Educar para la Corresponsabilidaden los Cuidados

Corresponsabilidad significa compartir responsabilidades. En el mbitode los cuidados alude concretamente al hecho de que las tareasdomsticas y de sostenimiento de la vida sean compartidas por todaslas personas que conviven, sean hombres o mujeres.

Cuidar es un trabajo, una actividad que consiste en la ejecucin deuna serie de tareas y que tambin conlleva determinados costes(personales, sociales y laborales). Es un trabajo tanto fsico comoemocional. Cuidar implica tareas, pero tambin relaciones ysentimientos, esto es, tiene una dimensin relacional. Tiene tambinuna dimensin tica y poltica, ya que cuidar trasciende a un contextosocial y fsico ms amplio que el puramente interpersonal.

La Educacin para la Corresponsabilidad en los Cuidados parte de unprincipio de realidad, vigente en cualquier pas, sea del norte o del sur,y es que no importa de qu lugar del mundo se trate, vivimos en unasociedad interdependiente, en la que todas las personas hemosnecesitado en algn momento de nuestras vidas que nos cuiden y enla que todas vamos a necesitarlo en un futuro (en mayor o menormedida). Adems de esto, parte tambin de un principio de igualdad,entendiendo que todos y todas somos capaces de realizar este tipode trabajos. Aprender a cuidar cuidndonos supone una experienciaimportante en el desarrollo personal y social de nios y nias, puespor un lado aprendemos a cuidarnos, a tomar contacto con nuestrasnecesidades y deseos, que es la base para construir una autoestimasana, y por otro, descubrimos las necesidades y deseos de las otraspersonas, que es la base para desarrollar la empata.

La corresponsabilidad requiere cambios en los modelos de vida, yaque supone la existencia de relaciones igualitarias, superando los rolesque tradicionalmente han sido asignados a hombres y a mujeres. Elreparto equitativo de las tareas domsticas y de cuidado implica ademsun equilibrio respecto a la toma de decisiones, el reparto deresponsabilidades y la distribucin del tiempo.

Visibilizando y valorando el trabajo de cuidados estamos ahondandoen el bienestar comn y en la construccin de CUIDADANA.

Siendo conscientes de esto, en 2011, nace el proyecto CUIDADANAS,dirigido a mejorar la calidad de vida de mujeres que cuidan a personasen situacin de dependencia, a travs de un Servicio de Apoyo Integrala Cuidadoras. Cuidadanas pretende, a travs de una serie de servicios(Orientacin y Asesoramiento, Apoyo Individual, Talleres Grupales yEspacios de Participacin), fomentar la activacin personal, social ylaboral de aquellas mujeres que asumen las labores de cuidado deforma no remunerada y sustentada nicamente en razones de solidaridadfamiliar. Esto genera, como muestran multitud de estudios en losltimos aos, malestares tanto a nivel fsico como emocional, queafectan directamente a su calidad de vida.

En Cuidadanas entendemos adems, que no es posible construircuidadana si no implicamos tanto a las familias como a la sociedaden su conjunto. Para ello ofrecemos talleres de corresponsabilidad,en los que proponemos nuevas formas de reparto de las tareas decuidado, y otras actividades de sensibilizacin dirigidas a la poblacingeneral. Dentro de este ltimo grupo de actividades de sensibilizacinen la infancia se enmarca la actividad Superhroes y Superheronastambin en la Cocina que desarrollamos a continuacin.

Por qu una Historia de superhroes y superheronas?

En el mundo de los superhroes y superheronas que se dirige a la infanciaa travs de diferentes formatos (cuentos, dibujos animados, videojuegos,etc.) el nmero de personajes femeninos siguen siendo mucho menorque el de los personajes masculinos. Adems, cuando aquellos aparecensuelen ser representando papeles subordinados, como el de la chica enapuros, mostrando una imagen de las mujeres como seres pasivos,secundarios y dependientes de un hroe que las rescate.

