enseñanza_aprendizaje

8/16/2019 enseñanza_aprendizaje

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

E.A.P. DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ESPECIALIDAD DE FÍSICA Y MATEMÁTICA

ASIGNATURA: DIDÁCTICA DE LA FÍSICA

DOCENTE: MS. JOEL HERRADDA VILLANUEVAINTEGRANTES: BENITES CASTRO JESSICA 200333222

LEÓN HUERTAS EDWIN 20033322

ME!ARINO DE LA CRU! MIGUEL 20033320"

P#RE! MONDRAGÓN SONIA 200233222

CICLO: VII

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EDUCACIÓN PERUANA

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PROCESO ENSEAN!AAPRENDI!AJE PROCESO ENSEAN!AAPRENDI!AJE

Aprendizaje Aprendizaje

Principios para el aprendizaje Principios para el aprendizaje

Enseñanza Enseñanza

Principios de la enseñanza Principios de la enseñanza

Proceso enseñanza-aprendizaje Proceso enseñanza-aprendizaje


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APRENDI!AJELa mayoría de los individuos tenemos la

totalidad de un espectro deinteligencias. Cada una desarrollada de

modo y a un nivel particular, producto dela dotación iológica de cada uno, de suinteracción con el entorno y de lacultura imperante en su momento

!istórico. Las cominamos y las usamosen di"erentes grados, de manera

personal y #nica


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APRE

NDI!

AJE

Camio relativamente estale enla conducta del sujeto

resultado de la e$periencia

producidos a trav%s del estalecimientode asociaciones entre estímulos yrespuestas

es el proceso por el cual una persona es

entrenada para dar una solución asituaciones

se produce tami%n, por intuición, o sea, atrav%s del repentino descurimiento de la

manera de resolver prolemas.


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APRENDI!AJE

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PROCESO POR EL CUAL SE DA A

CONOCER NUEVOS CONOCIMIENTOS

DE MANERA SECUENCIAL Y DIDACTICA.


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T. COGNITIVA T.CONDUCTISTA T. DE GESTALT

T. HUMANISTA T. DE LA OBSERVACION

TEORÍAS PSICOPEDAGÓGICAS


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IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA TEORÍA DE PIAGET

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'u ojetivo es la "elicidad del !omre,su educación para la vida plena, suintegración armónica al conte$to social desde

una perspectiva personal y creadora,

en oposición a una Pedagogía del saer a#n dominante, (ue se preocupa por asegurar

la repetición de las normas creadas, de la enajenación del sujeto individual en "unción

de supuestos intereses sociales o grupales(ue no siempre tienen igual signi"icación

para los individuos, puesto (ue, en #ltima instancia no !an sido elaorados

por ellos mismos.


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PRINCIPIOS UE DEBE ASUMIR UNA PEDAGOGÍAHUMANISTA Y DESARROLLADORA:

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BANDURA JEFFERY

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