Equipo 3 Actividad 3.5 Fase I Proyecto

Proyecto de tecnología educativa

EQUIPO 3

PROYECTO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Unidad 3. DISEÑO DE PROYECTOS EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Asesor:

L.A.E. Perla Olguín Guzmán

PRESENTAN:

CLAUDIA OLVERA GUTIERREZ

LORENA CRUZ GARCÍA

MARTIN PALOMO ORTIZ

SANDRA MARTINEZ LORENZO

Mayo 2011


INDICE

1.- Nombre de la institución. 2.- Introducción

a) Resumen ejecutivo del contenido del proyecto. 3. Objetivos organizacionales

a) Objetivo General b) Objetivos Específicos

4.- Misión 5.- Visión 6.- Descripción del proyecto de tecnología educativa a implementar

a) Objetivos del proyecto b) Diseño del curso

7.- Recursos Requeridos: a) Tecnológicos b) Humanos c) Financieros d) De gestión Justificación de los recursos 8.- Conclusiones generales 9.- Bibliografía


2.- INTRODUCCIÓN

“Las nuevas tecnologías están generando ante nuestros ojos una verdadera revolución que afecta tanto a las actividades relacionadas con la producción y el trabajo como a las actividades ligadas a la educación y a la formación… Así pues, las sociedades actuales son de uno u otro modo sociedades de información en las que el desarrollo de las tecnologías puede crear un entorno cultural y educativo capaz de diversificar las fuentes del conocimiento y del saber”. Delors (1996

Hasta hace relativamente pocos años, las instituciones educativas eran las

proveedoras exclusivas del saber, sin embargo hoy, el conocimiento se puede

encontrar fuera de las paredes de las escuelas, siendo sus principales fuentes de

transmisión los medios de comunicación.

La inclusión de las Nuevas Tecnologías en la oferta educativa se torna

necesaria si los Centros Educativos quieren dar respuesta a las demandas que

desde la sociedad se generan con el objeto de mejorar su capacidad competitiva y

académica.

Un elemento crucial y por el cual tiene gran importancia la implementación

de este proyecto educativo, es el rol del docente, el cual sufre una

transformación en sus actividades tradicionales convirtiéndose en un mediador

que acompañara y dará seguimiento en el proceso personal, estimulara el

desarrollo de habilidades, capacidades, hábitos, conocimientos y valores del

alumno. Estos cambios se derivan de la nueva realidad social, de los cambios y

evolución acelerada en los que estamos inmersos; asistiendo a un cambio de

perspectiva, que provoca nuevos desafíos a la educación, especialmente dirigidos

hacia la “Atención a la diversidad social” y a una “Formación adaptada al nuevo

contexto educativo”

Por tanto nuestra institución enfrentando los retos de la globalización y las

demandas que la sociedad y el país van requiriendo, emprenderá una

capacitación dirigida a los docentes sobre el uso de las TIC, de manera que su


labor enfrente las nuevas demandas educativas elevando y promoviendo la

competitividad académica de nuestro tiempo con la finalidad de crear una

comunidad de aprendizaje efectivo.

Debemos ser conscientes que “las redes informáticas rompen el aislamiento

tradicional de las aulas, abriéndoles el mundo … Están cambiando como

trabajamos, como nos relacionamos unos con otros, como pasamos nuestro

tiempo libre, así como nuestro modelo de percibir y relacionarnos con la realidad”

(Alfageme, 2001: 1).

A) RESUMEN EJECUTIVO DEL CONTENIDO DEL PROYECTO.

En el marco de la innovación educativa, el proyecto pretende utilizar y

aprovechar los recursos informáticos con que cuentan la instituciones de nivel

medio superior, mediante un programa de capacitación docente en el uso de

herramientas tecnológicas cuya finalidad es que los docentes adquieran capacidad

y habilidad en el uso de las TIC y Tecnología Educativa, que les permitan diseñar,

desarrollar, implementar y evaluar actividades de enseñanza - aprendizaje dentro

de sus aulas, aplicando estrategias constructivistas y la tecnología con la cual

cuentan. El proyecto define cuatro módulos:

1.- Introducción a las TIC

2.- Usos y aplicaciones de las TIC

2.- Tecnología Educativa

3.- Uso de recursos y medios educativos

Esta capacitación se proyecta a un espacio de 60 horas, cuyo objetivo es

proporcionar una alternativa de capacitación presencial y en línea para la

formación y profesionalización del docente desarrollando la capacidad de

adaptarse a nuevos contextos educativos mediados por TIC y el aprovechamiento

de la Tecnología Educativa.


