ESCOLÀPIES-LLÚRIA PLA DE PASTORAL 2011 - 2012 file4. COMPROMÍS CRISTIÀ: treballar per la...

ESCOLÀPIES-LLÚRIA PLA DE PASTORAL

2011 - 2012

INTRODUCCIÓ

L’Escola Pia Femenina, titular de l’Escola, ofereix en els seus Centres un servei a

l’educació integral dels infants i dels joves, d’acord amb les característiques de la

pedagogia i l’estil de Josep de Calasanç i Paula Montalt.

L’Escola Pia Femenina va ser fundada per Paula Montalt per canviar la societat,

educant la dona que en el seu temps estava marginada i sense accés a la cultura i la

va ajudar a sortir d’aquella situació. Avui, la nostra Escola, seguint els principis de Paula

Montal, pretén contribuir a la millora de la societat en la coeducació dels infants i els

joves acompanyant-los, des dels valors evangèlics, en el seu procés de creixement

personal, social i transcendent, en una vivència humana i cristiana.

“L’educació integral i harmònica constitueix el nostre ideal en la formació

d’infants i joves, als quals procurem inculcar la nostra esperança en la

transformació de la societat. I perquè estem convençuts que quan la cultura

està informada per la fe pot ser més transformadora, l’Escola Pia Femenina té

cura de la formació i l’experiència religiosa dels seus alumnes”.

(Doc. “L’Estil Educatiu de les Escolàpies”)

El nostre Projecte de Pastoral es fonamenta en el Caràcter Propi de la Institució i en el

Projecte Educatiu de l’escola.

CONCEPCIÓ CRISTIANA QUE ORIENTA EL CENTRE

L’objectiu principal i central, al qual estan subordinats tots els altres, és: ajudar a viure

la fe i a concretar-la en tot el procés de desenvolupament de cada persona. Això es realitza

compartint i vivint un conjunt d’experiències que són fonamentals en l’ésser cristià:

1. FORMACIÓ RELIGIOSA: suposa un coneixement suficient dels continguts de la fe i dels

instruments per seguir aprofundint-la. I l’adequació d’ells al moment i situació que

l’alumne vagi vivint.

2. EXPERIÈNCIA RELIGIOSA: viure des de l’experiència i proximitat de Déu Pare. Això

suposa facilitar moments i espais de pregària, de celebracions litúrgiques i

sacramentals, tant personalment com comunitàriament.

3. DES DE LA PRÒPIA CONVICCIÓ PERSONAL: En tractar-se la fe d’una opció personal,

s’ha de personalitzar la seva presentació, possibilitant la lliure decisió a favor del

projecte cristià.

4. COMPROMÍS CRISTIÀ: treballar per la proposta del Pare: el seu Regne. Això suposa

potenciar un estil de servei i compromís adequat a la situació i maduresa de cada

alumne.

5. AMB EL SENTIT DE PERTINENÇA A L’ESGLÉSIA: això suposa conèixer-la per descobrir el

seu valor i aportació a la nostra societat i tota la humanitat.

PLA DE PASTORAL: PLANTEJAMENT

L’objectiu general del Pla de Pastoral és educar en la fe, dins el marc d’una

educació integral que s’inspira en una concepció cristiana de l’ésser humà, la vida i el

món, intentant realitzar l’harmonia i síntesi entre fe, cultura i vida.

Per tal que aquest objectiu general es pugui realitzar, considerem fonamentals, en la

nostra tasca evangelitzadora, el següent objectiu específic:

“Ajudar a descobrir la dimensió espiritual i religiosa de la persona”

Les línies d’accions a seguir per dur a terme ambdós objectius són:

1. Presentant l’Evangeli de Jesucrist com a oferta humanitzadora de felicitat, que

omple de sentit i transforma les actituds més profundes del cor humà.

2. Possibilitant experiències personals i comunitàries de trobament, relació i

interiorització amb el misteri de Déu, revelat i present en Jesucrist, a través de les

seves mediacions.

3. Oferint camins i propostes de seguiment, creixement i maduració de la fe, integrats

en els mateixos processos educatius, que els puguin conduir, en un futur, a una

comunitat cristiana.

4. Treballant en la formació d’una persona que integri la fe i la vida, inspiri la seva

existència en els valors de l’Evangeli i adquireixi una consciència crítica, activa i

positiva, que li permeti donar fruit a l’interior de la comunitat humana.

5. Fent-nos propers a tot sofriment, marginació, debilitat i dependència, per a què es

manifesti l’amor i l’alliberament de Déu que transforma les nostres vides.

COMPROMÍS D‟UNA ESCOLA EN PASTORAL

Tots estem convidats a realitzar aquesta tasca evangelitzadora segons el

carisma de les escolàpies. La realitat mateixa dels nostres alumnes, de les seves

famílies, de la nostra societat, les limitacions de la nostra condició humana ens

reclama a tots: professors, pares de família, personal d’administració i serveis,

joves... a crear un clima evangelitzador a tota l‟escola.

EQUIP DE PASTORAL

L’Equip de Pastoral és el responsable de la programació i els aspectes de l’acció

educativa que es desenvolupa en el centre. Són els següents:

Donar un sentit religiós i una dimensió transcendent a les activitats que es realitzen

al llarg del curs.

Afavorir la formació continua dins els aspectes relacionats amb la Pastoral de

l’escola.

Donar un nou impuls a l’Anunci de l’Evangeli i la celebració de la fe.

Actualitzar els llenguatges verbals i visuals d’aquest Anunci.

Vetllar per les programacions de les classes de religió de tota l’escola.

L’Equip de Pastoral està format per:

Coordinadora General: Immaculada Oromí -SchP

Comissió permanent: I. Oromí, P.Guerrero, A. Pérez i G. Pomé

Mossèn: Gerard Guerra (Salesià)

Representant E. Infantil i C. Inicial Primària: Marta Pujol

Representant C. Mitjà: Meritxell Alonso

Representant C. Superior: Georgina Alfonso

Representant 1r ESO: Glòria Eguaras

Representant 2n ESO: Oriol Rius

Representant 3r i 4t ESO: Trinitat Manasanch

Representant Batxillerat: Ignasi Marco

Coordinadors d’etapes de la Pastoral:

Oratori: Neus Franquesa / Mar Peri

Catequesi 1ª comunió: Paloma Guerrero

Postcomunió: Georgina Alfonso

Catequesi Confirmació: Trinitat Manasanch

Grups adolescents (Fem Camí): Asun Pérez

Grups de joves (PregArt – STOP en la vida - Opcions alternatives...): Goretti

Pomé – Imma Oromí

Grups de relació externa (Casal Loiola, Ctat. de St. Egidi...): Glòria Eguaras

Grups de voluntariat (Sto. Domingo, Senegal, casals d’avis, altres...): Glòria

Eguaras

AGENTS DE PASTORAL EN L’EQUIP DE PASTORAL DE L’ESCOLA

Immaculada Oromí

Paloma Guerrero

Goretti Pomé

Marta Pujol

Anna Miravet

Meritxell Alonso

Georgina Alfonso

Rosa Mª Rossell

Glòria Eguaras

Mar Peri

Oriol Rius

Trinitat Manasanch

Murray Dickson

Ignasi Marco

Asun Pérez

Alberto Guerrero

OBJECTIU GENERAL

Educar en la fe, en la cultura i en la vida.

Treballar, des de l’àmbit de la Pastoral, l’objectiu general de l’escola: 2011-12

“ESCOLA OBERTA AL MÓN DEL TREBALL”.

Aquest objectiu es concret en els lemes específics de les diferents etapes educatives:

Infantil:

Fomentar actituds de cooperació i esforç en les diferents

activitats escolars, per tal que els nens/es ho puguin aplicar en

els diferents àmbits de la seva vida.

C. Inicial Primària: “ Eduquem el futur sommiant el present”

Fomentar la capacitat d’esforç en el treball diari.

Treballar una actitud solidària a partir de la implicació personal

per aconseguir el bon funcionament del grup.

Ajudar al nen@ a desenvolupar el sentit crític.

C. Mitjà Primària:

Fomentar el treball com una eina enriquidora pel creixement

personal i acadèmic.

Ensenyar als alumnes a transformar la informació en

coneixement per a ser competents en el seu dia a dia.

C. Superior Primària:

Promeure la cultura de l’esforç per aconseguir l’enriquiment

personal.

1r i 2n ESO: “Esforcem-nos i siguem constants: farem una bona feina”

3r i 4t ESO: “A casa, a l’escola, arreu: competents i solidaris”

Batxillerat: “Esforça’t per ser competent i compromés”

DESTINATARIS

Comunitat educativa:

ALUMNES: INFANTS, ADOLESCENTS I JOVES

Mc 10, 14:

“En veure-ho, Jesús es va indignar i els digué:

-Deixeu que els infants vinguin a mi.

No els ho impediu, perquè el Regne de Déu és dels qui són com ells”

“La nostra acció pastoral va adreçada als infants, adolescents i joves, als quals volem

acompanyar en el seu procés de maduració humana i cristiana”

LÍNIA ESTRATÈGICA

Donar a conèixer la Bona Nova de l’Evangeli segons el moment evolutiu dels

destinataris.

OBJECTIU ESPECÍFIC

Sensibilitzar els alumnes per tal de que descobreixin l’empremta de transcendència

(la propera presència de Déu) que hi ha dins de cada persona, acollint-los i estimant-

los en la seva singularitat.

ACCIONS D‟EVANGELITZACIÓ IMPLÍCITA

No implica haver acceptat la fe, però crea un clima propici per a les intervencions més

directament iniciadores: tasques de personalització, millora de les relacions humanes, dels

nivells de participació i corresponsabilitat, lluita contra la injustícia, atenció a les situacions

dels més necessitats (humana, cultural, econòmicament...).

Aquesta evangelització es realitza des de tots els àmbits de l’escola:

1. Educació en valors

2. Cine-fòrum / conferències: desenvolupament d’un pensament crític enfront dels

antivalors

3. Ioga: proporcionar la relaxació que faciliti el camí de la interiorització

4. Intervenció de les noves tecnologies per crear ambientacions

5. Educació per a l’amor: programa d’educació de l’afectivitat i sexualitat

6. Tutories: educació en el diàleg, l’autoestima

7. Campanya d’educació medioambiental

8. Tutories personalitzades

9. Atenció Psicopedagògica i d’Orientació

10. Educació per a una convivència oberta i inclusiva

11. Desenvolupar actituds que facilitin la convivència: pràctica de l’esport

12. Voluntariat: participació i compromís en projectes d’incidència social

13. Colònies i campaments: compartir vivències que els interpel.lin per tal que puguin

arribar a ser experiències de vida cristiana.

