ESCALA LIDIA b7 - Guitarra - Nestor Crespo - GRATIS

ESCALALIDIA b7

APUNTE COMPLEMENTARIO( Desarrollo del Ejercicio: 1 - Escalas y Arpegios )

24 EJERCICIOS(Por Grado Conjunto, Patrones, 3ras, 4tas, 6tas y Tríadas con una Completa Digitación) 18 PISTAS DE PRÁCTICA(Modales, Progresiones y Círculo de 5tas)

EJERCICIOS DE IMPROVISACION(Amplia Metodología de Estudio y Práctica)

PLAN DE TÉCNICA & EJERCICIOS DE IMPROVISACIÓN

por Nestor CrespoPractica y dinámica metodología de trabajo tanto para el alumno

autodidacta, como asi también para el profesor en clase serie20y20.com.ar

GUITARRA

MÚSICO AMIGO

Usted ha descargado la Versión Gratuita del Ebook:

Escala Lidia b7 - Guitarra Plan de Técnica y Ejercicios de Improvisacion de Néstor Crespo

Si lo desea puede adquirir por un muy bajo costola versión completa del presente trabajo, la cual incluye un mayor número de ejercicios, trabajos prácticos, pistas de práctica, etc. permitiéndonos desarrollar un completo estudio de cada uno de los conceptos que se abordan.

Como editorial independiente estaremos muy agradecidoscon su compra para de ésta manera, poder ayudarnos a seguir produciendo más material de estudio.

Desde Buenos Aires, Argentina les enviamos un cordialsaludo deseándoles lo mejor en vuestra carrera musical.

Néstor Crespo Director de la Serie 20&20

www.serie20y20.com.ar

Agradecimientos

A mi "socio académico", Bernardo Di Vruno.

Humildemente, espero serles útil.

Néstor Crespo

NESTOR CRESPO

(Docente - Guitarrista - Compositor - Arreglador)

LABOR DOCENTE

Realiza estudios de guitarra con el Prof. Armando Alonso y de composición con el Prof. Claudio Schulkin y de manera autodidacta. Profesor Fundador (1986) de la Escuela de Música Popular de Avellaneda (EMPA) ocupando el cargo de profesor titular de la cátedra guitarra jazz. Asimismo colabora en la confección de los cuatro cuadernos de trabajo para dicha cátedra. Profesor de las Cátedras Armonía Funcional I y II Virtual del Departamento de Artes Musicales y Sonoras (DAMus) dependiente del UNA (Universidad Nacional de las Artes) correspondiente a la Licenciatura en Música. Profesor de las Cátedras de Cifrado Americano I y II del Departamento de Artes Musicales y Sonoras (DAMus) dependiente del UNA (Universidad Nacional de las Artes) correspondiente a la Tecnicatura en Arreglos Musicales. Ha dictado numerosas clínicas sobre Improvisación y Armonía Funcional en la Música Popular en prestigiosos centros de estudios como por ejemplo: Hochshule für Musik Karlsruhe (Alemania), Conservatorio de Palma de Mallorca y Las Aulas (Barcelona, España), como así también clínicas sobre Elementos del Tango, en Alemania y Suiza organizadas por la Academia Alemana de Tango (Stuttgart - Alemania) Crea en el 2008 la Serie 20 & 20, cuadernos de trabajo los cuales consisten en 20 lecciones y 20 ejercicios sobre distintas áreas de la ciencia musical. (mayor información: www.serie20y20.com.ar)

En el 2013 y en el 2014 respectivamente el DAMus (Departamento de Artes Musicales "Carlos López Buchardo) dependiente de la Universidad Nacional de las Artes (UNA) edita en formato digital (Ebook) los volúmenes Armonía Funcional 1 y 2 correspondiente a la Serie 20 & 20 - cuadernos de trabajo .

