ERICK ERICKSON

Materia:TEORIAS DE LA PERSONALIDAD

II

Catedrático:Lic. Olga Luz Vega Corrales

Alumnos:Gloria Angulo Lizárraga

Laura Alanís VargasAzeneth MaldonadoJorge García Avilés

Carlos Peña Palacios

Nacimiento15 de junio de 1902Fránkfurt del Main, Alemania

Fallecimiento12 de mayo de 1994 (91 años)Harwich, Cabo Cod, Massachusetts, USA.

Nacionalidad

Ciudadano Estadounidenseadoptó oficialmente el nombre de Erik Erikson.

Campo Psicología del desarrollo

Conocido porEtapas eriksonianas de la psicología del desarrollo

Erik Homburger Erikson o Erik Erikson

Biografía

Su vida está rodeada de cierto misterio. Su padre biológico fue un danés desconocido que abandonó a su madre cuando nació Erik.

Erik decidió ser artista. Cuando no asistía a clases de arte, vagaba por Europa, visitando museos y durmiendo bajo los puentes. Vivió una vida de rebelde descuidado durante mucho tiempo.

Obtuvo un certificado de educación en Montessori y otro de la Sociedad Psicoanalítica de Viena. Fue psicoanalizado por Anna Freud. Allí, conoció a una profesora de danza teatral en la escuela. Tuvieron tres hijos.

Erikson trabajó en la Escuela de Medicina de Harvard y practicó psicoanálisis de niños. Se codeó con los psicólogos Henry Murray y Kurt Lewin, y los antropólogos Ruth Benedict, Margaret Mead y Gregory Bateson, los cuales ejercieron gran influencia sobre su obra.

En 1950 escribe “Childhood and Society” (Infancia y Sociedad),

Referencias

1. Kaplan-Sadok (2004 (9ª. Edicion)). Sinopsis de psiquiatria.

Ciencias de la conducta/Psiquiatria clinica. Madrid: Waverly

Hispanica. pp. 211-217. ISBN 978-987-515-507-7

Teoría Teoría

Su objetivo:Su objetivo:

Ampliar y afinar las nociones de Ampliar y afinar las nociones de Freud, en el desarrollo de la Freud, en el desarrollo de la personalidad en el desarrollo del niño.personalidad en el desarrollo del niño.

• El El desarrollodesarrollo de de unauna personalidad personalidad sana.sana.• El proceso de socialización del niño El proceso de socialización del niño en el desarrollo por una serie de en el desarrollo por una serie de etapas psicosociales.etapas psicosociales.• Lograr una identidad del yo Lograr una identidad del yo mediante la solución de crisis, en cada mediante la solución de crisis, en cada etapa psicosocial del desarrollo.etapa psicosocial del desarrollo.

Tres de los rasgos mas Tres de los rasgos mas significantes de su contribución a significantes de su contribución a

la teoría de Freud:la teoría de Freud:

Características de la personalidad Características de la personalidad sana, según Erikson:sana, según Erikson:

Una persona sana domina su medio.Una persona sana domina su medio. Muestra una cierta unidad de personalidad.Muestra una cierta unidad de personalidad. Es capaz de percibir al mundo y así misma Es capaz de percibir al mundo y así misma

correctamente. correctamente.

El recién nacido no muestra ninguna de estas El recién nacido no muestra ninguna de estas características, por lo tanto, características, por lo tanto, la infancia la infancia se define por la se define por la ausencia inicial de esas características y por su desarrollo ausencia inicial de esas características y por su desarrollo gradual en pasos complejos de creciente diferenciación.gradual en pasos complejos de creciente diferenciación.

Crecer es el proceso de lograr la identidad del yo.Crecer es el proceso de lograr la identidad del yo.

La primera demostración de confianza La primera demostración de confianza social en el niño, es la facilidad de su social en el niño, es la facilidad de su

alimentación, la profundidad de su sueño y alimentación, la profundidad de su sueño y la regulación de sus intestinos. la regulación de sus intestinos.

Esto sucede cuando las experiencias Esto sucede cuando las experiencias dolorosas o incomodas (internos) se dolorosas o incomodas (internos) se vuelven placenteras por medio de la vuelven placenteras por medio de la respuesta que da el niño después de respuesta que da el niño después de

sentir el dolor (externos). Esto se vuelve sentir el dolor (externos). Esto se vuelve repetitivo y así hay un aprendizaje en el repetitivo y así hay un aprendizaje en el

niño.niño.

El psicoanálisis nombraba a lo interno y externo El psicoanálisis nombraba a lo interno y externo como: MECANISMOS DE DEFENSA.como: MECANISMOS DE DEFENSA.