ACCIONS D‟EVANGELITZACIÓ EXPLÍCITA

Parlem dels processos i accions que proposen directa i clarament un acostament i

conversió a la persona de Jesús, i una participació en la seva Vida Nova mitjançant la

iniciació integral cristiana:

1. Eucaristies i celebracions: acollir i viure els sagraments com a obertura i trobada amb

Déu en el si de l’Església, per créixer i celebrar la fe que compartim

2. Donar a conèxer i valorar la vida de persones significatives, especialment Jesús de

Natzaret, Santa Paula Montalt, San Josep de Calassanç, Gandhi, Teresa de

Calcuta...

3. Classes de cultura religiosa

4. Oratoris

5. Catequesi de Primera Comunió

6. Catequesi de Confirmació

7. Línies formatives tutorials

8. Convivències / recessos: acompanyar les experiències de vida, ajudant la persona a

trobar-se amb ella mateixa, amb els altres i amb Jesús

9. Tutories específiques en temps litúrgics forts

10. Fem Camí

11. Casal Loiola: espais de trobada eclesial inter-congregacional

12. Esplai: contribuir a la formació d’un estil de persona fonamentada en els valors del

Regne

13. Camps de treball (R. Dominicana): possibilitar experiències de servei i gratuïtat envers

els més desfavorits

14. Formació de monitors del temps de lleure: prendre consciència de la capacitat que

tenim d’intervenir en el propi desenvolupament personal, d’autorrealitzar-nos en

interacció amb els altres i amb el món, i adherir-nos lliurement a un projecte cristià de

vida que doni sentit a la pròpia existència

15. Crear espais d’informació pastoral a diferents llocs de l’escola així com a la web

16. Oferir una franja horària (1 hora) setmanal per tal d’afavorir la reunió de l’equip

transversal d’animació pastoral

DOCENTS; PERSONAL D‟ADMINISTRACIÓ-SERVEIS; MONITORS-COL·LABORADORS

LÍNIA ESTRATÈGICA

Promoure una dinàmica formativa com a agents evangelitzadors

OBJECTIU ESPECÍFIC

Convidar a diferents membres del personal de l’escola a formar part de l’equip

d’agents evangelitzadors compromesos en la dinamització transversal de l’acció

educativa escolàpia.

ACCIONS D‟EVANGELITZACIÓ

1. Formació d’agents de pastoral (EdP)

2. Formació en el carisma (formació Província)

3. Missió Compartida: formació en el carisma escolapi (grups laics)

4. Participació en les jornades de Pastoral Juvenil

5. Participació en les jornades formatives de pastoral de FERE-FECC

6. Formació en Teologia: ISCREB, Seminari

7. Formació en la Interioritat (Elena Andrés / Eva Bach / Chema Alvear)

8. Formació en caps de setmana a les trobades d’Interioritat a la Cova de Manresa

9. Trobades de reflexió i pregària a la Comunitat Escolàpies, durant els temps litúrgics

forts

11. Espai de pregària obert: silenci

12. Ioga

13. Formació en criteris evangèlics i en el carisma escolapi i proporcionar el diàleg entre

fe i cultura

FAMÍLIES

LÍNIA ESTRATÈGICA

Enfortir les relacions entre família i escola

OBJECTIU ESPECÍFIC

Incrementar la participació en les diferents ofertes que l’escola proposa i que

repercuteixen en la qualitat educativa dels seus fill/es. D’aquesta manera, ajudarem

els pares i mares a prendre consciència que són els primers educadors dels seus

fills/es i els desvetllarem el valor del treball d’equip en el compromís educatiu que ens

pertoca a tota la comunitat educativa.


1. Trobades educatives FEAC: tenen per objectiu ajudar els pares en la seva tasca

compartint la seva experiència amb altres pares i professors.

2. Conferències proposades per l’AMPA sobre temes d’incidència educativa

3. Formació humano-cristiana (catequètica mensual de la Primera Comunió dirigida a

pares i fills)

4. Celebració de l’Eucaristia familiar (mensual)

5. Maletes viatgeres (primària)

6. Festa dirigida als avis (infantil)

7. Animació familiar: trobada festiva per a tota l’etapa infantil

8. Col.laboracions en projectes proposats per l’escola (sopar de la fam, per exemple)

9. Participació en la lectura i la realització del posterior material sobre alguns capítols

dels llibres de les línies formatives (6è i ESO)

10. Entrevistes tutorials

11. Entrevistes DOP

EXALUMNES

LÍNIA ESTRATÈGICA

Apropar els ex-alumnes a la vida de fe de la comunitat educativa.

OBJECTIU ESPECÍFIC

Potenciar la continuïtat del seu creixement com en base el que han après i viscut a

l’escola.


1. Participar en projectes solidaris (campanyes, Santo Domingo, acció social...)

2. Convivències (revisió de vida).

3. Participar com a monitors a l’esplai Itaca.

4. Compartir pregària, eucaristies i celebracions.

5. Compartir pregària, eucaristies i celebracions.

6. Conferències/cinema-fòrum.

7. PregART, (trobadea mensual vespertina de pregària).

8. STOP. (Dos dies de reflexió/projecte personal/ pregària)

VIDA D‟ORACIÓ

LITÚRGIA

OBJECTIU: Iniciar l’alumne a la trobada personal amb Jesús, a partir de la dimensió interior

(vida d’oració) vers el compartir la fe en comunitat.

Línia estratègica: PREGÀRIA

Objectiu

específic

Acollir per tal de

compartir els

primers moments

del dia

Ajudar l’alumne

a relacionar-se

amb Jesús

mitjançant

l’oració

Compartir un

espai de

trobada i

col·laborar

activament a

l’Eucaristia

familiar

Pregar

mitjançant la

bellesa de l’art i

la creativitat i

compartir la fe

cristiana

Accions BON DIA ORATORI PREGÀRIA

OBERTA

PregArt

Propietari Tutors de curs Tutors /

professors

Agents de

pastoral

Agents de

pastoral

Destinatari Alumnes Alumnes Alumnes ESO Alumnes BATX

Temporització 5 minuts a l’inici

del matí

1 hora setmanal 1 hora mensual 1 hora mensual

Indicadors

CATEQUESI

PARAULA

OBJECTIU: Acompanyar el procés de maduració de la fe reflexionant-la, interpretant-la, fent

conscient el propi creixement interior, compartint-la en grups i celebrant-la.

Línia estratègica: CATEQUESI

Objectiu

específic

Preparar els alumnes per a la

Primera Comunió i propiciar als

pares un espai de revisió de la seva

fe per tal de que acompanyin els

seus fills en aquest camí

Preparar els alumnes per al

Sagrament de la Confirmació: saber

el que significa ser cristià i viure la

vida d’acord amb els valors

evangèlics

Accions CATEQUESI DE PRIMERA COMUNIÓ CATEQUESI DE CONFIRMACIÓ

Propietari Equip de

Pastoral

Celebrant Equip de Pastoral

Destinatari Alumnes 3r i 4t

primària

Pares d’alumnes

de 3r i 4t primària

Alumnes BATX

Temporització 1 hora setmanal

1 hora mensual

(4t diumenge

de mes +

Eucaristia)

1 hora mensual

(4t diumenge de

mes + Eucaristia)

1 hora setmanal

Indicadors

REVISIÓ DE VIDA

PARAULA - CARITAT

OBJECTIU: Compartir la fe i fer d’aquesta una acció i una actitud en la vida.

Línia estratègica: COMPARTIR VIDA A LA LLUM DE LA FE

Objectiu

específic

Fer experiència

de vida

a la llum de la fe.

Compartir i

reflexionar

la fe,

treballant

els valors

humans i

cristians

Obertura a

la fe

compartida

amb altres

joves d’altres

llocs.

Créixer en els

valors humans i

cristians, des del

compartir vida

dins i fora de

l’escola

Accions

REPTES CONVIVÈNCIES FEM

CAMÍ

CASAL

LOIOLA

ESPLAI ITACA

Inici i final

de curs

Formatives

Propietari Agents de

Pastoral

Equips

docents

Agents de

Pastoral

Agents de

Pastoral

Agents de

Pastoral

Agents de

Pastoral +

Monitors

Destinatari 4t ESO

BATX.

E. I.

E. P.

ESO

BATX.

6è E. P.

1r, 2n i 3r

ESO

ESO 3r i 4t ESO E. P.

ESO

Temporització 2 dies 1 dia 1 dia 1 hora

setmanal

1 dissabte

al mes

Cada dissabte

al matí

Indicadors

ACCIÓ ASSISTENCIAL

CARITAT

OBJECTIU: Sensibilitzar els alumnes per a compartir - comprometre’s en la creació d’un món

més solidari i més just des dels valors evangèlics.

Línia estratègica: FER DE LA VIDA ACCIÓ PER ALS ALTRES

Objectiu

específic

Prendre consciència

de la necessitat de

l’altre i donar

resposta a la

mateixa, més enllà

de la realitat

immediata

Participar

activament a les

accions solidàries

de l’entorn

immediat

Activar els alumnes en

l’acció envers la

problemàtica, feblesa,

pobresa... de l’altre

Cooperar en un

projecte de

solidaritat que forma

part de la Institució

Escolàpies

Accions

APADRINAMENTS CAMPANYES

VOLUNTARIAT CAMPAMENT

SANTO

DOMINGO

Propietari Agents de

Pastoral

Agents de

Pastoral

Agents de Pastoral Agents de

Pastoral +

Monitors

Destinatari E. P.

ESO

BATX

E. I.

E. P.

ESO

BATX.

