Escola motor social

Escola, motor social1

Rev. Curs 2012-2013

ESCOLA, MOTOR SOCIAL

Josep Julià – Rubén Bagüés


Rev. Curs 2012-2013

1. Marc conceptual


Rev. Curs 2012-2013

"Hoy nuestra única certeza es la incertidumbre"

Devant això, quin és el paper de l’escola?


Rev. Curs 2012-2013

estem en un món líquid: canvi constant:

Els coneixements es queden obsolets ràpid, davant la wikipèdia..

.. les actituds, i, en particular, les ganes d’aprendre, no

Entorn general


Rev. Curs 2012-2013

Embracing change and seeing information as a Embracing change and seeing information as a resource, can help us stop thinking of learning resource, can help us stop thinking of learning

as an isolated process of information as an isolated process of information absortion, and start thinking of it as a cultural absortion, and start thinking of it as a cultural

and social process of engaging with the and social process of engaging with the constantly changing world around us.constantly changing world around us.

Douglas Thomas / J. Seely Brown, A new culture of learning, Douglas Thomas / J. Seely Brown, A new culture of learning, 20112011

Entorn general


Rev. Curs 2012-2013

Entorn general

El mon és plà..


Rev. Curs 2012-2013

Entorn general

.. o punxegut?(Richard Florida)


Rev. Curs 2012-2013

Entorn general

segons Florida..


Rev. Curs 2012-2013

Entorn general

Tolerància

Talent

Tecnologia

.. les escoles poden ser actives en les tres.

..funcionen millor els territoris ben dotats en les tres T:

Principal idea-força del seminari


Rev. Curs 2012-2013

pull vs push

Entorn general


Rev. Curs 2012-2013

passió

Entorn general


Rev. Curs 2012-2013

serendipia

Entorn general


Rev. Curs 2012-2013

Entorn general


Rev. Curs 2012-2013

Visió sistèmica /connectivitat/ xarxes

Entorn general


Rev. Curs 2012-2013

hub

Entorn general


Rev. Curs 2012-2013

TTII

Final del parèntesi Gutenberg


Rev. Curs 2012-2013

Entorn general

sostenibilitat


Rev. Curs 2012-2013

Entorn general

crisi institucional


Rev. Curs 2012-2013

2. Exemples d’escoles i projectes que han fet créixer la

seva societat


Rev. Curs 2012-2013

Barefoot College (India)


Rev. Curs 2012-2013

Barefoot CollegeQuè és?

• És una organització no governamental que proveeix de serveis bàsics i solucions a problemes rurals i de la comunitat amb l’objectiu de que siguin autosuficients i sostenibles

• Barefoot = Descalç, l’escola dels pobres

• Creat als anys 60


Rev. Curs 2012-2013

Barefoot College

• Energia solar• Aigua• Educació• Salut• Manufactures rurals• Acció popular• Comunicació

• Desenvolupament de les dones

• Desenvolupament de terrenys sense ús

En quines àrees actuen?


Rev. Curs 2012-2013

Barefoot College

Persones poc alfabetitzades o res, sense accés a un treball digne, estan sent formades per treballar com:

–Mestres d’escoles nocturnes–Metges, llevadores, odontòlegs, treballadors de la

salut–Enginyers, enginyers solars en cuina solar d’aigua–Mecànics de bombes manuals, arquitectes,

dissenyadors, paletes, comunicadors, instructors de computació....

Com ho fan?


Rev. Curs 2012-2013

Barefoot College

És un centre formatiu amb algunes diferències:•Un centre d’aprendre i desaprendre•Quan el professor és l'alumne i l'alumne un professor•Quan tothom s'espera que mantingui una ment oberta, provar noves idees i boges , cometre errors i torneu a intentar-ho•Si encara aquells que no tenen graus són benvinguts a venir, treballar i aprendre•Si s'accepten els que no són escollits per als treballs més baixos del govern•Quan un gran valor es col·loca en la dignitat del treball, de compartir i els estan disposats a treballar amb les seves mans•Quan certificats, títols o diplomes no se'ls dóna.

Perquè una escola?