LABOR PROFESIONAL

Durante los años 80 integra diferentes agrupaciones de jazz presentándose en las más prestigiosas salas y clubes de jazz de Buenos Aires y del interior del país. En 1989 reside en Palma de Mallorca (España) trabajando con músicos europeos entre los que se destaca Ola Calamayer (pianista del saxofonista Dexter Gordon). Participa en el "Festival Internacional de Jazz de Mallorca", invitado por el quinteto del prestigioso trompetista Woddy Shaw.

A comienzos de los años 90 junto a Juan Dargenton crea "El Tranvía Tango" con el cual graba 9 CD's en Argentina y Europa. Realiza de manera ininterrumpida más de 25 giras europeas con un promedio de 80 conciertos anuales, actuando en las más importantes salas de conciertos, centros culturales, teatros, etc. Ha compartido escenarios con músicos de la talla del Sexteto Mayor, Daniel Binelli (bandoneonísta de Astor Piazzolla), el bandoneonísta Alfredo Marcucci, los cantantes, José Ángel Trelles, María Graña, etc. Ha recibido importantes premios tanto en la Argentina como en el exterior: Premios ACE (Asociación Cronistas del Espectáculo) como Mejor Grupo de Tango, Premio Tango Futuro otorgado por la Academia Alemana de Tango (Stuttgart, Alemania). El CD Ocre Buenos Aires, recibe el premio Mejor CD otorgado por la prestigiosa revista La Frontera (Estocolmo, Suecia), etc.

Desarrolla una intensa actividad como arreglador y productor de tango como así también de músicas del mundo para distintos sellos discográficos de Alemania.

Compone la música del programa Visión Siete Internacional ganador del premio Martin Fierro 2009 el cual se emite por Canal 7 - Argentina.

En el 2006 crea en Alemania junto a Tomas Pérez (Puerto Rico) y Joselo González (Chile) el grupo Sur Tres, grabando su primer CD en el cual realiza los arreglos musicales del mismo.

Asimismo se ha desempeñado como Arreglador y Director Musical del cantante de tango Omar Mollo y guitarrista del cantante y bandoneonísta Rubén Juárez.

[email protected] / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar

ESCALA LIDIA b7 – VERSION GRATUITA Contenido ampliado y desarrollado del Ejercicio 9 del cuaderno de trabajo: Escalas y Arpegios (Néstor Crespo) de la Serie 20&20.

CONTENIDOS

Usted está descargando la VERSIÓN GRATUITA (PDF de 20 páginas – 21 MB) la cual contiene solamente:

• 9 ejercicios (de la totalidad de 24 ejercicios)

• 1 pista de práctica (de la totalidad de 18 pistas de práctica)

Si lo desea puede adquirir el Ebook Completo a un bajo costo

ingresando a: www.serie20y20.com.ar

OBJETIVOS Y PROPÓSITOS

El presente apunte tiene como propósito el estudio intensivo de la Escala Lidia b7 también llamada lidia dominante la cual, es de significativa importancia en nuestro camino con la música.

Normalmente uno focaliza el estudio, de ésta o cualquier escala, en memorizar solamente las distintas digitaciones o fórmulas por grado conjunto siendo esto insuficiente al momento de improvisar o apreciar el color o textura que produce la misma.

Es por esto que vamos a abocarnos a desarrollar el estudio de las 5 fórmulas mediante ejercicios de una manera práctica y dinámica incluyendo las digitaciones correspondientes en cada caso.

CONTENIDOS Y METODOLOGIA

El siguiente Plan de Técnica nos proporciona una metodología de trabajo ideal tanto para el alumno

autodidacta como así también para el profesor, logrando de esta manera una mayor fluidez y dinamismo

en las clases.

Incluye 24 ejercicios con digitación completa, barras de repetición y pistas de práctica.

* Por Grado Conjunto (a - b)

* Por Patrones (1 y 2)

* Por Terceras (Pares - a - b - c - d) * Por Cuartas (Pares - a - b - c - d) (Sólo en Versión Paga)

* Por Sextas (Pares - a - b - c - d) (Sólo en Versión Paga) * Por Tríadas (Posiciones - a - b - c - d) (Sólo en Versión Paga)

PISTAS DE PRÁCTICA

Incluye además los audios correspondientes a la ejercitación de manera modal como así también, distintas progresiones las cuales serán de suma utilidad para practicar y afirmar este concepto.