4t ESO

BATX

Comunitat

educativa major

de 18 anys

Temporització Curs escolar Curs escolar 1’30 hores

setmanals

Curs de

formació: de

gener a maig

Realització mes

de juliol

Indicadors

ACCIÓ EDUCATIVA

CARITAT

OBJECTIU: Guiar l’alumne des de la formació humana i des de la cultura religiosa

Línia estratègica: FORMACIÓ

Objectiu

específic

Desvetllar el fet

religiós, el

coneixement de la

persona de Jesús i

de les arrels

cristianes de la

nostra cultura

Acompanyar

l’alumne en el

seu procés de

creixement

personal i

grupal

Ajudar a

experimentar,

reflexionar i

celebrar tot el

que es viu a

partir d’una

persona que és

referent

Generar criteris

que possibilitin

opcions de vida

cristiana en una

societat plural

Accions

CULTURA

RELIGIOSA

EDUCACIÓ

EMOCIONAL -

TUTORIA

LÍNIES

FORMATIVES

EDUCACIÓ EN

VALORS

Propietari Agents de Pastoral

Tutors

Tutors

Agents de

Pastoral

Destinatari E. I.

E. P.

ESO

BATX.

E. I.

E. P.

ESO

BATX.

6è E. P

ESO

5è i 6è E. P.

ESO

Temporització Curs escolar

Curs escolar

Curs escolar

Curs escolar

Indicadors

EUCARISTIA - SAGRAMENTS

PARAULA – LITÚRGIA - CARITAT

OBJECTIU: Viure, compartir la fe en comunió amb els germans i donar resposta als

sagraments

Línia estratègica: COMUNIÓ

Objectiu

específic

Viure i compartir

la fe segons el

motiu que

convoca

Celebrar i

anunciar la

Paraula

Iniciar el procés

d’adhesió a la

vida cristiana

Emetre un “sí”

conscient a la

trobada amb

Crist

Accions EUCARISTIES CELEBRACIONS

SAGRAMENTS

1ª COMUNIÓ CONFIRMACIÓ

Propietari Celebrant +

Agents de

Pastoral

Celebrant +

Agents de

Pastoral

Celebrant Celebrant

Destinatari 3r i 4t E. P.

ESO i BATX

Comunitat

educativa

E. I.

E. P.

ESO

BATX.

4t E. P. BATX

Temporització Inici curs

Sant Josep de

Calassanç

Nadal

Mare Paula

Final curs

Advent

Nativitat

Cendra

Reconciliació

Quaresma

Pasqua

Mare de Déu

de Montserrat

Mare de Déu

de les Escoles

Pies

Maig - Juny Maig

Indicadors

PLANTEJAMENT DE L„ITINERARI A PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA

La nova realitat dels adolescents dels nostres centres ens obliga a trobar noves

formes de plantejar les activitats formatives adreçades als alumnes.

Els mètodes tradicionals que partien d’una interpretació teòrica i un anàlisis

intel·lectual de la realitat no arriba als alumnes, costa motivar-los, i no els convida a

reflexionar, si no ben al contrari, en moltes ocasions creen un rebuig envers aquests temes.

Això ens va fer pensar que calia replantejar la metodologia de treball sense fer

rebaixes en els objectius i continguts de treball. Ens ha obligat a buscar noves dinàmiques i

activitats que parteixin de la realitat dels alumnes, ajudin a la seva personalització, i siguin

molt properes a la seva realitat.

Una de les qüestions principals va ser constatar la necessitat de que la formació

humana i cristiana fos assumida i treballada per tots els professors i des de totes del àrees.

En segon lloc, vam considerar que els aspectes anomenats tradicionalment

pastorals havien d’estar integrats en una línia comuna amb tots els altres aspectes formatius

del curs, i d’aquesta manera ajudar a experimentar, a reflexionar i a celebrar tot el que

vivim.

En el procés de recerca de metodologies que donessin resposta aquestes inquietuds,

vam optar per trobar un llibre de lectura, que partint de temes existencials, propers a la

realitat del alumne, ens pogués servir d’eix formatiu, a partir del qual treballar totes les àrees

formatives al llarg del curs, i donar una globalitat a la tasca formativa.

La programació es va començar amb el 3r d’ESO, i com els resultats van ser

satisfactoris per part del professorat i dels mateixos alumnes, hem continuar l’itinerari amb

2n i 4t d’ESO, i finalment amb 1r d’ESO i Batxillerat, i així progressivament elaborar un itinerari

formatiu coherent, des de 6è de primària fins a 2n de batxillerat, atenent a la realitat pròpia

de cada edat, però des de una línia formativa comuna per a tots els alumnes del centre.

Aquesta formació la rebrien tots els alumnes, impulsada a partir de la tutoria, i es

complementaria amb activitats opcionals, per a aquelles persones que les triïn, on encara

puguin aprofundir més directament amb temes de formació humana-cristiana.

L’itinerari és el següent:

A 5è de primària una aproximació a la seva vida (mitjançant la metàfora de l’arbre).

Es veurà la pel·lícula UP que servirà per treballar els valors que ens humanitzen més.

A 6è de primària un anàlisi dels valors cristians que es poden trobar amb el

personatge i les pel·lícules de “Harry Potter” com a defensor d’un món més just amb un codi

ètic per la vida.

A 1r d‟ESO una introducció en els valors, actituds i accions que en la vida ens ajuden

a ser més feliços i els que no donen la felicitat. Treballat a partir del llibre “El camí de la

felicitat”

A 2n d‟ESO una formació en el descobriment de la sensibilitat i la interioritat, treballat

a partir del llibre “”El Petit Príncep”

A 3r d‟ESO una formació en l’auto-coneixement i en les defenses que desenvolupem

les persones per no mostrar-nos com som, a partir del llibre “El cavaller de l’armadura

rovellada”

A 4t d‟ESO una invitació a “navegar en la vida cap a una Ítaca”, un ideal, un

objectiu, a través del llibre “Més important que la meta és el camí”.

A continuació figura un quadre amb el procés de inter-relació entre tots els espais

formatius del currículum escolar i extra- escolar, que permet un eix formatiu per als alumnes.

En aquest quadre es contemplen, a més a més del procés explicitat, els temaris propis de la

classe de religió, els temes d’Ètica i educació en valors, les convivències tutorials, els espais

de pregària, el bon Dia al matí, les festes de Sant Josep de Calassanç i Mare Paula, i les

activitats en grup i solidaries... Després figura el quadre sintètic de cada curs amb la

programació de temes per tutoria, d’activitats i elements dinamitzadors, el Bon Dia,

juntament amb les cites bíbliques i les celebracions dels temps litúrgics de l’any.

PLANTEJAMENT DE L„ITINERARI a BATXILLERAT

El plantejament formatiu del Batxillerat està orientat cap a una reflexió sobre els

diferents àmbits de la nostra vida, viscuts des de una ètica cristiana. S’organitzarà un

rotatiu de tutories amb tots els tutors de batxillerat, que desenvoluparan temes relacionats

amb els diferents àmbits del batxillerat:

- Àmbit social, polític i antropològic

- Àmbit econòmic i empresarial

- Àmbit de l’esport

- Àmbit de l’art, la publicitat

- Àmbit dels mitjans de comunicació

- Àmbit de la ciència i de la tècnica.

Cadascun d’aquests àmbits es concretarà en un tema d’actualitat diferent per

treballar a la tutoria. Els tutors faran un rotatiu de manera que cada curs rebi les reflexions

de tots els àmbits i es pugui realitzar una formació més integral i harmònica.

Aquest any, col·labora en les tutories de Batxillerat un salesià 1 cop al mes tractant

diferents temes amb els alumnes.

QUADRE – ITINERARI FORMATIU “EDUCATIU-PASTORAL” ESO i BATXILLERAT

ÀREA 1 ESO 2 ESO 3 ESO 4 ESO BATX.

Lectura

“El camí de la

felicitat”

(Descobriment de la

felicitat a la vida)

“El petit príncep”

(Descobriment de

la interioritat i la

sensibilitat)

“El cavaller de

l’armadura

rovellada”

(Auto-coneixement)

“Més important que

la meta és el camí”

(En busca de la

pròpia Itaca)

“Ètica cristiana

per al món

d’avui”

Classes de religió

Bíblia

Jesús

L’església El fet religiós

Les grans religions

La vida i la moral

cristiana

Fe i cultura

Sant Josep de

Calassanç

Biografia

Joc

Els avis, i els

educadors,

transmissors de la

saviesa

Fòrum el Primer

cavaller

“Els ideals d’un

cavaller”

Cançò fòrum sobre

les dificultats per

aconseguir un

ideal

Personatges de

la Fe i la cultura

Mare Paula

Biografia

Joc

Nosaltres també

som transmissors de

la saviesa amb els

més petits

Biografia DVD “El viatge

d’Arenys a

Figueres”

Un viatge a Itaca

Biografia

Convivències

tutoria

Necessitem un codi

de circulació a la

vida

Descobriment de la

sensibilitat i la

interioritat.

Apropament a la

natura

Descobrir la imatge

de Déu dels altres i

de nosaltres mateixos

Aproximació als

temes bàsics de

l’antropologia

humana.

L’ésser humà i la

figura de Jesús

Ètica

Educació en valors

La llibertat

Constructors de

somnis

Ètica de vida

“Ètica en el món

professional i

social”

Pregària Bon Dia Bon Dia Advent Quaresma Advent Quaresma Advent

Quaresma

Activitats en grup I

solidar

Fem Camí

Apadrinar

Fem Camí

Apadrinar

Voluntariat Voluntariat voluntariat

Conferències

formatives

Educació Vial

La confessió

La sexualitat i

afectivitat.

Les drogues

La Eucaristia

Tècniques d’Estudi

Educació Vial

La Eucaristia

Sortides

Professionals

Testimonis

La Eucaristia

Testimonis

Els

fonamentalismes

religiosos

Quaderns CiJ.

Llibres de lectura

“El arte de amar” “Sidharta”

“Dios vuelve en

una Harley”

Pel·licules

“En busca de la

felicidad”

“El increible Simon

Bich”

“Billy Elliot”

“Avatar”

“Cadena de

favores”

“Ghandi”

“La misión”

“El primer caballero”

“Americ Histori X”

“El aceite de

Lorenzo”

“A propósito de

Herny”

“Conversaciones

con Dios”

5è PRIMÀRIA: EL DIARI DE LA MEVA VIDA

La matèria complementària d’Educació en Valors consta de dues activitats

quinzenals: l’oratori i les activitats grupals a la classe. Aquest recull desenvolupa el bloc

d’activitats a classe.

