller y/o charlas para asistentes de la educación. X X X

Revisión y atención a casos de demanda espontánea. X X X X X X X X X X

Participar en capacitaciones a las/los apoderados sobre estrategias que

favorezcan el proceso educativo y evolutivo. X X X

Atención vía WhatsApp y llamados telefónicos con orientaciones sobre el

desarrollo psicosocial. X X X X X X X X X X

Revisión y atención a casos de demanda espontánea a través de correo

electrónico institucional y WhatsApp institucional. X X X X X X X X X X

Participación en charlas vocacionales, impartidas por Instituciones de

Educación Superior X

Participación en reuniones informativas y/o mesas de trabajo con las Redes

Comunales. X X X

Participación en Mesa Educativa. X X

Participación en las diversas ferias de Autocuidado, Científicas, Culturales,

entre otras. X X X

Gestionar diversas capacitaciones con las redes de apoyo presentes en la

Comunidad. X X X

Charlas informativas sobre temáticas atingentes. X X X



Área Prevención Creación de WhatsApp institucional, para generar una comunicación fluida y entrega

de información oficial. X X

Creación de grupos cerrados con cada curso del Establecimiento. X X

Participar en capacitaciones a las/los apoderados sobre estrategias que favorezcan el

proceso educativo y evolutivo. X X X

Difusión de protocolos, actividades y acciones que realice la Institución. X X X

Atenciones individuales a los padres, madres y apoderados que requieran información

a nivel Institucional y/o Educativo. X X X X X X X X X X

Oportuna atención, derivación y/o intervención de casos. X X X X X X X X X X

Seguimiento periódico a las intervenciones y/o derivaciones. X X X X X X X X X X

Apoyo en difusión de Reglamento y Plan de Gestión de Convivencia Escolar año 2021. X X

Talleres que fortalezcan el buen clima y la convivencia escolar. X X X

Participar en la implementación de actividades que fortalezcan áreas específicas según

curso y nivel, desarrolladas por el área de Convivencia Escolar. X X X X X

Observación en aula. X X X X X X X X X X

Participación y/o apoyo en el mes de la Convivencia Escolar. X

Talleres que fortalezcan habilidades y disminuyan conductas de riesgo, según nivel y

curso. X X X X X X X X X X

Contención emocional y/o social. X X X X X X X X X X

Charlas informativas sobre temáticas atingentes. X X X

Trabajar la resolución de conflictos entre los alumnos/as del Establecimiento X X X X X X X X X X

Entrevista con padres, madres y/o apoderados para conocer situación socioemocional

de los o las alumnas. X X X X X X X X X X

Visita Domiciliaria por ausencias sin justificar. X X X X X X X X X


Atención individual a los alumnos/as que requieran el fortalecimiento de habilidades

que disminuyan los factores de riesgo o deserción escolar. X X X X X X X X X X



Área Intervención.

Entrevista con padres, madres y/o apoderados para conocer situación

socioemocional de los o las alumnas. X X X X X X X X X X

Atención individual psicológica para los y las alumnas que lo requieran. X X X X X X X X X X

Oportuna atención, derivación y/o intervención de casos. X X X X X X X X X X

Seguimiento periódico a las intervenciones y/o derivaciones. X X X X X X X X X X

Orientación a las familias extranjeras con los diversos trámites para

regularización de situación actual. X X X X X X X X X X

Contención para alumnos/as, madres padres, apoderados y/o funcionarios que

lo requieran (directa relación con crisis sanitaria Covid-19). X X X X X X X X X X

Seleccionar alumnos y alumnas que según problemática requieran Visita

Domiciliaria. X X X X X X X X X X

Sectorizar visitas y creación de rutas. X X X X X X X X X X

Visita y entregar citación al adulto responsable del alumno o alumna. X X X X X X X X X X

Citación a los/as apoderados/as de los alumnos beneficiarios de la alimentación

Junaeb, a través de llamados telefónicos, página Web y WhatsApp

institucional.

X X X X X X X X X X

Entrega de canastas Junaeb. X X X X X X X X X X

Talleres que fortalezcan habilidades y disminuyan conductas de riesgo, según

nivel y curso. X X X X X X X X X X

Talleres que fortalezcan el buen clima y la convivencia escolar. X X X X X X X X X X

Participar en charlas informativas sobre temáticas atingentes. X X X

Talleres para apoderados que fortalezcan habilidades parentales. X X X



Área Administrativa

Creación de plan de acción para el año 2021. X

Actualización del Plan Anual 2021 según adecuaciones y/o nuevas necesidades

del Establecimiento. X X

Creación de registros para llamados telefónicos y visitas domiciliarias. X X X

Completar hoja de registros de visita domiciliarias. X X X X X X X X X X

Llenado de hojas de registro de llamados telefónicos. X X X X X X X X X X

Creación de minutas por taller. X X X X X X X X X X

Informes con las principales conclusiones de talleres realizados. X X X X X X X X X X

Creación y administración de planilla con atenciones psicológicas. X X X X X X X X X X

Revisión de antecedentes anteriores sobre vulneración de derecho X X X X X X X X X X

Recabar información importante que aporte en la creación de informes. X X X X X X X X X X

Participación en reuniones del Consejo Escolar. X X X X X

Participación en Consejos de Profesores. X X X X X X X X X X

Participación en reuniones del Equipo de Gestión. X X X X X X X X X X


Revisión de fichas de matrícula para creación de planillas y actualización de

números y correos electrónicos (apoderados/as y alumnos/as). X X X X

Creación de planillas por cursos que contengan la información sistematizada. X X X

Citación a las entregas de guía vía WhatsApp, llamados telefónicos, correo

electrónico y a través de la página Web del Establecimiento. X X X X X X X X X X

Katherine Araya Aránguiz. Ts

Matías Núñez Cañas. Ps

Dupla Psicosocial, Liceo Indira Gandhi.

“En busca de la excelencia desde la diferencia”

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