* 6 Pistas de Práctica Modales. (C7 y G7) (Sólo en Versión Paga) * 6 Pistas de Práctica (con progresiones de acordes – tonalidad de C mayor) (Sólo en Versión Paga) * 6 Pistas de Práctica (con progresiones de acordes – tonalidad de C menor) (Sólo en Versión Paga)


ESCALA LIDIA b7 PLAN DE TECNICA

Contenido ampliado y desarrollado del Ejercicio Nro. 9 del cuaderno de trabajo: Escalas y Arpegios (Néstor Crespo) de la Serie 20&20.

OBJETIVOS Y PROPÓSITOS

El presente apunte tiene como propósito el estudio intensivo de la Escala Lidia b7 también llamada Lidia dominante la cual, es de significativa importancia en nuestro camino con la música.

Normalmente uno focaliza el estudio, de ésta o cualquier escala, en memorizar solamente las distintas digitaciones o fórmulas por grado conjunto siendo esto insuficiente al momento de improvisar o apreciar el color o textura que produce la misma.

Es por esto que vamos a abocarnos a desarrollar el estudio de las 5 fórmulas mediante ejercicios de una manera práctica y dinámica incluyendo las digitaciones correspondientes en cada caso.

CONTENIDOS Y METODOLOGIA

El siguiente Plan de Técnica nos proporciona una metodología de trabajo ideal tanto para el alumno

autodidacta como así también para el profesor, logrando de esta manera una mayor fluidez y dinamismo

en las clases.

Incluye 24 ejercicios con digitación completa, barras de repetición y pistas de práctica.

• Por Grado Conjunto: a - b

• Por Patrones: 1 y 2

• Por Terceras: Pares ( a - b - c - d )

• Por Cuartas: Pares ( a - b - c - d )

• Por Sextas: Pares ( a - b - c - d )

• Por Tríadas: Posiciones ( a - b - c - d )

AUDIOS Y PISTAS DE PRÁCTICA

Incluye además los audios correspondientes a la ejercitación de manera modal como así también,

distintas progresiones las cuales serán de suma utilidad para practicar y afirmar este concepto.

• 6 Pistas de Práctica Modales. ( C7 y G7 )

• 6 Pistas de Práctica (con progresiones de acordes) ( Tonalidad de C Mayor )

• 6 Pistas de Práctica (con progresiones de acordes) ( Tonalidad de C Menor )


& w œ w œ# w œ wbC7

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3

Fórmula: 4 Fórmula: 5

�

1

34

1

2

4

2

4

1

4

1

1

2

4

III

�

1

2

1

3

1

34

1

3

1

4

1

2

4

�

1

4

1

3

4

1

2

4

1

3

1

4

1

3

�

1

44

1

2

12

4

VIII

VIII

X

�

1 11 1 1

3 3

2

3 3444XV

4 3

4

34

1

4

2

Nota Característica

2

1

3

1

3

2

4

111


Escala Lidia b7(Néstor Crespo)

T 3 5 b7

9 #11 13

Consideraciones:

1. Surge del IV grado de la Escala Menor Melódica. (Ver lección 17 del Ebook de Armonía Funcional 1)

3. La 11 aumentada es la nota característica.

4. Las tensiones melódicas y armónicas permitidas son: 9na mayor - 11na Aumentada - 13na mayor.

b) Sobre el V grado (Dominante Principal) en el Modo Mayor. (Como 2da opción luego de la Mixolidia)

c) Sobre los dominantes secundarios: V/IV y V/V en el modo mayor. (Como 2da opción luego de la Mixolidia)

d) Sobre una Cadena de Dominantes Extendidos. (Como 2da opción luego de la Mixolidia)

Estructura

Fórmulas (Digitaciones)