El Tema: “El diari de la meva vida” és una idea extreta a partir de la pel·lícula Up. Al

llarg de les 15 sessions d’educació en valors del curs elaborarem el diari de la vida de cada

alumne. Es tracta d’un dossier personal que té l’objectiu de treballar l’autoconeixement,on

cada alumne hi enregistra el que és important per a ell en aquest moment de la seva vida

(5è de primària), les seves il·lusions, els seus somnis i les seves reflexions i opinions. Tenim

especial interès en lligar els moments litúrgics cristians amb la reflexió oferta en aquestes

sessions.

Treballarem tres blocs:

1- EXPLORACIÓ DELS VALORS PERSONALS ( primer trimestre)

2- VISIONAT DE LA PEL·LÍCULA UP

3- ACTIVITATS A PARTIR DE LA PEL·LÍCULA UP

CONTINGUTS PER TREBALLAR:

- Valoració i autoestima d'aquelles persones que sovint la societat margina i no

reconeix: gent gran i nens / es.

- Ajudar a aquelles persones que ho necessitin (amb altruisme i alegria).

- Valoració de la generositat, la solidaritat, el respecte als animals i la natura, i

de l'amistat com actituds i comportaments positius.

- Tenir afany de superació per poder complir somnis i objectius en tots els

àmbits de la vida: social, personal, familiar, professional ...

- El valor de jugar-se la vida per un somni enfrontat a l’egoisme d’un èxit professional que

passa per sobre de tot.

- Valoració de les accions cooperatives com a via per ajudar a aconseguir determinats

objectius o per resoldre un problema (insistir en la idea que per compartir una vida cal

compartir tant els moments de goig com els de tristesa).

- L'esforç i la valoració personal com a actituds a potenciar davant els problemes.

1- EXPLORACIÓ DELS VALORS PERSONALS ( 4 sessions)

1a. Sessió: Fitxa 1: “Qui sóc jo?” cadascú fa una descripció de com és, incidint més en la

part interior que en la descripció física.

Cal portar una imatge teva en un moment que per a tu sigui especial, que t’agradi

recordar i que et provoqui alegria al veure-la. Pots estar sol o acompanyat. Serà a la

portada del diari.

2a, 3a i 4a Sessions: elaboració del mural (individual) del “camí de la meva vida”. En una

cartolina dibuixen un camí, i han d’omplir aquest camí pensant en aquelles coses que són

importants per ells, que els dificulten el pas, que els ajuden a tirar endavant… utilitzant com

a símbols elements de la natura, com per exemple: Arbres (pilars importants de la meva

vida), pedres (coses que m’impedeixen tirar endavant), sols (persones que donen llum a la

meva vida), etc.

2a sessió: Donem unes siluetes d’arbres fotocopiats (fitxa 2 adjunta). Cada arbre té una

porta amb un rètol. Cal posar nom a cada arbre segons si és un pilar important de la meva

vida, decorar-lo en conseqüència i enganxar-lo a una cartolina.

3a i 4a sessions: Dibuixar altres elements del camí com pedres, ocells, fruits, males herbes,

flors, etc. En aquestes sessions no hi haurà fotocòpies dels elements, els realitzarà cadascú.

A la banda de darrere de la cartolina l’alumne explicarà la simbologia dels altres elements

tal i com ells els han entès.

A mida que cada alumne enllesteixi la cartolina del camí, anirà realitzant la portada amb la

foto que se li ha demanat, i escriurà un títol amb el seu nom i lletres de l’estil i colors que més

li agradin.

2- VISIONAT DE LA PEL·LÍCULA UP (2 sessions)

SINOPSI

Up explica la història d'un venedor de globus de 78 anys, Carl Fredricksen, que després de

morir-se la seva esposa i quan sembla que la seva vida ja està al final, aconsegueix portar a

terme el somni que ella sempre havia tingut: viatjar a les Cascades Paradís. Per fer-ho, ha

de lligar milers de globus a la casa i sortir volant cap a Amèrica del Sud! Però descobreix

massa tard que no viatja sol, perquè s'ha embarcat també en el viatge un explorador de la

jungla anomenat Russell, que té 8 anys, un optimisme a prova de bomba i una missió:

aconseguir el màxim nombre de medalles per haver ajudat algú o millorat l’entorn. En

aquesta aventura en Carl descobrirà que cal seguir sempre somniant, i vivint intensament

els fets inesperats de la vida, i que l’aventura de la seva vida encara no s’havia acabat.

5ª Sessió i 6ª Sessió: visionat de la pel·lícula Up.

7ª, 8ª i 9ª Sessions: treballar la pel·lícula a partir dels personatges que hi surten.

ALTRES ACTIVITATS

1. Parleu ara del personatge de Charles Muntz. Qui és? Quina és la seva

actitud? Per què viu aïllat? Per què està obsessionat per capturar el pobre Kevin? De

què el coneixia anteriorment el senyor Fredricksen?

2. Opineu sobre el fet que en aquesta pel·lícula, però també en altres,

apareguin personatges d'animals que tinguin comportaments humans. Per exemple

Kevin o els gossos.

3. El malvat Charles Muntz posseeix un zèppelin. Informeu sobre aquest tipus

d'artefactes. Quan van sorgir i quan es van utilitzar? Quins inconvenients tenien?

4. Què significa jurar amb el cor?

5. Què simbolitza que la casa vagi a parar al costat de les Cascades Paradís?

6. Allargueu la història. Elaboreu un relat explicant com evoluciona l'amistat entre

Russell i el senyor Fredricksen ...

7. Malgrat els obstacles que se'ls presenten, els protagonistes d'Up decideixen lluitar i el

senyor Fredricksen, a més, està disposat a fer realitat el somni que va compartir amb

Elie. Què faríeu per aconseguir el vostre somni?

8. Us ha sorprès que un personatge important de la pel·lícula morís? No és

habitual que els personatges positius de les comèdies d'animació morin. Però la mort

forma part del transcórrer de la vida. Opineu sobre això.

9. Per acabar, confeccioneu dibuixos de diferents escenes del film i decoreu amb ells

l'aula i els passadissos de l'escola.

6È PRIMÀRIA: HARRY POTTER

El plantejament de la línea formativa de 6è s’estructura a partir de la figura de Harry

Potter en els seus llibres i pel·lícules. Es pretén extreure valors positius i referents bons per als

alumnes que ajudin a engrescar-los en accions divertides que estiguin regulades per un

codi ètic de l’amor i la defensa de la justícia.

La periodicitat de treball serà d’una hora setmanal, però es pretén que siguin

activitats que vinculin qualsevol acció pastoral i tutorial que puguin realitzar al llarg del curs.

A continuació s’especifiquen diferents activitats que es duen a terme per aconseguir

aquest objectiu:

- VISUALITZACIÓ DE LA 1a PEL·LÍCULA de Harry Potter I resposta al qüestionari de les

fitxes relacionades.

- Elaboració de VARITES MÀGIQUES i decoració amb la voluntat d’intentar canviar

coses del nostre món

- Interrelacionar CITES BÍBLIQUES AMB FRAGMENTS DELS LLIBRES de Harry Potter que

poden tenir relació.

- A partir dels DIBUIXOS I FOTOGRAFIES DELS PERSONATGES, valorar les seves

qualitats personals, tant positives com negatives.

- Comparar la figura de SANT JOSEP DE CALASSANÇ amb la del mestre

DUMBLEDORE a partir de la visualització de diferents escenes de diferents pel·lícules.

- Elaborar MUSSOLS a partir d’un taller de PAPIROFLEXIA.

- Relacionar els RELATS D’INFÀNCIA DE LA VIDA DE JESÚS amb la de Harry Potter a

partir de la visualització de les primeres seqüències de la primera pel·lícula.

- Elaborar un DIARI DE HOGWARDS AMB BONES NOTÍCIES.

- Preparació de la convivència de pastoral a partir del laberint que apareix a la

pel·lícula del “Cáliz de fuego” i elaborar una fitxa amb el significat i valor de cada

element.

- CONVIVÈNCIA PASTORAL: al laberint d’Horta on els alumnes hauran de travessar

el jardí del laberint i realitzar les proves corresponents.

- Escriure una CARTA OBERTA A HARRY POTTER.

- Elaborar un CODI D’HONOR DELS MAGS

- FESTIVITAT DE M.PAULA: torneig de Quiddig amb proves de partits d’escombres i

amb una decoració previa del camp, creació d’equips, animació...

- TALLER D’EXPERIMENTS amb fórmules màgiques.

- Elaboració amb MAQUETA DE L’ESCOLA de Wogwards

- ACTIVITATS A PARTIR DE L’ORDINADOR i la pàgina web de Harry Potter.

- Seqüenciació de FRAGMENTS DE LES PEL·LÍCULES amb escenes que tenen a

veure amb valors relacionats amb el bé i el mal, l’amor, l’amistat...

- Enviaments de MISSATGES AMB TINTA INVISIBLE.

1r ESO: EL CAMÍ DE LA FELICITAT

Element

dinamitzador

TUTORIA

FAMILIA

Capítol llibre

Celebracions Classe

Religió

“Benauran-

ces” i

testimonis

SETEMBRE CONVIVÈNCIA CURS

“El caos circulatori”

Quin tipus de

Vehicle sóc?

CAP.I. LA CADENA.

Ajudar a trobar la felicitat

OCTUBRE

El codi de circulació CAP.II. LES JOGUINES

La felicitat no està en les

coses materials

INICI DE CURS

El lliurament del

carnet de conduir de

punts.

“Feliços els nets

de cor”

NOVEMBRE

Joc

“El camí de la felicitat de

Sant Josep de

Calassanç”

Sant Josep de

Calassanç

“L’autoscola on es treu

el carnet de conduir”

CAP. III ARA

La felicitat està en viure el

moment present

Sant Josep de

Calassanç

- el seu camí - autoscola

“Feliços els

pobres”

DESEMBRE

FINAL 1ª AVAL.

La DGT informa

Carnet de punts: multes

infraccions, accidents...

Combustible

Amor

Pregària

servei

CAP. IV. ADVENT

TENEBRES I CLAROR

Omplir les meves foscors

de llum

CAP. V. NADAL – NO HI

HA SER!

La llum en la cova

ADVENT NADAL

Celebració amb els

senyals de tràfic

“Feliços els

senzills

i els humils”

GENER

MISSATGE

DE LA DGT

Rebut per correu postal

individualment

CAP. VI. LA SIMFONIA

La felicitat està en

l’harmonia. Posar ordre a

la casa: pau, serenor i

ordre.