3.- OBJETIVOS ORGANIZACIONALES

a) Objetivo General

Lograr capacitación docente de calidad, mediante el uso y aprovechamiento

de las Tecnologías de la Información y Comunicación, así como el uso e

implementación de Tecnología Educativa, de manera que el docente utilice

estos recursos en su quehacer educativo y logre su incorporación y

aprovechamiento en el proceso enseñanza aprendizaje.

b) Objetivos Específicos

Promover el aprendizaje significativo, mediante un modelo constructivista

basado en el uso de herramientas tecnológicas y tecnología educativa.

Combatir el rechazo al uso de las TIC en el ámbito educativo.

Concientizar a profesores y directivos del uso e importancia de las TIC en la

actualidad y en el ámbito educativo.

Capacitar a los docentes en el uso de las TIC.

Capacitar a los docentes en el uso y aplicación de la Tecnología Educativa

dentro de sus aulas.

Promover el uso de recursos educativos.


4.- MISION

El Instituto Tecnológico de Capacitación Docente tiene como misión

ofrecer capacitación de calidad a los docentes en el uso de las Tecnologías de la

Información y Comunicación, a través de un modelo educativo innovador basado

en competencias profesionales y el aprovechamiento de la Tecnología Educativa,

promoviendo su desarrollo personal y profesional, así como mejorar la calidad en

la educación.


5.- VISION

Ser reconocida como la Institución Educativa de vanguardia por su

constante crecimiento y significativa presencia en el ámbito educativo y

profesional, por su alta calidad académica, su modelo educativo innovador a

través de la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación

basado en la certificación de competencias profesionales y la promoción de la

Tecnología Educativa dentro del ámbito educativo.


6.- DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA A

IMPLEMENTAR

El Instituto Tecnológico de Capacitación Docente, está dedicado a la

capacitación constante de docentes del nivel medio superior, en la modalidad

presencial; por lo anterior, visualiza la necesidad de mantener actualizada y

adecuada la proyección de sus cursos educativos de preparación y formación

de docentes, para hacer frente a las exigencias de la actual sociedad de la

información y la necesidad de la innovación tecnológica. De acuerdo a estas

circunstancias, el Instituto proyecta seguir ofreciendo esta capacitación,

mediada por las TIC, pero además, concientizar sobre el verdadero propósito

de promover el aprovechamiento de recursos educativos, para mejorar la

calidad educativa y lograr incorporar las herramientas tecnológicas actuales en

el quehacer docente.

En la actualidad se ha detectado que la mayoría de los docentes cuenta

dentro de sus aulas con recursos tecnológicos que no están siendo

debidamente utilizados y que no se están aprovechando para las actividades

del proceso enseñanza aprendizaje; se observa que los docentes tienen las

nociones básicas del uso de las TIC pero no tienen aún la capacidad de

incorporarlas adecuadamente en sus actividades, ni promueven su uso con los

alumnos. Como un punto anexo a lo anterior la creciente demanda, los nuevos

entornos educativos a distancia y la movilidad estudiantil genera una

transformación en la enseñanza educativa.

a) Objetivos del proyecto El proyecto de incorporación de Tecnología Educativa del Instituto Tecnológico de Capacitación Docente tiene como objetivos:

1. Lograr capacitación docente de calidad, mediante las Tecnologías

de la Información y Comunicación, así como de la Tecnología Educativa, en

modalidad presencial y en línea.

2. Afrontar y vencer el rechazo a la incorporación de las TIC en el

ámbito educativo.

3. Que el docente sea capaz de usar e implementar la Tecnología

Educativa en sus aulas, aprovechando los recursos tecnológicos con los que

cuenta.

4. Promover el uso de recursos educativos y herramientas tecnológicas

en la educación media superior.


b) Diseño del curso

El proyecto de incorporación de Tecnología Educativa del Instituto Tecnológico de Capacitación Docente, se divide en cuatro módulos.

MÓDULO I.- Introducción a las TIC

Objetivo del módulo: Conocer los conceptos básicos de las TIC así como sus

características y su importancia actual.

Duración: 10 horas

Evaluación: individual (evidencia de conocimiento, evidencia de desempeño,

evidencia de producto)

Autoevaluación: mediante rubrica de autovaloración

Coevaluación: rubrica de evaluación de pares

MÓDULO II.- Usos y aplicaciones de las TIC

Objetivo del módulo: Conocer los usos y aplicaciones de las TIC, mediante

actividades que incluyan su utilización, afrontando así el rechazo a los recursos

tecnológicos.

Duración: 10 horas





MÓDULO III.- Tecnología Educativa


Objetivo del módulo: Conocer qué es la Tecnología Educativa, su evolución e

importancia y aplicaciones en el ámbito educativo actual.