Rev. Curs 2012-2013

Barefoot College


Rev. Curs 2012-2013

Barefoot College• Balanç comptable:

2.185.760 €• Donacions: Més de 30 ens

internacionals cooperen amb aproximadament 2.100.000€


Rev. Curs 2012-2013

Annual report 2008-2009: http://www.barefootcollege.org/Annual%20Report%202008-09.pdf

Web Barefoot College:http://www.barefootcollege.org

Web de donacions i venda de productes:http://store.tilonia.com/fot.html

Més Dades:


Rev. Curs 2012-2013

Centro de formación Somorrostro (Muskiz)


Rev. Curs 2012-2013

Centro de formación Somorrostro


Rev. Curs 2012-2013


• Què són i que volen ser?– Referent en l’educació Secundària

Obligatòria i Batxillerat de Bizkaia– Líders en formació professional d’Euskadi– Principal dinamitzador laboral

(intermediació i orientació) al seu entorn d’influència


Rev. Curs 2012-2013

• Les seves senyes d’identitat



Rev. Curs 2012-2013

• Dades de l’escola:

–1947: 30 alumnes i 3 professors

–2009: 4.400 alumnes (2.000 alumnes en formació reglada i 2.200 en contínua i ocupacional)



Rev. Curs 2012-2013

• Activitats i serveis:

– Formació pel treball

– Formació en Centres de treball

– Centre d’Accés a la Feina

– Projectes d’investigació i col·laboració



Rev. Curs 2012-2013


Centre de Vigilància

Tecnològica Somorrostro

Empreses de la comarca

€

Fons Social EuropeuDiners per formació

Pagament de les accions formatives competitives

Formació a treballadors


Rev. Curs 2012-2013

Centro de formación SomorrostroBeneficis escola• Augment dels

ingressos• Augment del

reconeixement social

• Creació d’eix dinamitzador empresarial

Beneficis empresa• Cost de formació 0€• Professionals més

qualificats• Empresa mes

competitiva respecte a la competència

• Més competitiva = més treball = creació de llocs de treball


Rev. Curs 2012-2013

Web escola: http://www.somorrostro.com/

Centre d'accés a la feina:http://www.somorrostro.com/web/cas/cae.php

Fons social europeu aplicat al Centre de Formació Somorrostro:http://www.somorrostro.com/web/anexos/europa.pdf



Rev. Curs 2012-2013

Projectes d’Aprenentatge Servei (Roser Batlle)


Rev. Curs 2012-2013

Projectes d’Aprenentatge ServeiQuè és?• És una metodologia educativa que

combina el currículum acadèmic amb el servei comunitari.

• És una educació experiencial, integra el servei comunitari amb l’educació i el autoconeixement com via per enriquir l’experiència educativa.

• Són projectes educatius amb utilitat social


Rev. Curs 2012-2013

Projectes d’Aprenentatge ServeiFases d’un projecte APS

2. Realització del Projecte

1. Preparació del Projecte

3. Avaluació

del Projecte

· Plantejament de la idea· Relació amb entitats socials· Planificació del projecte

· Preparació amb el grup· Execució amb el grup· Tancament del grup

· Avaluació multifocal


Rev. Curs 2012-2013

Projectes d’Aprenentatge Servei


Rev. Curs 2012-2013

Projectes d’Aprenentatge ServeiBeneficis

• Millora del “capital social”– Participació i compromís dels joves,

augmentant el voluntariat– Coneixement mutu per part dels agents

socials, creant llaços de comunitat– Eficàcia de les actuacions de cada agent

social, el suport col·lectiu multiplica els bons resultats particulars


Rev. Curs 2012-2013

Projectes d’Aprenentatge ServeiBeneficis

• Millora del “capital social”– Nivell cultural de la població, major difusió

de la cultura pedagògica del professorat i del centre educatiu

– Autoestima dels ciutadans mitjançant millores concretes i tangibles del seu entorn

– Comunicació intergeneracional


Rev. Curs 2012-2013

Projectes d’Aprenentatge ServeiBeneficis• Millora del “capital social”