EUCARISTIA

CLASSE

Necessitem un

guardia de tràfic

“Feliços els qui

treballen per la

pau”

FEBRER

RALLYE

“el camí de la felicitat de

M.Paula”

El camí de la felicitat

de

Mare Paula

CAP. VII. LA TITELLA

La felicitat no està: al

prestigi, ni a la

manipulació, ni a l’ego.

La felicitat està a la

llibertat.

CELEBRACIÓ

CENDRA

Es cremen tots els

punts

“Feliços els qui

tenen fam i set

de la justícia”

MARÇ

FINAL 2ª AVAL.

La DGT informa

Carnet de punts: multes

infraccions, accidents...

CAP. VIII. EL

MALABARISTA PORUC

No fa feliç la por, ni

l’angunia, ni la còlera

Es pot ser feliç amb poca

cosa, acceptant les coses

com són.

QUARESMA

Revisió de la ITV

“Feliços els

misericordiosos”

ABRIL

CAP. IX S.S. A-L’HOME

AL MIRALL

No fa feliç l’autocompasió

CAP. X. ELS SET NANS -

La perseverança

PASQUA

El carnet de punts nou

i gratuït per tothom

“Feliços els

perseguits per

causa de

l’Evangeli”

MAIG

Mapa de carreteres

amb tots els elements

que han aparegut al

llarg del curs.

CAP. XI. TRESORS

AMAGATS

Descobrir el silenci, la

pregària, la tranquil·litat.

CAP. XII EL POLLET I

L’OU

Fer-se grans i ser lliures

El camí de la felicitat

de Mare de Déu

MAGNÍFICAT

Maria

JUNY Necessitem un GPS

Per la vida

CAP. XIII A CASA CELEBRAC. F. CURS

Sortir al món

2n ESO: EL PETIT PRÍNCEP

Núm .

CAP-SÍMBOL

Temes Experiènci

es

Fem Camí

– accions

solidàries

Tutoria

S

E

P.

1 AUTORETRAT Dibuix

autorretrat

E

C

O

L

O

G

I

A

2 NAU ESPACIAL Eucaristia P.Curs

3 ASTEROIDE D’on venim? A on anem? Transmissió de la

sabiduria

Amb P3

O

C

T

U

B

R

4 PANETES ESTRELLES Valor de les coses

5 BAOBABS Bones o males herbes

Arrels que ho ocupen tot

Observar la

natura per

aprendre

Plantar llavors

6 POSTA DE SOL Bellesa

Melancolia

Celebració

La Creació

N

O

V.

7 ESPINES-FLOR Espines defensa

Admiració

Aplicació de

sentits

(amb oració)

Olfato/tacte

8 FLOR Bellesa contradictòria

Orgull

C

O

N

S

U

M

I

S

M

E

Tallers

Solidaris

Anàlisi de la publicitat

9 VOLCANS Netejar cràters Avis S.J.Calassanç

D

I

C.

10 1-REI Bon governant justícia Sabiduria

P3

Nadal

Campanya

Nadal

aliments

Advent

11 2-VANITÓS Vanitat Celeb.Advent

E

N.

12 3-BEVEDOR Fugida del món P. de Gràcia

Mirar cares

13 4-HOME DE NEGOCIS Persona seria que no sap

disfrutar

Eucaristia

F

E

B

R.

14 5-FANAL I FANALER Dia i nit

Fidel i mandrós

Fa alguna cosa pels demés

TALLERS

Comunicar

El viscut

-teatre

-poesia

-música

-Power point

15 6- EXPLORADOR No les coses efímeres sinó

eternes

A

U

T

O

-

C

O

N

E

I

X

.

M.Paula

16 7- TERRA Diversitat

DINÀMIQUES DE

GRUPS

M

A

R

Ç

17 DESERT SERP Sentir-se sol entre els homes Quaresma

18 HOMES Els homes no tenen arrels Aplicació de

sentits

(amb oració)

Vista/oïda

Tema formatiu psicòloga

DROGUES

19 ECO Repetir el que se’t

diu

20 LA MEVA FLOR La meva flor és única Sabiduria

P3

La S.Santa

A

B

R

I

L

21 DOMESTICAR AL

GUINEU

Necessitar-se

Amistat

Allò essencial

T

E

M

P

S

L

L

I

U

R

E

CONVIVÈNCIA

22 GUARDA-AGULLES Ningú està content

Només els nens saben el

que volen

Donar gràcies i

valorar

la vida i

allò rebut

(amb oració)

M

A

I

G

23 PÍNDOLA QUE LLEVA

LA SED

Estalviar temps ¿A què dediquem el

nostre temps?

24 SED

DESERT

Bellesa

Silenci

Allò important és invisible

Experiència de

silenci

Campanya

Recollida

roba

25 POU Buscar i veure

amb el cor

26 MUR DE PEDRA Anyorança de l’altre

Allò important no es veu a

la vista

No em separaré de tu

Expressió

corporal

Dels sentiments

27 FINAL No ens deixa sols Revisió curs

Núm.CAP

SÍMBOL Temes Cites Orac.

Celebr.

Altres Matèries

i activitats

S

E

P

T.

1 AUTORETRAT Creació H. EUCARISTIA

P.CURS

Déu ens crea

per amor

ANGLÉS

El valor de la diversitat

2 NAU ESPACIAL P.Evang.Juan

3 ASTEROIDE D’on venim? A on anem? 1r dia creació

O

C

T

U

B

R

4 PANETES ESTRELLES Valor de les coses 2n dia creació

CC.EXPERIMENT.

Admiració davant la

creació

5 BAOBABS Bones o males herbes

Arrels que ho ocupen tot

3r dia creació

6 POSTA DE SOL Bellesa

Melancolia

4t dia creació Celebració

creació

Audició MUSICAL

N

O

V.

7 ESPINES-FLOR Espines defensa

Admiració

5è dia creació

VISUAL Y PLÀSTICA

El valor del ’art

i la bellesa

8 FLOR Bellesa contradictòria

Orgull

6è dia creació

9 VOLCANS Netejar cràters J.Baptista Euc. S.J.C.

D

I

C.

10 1-REI Bon governant justícia Jornalers vinya Cel. Advent

Déu humil es fa

nen

ED.FÍSICA

El valor de l’ésser humà 11 2-VANITÓS Vanitat Fariseu i publ

E

N.

12 3-BEVEDOR Fugida del món Els dos fills Eucaristia

“Va acampar

entre nosaltres”

RELIGIÓ

El valor de viure pels

demés

13 4-HOME DE NEGOCIS Persona seria que no sap

disfrutar

Lliris del camp

F

E

B

R.

14 5-FANAL I FANALER Dia i nit

Fidel i mandrós

Fa alguna cosa pels demés

Lum del món

CASTELLÀ

-poesia

-teatre

La sensibilitat

15 6- EXPLORADOR No les coses efímeres sinó

eternes

Busqueu coses

del cel

M.Paula

16 7- TERRA Diversitat Diversitat

Dons

M

A

R

Ç

17 DESERT SERP Sentir-se sol entre els homes Temptacions M.cendra

SOCIALS

Les relacions

interpersonals

18 HOMES Els homes no tenen arrels Casa sobre roca

19 ECO Repetir el que se’t

diu

1 Cor. 13

(campanes)

20 LA MEVA FLOR La meva flor és única Baptisme

Jesús

Confessions

A

B

R

I

L

21 DOMESTICAR AL

GUINEU

Necessitar-se

Amistat

Allò essencial

Vosaltres sou els

meus amics

V.Montserrat

Ofrenda flors

(simbòlica)

CONVIVÈNCIA

TUTORIA

22 GUARDA-AGULLES Ningú està content

Només els nens saben el

que volen

Els 9 que no

tornaren a

donar gràcies

Celebració

Pasqua

Acc.Gràcies

CATALÀ

Expressió dels sentiments

M

A

I

G

23 PÍNDOLA QUE LLEVA

LA SED

Estalviar temps Eclesiastés

Un temps...

TECNO

Els invents que ajuden a

la humanitat

24 SED

DESERT

Bellesa

Silenci

Allò important és invisible

Osees

“La portaré al

desert”

25 POU Buscar i veure

amb el cor

La Samaritana

26 MUR DE PEDRA Anyorança de l’altre

Allò important no es veu a

la vista

No em separaré de tu

Últim Sopar

27 FINAL No ens deixa sols Jesús es

despedeix

Eucaristia

ALTRES ACCIONS DURANT EL CURS ( 1r i 2n ESO)

“Bon Dia” 5 minuts al matí a càrrec del tutor. Cada dia de la setmana té una temàtica diferent:

- 1 dia: demanar per un alumne de la classe, una dificultat que vulgui compartir-nos, una

situació familiar...

- 1 dia a partir del símbol del capítol del llibre.

- 1 dia silenci

- 1 dia una notícia d' actualitat / cançó / powerpoint

- 1 dia la cita de l' Evangeli que correspon.

També pot haver algun compromís a complir en família o a nivell de classe.

COL·LABORACIÓ D' ALTRES MATÈRIES

Cada mes una matèria s' encarregarà de treballar des de la seva àrea una forma d'ajudar

a sensibilitzar el nostre món. S'encarregarà de motivar un mural que haurà en la classe sota el

tema del mes, i aportarà el testimoniatge d'una persona que a través la seva professió ha

contribuït a fer un món millor.

EL PAPER DE LA TUTORIA

Ajudar a l'alumne a “rellegir” i interpretar totes les experiències, testimoniatges, oracions,

celebracions, accions, reflexions, jocs... que es van realitzant cada dia, perquè vagi

descobrint la profunditat transcendent de la realitat, i aprengui a viure-la amb tendresa i

sensibilitat.

Reflexionar sobre diferents temes que tinguin a veure amb la realitat de l'alumne donant-li

eines formatives que desenvolupin la seva consciència i la preparin per a actuar en el

futur des de la maduresa i la responsabilitat.

Ajudar a l'alumne a assumir compromisos en la seva realitat concreta (família, escola,

amics)

Motivar els alumnes en accions solidàries com l’apadrinament en la classe d'algun nen del

Senegal o de la Rep. Dominicana.

Acompanyar a l'alumne en el seu procés personal.