Erikson aceptó las etapas psicosociales de Freud. Valida en el Erikson aceptó las etapas psicosociales de Freud. Valida en el desarrollo de la personalidad desde la infancia hasta la edad adulta desarrollo de la personalidad desde la infancia hasta la edad adulta pero, pensó que la formulación era incompleta, al menos en cuatro pero, pensó que la formulación era incompleta, al menos en cuatro

aspectos:aspectos:

1.1. Los diferente patrones de conducta que las culturas Los diferente patrones de conducta que las culturas consideran aceptables y deseables, que el niño tiene que consideran aceptables y deseables, que el niño tiene que adoptar o adaptar cuando el grupo en donde se desarrolla adoptar o adaptar cuando el grupo en donde se desarrolla debe darle su aprobación.debe darle su aprobación.

2.2. Descubrimiento de etapas de desarrollo después de la Descubrimiento de etapas de desarrollo después de la adolescencia, cuatro niveles adicionales a partir de la adolescencia, cuatro niveles adicionales a partir de la pubertad.pubertad.

3.3. La interacción del individuo con su ambiente social La interacción del individuo con su ambiente social produce una serie de crisis psicosociales, con las cuales el produce una serie de crisis psicosociales, con las cuales el individuo debe trabajar para lograr una identidad del yo y individuo debe trabajar para lograr una identidad del yo y una salud psicológica.una salud psicológica.

4.4. Creyó que para encontrar el concepto de desarrollo, se Creyó que para encontrar el concepto de desarrollo, se requiere juntar todas las definiciones de este.requiere juntar todas las definiciones de este.

El Principio EpigenéticoEl Principio Epigenético

Ocho fases de desarrollo extendidas en todo el ciclo vital. Ocho fases de desarrollo extendidas en todo el ciclo vital.

Nuestros progresos a través de cada estadio se Nuestros progresos a través de cada estadio se determinada por nuestros éxitos o por los fracasos en determinada por nuestros éxitos o por los fracasos en los estadios precedentes. los estadios precedentes.

Cada fase comprende ciertas tareas que son Cada fase comprende ciertas tareas que son psicosociales por naturaleza. Aunque Erickson les llama psicosociales por naturaleza. Aunque Erickson les llama crisis por seguir la tradición freudiana, crisis por seguir la tradición freudiana,

Una es la tarea del infante, llamada “confianza-desconfianza”. Una es la tarea del infante, llamada “confianza-desconfianza”.

Cada fase tiene un tiempo óptimo también. Cada fase tiene un tiempo óptimo también.

La innovación más importante de Erickson fue la de postular no 5 La innovación más importante de Erickson fue la de postular no 5 estadios como Freud había hecho, sino 8. estadios como Freud había hecho, sino 8.

Erik elaboró tres estadios adicionales de la adultez a partir del estadio Erik elaboró tres estadios adicionales de la adultez a partir del estadio genital hasta la adolescencia descrito por Freud.genital hasta la adolescencia descrito por Freud.

   Erickson también tuvo algo que decir con respecto a las interacciones Erickson también tuvo algo que decir con respecto a las interacciones

de las generaciones, lo cual llamó mutualidad. de las generaciones, lo cual llamó mutualidad.

  

Teoría PsicosocialOcho etapas que consisten en una tarea de desarrollo que confronta al individuo

con una crisis

Sobreprotección

Hay una solución al final del camino (a pesar de) Indicador: Cuando el niño puede ser capaz de esperar sin demasiado jaleo a demorar la respuesta de satisfacción ante una necesidad utilizaremos ante situaciones de desilusión como en el amor, en la profesión y muchos otros dominios de la vida.

Infancia o etapa sensorio-oral

De 12 a 18 meses

SustituyenAusencia de limites

Actitudes “determinadas”Conciencia de “Puedo Hacerlo” (con su apropiada modestia)

Anal-Muscular de la Niñez Temprana

18 meses a 3, o 4 años de edad

Independencia

Caer en Extremos

CorajeCapacidad para la acción, a pesar de conocer nuestras limitaciones y fallos anteriores

Genital-Locomotor o la “Edad del juego”

Desde 4 a 6 años de edad

Esfera Social

Ser principalmente laboriosos con un cierto toque de inferioridad que nos mantenga sensiblemente humildes

LatenciaEntre 6 y 12 años de edad

Rigidez

ContraContra

Octava edad; edad adulta Octava edad; edad adulta últimaúltima

Desesperación

Integridad

GRACIASGRACIAS