5. Usos: a) Sobre los Dominantes Sustitutos. (Ver 17 Lección del Ebook de Armonía Funcional 1)

2. Se aplica sobre acordes con estructura dominante.

1

www.nestorcrespo.com.ar

V .. ..œ œ œ œ# œ œ œb œœ œ œ# œ œ œb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ# œ œ œ

Fórmula: 1

�

q = 140

Por Grado ConjuntoEjercicio: 1 a

V .. ..œ œ œ œ# œ œ œb œœ œ œ# œ œ œb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ

Fórmula: 2

�

V .. ..œ œ œ œ# œ œ œb œœ œ œ# œ œ œb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb

Fórmula: 3

�

V .. ..œ œ œ œ# œœ œb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ

Fórmula: 4

�

V .. ..œ œ œ œ# œœ œb œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ# œ œ œ œ œ

Fórmula: 5

�



2


V .. ..œ œ œ œ# œœ œb œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ# œ œ œ œb œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ

q = 140

Fórmula: 1

Por Grado ConjuntoEjercicio: 1 b

4

V .. ..œ œ œ œ# œœ œb œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ# œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ œ œ

œFórmula: 2

1

V .. ..œ œb œ œ œ# œ œ œ œb œ œ œ# œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ4

V .. ..œ œ œ œ# œœ œb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ# œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ œ

Fórmula: 3

4

V .. ..œ œ œ œb œ œ œ# œ œ œ œb œ œ œ# œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ1

V .. ..œ œ œ œ œ œb œ œ œ# œ œ œ œb œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œFórmula: 4

4

V .. ..œ œ œ œ# œ œ œb œœ œ œ# œ œ œb œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ1

V .. ..œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œb œ œ œ# œ œ œ œb œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œFórmula: 5

2



3


V .. œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb

Fórmula: 1

�

q = 120

Por PatronesPatrón 1

14 34

1 2 4 2 4 1 1

V œ œ# œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

3 2 4 2 14 3 1 4

descen.- - -

1 2 4

V ..œ œ œ œ# œb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ2 1 4 2 1 2 4 1

ascen.- - -

V .. œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ

œFórmula: 2

� 2 4 11

3 4 1 3 13 41 1

V ..œ# œœ œb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

3 1 3 1 4 31 1 3 2 4 12 2

descen.- - -

1 1 12 4

V .. œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ

œ œ œ œ œFórmula: 3

� 4 1 34

1 2 4 1 31 1 31

V ..œœ œb œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ

1 1 3 1 4 2 14 3 1 4 2 1

descen.- - -

11

V .. œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

Fórmula: 4

� 12 3 1 2 3 1

2

Vœ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œdescen.- - -

1 3 2 1 4 2 14 23

V ..œ# œ œ œb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ

ascen.- - -

1 4 2 1 2 4 12 4

1

V .. œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ

œFórmula: 5� 1 4

1 34 2

4

2 11

Vœ œ œ œ# œb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ2 4 3 1 1 3 2 4 2

descen.- - -

1 1 124

V ..œ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œascen.- - -

14 3 1 3

41 2



4


V .. œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ

Fórmula: 1

�

q = 120

Por PatronesPatrón 2

4 1 34 1 2

4 2 4 11

V œ# œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

descen.-

1 4 2 4 21 4 3 1 4

V ..œ œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œascen.-

2 1 4 2 1 2 4 1

V .. œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ

œ œFórmula: 2

� 2 41 1 3

4 1 3 1 34 1

V ..œœ œb œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œdescen.-

4 3 1 3 1 43 1 1 4 2 4 2 1 2

V .. œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ

œ œ œ œ œ œFórmula: 3

� 4 1 34 1

2 4

1 3 1 13 4

V ..œ œb œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œdescen.-3 1 1 3 1 4 2