Ajudar a descobrir a Déu en la vida i aprendre a celebrar i agrair tot el que d'Ell anem

rebent.

http://www.internostrum.com/insbil/index.php?lang=es-ca&palabra=Bon

http://www.internostrum.com/insbil/index.php?lang=es-ca&palabra=TUTORIA

http://www.internostrum.com/insbil/index.php?lang=es-ca&palabra=apadrinamiento

http://www.internostrum.com/insbil/index.php?lang=es-ca&palabra=Rep

3r ESO: EL CAVALLER DE L‟ARMADURA ROVELLADA

Capítol Objecti

u

ELEMENT

DINAMITZA

DOR

PREGUNTA

PERSONAL

CITES

BÍBLIQ

UES

Pregunta

pares

ORACIONS

CELEBRAC.

Oc

tub

re

El dilema del

Cavaller

Descobrir

la pròpia

armadura.

Identificar la

pròpia

armadura.

FITXA 1

Quina és la teva

armadura? Què

pots fer per treure-

te-la?

1 Sam

17, 38-

39;

Mt 5,

13-16

Si vols saber

una mica

més de tu,

pregunta als

teus pares

com et

veuen.

Eucaristia P.Curs.

Inici de

l’Aventura

No

v

Els ideals

en la vida.

Ideal de

S.J.C.

PEL.LÍCULA:

“El primer

cavaller”

Quins són els ideals

dels cavallers?I el

de Calassanç? I el

teu?

Eucaristia S.J.C

De

sem

br.

En els

boscos de

Merlín

Buscar les

causes de

l’armadura

.

Esperança

de canvi

personal

FITXA 2

Per què

t’amagues? No

serà que no

t’acceptes tal

com ets?…

Is 55, 1;

Is 41 ,

17-18;

Jr 2, 13;

Jn 4, 5-

15

Com es

llevarien ells

l'armadura si

estiguessin

en el teu

lloc?

Celebració

Advent.

Bon Dia Advent

Ge

ne

r

La senda de

la Veritat

Emprendre

el camí per

treure’s

l’armadura

.

Dibuix del

propi camí.

(Plàstica)

FITXA 3

Ja has començat

el camí per

treure’t

l’armadura?

Jr 6, 16;

Mt 7,

13-14;

Jn 14,

1-6

Com van ser

els seus

camins i

quins

obstacles

van haver de

superar?

Fe

bre

r

El Castell del

Silenci

Aprendre a

escoltar-se.

Reconèixer les

pròpies pors.

Cuidar Orac-

perso.

Experiència de

Silenci.

Mare Paula

emprendre el

viatge.

FITXA 4

Quins “sorolls” no

deixen escoltar-te?

Quines són les teves

pors?

Os 2, 16-

17;

Mt 4, 1-11;

Ap 12, 6

A casa, sabeu

escoltar-vos els

uns als altres?

Quines

dificultats

trobeu?

Celebració Cendra

Bon Dia Quaresma

(Silenci)

Eucaristia M.Paula

Ma

rç

El Castell del

Coneixement

Acceptar els

propis errors.

Descobrir les

qualitats

personals.

Sacrament de

la

Reconciliació.

Convivència de

classe-

Dinàm.de

Coneixement

interpersonal.

FITXA 5

Acostumes a culpar

els altres pels teus

errors?

Quines qualitats veus

en tu que queden

ocultes per

l’armadura?

Gn 3, 1-13;

Mt 5, 1-12;

Mt 12, 33;

Mt 22, 34-

39;

Jn 8, 12;

1Cor 13, 1-

13

Veuen els teus

pares que el teu

amor cap a ells

és sincer o

interessat? En

quins moments?

Sacrament de la

Reconciliació.

Ab

ril

El Castell de la

Voluntat i la

Gosadia

Superar les

pors.

FITXA 6

TORNEIG Sant

Jordi (àrees)

Ja has superat les

teves pors? Com has

lluitat contra elles?

Jr 1, 4-10;

Mt 8, 23-

27;

Lc 1, 26-

31.37

Quan veuen els

teus pares que

tu et comportes

com el Drac de

la Por i del

Dubte?

Mare de Déu de

Montserrat

(Maria testimoni de

voluntat i valentia)

M

aig

El Cim de la

Veritat

Abandonar

l’armadura i

Obrir-se a allò

“desconegut”

FITXA 7

Celebració de

la Paraula.

Investidura dels

Cavallers de la

Llum

FITXA 7

Queda alguna cosa

de la teva

armadura? Què es

per a tu allò

“conegut”?

T’atreveixes a

abandonar allò

conegut per buscar

allò “desconegut”?

Ex 3, 4-8;

Mt 8, 27-

30;

Jn 8, 12;

Jn 14, 4-6

Quins canvis

significatius han

vist els teus

pares en tu des

del

començament

de la travessia

fins a ara?

Celebració de la

lum-Pentecosta

Jun

y

Enviament a

la missió

d’anunciar la

Bona Nova

Mat. 10 Eucaristia Final de

Curs: enviament a

una missió

4t ESO: MÉS IMPORTANT QUE LA META ÉS EL CAMÍ

MES

CAPÍTOLS

TEMES

CITES

CELEBRACIONS Setembre

Octubre

1- LA PARTIDA

2- La decisió

Qui sóc jo?

Viatge interior

L’equipatge

Posar-se en acció

A què estic cridat?

Mc. 1, 16-20

Mc. 3, 13-19

Crida als deixebles

Jer. 1, 4-12

1 Sam.3,1-11

Lc. 1, 26-38

Començament de curs:

l’esperança,

la utopia

Novembre 3.- MENJADOR DE

LOTUS

4.- Paradís a la terra

Superar les dificultats

Les nostres evasions

Rm. 8, 18-25

Mt. 5, 1-12

Mt. 18

Salm 73

Sant Josep de Calassanç

La superació de les dificultats

Desembre 5.- EL CÍCLOP

POLIFEM

6.- Necessitem dos

ulls

El mitjans de comunicació.

Anàlisi del món

Lc. 6, 24-38

Mc. 8, 14-21

Salm 118

Advent

Nadal

Veure la realitat amb un altra

mirada

Gener 7.-A L’ILLA D’EÒLIA

8.- Tenir ó ésser

El consumisme

El compromís

Els meus valors

Jn. 6, 15

Mc. 14, 22-28

Mc. 15, 33-39

Salms 16(15),

23(22);91(92)

Eucaristía

Classe

Ser en plenitud

Febrer 9.- CIRCE

Temptació d’abandonar

Mantenir l’esperança

Mt. 17, 1-9

Mc. 8, 22-26

Mc. 8, 31-33

Salms 102(101);

71(70); 34(33)

Mare Paula

La fidelitat a la missió

encomanada

Març 10.- SIRENES

11.- la prova ens fa

forts

Els sorolls del món

La llibertat

La fidelitat

Mt. 4,1-11

Mc. 14, 32-42

Llc. 22, 54-62

Salm 51(50); 139(138);

86(85)

Quaresma

El perdó

Les temptacions

Abril 12.- VAQUES DEL SOL

13 –Moments de mort

El sofriment

La mort

La malaltia

Mc. 16, 1-8

Lc.24,13-35

Salm 118(117);

138(137); 74(73)

PASQUA

Resurrecció

Maig 14- CALIPSO

15.- L’art d’estimar

Afectivitat

El misteri de l’altre

De l’enamorament a l’amor

Jn. 13, 1-17

Jn 15, 12-17

1 Jn. 4, 7-21

Mc. 14, 32-42

Salm 103(102);

125(124); 133(132)

MAIG

L’amor veritable

Juny 16- FEÀCIA

17 Per acabar

L’amistat

La comunitat

Final Curs

La trobada amb l’altre

La comunió

BATXILLERAT : “VIURE EN LA NOSTRA SOCIETAT DES D‟UNA ÈTICA CRISTIANA”

Programació de tutories amb aspectes ètics que plantegen diferents àrees i modalitats del

batxillerat.

Periodisme Publicitat Científic Fenomen

religiós

Art

Periodisme i

ètica

professional

Valors a la

publicitat

Humanisme i

medicina

Ètica i religió Literatura i

compromís

Economia

MM. C.SS.

Tecnològic

Societat

Intercultural

Paper

econòmic dels

emigrants

Valors als

MMCCSS

Química

alimentaria

Fals model

esportiu

Matrimonis i

famílies

multiculturals

- El plantejament tutorial del Batxillerat a més dels continguts propis del crèdit de tutoria

ofereix als alumnes:

1.- Una convivència de Educació en la interioritat a començament de curs per totes les

classes, a l’escola

2.- Una convivència formativa a Arenys de mar de 2 dies per a cada classe amb

plantejaments formatius i experiències de silenci, reflexió i recés.

3.- PregArt: un espai mensual per pregar ( mitjançant la bellesa de l’art )

4.- Sessions formatives a l’escola amb la participació de professionals cristians que donin

testimoni de com viure els valors cristians en el món laboral.

EDUCACIÓ INFANTIL

Dimensió

personal

Dimensió

social

Dimensió diàleg

fe-cultura

Dimensió

Pregària -

celebració

SETEMBRE

Tuto

rie

s – C

lass

es

Re

ligió

Tuto

rie

s -

Cla

sse

s d

e r

elig

ió

Ora

tori: P

5 B

on

Dia

(tu

tors

)

OCTUBRE

Domund Parlar dels

missioners

Domund

NOVEMBRE

S. Josep de

Calassanç

Tutoria S.

Josep de

Calassanc

S. Josep

Calassanç

DESEMBRE

Preparació

Advent

Nadal

Nadañ Nadal

GENER

Maria, Mare de

Jesús

Mans Unides

Dia escolar de la

pau i la no

violència

FEBRER

M.Paula

Campanya de la

fam

Banc dels

Aliments

Esmorzar i sopar

solidaris

Tutoria M.

Paula

M.Paula

MARÇ

Preparació

Quaresma

Pasqua

Quaresma

ABRIL

Caramelles

Sant Jordi

Celebraci

ó Pasqua

M.de Déu

Montserrat

MAIG

Mare de

Déu de les

Escoles

Pies

JUNY

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

Dimensió

personal

Dimensió social Dimensió

diàleg

fe-cultura

Dimensió Pregària -

celebració

SETEMBRE

Tuto

rie

s – C

lass

es

Re

ligió

-

Ed

uc

ac

ió e

n V

alo

rs:

5è

i

Ed

uc

ac

ió e

n V

alo

rs:

5è

i 6

è-

Ma

leta

Via

tge

ra

Tuto

rie

s -

Cla

sse

s d

e r

elig

ió –

Ca

teq

ue

si d

e 1

ª C

om

un

ió

Ora

tori-

a t

ots

els

cu

rso

s

Ed

uc

ac

ió E

mo

cio

na

l (tu

tors

) C

ate

qu

esi

1ª

Co

mu

nió

: 3

r i 4

t d

e P

rim

ària

.

