Escolta Curso Basico Especial

8/17/2019 Escolta Curso Basico Especial

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CICLO DE CAPACITACION: ESCOLTA

CURSO : BASICO ESPECIAL

REQUISITO: Haber realizado y aprobado el curso de Introducción a la Vigilancia y Seguridad Privada, haber aprobado octavo grado deEducación básica secundaria. Estar apto fsica!ente.

PROPOSITO" #espu$s del %urso de Introducción a la Vigilancia y Seguridad Privada, el aspirante recibirá un entrena!iento &ue loacondicione fsica, sicológica y t$cnica!ente vinculándolo co!o escolta de seguridad privada.

DURACIÓN: 100 Horas acad$!icas de '( !inutos c)u

MATERIA

HOR

A

CONTENIDO METODOLOGIA OBJETIVO

INDUCCION 1

* +ecepción y organización de los alu!nos.* or!as de disciplina de la Entidad.* Presentación de alu!nos y profesores.* %onoci!iento del desarrollo de la actividad acad$!ica progra!ada .* %onoci!iento de las instalaciones y rutas

de evacuación.

- #I/I% #E0+1P2

- +E%2++I#2P2+ 3S

IS43%I2ES

TAREA:%onocerá los profesores y co!pa5eros, aprenderán la !etodologa y procedi!ientos del curso, las situaciones de e!ergencias y las nor!asde convivencia y disciplina de la escuela o acade!ia de capacitación.CONDICIÓN:Seg6n lo establecido en las nor!as de la entidadNORMA:Sin error de acuerdo a la infor!ación de las #irectivas

CONOCIMIENTODE ARMAS DE

FUEGO4

* #eter!inará las partes de las ar!as de fuego 7+evólver, escopeta y pistola8.* si!ilará los principios básicos del tiro y

las or!as de seguridad.* Practicará las diferentes posiciones para eltiro.

* Valorará el !anteni!iento y conservaciónde las ar!as y !uniciones.

* E9ercicios de ar!e y desar!e de ar!as.

4E:+I%2P+;%4I%2

TAREA:#eter!inará clara!ente los diferentes conceptos de partes, !ane9o,utilización y !anteni!iento de las ar!as &ue utiliza un escolta.CONDICIÓN:#ada la infor!ación seg6n los !anuales y te de las evaluaciones.

EJERCICIOPRÁCTICO DE

TIRO

10 * +epasará las nor!as de seguridad para el !ane9o de ar!as de fuego.* I!ple!entará el siste!a de triangulación y barras de puntera.* +econocerá las for!as prácticas de enfun-

de y desenfunde? cargue y descargue en polgono real con carga básica a @ y A !tsde distancia a un blanco de silueta.

#E/2S4+4IV2P+;%4I%2

TAREA:#eberá realizar ' e9ercicios práctico de tiros reales. 1no de precisióndisparando = cartuchos. B cuatro de reacción" dos a pie y dos en!ovi!iento !otorizado disparando = cartuchos en cada uno,CONDICIÓN:

%on base a las nor!as de seguridad y conoci!iento teórico sobre el!ane9o de las ar!as de fuego. 1n au


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MATERIA

HOR A


* Practicará situaciones reales con un ob9e- tivo a proteger? &uieto o en !ovi!iento.* #esarrollará las diferentes posturas de tiro.* Valorará las necesidades de !anteni!iento

y conservación del ar!a.

NORMA:2btener un porcenta9e igual o superior al =(> en el e9ercicio

PRINCIPIOS DEPROTECCION

8

* #efinirá la actividad de protección.* #esarrollará los principios y responsabilidades de la protección.* +econocerá el ciclo básico de protección.* #efinirá las diferentes for!aciones 7senci- lla, doble sencilla, en cu5a, en V, en dia- !ante, en cu5a reforzada, en V reforzada lateral iz&uierda o #erecha8.* #esarrollará dispositivo de protección en

vehculos.* I!ple!entará los siste!as de coordina- ción los crculos %onc$ntricos de prote- cción y zonas verticales de observación.

* Practicará varias s ituaciones de proteccióny e&uipo de escolta.

4E:+I%2P+;%4I%2

TAREA:+econocerá las t$cnicas y !$todos de protección &uedando encondiciones de dese!pe5arse co!o parte de un e&uipo de escoltas.CONDICION:#ada la infor!ación seg6n los !anuales y te de las evaluaciones.