En los ltimos aos, han hecho su aparicin personajes femeninosque rompen con la imagen pasiva y secundaria a la que nos habamosacostumbrado. Sin embargo, las nuevas heronas no desafan lasrepresentaciones tradicionales, sino que se vuelve a caer en elestereotipo al construir una imagen de la mujer como objeto de deseode la mirada masculina:

tienen grandes pechos, curvas estilizadas, lucen vestidos ajustados ysus cinturas conservan una delgadez despro-porcionada y extrema. Elresultado es una representacin hipersexualizada incluso cuando estasheronas son nias.

Los superhroes forman sin lugar a dudas parte del espacio pblico,aparecen en diferentes escenarios callejeros haciendo gala de sussuperpoderes. Pocas veces los vemos en casa, en su da a da, con susfamilias y amistades y mucho menos desarrollando las tareas domsticas,tan alejadas de los valores asociados a la masculinidad. Por eso, a travsde esta actividad nos preguntaremos, Quin le pone la lavadora aSpiderman? Quin plancha la capa de Superman o manda al tinte eltraje de Catwoman? Quin les cocina o qu pasa cuando enferman?Quin les cuida?... porque sin esas tareas difcilmente nuestrossuperhroes estaran preparados para salir a luchar contra el villano deturno, as que es hora de poner en valor todo el trabajo que hay detrs,el que no vemos y preguntarnos quin lo hace y cmo.

Adems, para derribar los valores y estereotipos que estn detrs deestos personajes, tanto masculinos como femeninos, necesitamospromover otros modelos que rompan con el binarismo de gnero y queconstruyan personajes ms reales e igualitarios, ms corresponsables.

Y t, qu superpoderes tienes?... Yo, el de transformar el mundo!

ObjetivosFomentar el reparto igualitario de las tareas domsticas en la infancia.

Tomar conciencia de la importancia del trabajo domstico y de cuidados para el sostenimiento de la vida, visibilizndoloy ponindolo en valor.

Conocer tareas de autocuidado bsicas para una vida saludable, autnoma y corresponsable... Incluso para superhroesy superheronas.

Romper con el estereotipo del superhroe: hombre, fuerte, salvador, de accin, en el espacio pblico, entre otros.

Asumir el papel de superheronas transformando el rol pasivo con el que las mujeres hemos sido representadas en lasHistorias de Superhroes de los cuentos, el cine, etc.

F I C H A AC T I V I DA D

Superhroes y Superheronastambin en la Cocina

Descripcinde la Actividad

La actividad gira en torno a un cuento-juego, en el que los nios y niasparticipantes, transformados ahoraen superhroes y superheronasde la Historia, tendrn que realizaruna serie de tareas en casa antesde salir a salvar al mundo del terriblePatriarcudus.

Antes de pasar al cuentacuentosambientaremos la historiadisfrazndonos de Superhroesy Superheronas. Para ello facilitaremosunas plantillas de antifaces que tendrnque colorear y decorar con distintosmateriales. Despus de prepararnuestro antifaz, elegiremosy compartiremos nuestrossuperpoderes (habilidadesy capacidades que cada cual tiene)con el resto del grupo.

Cuando todo est listo, dar comienzoel cuentacuentos. Acompaandoa la Historia nos apoyaremosen una serie de vietas que representacada una de las etapas-tareas quese van desarrollando.

Nmero de Participantes:

15-20 nios/as

Tiempo:

Una hora y media

Recursos Humanos:

Un/a cuentacuentosDos Educadoras/es

Material Fungible:

Cartulinas blancas 5(para 20 nios/as)Ceras de coloresLpicesBrillantinas de colores (4)Pegamentos de barra (5)Tijeras (20)Cuerda elstica(para los antifaces)

Material No Fungible:

Plantillas de AntifacesVietas del cuentoComplementopara el disfraz del/lacuentacuentos

Bienvenidas nias y nios!

Os hemos congregado aqu porque somos superhroes ysuperheronas y tenemos poderes mgicos que en estos tiempospueden sernos muy tiles As que vamos a conocernos, vamosa presentarnos y compartir nuestros superpoderes:

- Yo soy Sper Gabriela y puedo teletransportarme, llegandoa los sitios ms recnditos en muy poquito.