OCTUBRE

Domund

Els missioners

Domund

NOVEMBRE

S. Josep de

Calassanç

Tutoria

S. Josep de C.

S. Josep

Calassanç

DESEMBRE

Preparació

Adv./Nadal

Nadal Nadal

GENER

Maria,

Mare de Jesús

Mans Unides

Dia escolar

de la pau i

la no

violència

FEBRER

M.Paula Campanya

de la fam

Banc dels

Aliments

Esmorzar i

sopar

solidaris

Tutoria

M. Paula

M.Paula

MARÇ

Preparació

Quaresma

Pasqua

Quaresma

Pasqua

ABRIL

Caramelles

Sant Jordi

Celebració

Pasqua

M. Déu

Montserrat

MAIG

M. DDéu de

les Escoles

Pies

JUNY Eucaristia

final de curs

ESO I BATXILLERAT

1r ESO

Dimensió

personal

Dimensió social Dimensió diàleg

fe-cultura

Dimensió Pregària

- celebració

SETEMBRE Convivència

inici curs

Tuto

rie

s – C

lass

es

Re

ligió

Fe

m C

am

í (e

xtra

esc

ola

r A

ssu

n P

. )

– A

pa

drin

am

en

ts -

Tuto

rie

s -

Cla

sse

s d

e r

elig

ió

Pre

gà

ria

se

tma

na

l en

cla

sse

de

re

ligió

-

Bo

n D

ia (

tuto

rs)

OCTUBRE

Domund Eucarist.P.Curs

NOVEMBRE

Testimoni

S. Josep de

Calassanç

Tutoria

S. Josep de

Calassanc

Eucaristia

S. Josep

Calassanç

DESEMBRE

Preparació

Advent - Nadal

Campanya

Nadal

Celebració

Advent -

Nadal

GENER

Mans Unides

DENIP

FEBRER

Testimoni vida

M.Paula

Campanya

de la fam

Banc dels

Aliments

Sopar i

esmorzar

solidaris

Tutoria

M. Paula

Setmana Cultural

Celebració

Cendra

Eucaristia

M.Paula

MARÇ

Preparació

Quaresma

Celebració

reconciliac.

ABRIL

Certamen Literari i

Audiovisual

Celebració

Pasqua

1ª setm

M.de Déu

Montserrat

MAIG

Eucaristia

F.Curs

4ª setmana

JUNY

Convivència

Final Curs

2n ESO Dimensió

personal


fe-cultura


celebració


inici curs

Tuto

rie

s – C

lass

es

Re

ligió

Fe

m C

am

í (e

xtra

esc

ola

r M

ar

Pe

ri)

– A

pa

drin

am

en

ts -

Tuto

rie

s -

Cla

sse

s d

e r

elig

ió

Pre

gà

ria

se

tma

na

l en

cla

sse

de

re

ligió

-

Bo

n D

ia (

tuto

rs)

OCTUBRE


NOVEMBRE

Testimoni

S. Josep de

Calassanç

Tutoria

S. Josep de

Calassanc

Eucaristia

S. Josep

Calassanç

DESEMBRE

Preparació

Advent - Nadal

Campanya

Nadal

Celebració

Advent -

Nadal

GENER

Mans Unides

DENIP

FEBRER

Testimoni vida

M.Paula

Campanya

de la fam

Banc dels

Aliments

Sopar i

esmorzar

solidaris

Tutoria

M. Paula

Setmana Cultural

Celebració

Cendra

Eucaristia

M.Paula

MARÇ

Preparació

Quaresma

Celebració

reconciliac.

ABRIL

Certamen Literari i

Audiovisual

Celebració

Pasqua

1ª setm

M.de Déu

Montserrat

MAIG

Eucaristia

F.Curs

4ª setmana

JUNY

Convivència

Final Curs

3r ESO Dimensió

personal


fe-cultura


celebració


inici curs

Tuto

rie

s – C

lass

es

Re

ligió

Fe

m C

am

í (e

xtr

ae

sco

lar:

Glò

ria

E.)

- A

pa

drin

am

en

ts -

Tuto

rie

s -

Cla

sse

s d

e r

elig

ió

Pre

gà

ria

se

tma

na

l en

cla

sse

de

re

ligió

-

Bo

n D

ia (

tem

ps

fort

s)

OCTUBRE


NOVEMBRE

Testimoni

S. Josep de

Calassanç

Tutoria

S. Josep de

Calassanc

Eucaristia

S. Josep

Calassanç

DESEMBRE

Preparació

Advent - Nadal

Campanya

Nadal

Celebració

Advent -

Nadal

GENER

Mans Unides

DENIP

FEBRER

Testimoni vida

M.Paula

Campanya

de la fam

Banc dels

Aliments

Sopar i

esmorzar

solidaris

Tutoria

M. Paula

Setmana Cultural

Celebració

Cendra

Eucaristia

M.Paula

MARÇ

Preparació

Quaresma

Celebració

reconciliac.

ABRIL

Certamen Literari i

Audiovisual

Celebració

Pasqua

1ª setm

M.de Déu

Montserrat

MAIG

Eucaristia

F.Curs

4ª setmana

JUNY

Convivència

Final Curs

4t ESO Dimensió

personal


fe-cultura


celebració


inici curs

Tuto

rie

s – C

lass

es

Re

ligió

Fe

m C

am

í (e

xtr

ae

sco

lar:

Mu

rra

y D

ickso

n)

- A

pa

drin

am

en

ts -

Tuto

rie

s -

Cla

sse

s d

e r

elig

ió

Pre

gà

ria

se

tma

na

l en

cla

sse

de

re

ligió

-

Bo

n D

ia (

tem

ps

fort

s)

OCTUBRE


NOVEMBRE

Testimoni

S. Josep de

Calassanç

Tutoria

S. Josep de

Calassanc

Eucaristia

S. Josep

Calassanç

DESEMBRE

Preparació

Advent - Nadal

Campanya

Nadal

Celebració

Advent -

Nadal

GENER

Mans Unides

DENIP

FEBRER

Testimoni vida

M.Paula

Campanya

de la fam

Banc dels

Aliments

Sopar i

esmorzar

solidaris

Tutoria

M. Paula

Setmana Cultural

Celebració

Cendra

Eucaristia

M.Paula

MARÇ

Preparació

Quaresma

Celebració

reconciliac.

ABRIL

Certamen Literari i

Audiovisual

Celebració

Pasqua

1ª setm

M.de Déu

Montserrat

MAIG

Eucaristia

F.Curs

4ª setmana

JUNY

Convivència

Final Curs

1r BATXILLERAT Dimensió

personal


fe-cultura


celebració


inici curs

Tuto

rie

s – C

lass

es

Re

ligió

Fe

m C

am

í (e

xtr

ae

sco

lar:

Mu

rra

y D

ickso

n)

- A

pa

drin

am

en

ts -

Tuto

rie

s -

Cla

sse

s d

e r

elig

ió

Pre

gà

ria

se

tma

na

l en

cla

sse

de

re

ligió

-

Bo

n D

ia (

tem

ps

fort

s)

OCTUBRE


NOVEMBRE

Testimoni

S. Josep de

Calassanç

Tutoria

S. Josep de

Calassanc

Eucaristia

S. Josep

Calassanç

DESEMBRE

Preparació

Advent - Nadal

Campanya

Nadal

Celebració

Advent -

Nadal

GENER

Mans Unides

DENIP

FEBRER

Testimoni vida

M.Paula

Campanya

de la fam

Banc dels

Aliments

Sopar i

esmorzar

solidaris

Tutoria

M. Paula

Setmana Cultural

Celebració

Cendra

Eucaristia

M.Paula

MARÇ

Preparació

Quaresma

Celebració

reconciliac.

ABRIL

Certamen Literari i

Audiovisual

Celebració

Pasqua

1ª setm

M.de Déu

Montserrat

MAIG

Eucaristia

F.Curs

4ª setmana

JUNY

Convivència

Final Curs

2n BATXILLERAT Dimensió

personal


fe-cultura


celebració


inici curs

Tuto

rie

s – C

lass

es

Re

ligió

Fe

m C

am

í (e

xtr

ae

sco

lar:

Mu

rra

y D

ickso

n)

- A

pa

drin

am

en

ts -

Tuto

rie

s -

Cla

sse

s d

e r

elig

ió

Pre

gà

ria

se

tma

na

l en

cla

sse

de

re

ligió

-

Bo

n D

ia (

tem

ps

fort

s)

OCTUBRE


NOVEMBRE

Testimoni

S. Josep de

Calassanç

Tutoria

S. Josep de

Calassanc

Eucaristia

S. Josep

Calassanç

DESEMBRE

Preparació

Advent - Nadal

Campanya

Nadal

Celebració

Advent -

Nadal

GENER

Mans Unides

DENIP

FEBRER

Testimoni vida

M.Paula

Campanya

de la fam

Banc dels

Aliments

Sopar i

esmorzar

solidaris

Tutoria

M. Paula

Setmana Cultural

Celebració

Cendra

Eucaristia

M.Paula

MARÇ

Preparació

Quaresma

Celebració

reconciliac.

