Equidad en Educación

Cristian MunduateRepresentante

UNICEF - Honduras

Equidad

Principio general

Todas las niñas y todos los niños tienen derecho a la supervivencia, al desarrollo y a alcanzar su máximo potencial, sin discriminación por razones de edad, sexo, raza, religión, ubicación geográfica u otros; tal como lo garantiza la Convención sobre los Derechos del Niño.

Por qué el enfoque de Equidad en Educación?

• Derecho a la educación: Todo niño y niña tiene derecho a educación de calidad. La Educación es un derecho humano que habilita otros derechos.

• Reducción de la pobreza: Rol fundamental en determinar las condiciones de vida en la edad adulta de las personas y en reducir el ciclo vicioso de la pobreza. Reducción de la pobreza infantil - el acceso a la educación reduce en el presente aspectos multidimensionales de la pobreza infantil.

• Potencial transformador de la educación: La formación de capital humano juega un papel importante en el desarrollo económico y social de un país.

Por qué el enfoque de Equidad en Educación?

• La inversión en educación genera dividendos sociales importantes y fundamentales para el futuro sostenible de toda la sociedad.

• La Educación es fundamental en la construcción de ciudadanía, democracia, tolerancia y sociedades inclusivas.

Acceso a la educación = resultados menos dispersos

Latinoamérica, 2008: Diferencias por quintil en el porcentaje de asistencia a la escuela de niños un año más jóvenes que la edad oficial para iniciar la educación primaria. (Porcentajes)

Justicia: Todo niño y niña con acceso a la educación

Latinoamérica y el Caribe: Jóvenes de 20-24 años que culminaron la educación secundaria, según nivel de ingreso per cápita y sexo, alrededor del 2008 (Porcentajes)

Inclusión: Asegurando estándares mínimos de educación para todos…

Porcentaje de ocasiones que los factores se asocian al aprendizaje en los modelos individuales de los países, en todas las áreas y grados evaluados

La educación rompe el círculo de la pobreza

Latinoamérica, 2008: Años de educación necesarios para reducir la probabilidad de ser pobre, o de obtener mejores ingresos que el promedio de personas entre 20-29 años empleadas

Inequidad actual en la educación en Latinoamérica

Latinoamérica y el Caribe: Indice de paridad para personas 20-24 años, con educación secundaria superior

Estrategias para lograr la equidad en educación

• Visualizar lo invisible en las estadísticas nacionalesAbordaje temático vis a vis abordaje centrado en niñez. Datos desagregados por sexo, grupos indígenas y afro descendientes, etc.Analisis de cuellos de botella en la educación.Análisis causal a profundidad.

• Maestros de calidad para niños y niñas marginadosPreparación de maestros para asegurar enseñanza y aprendizaje de calidad y centrado en la niñez.

Inversión Publica en educación

• Cuanto gastan los Gobiernos en educación?– Gobiernos central, sub-nacionales y locales

(regional, departamental, municipal)?• Que es lo que el presupuesto de la educación

publica compras (calidad)?• Donde se gasta(equidad geográfica)?• Quien se beneficia (equidad socio-económica

y equidad étnica)?

Latino América (18 Países) Distribución del Gasto Publico Social en Educación, en General y por Nivel de Educación, por primeros

quintiles de ingreso, 1997-2004(Porcentajes)

Estrategias para potenciar la equidad en educación 2/1

• Preparación para asistencia y aprendizaje en preescolarAcceso ampliado a una educación preescolar de calidad, con especial atención a niños y niñas en condiciones de marginalidad.

• Alianzas para asegurar la sostenibilidad y predictibilidad del apoyo y financiamientoPresupuesto de educación sostenible y articulado y

apoyo coordinado al sector educativo.