1 4 3 1 4 2 1

V .. œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

Fórmula: 4

� 4 1 23 1

2 43

Vœb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ œ

descen.-

2 1 3 2 1 4 2 1 4

V ..œ œ œb œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ

ascen.-

2 1 4 2 1 2 41 2 4

1

V .. œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ

œ œFórmula: 5� 2 4

1 13 4 2

4 1

Vœ œ œ# œ œ œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œdescen.-

4 2 4 3 1 1 4 2 4 2

V ..œ œb œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œascen.-

1 4 3 1 34 1

2



5



(Néstor Crespo)

Digitaciones de Intervalos - Concepto: Pares

Previo al estudio de los ejercicios con ruptura de intervalos es conveniente fijar las distintas posibilidades de digitación de las 3ras, 4tas y 6tas en la guitarra.

Para un mejor entendimiento incorporaremos el concepto al cual llamaremos: Pares. Por ejemplo: un grado de la escala y su 3ra es considerado un par. ( C y E .... D y F, etc)

Los Pares pueden digitarse en cuerdas adyacentes, salteadas o en la misma cuerda.

3ra Mayor (Adyacente)

Terceras

Cuartas

Sextas

3ra Menor (Adyacente)

3ra Mayor (Misma Cuerda)

3ra Menor (Misma Cuerda)

4ta Justa (Adyacente)

4ta Aumentada (Adyacente)

4ta Aumentada (Adyacente)

6ta Mayor (Salteada)

6ta Menor (Salteada)

6ta Mayor (Adyacente)

6ta Menor (Adyacente)

Escala Lidia b7

Igual digitación en cuerdas

(3-2)(5-4) (4-3) (2-1)

Igual digitación en todas las

cuerdas


(5-4) (4-3) (2-1) (3-2)

(6-4) (5-3) (4-2) (3-1)

4ta Disminuida (Adyacente)


(5-4) (4-3) (2-1) (3-2)

4ta Disminuida (Misma Cuerda)

Igual digitación en todas las

cuerdas

(6-4) (5-3) (4-2) (3-1)

(6-4) (5-3) (4-2) (3-1)

Digitación en cuerdas




(5-4) (4-3) (2-1)


(5-4) (4-3) (2-1)