– Imatge pública de tots els agents educatius i socials implicats

– Activitat professional d’altres agents, com empreses o mitjans de comunicació

– Capacitat per afrontar reptes socials per part de la població mobilitzada

– Responsabilitat ciutadana, ciutadans dins el sistema educatiu


Rev. Curs 2012-2013


http://apsbancdesang.blogspot.com/


Rev. Curs 2012-2013

Metodologia APS: http://www.slideshare.net/rbatlle/metodologia-aps-cmo-iniciar-un-proyecto-de-aprendizajeservicio

Centre Aprenentarge Servei:http://www.aprenentatgeservei.org/versions.php?l=18

Bloc Roser Batlle:http://roserbatlle.net/



Rev. Curs 2012-2013

CCCB Educació


Rev. Curs 2012-2013

CCCB Educació

• Una web impulsada pel servei educatiu del Centre de Cultura Contemporània de Barcelona

• Una xarxa on compartir propostes i continguts educatiu, entenent l’educació en un sentit ampli i no únicament restringit a les aules


Rev. Curs 2012-2013

CCCB Educació

• Quines coses puc fer al web de CCCB Educació?– Publicar els teus continguts i compartir-

los amb la comunitat.– Explorar les publicacions d'altres

participants.– Accedir a les ACTIVITATS i PROPOSTES

EDUCATIVES del CCCB


Rev. Curs 2012-2013

CCCB Educació


Rev. Curs 2012-2013

TEDxRamblas


Rev. Curs 2012-2013

TEDxRamblas

12 ponències al 2012 dedicades al món de l’educació i el nou paradigma educatiu

Escoles, educadors i ens públics i privats parlant donant idees per millorar l’educació


Rev. Curs 2012-2013

3. L’escola, com interactua amb la resta de parts interessades

(empreses locals, societat local, ens locals)?


Rev. Curs 2012-2013

Escenari actual

ESCOLA


Rev. Curs 2012-2013

Escenari actual

ESCOLA EMPRESES LOCALS

AJUNTAMENTENS I

ASSOCIACIONS LOCALS

FCT’SVISITES

RELACIONS LEGALS, I

?...

AMPA,ESPORT


Rev. Curs 2012-2013

Escenari actual

És suficient?És un model de motor

social?


AJUNTAMENTENS I

ASSOCIACIONS LOCALS

FCT’SVISITES

RELACIONS LEGALS, I

?...

AMPA,ESPORT


Rev. Curs 2012-2013

Escenari potencial

Algunes fortaleses d’una escola


Rev. Curs 2012-2013

Escenari potencial

EspaiPossiblement un

dels majors recursos de les

escoles, S’utilitza al màxim?


Rev. Curs 2012-2013

Escenari potencial

ConeixementsLes escoles disposen de persones amb molts coneixements,Potencieu aquest talent en pro de la societat?


Rev. Curs 2012-2013

Escenari potencial

ComunitatsUna gran part de les estructures socials

comencen a l’escola, nous pares i mares

creen noves comunitats socials


Rev. Curs 2012-2013

Escenari potencial

Nous escenaris win - win


AJUNTAMENTENS I

ASSOCIACIONS LOCALS

?

??


Rev. Curs 2012-2013

Escenari potencial


· Lloguer d’espais per realitzar formació a treballadors

· Formació tècnica especialitzada per treballadors

· Creació de Llar d’infants a les empreses i/o a zones industrials

· Desenvolupament de productes i serveis pel sector educactiu

· Pràctiques dels alumnes· Espais Hub de connexió

d’idees i empresaris en ambients creatius

· Servei de Vigilància Tecnològica


Rev. Curs 2012-2013

Escenari potencial

ESCOLA

AJUNTAMENT

· Espais esportius compartits amb l’Ajuntament per realització d’esdeveniments

· Espais per realitzar jornades formatives

· Pràctiques per futurs mestres· Projectes creuats d’aprenentatge

servei col·laborant els alumnes en necessitats i problemàtiques locals

· Formació i qualificació de treballadors de l’Ajuntament

· Col·laboració amb el Servei d’Ocupació


Rev. Curs 2012-2013

Escenari potencial

ESCOLA

ENS I ASSOCIACIONS

LOCALS

· Espais per utilització d’ens i associacions locals

· Formació per a persones dels ens locals

· Projectes creuats d’aprenentatge servei amb les associacions locals

· Tallers educatius oberts pel tractament de problemàtiques socials

· Espais Hub de dinamització d’iniciatives locals


Rev. Curs 2012-2013

Escenari potencial

ESCOLA

EMPRESES LOCALS

AJUNTAMENT

ENS I ASSOCIACIONS

LOCALS

ESCOLAEMPRESES

LOCALS

AJUNTAMENTENS I

ASSOCIACIONS LOCALS

?