OBSERVACION YDESCRIPCION

4

* #esarrollará el hábito de observar y describir personas, ob9etos y !edios a!bientes.* #eter!inará los ele!entos Psicológicos de la observación.* I!ple!entará el funciona!iento de los

sentidos en la observación.* Interpretará los factores &ue influyen en la

atención y la percepción.* 2bservará y describirá personas, lugar, ob9eto o evento.* +ealizará e9ercicios prácticos en la

observación y descripción.

4E2+I%2P+;%4I%2

TAREA:2bservará .identificará y describirá personas, ob9etos y !ediosa!bientes.CONDICION:

#ada la infor!ación seg6n los !anuales y te de las evaluaciones.

CONOCIMIENTO YEMPLEO DEEQUIPOS DE

COMUNICACIONES

4 * Identificará los diferentes siste!as deco!unicación.

* #esarrollará las partes de un radio.* Establecerá los siste!as de frecuencia y

propagación de ondas.* Identificará diferentes códigos de co!u- nicaciones.* Practicará co!unicación de radios en

diferentes situaciones.

4E2+I%2P+;%4I%2

TAREA:Identificará los siste!as de co!unicación, su e!pleo, operación y!anteni!iento.CONDICION:#ada la infor!ación seg6n los !anuales y te de las evaluaciones.


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MATERIA

HOR A


* I!ple!entará el cargue de bateras.* #esarrollará la responsabilidad del !anteni!iento de los e&uipos.

ANALISIS DERIESGOS

6

* #eter!inará las áreas crticas.* Identificará la a!enaza.* Evaluará el peligro.* %onsiderará la gravedad* Estudiará la probabilidad.* #eter!inará el nivel del riesgo.* #ise5ará !edidas para la prevención,

reducción y eli!inación del riesgo.* #esarrollará e9ercicios para prevenir el

riesgo.

4E2+I%2P+;%4I%2

TAREA:-Identificará, a!enazas, fortalezas, debilidades y for!ulará estrategiasy !edidas preventivas para reducir los niveles de riesgo.CONDICION:#ada la infor!ación seg6n los !anuales y te de la evaluación.

ANALISIS DEPROCEDIMIENTOSDELINCUENCIALES

* El perfil del delincuente.* El perfil del delincuente.* El ciclo operacional del terrorista.* El ciclo operacional del terrorista.

* 0rupos delincuenciales y terroristas.* 0rupos delincuenciales y terroristas.* Ele!entos de observación, venta9a táctica,* Ele!entos de observación, venta9a táctica,

las pasadas de reconoci!iento elas pasadas de reconoci!iento eidentificación del ob9etivo. identificación del ob9etivo.

* 2* 2 pciones eficaces para i!pedir un ata&ue" pciones eficaces para i!pedir un ata&ue" variación de la ruta del dignatario yvariación de la ruta del dignatario y

horarios de partida y llegada. horarios de partida y llegada.* Puntos crticos, vulnerables,* Puntos crticos, vulnerables, los cuellos delos cuellos de botella y los sitios ideales de ata&ue. botella y los sitios ideales de ata&ue.

* Santuarios.* Santuarios.* ntecedentes históricos de golpes deli-* ntecedentes históricos de golpes delicuenciales. cuenciales.

* 4erroris!o y antiterroris!o.* 4erroris!o y antiterroris!o.

4E2+I%2

TAREA:%onocerá los !$todos y procedi!ientos de los delincuentes y podrádeter!inar las acciones y estrategias para contrarrestarlos.CONDICION:%onocidos los procedi!ientos delincuenciales infor!ados por seguridad publica y privadaNORMA:2btener un porcenta9e igual o superior al =(> de la evaluación.

NORMAS PENALESY DE POLICIA !

* D* Dunda!entos %onstitucionales para launda!entos %onstitucionales para laactividad de protección. actividad de protección.

* #elito, contravención, &uerella, y las* #elito, contravención, &uerella, y lasdiferentes !odalidades de tipificación deldiferentes !odalidades de tipificación deldelito. delito.

* #e la legiti!a defensa.* #e la legiti!a defensa.* %ódigo de Polica.* %ódigo de Polica.* /anual de Seguridad ciudadana y de* /anual de Seguridad ciudadana y de

convivencia. convivencia.* #ecreto CCC de #icie!bre de C((C sobre* #ecreto CCC de #icie!bre de C((C sobre

redes de apoyo y solidaridad ciudadana. redes de apoyo y solidaridad ciudadana.