Ahora que somos un montn podemos sumar nuestrospoderes y salvar el mundo del Terrible Patriarcudus, Loconocis? Habis odo hablar de este terrible monstruo?

Patriarcudus es un ser que habita en una apestosa cinagadel inframundo, es un monstruo que no envejece, se vistesiempre a la ltima moda para pasar desapercibido y hacecosas como obligar a los nios a vestirse de azul y a los niasde rosa, ya veis!... como si no pudiramos escoger el colorque ms nos gusta o como si no hubiera ms colores en elPlaneta. Tambin dice que al ftbol slo pueden jugar loschicos y que las clases de ballet son solamente para las chicas, como si los balones y la msica no fueran de todos y todas!Adems, sabis lo que dice? -que los nios no lloran, y queeso de llorar es solo de nias!- Podis creerlo?.

As que vamos a ponernos nuestros antifaces y vamos acombatir al horrible Patriarcudus. (Nos dirigimos todas/os allugar donde tenemos colocadas las fichas)

Oh! Si tenemos el traje requetesucio, sucsimo de barro decuando luchamos contra el dragn de las siete cabezas!,recordis? As no podemos salir a la calle, tenemos que lavarlo.Alguien ha puesto alguna vez una lavadora? Vamos a poneruna entre todos y todas, pero cmo se pone una lavadora?(contestan: Separamos la ropa por colores; echamos detergentey suavizante en los compartimentos; le damos a Encencer/On;tendemos, y cuando nuestra ropa est seca la recogemos yya est listo! Mmm Qu bien huele! Y qu suave!)

Bueno ya est, nos ponemos el traje y ya podemos irnos,pero Quin ladra y grue tanto? Es Pipix nuestra perritaque nos pide a gritos que la saquemos no ha salido en todala maana de casa y necesita hacer sus necesidades. Quhacemos? (contestan: le ponemos la correa; la sacamos apasear, mejor a un parque, a los perros les gustan mucho losespacios verdes, jugar con la tierra y perseguir mariposas;Ha hecho caca! Y ahora? La recogemos, para ello tenemosuna bolsita, y la tiramos a la papelera).

Ya podemos volvernos a casa y podemos dejar a Pipix. Ay! Casilo haba olvidado Patriarcudus sigue ah fuera sembrando el terrorentre los nios y las nia! Tenemos que acudir en su ayuda!

Pero, con tanta tarea, estamos algo cansadas y cansados,como sin energa, y es que hace ya cuatro horas desde quedesayunamos y las tripas empiezan a crujirnos, No las os?Cmo hacen? Qu nos dicen nuestras tripas? -que hay quepreparar algo para comer- verdad? qu preparamos?Alguien sabe cocinar algo que nos de mucha energa parapoder emprender esta dura empresa?

A ver, a ver qu se os ocurre, de entre todos los alimentos,que pueda darnos la energa que necesitamos ahora: lentejas,judas verdes, ensalada, huevos Cmo lo cocinamos? Qupongo primero? (ir siguiendo los pasos que entre todas ytodos iremos diciendo en voz alta)

Muy bien porque somos: Superhroes y Superhero-nas tambin en la cocina!

Y ahora que ya hemos comido y una vez que todo ha quedadorecogido Ahora s: A POR PATRIARCUDUS!

PATRIARCUDUS no puede soportar que las nias y los nioshagamos las mismas cosas, que seamos iguales, as quevamos a juntar todos nuestros superpoderes para que juntosy juntas le demos su merecido. Todos y todas a una para quePATRIARCUDUS desaparezca. (Cada cual lanzar en voz altasu superpoder, podemos repetirlo un par de veces). Ah va,Lo veis? Se aleja corriendo, Lo hemos conseguido!

Y colorn colorado a Patriarcudus hemos liquidado y laIGUALDAD ha llegado!

Pero estad atentas y atentos, nunca bajis la guardia, a Patriar-cudus le gusta hacer su aparicin de vez en cuando

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