??

L’escola passa d’un model reactiua un model proactiu


Rev. Curs 2012-2013

Escenari potencial

I com arribem a aquest escenari?

ESCOLA

EMPRESES LOCALS

AJUNTAMENT

ENS I ASSOCIACIONS

LOCALS


Rev. Curs 2012-2013

Escenari potencialFase 1: Descoberta de l’escola

S’ha d’investigar l’escola de manera

global per trobar potencialitats que

oferir


Rev. Curs 2012-2013

Escenari potencialFase 2: Descoberta de la societat Investigar quin tipus

de societat és present al municipi:

ajuntaments, empreses,

associacions, tecnologies,

necessitats socials...


Rev. Curs 2012-2013

Escenari potencial

Fase 3: Vertebració d’idees i mètodes

Crear oferta de possibles solucions

per la societat en combinació amb

l’escola.

Seleccionar idees i vertebrar-les en

propostes sòlides per oferir


Rev. Curs 2012-2013

Escenari potencial

Fase 4: Proposta de col·laboració Amb propostes

definides, establir reunions amb els

diferents elements de la societat (ajuntament,

associacions, empreses, ...) per proposar i signar

projectes col·laboratius


Rev. Curs 2012-2013

Escenari potencial

Fase 5: Implantació i seguiment dels projectes socials

Portar a terme els projectes de manera integrada amb l’estratègia i

planificació de l’escola.

Realitzar un seguiment del seu estat d’implantació


Rev. Curs 2012-2013

Escenari potencial

Fase 6: Millora i retroalimentació dels projectes

Donar feedback a la societat dels vostres col·laboratius i socials.

Millorar els projectes en funció dels resultats i opinions de tots els

implicats


Rev. Curs 2012-2013

Esquematització de projectes Escola Social

• Plantejem un mètode per establir projectes Escola Social a l’escola– Projectes In– Projectes Out (Fab-lab, etc..)

• Esquematitzats, organitzats, guiats..però amb la necessària implicació de l’escola com principal impulsor i dinamitzador social


Rev. Curs 2012-2013

Formació en conceptes

bàsics d’Escola Social

Anàlisi Intern potencialitats

escola

Definició d’Idees per creació de

projectes

Anàlisi Extern potencialitats

entorn

Disseny Projectes

Interns

Disseny Projectes Externs

Desenvolupament Projectes Interns

Desenvolupament Projectes Externs

Seguiment, millora i feedback

Seminaris especialitzats + Jornades de Bescanvi d’Experiències

Projecte Digital compartit i obert

Blog / Documents amb accés públic

Grups virtuals de bescanvi i col·laboració nomes per membres del projecte

· Escola Expandida

· Escola oberta· Projectes

Ensenyament Aprenentatge

· ...

· Anàlisi de potencialitats internes (espais, coneixements, comunitats)

· Anàlisi de l’entorn (empreses, ens, ajuntament…)

· Aplicació de tècniques de selecció d’idees

· Formació en Gestió per Projectes

· Preparació de Dossiers Interns i Externs dels projectes

· Comunicació Interna de projectes

· Establiment i tancament d’acords amb ens externs

· Desenvolupament dels projectes Interns

· Desenvolupament dels projectes externs

· Seguiment dels projectes

· Revisió de resultats dels projectes

· Comunicació dels resultats a l’entorn

· Millora dels projectes

Projecte Escola Social


Rev. Curs 2012-2013

Ho fem


Rev. Curs 2012-2013

Moltes gràcies!Podeu trobar més info i vídeos a la

següent adreça: http://pinterest.com/rbagues/edusocial/

Josep Julià:

[email protected]

@pepjulia

Rubén Bagüés:

[email protected]

@rbagues

Escola motor social

Education

Transcript of Escola motor social