4E2+I%2

TAREA:prenderá las nor!as penales y de polica, &ue puede infringir por razón de su traba9o de escolta.CONDICION:#ada la infor!ación seg6n 3a %onstitución acional de F.GGF, el%ódigo de Procedi!iento Penal %olo!biano, el %ódigo de Polica dela ciudad y el #ecreto CCC)(C.NORMA:2btener un porcenta9e igual o superior al =(> de las evaluaciones.


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MATERIA

HOR A


RELACIONES CONLAS

AUTORIDADES!

* %onoci!iento de co!ponentes Duerza Pu-* %onoci!iento de co!ponentes Duerza Pu- blica blica -- IInstituciones con funciones denstituciones con funciones de polica 9udicial y sus for!as de interven- polica 9udicial y sus for!as de interven-

ción rt.F del %ódigo de Procedi!iento ción rt.F del %ódigo de Procedi!iento Penal. Penal.* %* %olaboración con las instituciones de auto-olaboración con las instituciones de autoridad, rt. y @ seg6n #ecreto '=)G@ridad, rt. y @ seg6n #ecreto '=)G@

y #ecreto CCC)(C. y #ecreto CCC)(C.

4E2+I%2

TAREA:4endrá capacidad de realizar las coordinaciones de apoyo con losdiferentes organis!os de seguridad del Estado y los servicios deseguridad privada.CONDICION:#adas seg6n la %onstitución acional de F.GGF, %ódigo de procedi!iento penal %olo!biano, #ecreto '=)G@, #ecreto CCC)(C.NORMA:2btener un porcenta9e igual o superior al =(> de las evaluaciones.

DEFENSAPERSONAL 4

* Introducción.* %alenta!iento fsico.* Práctica de reacción en !o!entos crticos.* %o!bate cuerpo a cuerpo.* 4$cnicas de aisla!iento.* Estira!iento !uscular.* Práctica de reacción en pare9as.* Puntos vulnerables del cuerpo hu!ano.* 4ipos de blo&ueo.

P+;%4I%2

TAREA:E9ecutará algunas t$cnicas para defensa personal de su protegidoJ sinhacer uso de ar!as de fuego.CONDICION:#ada la condición fsica y edad de cada alu!no.NORMA:

2btener un porcenta9e igual o superior al =(> de las pruebas fsicas7ctitud-energa8.

ACONDICIONAMIENTOFISICO !

* 0eneralidades- 3a actividad fsicaco!o parte de la vida saludable.

* 3a actividad fsica co!o prevenciónde enfer!edades.

* 3a salud.* 3a ali!entación.* El calenta!iento.* El e9ercicio fsico" para el desarrollo

de los brazos- ho!bros- piernas- pecho- espalda- abdo!inales.

* Evaluación fsica del alu!no.

4E2+I%2-P+;%4I%2

TAREA:%onocerá nuevas t$cnicas de acondiciona!iento fsico y se hará unaevaluación de su actual estado.CONDICIÓN:#ados los conceptos de !edicina deportiva y los e9ercicios adesarrollar por cada alu!no seg6n su condición fsica y edad.NORMA:2btener un porcenta9e igual o superior al =(> de las evaluaciones.

MANEJO DE LAINFORMACION Y

CONTRAVIGILANCIA

6

* Principios de seguridad de la infor!ación.* Principios de seguridad de la infor!ación.* %lasificación de la infor!ación.* Estudios de seguridad* Estudio y análisis de rutas.* %ontrol de visitantes* ctuar delincuencial.* 0rupos delincuenciales y terroristas.* E9ercicios de segui!ientos.

4E2+I%2P+;%4I%2

TAREA:prenderá el proceso de !ane9o, utilización y control de lainfor!ación en su traba9o co!o escolta y las t$cnicas de vigilancia ycontra vigilancia,CONDICION:#ada la infor!ación seg6n los !anuales y te de las evaluaciones.

NOCIONES DEÁNALISIS DE

RUTA

" - %lases de ruta- %lases de ruta- Ele!entos de observación, venta9a táctica,- Ele!entos de observación, venta9a táctica, las pasadas de reconoci!iento elas pasadas de reconoci!iento e

identificación del ob9etivo. identificación del ob9etivo.

