ENDDBG Resultados del proceso de Diálogo y Participación · 2018. 2. 27. · Retos del proceso 1....

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ENDDBG – Resultados del proceso de Diálogo y Participación 13 de febrero 2018 Guatemala La Estrategia Nacional REDD+ es apoyada por:

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ENDDBG – Resultados del proceso de Diálogo y

Participación

13 de febrero 2018

Guatemala

La Estrategia Nacional REDD+ es apoyada por:

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Recordando… ¿Qué es el proceso de diálogo y participación?

• Es un proceso vivo y continuo de intercambio entre

el Estado y las partes interesadas. No se reduce en un

único evento.

• Recoge insumos, opiniones y recomendaciones para la

ENDDBG.

• No se trata de la obtención de un sí o un no

• Busca asegurar la participación equitativa de todos y

todas las afectadas por la Estrategia

• Es sistemático, se registran las dudas y acuerdos

• Permite también expresar y resolver quejas y reclamos

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• Elaborar una ENDDBG incluyente

• Construir un mecanismo de distribución de beneficios y otros componentes que contribuyan a la igualdad

• Fortalecer la gobernanza forestal especialmente a nivel comunitario

• Evitar conflictos

• Ejercer los derechos de los pueblos indígenas y grupos vulnerables (mujeres, jóvenes)

• Cumplir con directrices nacionales e internacionales

Exitosa implementación de la ENDDBG

¿Por qué se hace este proceso?

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Reclamos y quejas anteriores no

atendidas

Reducida participación de

las mujeresRechazo de las

autoridades indígenas

Desconfianza en los propósitos y resultados del

diálogo y participación

Tiempos no adecuados para

llevar a cabo bien el proceso

de diálogos

Des y malinformación

referente a REDD+

especialmente en los territorios

Potenciales riesgos identificados previo

al proceso de diálogo y participación

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¿Qué se ha hecho hasta ahora?

Visitas de campo y

entrevistas a casi 250 personas

Revisión bibliográfica,

estudios, recopilación

de aprendizajes de procesos de consulta

similares (de proyectos

REDD+)

Foro Nacional en sept 2017

Encuentros territoriales en

oct 2017: Divulgación de información y elaboración de

Planes Territoriales de Diálogo y Participación

Producción de

materiales de

comunicación

Diálogos territoriales para analizar

las causas de la deforestación y degradación, y

priorizar acciones para la Estrategia

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Plan General de Diálogo y Participación

Plan Territorial de VERAPACES

E IXCAN

Plan Territorial

PETEN

Plan Territorial

OCCIDENTE

Plan Territorial ORIENTE

Plan Territorial

IZABAL

¿Cómo se hace en la práctica?

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Logros del proceso1. Se identificaron las y los actores que inciden en los bosques

➢ Se revisaron y completaron los mapeos en el Primer Foro Nacional, y se volvieron a actualizar antes y durante los encuentros junto con los conocedores del territorio

➢ La revisión de los mapeos mejoró la convocatoria para el segundo

encuentro territorial, contribuyendo a una participación más amplia

➢ Los mapeos ofrecen información actualizada para implementar

acciones y programas

➢ Participaron en los primeros diálogos más de 240 organizaciones

sociales en cinco territorios priorizados:

PeténIzabalLas Verapaces e Ixcán (Quiché)Occidente: San Marcos, Quetzaltenango, Totonicapán y SololáOriente: Chiquimula y Jalapa

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Logros del proceso

2. Casi 700 personas participaron en las primeras dos rondas de encuentros en cinco territorios priorizados

➢ Además de mestizos participaron autoridades o miembros de los siguientes pueblos o naciones: q’eqchi’, pokomchi’, k’iche’, achi’, mam, tzutuhil, kakchiquel, sipakapense, jakalteco, chilasco, itza’, xinka, garífuna, hindu

➢ Mayor participación de mujeres se dio en las Verapaces e Ixcán (51 % en el segundo encuentro) y en Izabal (47 % en el primer encuentro).

➢ En términos generales:668 Individuos

Hombres Mujeres

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Logros del proceso

3. Una primera difusión de información sobre la Estrategia y temas vinculantes

➢ Se entiende mejor el rol de los bosques en el combate al cambio climático

➢ Se conocen las razones por qué el Gobierno está buscando tal

Estrategia

➢ La Estrategia y su elaboración se confunde menos con otros procesos

➢ Se ha logrado un primer compromiso de parte de los representantes

regionales de las instituciones para avanzar las acciones priorizadas

➢ Ha contribuido a la transparencia y creado confianza entre la

institucionalidad pública y los actores del territorio

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Logros del proceso4. Temas álgidos identificados en cada territorio.

