Enfoque funcional motor relearning programEste enfoque funcional o pragmtico fue desarrollado por Carr y Shepherd, fisioterapeutas australianos, que se basaron en la idea de que, tras un accidente vascular cerebral, se produce algn tipo de reorganizacin cerebral que favorece ms el control consciente que el movimiento automtico. A partir de esta premisa, sugiere que el mejor ejercicio rehabilitador es, por tanto, la tarea en s misma.

Su programa de intervencin se basa en la orientacin, lo ms rpidamente posible, de las capacidades motoras del paciente hacia actividades funcionales, significativas y concretas, son considerar la secuencia de la recuperacin motora.

Aunque se ha propuesto como una nueva forma de abordar la reeducacin de accidentes vasculares cerebrales, el programa de reaprendizaje motor utiliza cinco estrategias para ensear y motivar al paciente, que pueden ser de utilidad en otras patologas y trastornos:

1.- Instrucciones verbales simples asociadas, si es necesario, a comunicacin no verbal.

2.- Demostraciones visuales de cmo realizar la tarea.

3.- Gua manual graduada.

4.- Refuerzo positivo cuando la accin se realiza correctamente

5.- Practica repetitiva.

Como afirma Flrez (2000), en el reaprendizaje motor, los principios bsicos de tratamiento:

Iniciar la terapia lo antes posible

Prevenir las contracturas.

Identificar los msculos principales que participan en una actividad concreta a reeducar y mejorar sus propiedades (fuerza y resistencia) Modificar el ambiente, si es necesario, para que el paciente queda entrenarse en la tarea.

Crear las condiciones necesarias para que el paciente se implique activamente en la reeducacin.

Referencias:

Terapia Ocupacional en Discapacitados Fsicos: Teora y Practica, Autor: Begoa Polonio Lpez, Editorial Panamericana Capitulo 2. Marcos de referencia y modelos aplicados frecuentemente, paginas 18-19.