Duración: 20 horas



Autoevaluación: mediante rúbrica de autovaloración

Coevaluación: rúbrica de evaluación de pares

MÓDULO IV.- Uso de recursos y medios educativos

Objetivo del módulo: Utilizar las herramientas tecnológicas como recurso

educativo, incorporando en sus actividades el uso de diversos recursos y medios

educativos.

Duración: 20 horas






7.- RECURSOS REQUERIDOS Y JUSTIFICACION

a) Recursos Tecnológicos

Se requiere un aula de cómputo que cuente con 30 equipos con las características siguientes:

Recurso Justificación

Computadoras

Características:

-Procesador Pentium,

-2 GB en RAM

-200 GB en disco duro

-Tarjeta de audio.

- Lector y reproductor de

DVD.

- Lector de USB

-Tarjeta de red

-Monitor plano de 32

pulgadas

Para una eficiente capacitación se requiere

contar con equipo de cómputo como principal

herramienta, con los requerimientos mínimos

de hardware y software para su correcto

funcionamiento y empleo, por lo que estos

recursos son indispensables para el proyecto

de tecnología educativa a proporcionarse en el

“Instituto Tecnológico de Capacitación

Docente”.

Por lo anterior es necesario que los docentes

tengan acceso a un equipo de cómputo y

cuenten con conocimientos y habilidades

mínimos requeridos para el uso de las TIC.

Sistema Operativo

Windows

El software base e indispensable en cualquier

computadora es el sistema operativo; éste nos

permitirá la instalación y buen funcionamiento

de los programas que el desarrollo de

actividades dentro del proyecto demanda. El

software de aplicación que se utilizará

funciona correctamente sobre este sistema

operativo, que además es de uso común y

conocido por usuarios que manejan en forma


básica una computadora.

Suite de Office

Necesaria para la creación, apertura, lectura,

edición de documentos de texto, hojas de

cálculo y presentaciones con diapositivas con

la finalidad de que los usuarios puedan

realizar actividades y crear diferentes

materiales que a través de la red puedan

compartir, tal es el caso de artículos, gráficas,

ensayos y presentaciones por mencionar

algunos. Cabe mencionar que esta paquetería

hoy en día es básica para cualquier persona.

Biblioteca Virtual

La biblioteca virtual es aquella que hace uso

de la realidad virtual para mostrar una interfaz

y emular un ambiente que sitúe al usuario

dentro de una biblioteca tradicional. Hace

uso de la más alta tecnología multimedia y

puede guiar al usuario a través de diferentes

sistemas para encontrar colecciones en

diferentes sitios, conectados a través de

sistemas de cómputo y telecomunicaciones.

Será necesaria como herramienta de apoyo y

fuente de consulta para realizar las

actividades de aprendizaje asignadas.

Blog

Un blog, es un sitio web periódicamente

actualizado que recopila cronológicamente


textos o artículos de uno o varios autores,

apareciendo primero el más reciente, donde el

autor conserva siempre la libertad de dejar

publicado lo que crea pertinente. Servirá

como una importante herramienta para la

comunicación entre alumnos, docentes y

pares.

Conexión a Internet

Se requiere servicio de proveedor de Internet,

que proporcione conexión de banda ancha

con velocidad mínima de 128 Kbps. La

conexión a internet es fundamental para

acceder a biblioteca virtual, correo electrónico,

blog y todos las herramientas de la web

necesarias para las actividades del proyecto,

así como facilitar la realización de trabajos,

investigaciones y emplear los recursos de la

red.

Infraestructura de

Telecomunicaciones

Switch y ruteador y demás materiales

necesarios para lograr la interconexión en

red de los equipos de cómputo, lo que

permitirá la interacción en clase entre

alumnos, docentes y pares.

Proyector de video

Un proyector de video o video proyector es un

aparato que recibe una señal de video (desde

la computadora por ejemplo) y proyecta la


imagen correspondiente en una pantalla de

proyección amplia, usando un sistema de

lentes, permitiendo así visualizar imágenes

fijas o en movimiento. Este equipo nos

permitirá interactuar con el grupo durante las

clases presenciales, es excelente para

exposiciones.

b) Recursos Financieros

Los recursos financieros son elementos importantes para el sostenimiento

de cualquier institución, en particular para la realización de nuestro proyecto se

requieren de recursos para cubrir los siguientes costos:

- Servicio de internet.

- Honorarios del personal docente y administrativo.

- Material necesario para el desarrollo del curso.

c) Recursos Humanos

1. Coordinador del proyecto. Encargado de coordinar el desarrollo del

proyecto, así como su implementación y seguimiento

2. Tutor. El tutor contribuye a la creación del conocimiento especializado,

centra la discusión sobre los puntos críticos, contesta preguntas, responde

a las diferentes contribuciones de los estudiantes y las sintetiza. Potencia

la creación de una atmósfera de colaboración en línea entre los diferentes

participantes, se lleva el tiempo de las intervenciones y se marca la agenda

http://es.wikipedia.org/wiki/Pantalla_de_proyecci%C3%B3n


para el desarrollo y la exposición de los temas, y por otro lado se

establecen las normas de funcionamiento del proceso formativo, y se

orienta sobre el comportamiento técnico de las diferentes herramientas de

comunicación que podrán ser utilizadas.