6


V .. ˙̇ ˙̇# ˙̇ ˙̇ ˙̇b ˙̇ ˙̇ ˙̇˙̇# ˙̇ ˙̇ ˙̇b

Fórmula: 1

q = 120

�

TERCERAS Por Pares

143

14

31

42

14

22

44 1

2 42

14

14

V ..˙̇# ˙̇ ˙̇ ˙̇ ˙̇b ˙̇ ˙̇ ˙̇# ˙̇ ˙̇ ˙̇ ˙̇b ˙̇ ˙̇ ˙̇# ˙̇ ˙̇ ˙̇

ascen.- -

descen.- 14

42

21

14

V .. ˙̇ ˙̇# ˙̇ ˙̇ ˙̇b ˙̇ ˙̇ ˙̇˙̇# ˙̇ ˙̇ ˙̇b ˙̇

Fórmula: 2

�3

21

42

14

14

31 34 1

133

14

31

42

14

V ..˙̇b ˙̇# ˙̇ ˙̇ ˙̇ ˙̇b ˙̇ ˙̇ ˙̇# ˙̇ ˙̇ ˙̇ ˙̇b ˙̇ ˙̇

ascen.- -

descen.- 21

14

V .. ˙̇ ˙̇# ˙̇ ˙̇ ˙̇b ˙̇ ˙̇ ˙̇˙̇# ˙̇ ˙̇ ˙̇b ˙̇ ˙̇

Fórmula: 3

�1 4

314

31 4

214

21

43

11

32

14

14

31

43

V ..˙̇ ˙̇b ˙̇# ˙̇ ˙̇ ˙̇ ˙̇b ˙̇ ˙̇ ˙̇# ˙̇ ˙̇ ˙̇ ˙̇bdescen.- 1

4

V .. ˙̇ ˙̇# ˙̇˙̇ ˙̇b ˙̇ ˙̇ ˙̇

Fórmula: 4

�1

43

14

21 3

214

21

43 ˙̇b ˙̇ ˙̇ ˙̇# ˙̇ ˙̇ ˙̇

descen.-

V ..˙̇b ˙̇ ˙̇ ˙̇# ˙̇ ˙̇ ˙̇ ˙̇ ˙̇ ˙̇ ˙̇ ˙̇ ˙̇ascen.- -

14

42

21

14

42

21

14

V .. ˙̇ ˙̇# ˙̇˙̇ ˙̇b ˙̇ ˙̇ ˙̇ ˙̇# ˙̇

Fórmula: 5

�

321

31

14

14

32

44

21

43

14

V ..˙̇# ˙̇ ˙̇b ˙̇ ˙̇ ˙̇# ˙̇ ˙̇ ˙̇ ˙̇b ˙̇ ˙̇ ˙̇# ˙̇ ˙̇ ˙̇ ˙̇ ˙̇

descen.- ascen.- -

21

14

42

31

14



7


V .. œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œb œ œ œœ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œb

Fórmula: 1 q = 120

� �

�

Ruptura con IntervalosTERCERAS

a) C E D F# etc...

1 41 4

V ..œ#œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ œ œ

descen.-

1 41 1 1

œ# œ œ œ œ œ œ œascen.- - -

1

V .. œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œb œ œ œœ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œb œ œ œ œ

Fórmula: 2

descen.-�

2 1 4 2 1 41 4

V ..œ#œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ œ œ

ascen.- - -

1 4 1 44 2 2 1 4

V .. œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œb œ œ œœ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œb œ œ œ

œFórmula: 3

�

14 1

4 3

V ..œ œ œ œb œ# œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œb œdescen.-

14

14

3 1 1

V .. œ œ œ œ# œ œ œœ œ œb œ œ œ œ œ œ

Fórmula: 4

�

1 4 2 1 32 œb œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ

descen.-

21 431

43

2

V ..œ œ œb œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œascen.- - -

1 11

1

œ# œ œ œ œ œ œ œ

V .. œ œ œ œ# œ œ œœ œ œb œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ

Fórmula: 5

�

21 4

2 1 4 14 œ œ# œ œ œ œ œ œ

descen.-

V ..œœb œ# œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ# œ œ œ

14

14

4 2 21 4




8


V .. œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œb œ œ œœ œ œ œ œ# œ œ œ œ œb œ

Fórmula: 1

�

q = 120

� �

Ruptura con Intervalos

b) C E F# D etc...

TERCERAS

14 4 1

V ..œ#œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ œdescen -

1 4 2 4


V .. œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œb œ œ œœ œ œ œ œ# œ œ œ œ œb œ œ œ œ œ

Fórmula: 2

�

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Escala Lidia b7 - Guitarra Plan de Técnica y Ejercicios de Improvisacion de Néstor Crespo

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Néstor Crespo Director de la Serie 20&20

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Crespo, Néstor Rubén

Apunte: Escala Lidia b7

Serie 20&20

ISBN 978-987-28103-4-4

Fecha de catalogación: 09/09/2017

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1ª edición

© Néstor Rubén Crespo, 2017 [email protected] www.serie20y20.com.ar

Fecha de publicación: Septiembre de 2017 Fecha de replicación: Septiembre de 2017 Queda hecho el depósito que establece la Ley 11.723 LIBRO DE EDICIÓN ARGENTINA

Diseño Grafico: Edgardo Vallarino Audios - Pistas de Práctica: Federico Palmero

El audio incorporado pertenece al autor de la obra.

El contenido y la originalidad de este documento es responsabilidad exclusiva de su autor.

No se permite la reproducción parcial o total, el almacenamiento, el alquiler, la transmisión o la

transformación de este libro en cualquier forma o por cualquier medio, sea electrónico o mecánico,

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por y en los estudios del Prof. Federico Palmero

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Corrector Editorial: Prof. Federico Palmero

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