Aula Mentor Granada

Encuentro AdministradoresAula Mentor

Madrid 12 y 13 Noviembre

Contenidos (1/2)

• El Instituto Municipal de Formación y Empleo del Ayuntamiento de Granada.

• El Aula Mentor– Descripción.– ¿Cómo son nuestros Alumnos?– Aspectos a favor de un Aula Mentor en un

centro de Formación y Empleo.– Aspectos en contra de un Aula Mentor en un

centro de Formación y Empleo.

Contenidos (2/2)

Orientación vs InformaciónPuntos de Control en el sistema

de Calidad

Instituto Municipal de Formación y Empleo

Ayuntamiento de Granada

Es un Organismo Autónomo Local de carácter administrativo creado por el Ayuntamiento de Granada en 1992.Su objetivo: la mejora en Granada de la formación profesional, la orientación e inserción profesional, el fomento del empleo, la promoción económica y empresarial, el desarrollo local, la investigación socioeconómica y la igualdad de oportunidades en los ámbitos anteriores.

Recursos: Presupuesto anual de 7.000.000 €. Siete centros de trabajo. Plantilla de 130 personas.Población a la que se dirige: Ciudad con 244.716 habitantesTasa de paro del 8%. Bolsas de exclusión socialAumento de población inmigrante

El eje y centro de nuestra intervención:Personas que buscan empleo, especialmente quienes están en situación o riesgo de exclusión social.Emprendedores y emprendedorasEmpresasLa integración de recursos y la especialización en los servicios:Coordinación entre Servicios y Áreas TransversalesCentros territoriales integrales de Formación y Empleo.Centros especializadosEl fomento de actuaciones que procuren la igualdad de oportunidades La innovaciónLa cooperación con otras Instituciones, entidades, asociaciones y agentes socialesLa evaluación y la calidad

Aula Mentor de Granada

Fuente Flickr: El gran salto

Aula

Aula

Alumnos curso 2008/09

• Alumnado Activo: 654• Alumnado matriculado: 462

Por sexo

• Alumnado Activo– 60 % Hombres, 40% Mujeres

• Alumnado Matriculado– 60% Hombres, 40% Mujeres

Por edad

• Alumnado activo– Entre 16 y 25 años: 27%– Entre 26 y 45 años: 70%– Entre 46 y 65 años: 3%

• Alumnado matriculado– Entre 16 y 25 años: 27%– Entre 26 y 45 años: 69%– Entre 46 y 65 años: 4%

Por estudios

• Alumnado activo– Formación Profesional: 16%– Estudios Primarios: 8%– Estudios Secundarios:19%– Estudios Universitarios:57%

• Alumnado matriculado– Formación Profesional: 17 %– Estudios Primarios: 7%– Estudios Secundarios: 20%– Estudios Universitarios: 56%

Consultas más comunes

• ¿Son baremables para Empleo Publico

• Son certificados de profesionalidad/títulos FP

• Desde Enero de 2009 hasta ahora hemos generado 4530 correos atendiendo a alumnos de manera personalizada

Aspectos a favor

Sinergia con otros profesionales de Orientación y Formación para el Empleo y el apoyo técnico de una infraestructura consolidada

Aspectos a favor

Canales de Información asentados

Aspectos a favor

Una cultura de la Formación en un sistema integrado Formación-Empleo

Aspectos en contra

Confundir e-reading con e-learning , en alumnos que son de Formación Continua.

Los cursos de Mentor no son más difíciles que uno presencial.

Aspectos en contra

Seleccionar el curso por el descriptor del mismo y no por los contenidos p.e. curso de Instalador Electricista

Orientación vs Información

Orientación

El es proceso del Para qué, para que necesito el curso, para qué me va a servir, son los Para qué

Información

El es proceso del Cómo, se hace la matricula, cómo se desarrolla el curso…son los Cómos

Puntos de control

Inmediatez

Intentando que la respuesta a una necesidad de un alumno se produzca a lo largo del día en que la hace o al menos en las 24 horas posteriores de Lunes a Viernes

Proactividad

No esperar que al alumno le surga la duda ante un problema, comprobando p.e. que le ha llegado el alta y dándole consejos para mejorar su aprendizaje

Cercanía

El alumnado debe percibir que al otro lado de la web hay personas, profesionales de la Educación. El medio cibernético es frio e impersonal