3. Instructores del curso. Son los encargados de impartir los cuatro

módulos previstos en el proyecto.

4. Diseñador de recursos audiovisuales. Encargado del diseño y

producción de materiales didácticos y audiovisuales necesarios para el

desarrollo del curso, como apoyo fundamental para los instructores del

curso, quienes también contribuirán a su desarrollo.

5. Técnico en computación. Encargado de tener siempre lista y funcionando

el aula de cómputo; por lo que debe saber administrar y configurar redes de

cómputo y manejo e instalación de hardware y software.

d) De Gestión

Toda organización requiere de un área que realice las gestiones

correspondientes para la realización de algún proyecto. Para nuestro proyecto se

requiere de la gestión y programación de los espacios y tiempos para su

realización, así como gestionar el proceso de promoción e inscripción al curso de

los docentes de las instituciones que serán beneficiadas con este proyecto. Está

área se encargara de establecer los mecanismos de propagación y conocimiento

de nuestro proyecto a las diferentes instituciones para su actualización y

aprendizaje. Además, garantizar la disposición de los recursos necesarios, la

planeación de tiempos y seguimiento del proyecto.


8.-CONCLUSIONES GENERALES

Las incorporación de Nuevas Tecnologías en el sistema educativo son ya

una necesidad en el mundo actual, ya sea por el uso de redes de información

global, tecnología computacional, móvil, videoconferencias y todos los avances de

la telecomunicación que han permitido nuevas modalidades educativas.

Debemos tener muy en cuenta que la tecnología por sí sola no es capaz de

generar conocimiento por ello el Instituto de Capacitación Docente crea el curso

modular para maestros, el cual, por medio del uso de recursos tecnológicos,

capacitará a la vez a los docentes para que los utilicen en sus aulas. Así, el curso

pretende generar la conciencia de que la utilización de los recursos tecnológicos

generará una mayor apertura y dinamismo en su implementación en las diferentes

ofertas educativas de toda institución. Las modalidades presencial y a distancia

en la educación bien encauzadas favorecen enormemente el proceso educativo.


9.-BIBLIOGRAFIA

1) Pérez,O. y Legañoa, M. La evaluación del aprendizaje en la educación a

distancia y semipresencial para la formación de maestros. Cuba

Disponible en:

http://www.rieoei.org/deloslectores/Perez.PDF

2) Mtro. José Luis Córica. Factores previos necesarios para la

implementación eficiente de la Educación a Distancia en Instituciones

Presenciales.

Disponible en:

http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Especialidad/TecnologiaEducativaG15/modIII_la_tec_educativa/Unidad%203/atc32_lec_Factores_U3.pdf

3) Hernández, P. Funciones de la Tutoría Virtual

Disponible en:

http://www.monografías.com/trabajos-pdf/funciones-tutoria-virtual.pdf

4) Wikipedia, La enciclopedia libre, Ofimática.

Disponible en:

http://es.wikipedia.org/wiki/Ofim%C3%A1tica

5) Eduteka, Tecnologías de Información y Comunicaciones para la Enseñanza

Básica y Media, Cómo elabora runa webquest de calidad o realmente

efectiva:

Última actualización del Sitio: Mayo 01 de 2011.

http://www.eduteka.org/WebQuestLineamientos.php

6) Eduteka, Uso educativo de los blogs

http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php

Artículo elaborado por EDUTEKA, 2009.

http://www.rieoei.org/deloslectores/Perez.PDF





http://www.monografas.com/trabajos-pdf/funciones-tutoria-virtual.pdf

http://es.wikipedia.org/wiki/Ofim%C3%A1tica

http://www.eduteka.org/WebQuestLineamientos.php

http://www.eduteka.org/


7) Bibliotecas Antiguas vs Bibliotecas modernas

http://biblioantiguasvsbibliomodernas.blogspot.com/2010/05/bibliotecas-

antiguas-vs-bibliotecas.html

http://biblioantiguasvsbibliomodernas.blogspot.com/2010/05/bibliotecas-antiguas-vs-bibliotecas.html

http://biblioantiguasvsbibliomodernas.blogspot.com/2010/05/bibliotecas-antiguas-vs-bibliotecas.html

Equipo 3 Actividad 3.5 Fase I Proyecto

Education

Transcript of Equipo 3 Actividad 3.5 Fase I Proyecto