TAREA:Identificará 3os procedi!ientos a seguir en el análisis de rutaCONDICIÓN:#ada la infor!ación seg6n 3os te


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MATERIA

HOR A


-- Estudio y análisis de rutas.-- Puntos crticosPuntos crticos-- Puntos de apoyoPuntos de apoyo

NORMA:2btener un porcenta9e igual o superior al =(> de las evaluaciones.

COMPORTAMIENTOSOCIAL "

* 3as relaciones en el traba9o 7%lases, 3a* 3as relaciones en el traba9o 7%lases, 3aco!unicación, +elación entre 9efes yco!unicación, +elación entre 9efes ysubalternos8. subalternos8.

* +eglas de cortesa 7I!portancia, los !oda-* +eglas de cortesa 7I!portancia, los !oda- les, co!porta!iento en p6blico, las presen- les, co!porta!iento en p6blico, las presen- taciones, correspondencia, el tel$fono,taciones, correspondencia, el tel$fono,

la e!presa8 . la e!presa8 .* 3engua9e y conversación 73a voz y el len-

gua9e, la conversación, te!as, gestos yade!anes.

4E2+I%2

TAREA:E9ecutará los diferentes aspectos del co!porta!iento en diferentessituaciones del traba9o rutinario de escolta.CONDICION:#ada la infor!ación seg6n los !anuales y te de la evaluación.

REDACCIONDE

INFORMES!

- Ele!entos de un infor!e- 4$cnicas de redacción- Presentación del infor!e

4E2+I%2

TAREA:plicará las t$cnicas en la redacción y presentación de infor!es.CONDICIÓN:#ada la infor!ación por parte del profesor y de acuerdo a las nor!asvigentesNORMA:2btener un porcenta9e igual o superior al =(> de las evaluaciones.

PRIMEROS

AU#ILIOS

* #efinición* %aractersticas del au


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MATERIA

HOR A


INTRODUCCION ALA PROTECCION DE

MERCANCIAS"

* 0eneralidades.* 3as !ercancas y su al!acena!iento.* 4ransportes de !ercancas.* 3os contenedores.* +utas y desplaza!ientos.* El e&uipo de escoltas.* 2rganización de caravanas y puntos de

control.* ;reas y puntos crticos.* !bientación en siste!as electrónicos de

posiciona!iento* 3as co!unicaciones.

4E2+I%2P+;%4I%2

TAREA:plicarán los conoci!ientos, t$cnicas y procedi!ientos básicos en la protección de !ercancas.CONDICION:#ada la infor!ación seg6n los !anuales y te de la evaluación.

DERECHOSHUMANOS "

* Lue son - Su origen.* 2rganizaciones !undiales y acionales.* 3as 2..0. y sus funciones.* 3os derechos hu!anos y los derechos funda!entales.* El escolta ante el cu!pli!iento de los derechos anteriores.* 4alleres.

4E2+I%2

TAREA:plicará y respetarán los #erechos hu!anos, en e9ercicio de susfunciones cu!pliendo con lo establecido en la 3ey y el #erechoInternacional hu!anitario.CONDICION:#ada la infor!ación seg6n la %onstitución acional de F.GGF y el#erecho Internacional Hu!anitario.NORMA:2btener un porcenta9e igual o superior al =(> de la evaluación.

AVAN%ADAS 8

* Dactores de previsión 7+utas- oficinas- residencias- clubes- aeropuertos - hoteles,etc.

* +evisiones de áreas* %oordinaciones con el grupo* Práctica y e9ercicios de avanzadas

4E2+I%2

P+;%4I%2

TAREA:E9ecutará avanzadas en diferentes situaciones del oficio de protección.CONDICION:

#ada la infor!ación seg6n los !anuales y te de la evaluación.

TECNICAS DEVIGILANCIA Y

SEGUIMIENTOS8

** 3a vigilancia, observación y descripción.3a vigilancia, observación y descripción.** El actuar delincuencial.El actuar delincuencial.* 0eneralidades del segui!iento.* 0eneralidades del segui!iento.** 4$cnicas de segui!iento.4$cnicas de segui!iento.-%a!ufla9e.* E9ercicios prácticos de segui!iento.

4E2+I%2P+;%4I%2

TAREA:ctuará con capacidad de detectar, observar, y controlar aldelincuente, conocerá co!o se hace un segui!iento.CONDICION:#ada la infor!ación seg6n los !anuales y te de la evaluación.

