L i b r o d i g i t a l

Disponible en: http://www.neu.unsl.edu.ar/

Prohibida la reproducción total o parcial sin permiso expreso de el editor

La autora comparte con interesados en Ciencias de la Educación y de la Salud el resultado de su trabajo experimental. Nos propone

lúdicas teselaciones, isometrías, fractales, recurrentes transformaciones de sí-con otro-contexto-cuidado-formación-para la vida. Ad-

mite la multiplicidad, la complejidad, la contextualización que da sentido a la relación terapéutica de aprendizaje mutuo. Busca funda-

mento epistemológico, ontológico en la acción, piensa las vivencias de cada sujeto -objeto de conocimiento disciplinar -y crítico trans-

formador de sí, con ayuda de mediadores. El libro digital es posterior a dos versiones en papel ( 2005 y 2007 ) de cuya praxis emer-

gieron nuevos saberes y haceres, más complejos, pero con mayor potencialidad de pensamiento lateral o epojé y serendipia. Con-

tiene XI capítulos que incursionan relatos que permitan aproximarse a la Historia la Educación universitaria, de enfermería. y a las

bases teórico-empíricas del Modelo de Teselaciones. Como en un juego de ingenio, solo jugándolo es posible comprenderlo y crear

experticia.

Mónica M. Soto Verchér

E n f e r m e r íE n f e r m e r í aa

Modelo de Teselaciones para la formación superior. Cátedra Abierta colección. Nueva Editorial Universitaria. 2009. 280 págs. ISBN 978-987-1595-30-3