➢ Ayuda a prevenir y manejar potenciales focos de conflicto

➢ Permite orientar los diálogos hacia los temas importantes en

cada lugar

➢ Incrementa la apropiación de las acciones por nacer y

centrarse en la realidad territorial

➢ Aumenta la confianza en la institucionalidad pública al ver que

se da importancia a los “problemas de la gente”

5. Decenas de dudas aclaradas.

➢ Contribuye a transparentar el proceso

➢ Aumenta la confianza en la institucionalidad pública al ver que

se toman en serio las inquietudes, y se registran también las

preguntas difíciles

➢ Aminora el riesgo de confusión con otros procesos

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Logros del proceso6. Nuevas alianzas con actores centrales

➢ Permite ganar simpatía hacia la propuesta de Estrategia

➢ Incrementa el sentido de apropiación por los actores quienes

serán responsables de la implementación futura de las

acciones de la Estrategia

➢ Incrementa posibilidad de éxito en la implementación

ampliando los impactos positivos de las acciones (scaling-up)

➢ Debilita posibles conflictos

➢ Facilita la logística a nivel territorial➢ Prueba un mecanismo de intercambio que puede ser

institucionalizado y utilizado también para otros procesos de construcción de políticas y programas

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Logros del proceso7. Se han cumplido con los requerimientos del FCPF y ONU-

REDD, y con las salvaguardas nacionales e internacionales

➢ Los Planes Territoriales de Diálogo y Participación fueron construidos por los mismos actores del territorio

➢ En todos los Planes se reflejan los mecanismos propios de participación y toma de decisión

➢ En todos los encuentros se ha invitado, además de organizaciones forestales y sociales, municipalidades, a las autoridades indígenas, organizaciones de mujeres que inciden en bosques, Academia de Lenguas Mayas, PDH, COPREDEH, DEMI, SEPREM, Fontierra, RIC, Secretaría de Asuntos Agrarios

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Resultados del proceso

1er borrador de ENDDBG

Revisión de estudios y

documentación

Entrevistas y visitas a

territorios

Foro Nacional

Encuentros territoriales 1: Elaboración de

Planes Territoriales

Diálogos territoriales

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Retos del proceso

1. La comunicación y divulgación es aún muy insuficiente

➢ Aprovechar los productos de comunicación ya elaborados para su

inmediata difusión a través de canales institucionales, redes

sociales, canales de radio etc.

➢ Divulgar ampliamente información sobre el proceso y los productos

ya elaborados

➢ Contratar a un/a comunicador/a para el proceso y producir nuevos

materiales

➢ Apoyarse en todo momento en las organizaciones y redes locales

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Retos del proceso

2. Se han creado expectativas de que “esta vez quizá sea diferente”

➢ Se espera que se siga pronto el proceso

➢ Importancia de la devolución de los resultados: Además de

actividades presenciales utilizar los canales de comunicación y

plataforma del MARN para divulgar la versión borrador de ENDDBG

y otros documentos ya elaborados

➢ Resolver inclusión de posibles nuevos territorios

➢ Mantener comunicación con los representantes regionales de las

cuatro instituciones

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Retos del proceso3. Mejorar involucramiento de las autoridades indígenas

➢ En todos los territorios apoyarse en las orgs locales que conocen y

pueden informar y convocar a las autoridades

➢ Comunicación y transparencia particularmente importantes para

seguir construyendo buenas relaciones

➢ Foro Indígena sobre ENDDBG con autoridades indígenas (con

apoyo de las Unidades de Multiculturalidad)

4. Tiempos ajustados para realizar el proceso a nivel comunitario

➢ Necesario comenzar la segunda fase lo más pronto posible

➢ Aclarar y reforzar los roles, responsabilidades y coordinación de

los funcionarios/as regionales del MARN, INAB, CONAP y MAGA

➢ Coordinar entre las consultoras para estar seguros del

cumplimiento de los hitos en la preparación

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Pregunta al público:

¿Qué hemos aprendido?

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¡Gracias por su atención!