ABRIL

Certamen Literari i

Audiovisual

Celebració

Pasqua

1ª setm

M.de Déu

Montserrat

MAIG

Eucaristia

F.Curs

4ª setmana

JUNY

Convivència

Final Curs

AGENDA PASTORAL CURS 2011-12

ACCIONS PASTORALS INFANTIL I PRIMÀRIA

SETEMBRE Eucaristia inici de curs professorat

Inici “Bon dia” (dimecres Bon dia del silenci)

OCTUBRE

Inici oratori (P5 i Primària)

Eucaristia inici de cus (4t, 5è i 6è)

Inici tècniques de relaxació (espiritualitat)

23: Domund (tutoria i classe)

Inici Maleta Viatgera

23: Eucaristia Familiar

NOVEMBRE

Campanya Rejoguina (tutoria)

25: Eucaristia Sant Josep de Calassanç (3r, 4t i 6è)

+ Gimcana alumnes d’infantil i primària i vida de

SJC

27: Eucaristia familiar

DESEMBRE Celebració Advent i Nadal (tutories)

24: Missa del Pollet

Viure el Nadal

GENER

Campanya Banc dels Aliment (tutoria)

22: Eucaristia Familiar

27: Eucaristia mensual (CS)

30: DENIP (Bon dia i tutoria)

FEBRER

Campanya Mans Unides: sobre i esmorzar solidari

(panet) (tutoria)

22: dimecres de Cendra (tutoria –inici Quaresma-)

24: Mare Paula: xocolatada, Eucaristia, seguim el

camí de Mare Paula (CS)


MARÇ 16: Celebració de reconciliació comunitària (CS)


Sentit de la Setmana Santa (classe de Religió)

ABRIL

13: Eucaristia mensual (CS)

Recollida de llibres de 2ª mà per a la venda

solidaria

27: ofrena floral Mare de Déu de Montserrat

MAIG

8: Mare de Déu de les Escoles Pies (Bon dia)


29:Eucaristia mensual (CS)

Bons dies dedicats al mes de la Verge Maria

Celebració del perdó (primeres comunions)

JUNY

15: Eucaristia final de curs (3r, 4t, 5è i 6è)

9 i 10: Primeres comunions

Eucaristia final de curs professorat

Finalització Maleta viatgera (comentari comú a

Tutoria)

ACCIONS PASTORALS ESO I BATXILLERAT

SETEMBRE Eucaristia inici curs professorat

Eucaristies inici curs alumnes

OCTUBRE

Apadrinaments: 1r, 2n ESO

Inici Fem Camí (1r, 2n, 3r i 4t ESO); inici voluntariats Loiola (3r i 4t ESO)

Octubre (16 d’oct): recollida Gran Recapte Banc d’Aliments (Batxillerats: supermercats).

Confirmar dates: 19 i 20 octubre

Diumenge, 23: DOMUND (tutories dedicades al DOMUND: setmana del 17)

NOVEMBRE

Apadrinaments: 3r, 4t ESO

Campanya de la Rejoguina (es donarà circular: setmana del 2 de nov.)

Eucaristia S.Josep C.: divendres, 25

DESEMBRE

13, 14 i 15: Convivència Arenys 2n Batx. (+ apadrinaments)

19, 20 i 21: Convivència Arenys 1r Batx. (+ apadrinaments)

Celebració Advent / Nadal (última setmana ¿ -fer quelcom tots els cursos junts)

21 ?: Celebració Nadal professors

Viure el Nadal: 23 i 24 (+ venda solidària artesania Senegal i Dominicana)

GENER

Dilluns, 30: DENIP (“bons dies” dedicats al DENIP)

Recollida aliments infantil, primària i ESO (+ conferència per a 1r d’ESO) Banc dels

aliments + activitat de col·laboració més directa per a 2n ESO –es confirmarà-)

FEBRER

Campanya contra la Fam:

Sobre Mans Unides: entregar en tutories de la setmana del 13

Esmorzar solidari (panet): divendres, 10 (dia del Dejuni voluntari)

Sopar solidari (confirmar amb la Parròquia)

Dimecres de Cendra: 22 febrer (imposició de la cendra: hora del pati, voluntària): bon

dia especial aquest mateix dimecres

Eucaristia M.Paula M.: divendres, 24

MARÇ

27 i 28; 29 i 30: Convivències Arenys 4t ESO

Celebració del perdó (comunitària ?)

Celebració Quaresma / Pasqua

ABRIL

18 i 19: Convivència formativa 3r ESO (Martí Codolar)

20: Convivència formativa 1r ESO (Bicicletada)

27: Convivència formativa 2n ESO (Montnegre)

Venda solidària llibres 2ª mà: 23 abril i...

Divendres 27: Bon dia especial per a la M. Déu de Montserrat

MAIG

8 de maig: Bon dia especial per celebrar la M. Déu de les Escoles Pies i el mes de Maria

Confirmacions 1r Batx.

Eucaristies final de curs alumnes

JUNY Venda solidària extraescolars (cap de setmana)

Eucaristia final curs professorat

PregART: ( 13 gener / 10 febrer /2 març /13 abril /4 maig) de 2012. Espai: Sala Paula Montal).

EN PASTORAL : FORMACIÓ I CELEBRACIONS DOCENTS I NO DOCENTS

FORMACIÓ ADREÇADA A TOT EL CLAUSTRE:

Formació ètico-educativa: jornada pedagògica a començament de

curs als claustres de les escoles: Anna Ramis “FEAC: Família-Escola

Acció Compartida”

FORMACIÓ DIVERSIFICADA:

Formació de Directius: participació de tres professors en el curs

organitzat per la FECC (Curs anual)

Formació en el curs sobre “Recursos humans per Competències”:

participació de quatre professors en el curs organitzat per la FECC (Curs

anual)

Formació sobre “La Interioritat”. Organitzat per la Província Escolàpies.

Intel.ligències múltiples: Núria Pedrós. Seguiment trimestral del procés

metodològic en l‟etapa infantil i cicle inicial de primària.

Aprenentatge utilització pissarres digitals.

Participació en les Jornades d‟Animació de Pastoral Juvenil (Pere Tarrés)

Participació en les Jornades de Pastoral organitzades per la FERE i la

FECC.

Participació en tots els àmbits de formació organitzats per la Institució:

Carisma, Tutors... (3 dies)

EUCARISTIES I CELEBRACIONS:

Eucaristies d‟Inici i Final de curs

Eucaristia de Sant Josep de Calasanç

Eucaristia de Santa Paula

Celebracions en temps litúrgics forts: Advent i Nadal (Missa del Pollet),

Quaresma i Pasqua, Pentecosta

ANIMADORS EN LA FE.

Espai de recursos:

Lectures i préstecs de llibres.

Materials amb recursos pastorals/educació en valors.

FORMACIÓ PEDAGOGIA DE LA PREGÀRIA i TALLER

Durant el curs, alguns agents de pastoral acompanyaran la Neus

Franquesa per aprendre la pedagogia de l‟oratori amb l‟objectiu de

que, en un futur, portin els grups d‟oratori. Aprendran observant,

acompanyant i realitzant alguns oratoris.

FORMACIÓ EN EL CARISMA

MINISTERI LAIC I LAIQUES ESCOLÀPIES (I): GRUP BETÀNIA

Aquest grup es va iniciar els curs 2008-09 amb la proposta de fer una

trobada al mes. Es va convidar a participar d‟aquesta nova experiència

a algunes persones que han mostrat durant anys una forta vinculació

amb l‟Escola Pia i amb el carisma de les escolàpies. El grup de Betània

és de 6 laics i 2 escolàpies que realitzen la formació i 2 escolàpies de la

comunitat de referència.

Desprès del període de formació dels primers 2 anys, es va celebrar

l‟eucaristia de l‟enviament en la que va estar present la Mare Provincial,

Maria Ester Martínez. Durant aquest any es continua la trobada mensual

per tal de continuar la formació (Formació Bíblica i Teològia a l‟ISCREB) i

la formació específica carismàtica, conjuntament amb

l‟acompanyament espiritual de les escolàpies.

MINISTERI LAIC I LAIQUES ESCOLÀPIES (II): GRUP TABOR

Aquest nou grup s‟inicià el setembre de 2010 any i tindrà una durada de

formació inicial de 2 anys (2010-12). Segueix la mateixa línia iniciada

amb el grup de Betània: trobada mensual d‟un dia sencer. S‟han

convidat a altres persones (incloent personal no docent) que han

mostrat durant anys una forta vinculació amb l‟Escola Pia i amb el

carisma escolàpies.

En acabar aquests primers dos anys es realitzarà la celebració

d‟enviament presidida per la Mare Provincial. La formació continuarà

tres anys més.

El procés de formació que es planteja contempla els següents àmbits:

Formació humano-cristiana (unificació-maduració personal)

Formació en el carisma

Formació en l‟espiritualitat

Aquests àmbits seguiran sent assumits per les escolàpies que integren el

grup.

També es proposa als participants d‟aquesta experiència:

Formació Bíblica i Teològica: mitjançant les ofertes ja existents

Acompanyament espiritual: mitjançant exercicis a la vida diària o

altres modalitats que es creguin adients per a cada persona i

acompanyament per altres persones que l‟interessat/ada

demani.

Les trobades es continuaran realitzen en cap de setmana a la comunitat

de Llúria,58. També es tenen 2 convivències / recès a l‟any fora de

Barcelona amb un itinerari de desert i pregària. En la programació de

l‟any es contemplen visites als llocs propis escolapis: Arenys, Olesa,

Peralta de la Sal i Roma.

“VIURE EL NADAL”

VIURE EL NADAL neix del desig de compartir el que som i tenim; el que

tenim i oferim: ser, donar i rebre des del cor i la gratuïtat per tal que tots i

totes gaudim des d‟una vessant cristiana, els dos dies abans de Nadal:

23 i 24 de desembre.

Tenim la total convicció que si tothom ofereix els seus dons, la vida flueix

i fem de cada moment viscut, un moment únic. Creiem que aquests dies

seran, d‟aquesta manera, únics i irrepetibles perquè tenim l‟experiència

que quan donem gratuïtament també rebem gratuïtament allò que

necessitem.

Per això, VIURE EL NADAL és una experiència on poder compartir espais,

tradicions, alegria... oberts a la diversitat de cadascú dels que

participem. Una diversitat que ens uneix i que ens ajuda a viure millor.

Celebrem aquests dos dies a l‟escola, vivint diferents activitats (segons

el programa de cada any) que ens ajudin a sentir dins el nostre cor

l‟esperit d‟aquests dies tan especials: “Fem família Cristiana”.

Com ja és tradició, el dia 24 a les 18 hores celebrem la missa del

“Pollet”, que preparem prèviament amb totes les persones, petits i grans,

que vulguin. En acabar la celebració, passem al menjador de l‟escola

on ens esperen turrons i neules i un generós “tió” ple de sorpreses per als

més petits.

ESCOLÀPIES-LLÚRIA PLA DE PASTORAL 2011 - 2012 file4. COMPROMÍS CRISTIÀ: treballar per la...

Documents

Transcript of ESCOLÀPIES-LLÚRIA PLA DE PASTORAL 2011 - 2012 file4. COMPROMÍS CRISTIÀ: treballar per la...