EVALUACION

FINAL

4E2+I%

P+%4I%

TAREA:

+esolverá la evaluación de lo asi!ilado. Se evaluará el conoci!iento,las t$cnicas y el procedi!iento de un escolta en diferentes situaciones.CONDICION:


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MATERIA

HOR A


* E de la evaluación

TOTAL 100

DESARROLLO DE MATERIAS

1& INDUCCION ' 1 HORA(&

)& RECEPCIÓN Y ORGANI%ACIÓN DE LOS ALUMNOS&Se recibirán y se organizaran los alu!nos en sus respectivas aulas, se dará la bienvenida se les infor!ará del horario, se sacará lalista del curso, se recibirán los docu!entos respectivos y se harán las !atriculas.

*& NORMAS DE DISCIPLINA DE LA ENTIDAD&Se indicará el te!a de cada !ateria, la intensidad horaria, los diferentes horarios, las ayudas de instrucción, las áreas, la!etodologa, con el fin de prepararlos para la for!a de venir vestidos, para el curso. 4a!bi$n co!o se llevaran a cabo lasevaluaciones. %ontrol de asistencia, per!isos, fallas y recuperación de !aterias. Se dará una infor!ación de la disciplina y el respetoentre los alu!nos, profesores y e!pleados.

+& PRESENTACIÓN DE ALUMNOS Y PROFESORES&Se hará una presentación de los profesores por !aterias, se dará a conocer su curriculu!? ta!bi$n se presentaran los e!pleadosde la parte ad!inistrativa y los #irectivos, se hará una integración y presentación de los alu!nos indicando su no!bre y en &uee!presa traba9a o s es particular.

,& CONOCIMIENTO DEL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ACAD-MICA PROGRAMADA &Se indicará el te!a de cada !ateria, la intensidad horaria, los diferentes horarios, las ayudas de instrucción, las áreas, la!etodologa, con el fin de prepararlos para la for!a de venir vestidos, para el curso.


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.& CONOCIMIENTO DE LAS INSTALACIONES Y RUTAS DE EVACUACIÓN&Se !ostrará y se hará un recorrido de las instalaciones, se indicaran los ba5os, la cafetera, los boti&uines, los e


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- E>+=.7) ,. 2 +)5 7acción de bisagra8. Esta es un ar!a de !ecanis!o si!ple, liviana, fuerte y relativa!ente barata. Sola!entedispara un cartucho.

- E>+=.7) ,. ,> +).>/ +2+), +=.7) ,. ,> +).>/ +=.7) ,. 3.=.7;+;5/ está provista de un alo9a!iento &ue per!ite al!acenar hasta ' cartuchos &ue son introducidos !ecánica!ente ala recá!ara, !ediante acción !anual.- E>+=.7) >.; @). 3a acción del !ecanis!o es un!ovi!iento hacia delante y hacia atrás, el cual e ,. +33.,.3)/ consiste en el !ovi!iento hacia atrás para abrir la acción , e)3)/ en la escopeta de dos ca5ones, está acción consiste en abrir el ar!a a la !itad. El ca5ón, al abrirse nos per!itesacar el cartucho disparando y colocar uno nuevo si se desea. %on este !ovi!iento, el gatillo es !ontado auto!ática!ente cuando seabre y se cierra la escopeta. l regresar los ca5ones a su posición , nor!al!ente cierra la acción.

"( E2 +)5/ es de ani!a lisa, es decir, no tiene estras. 3os ca5ones tienen tres caractersticas diferentes")( E2 2)3/ variará de acuerdo al uso &ue se le &uiera dar a la escopeta. Por e9e!plo, las ar!as usadas

Para tiro de pichón, tienen un ca5ón de =,C( cent!etros. 3as escopetas usadas para cacera, tienen ca5ones desde ==,(@ hasta AF,CAcent!etros. 3a venta9a de los ca5ones largos es &ue tienen un plano de visión !ás largo.

*( E2 +)2;*3./ los !ás conocidos son .@F(, CA, C(, F= y FC. El calibre indica el n6!ero de esferas de plo!o del ta!a5o del ca5ón, &ue sere&uiere para hacer una libra. En el caso del calibre .@F( no es as. %uánto !ás pe&ue5o sea el calibre !ás grande es el ca5ón.

+( L) +;+;,), '+.(/ indica el grado de contracción a la salida de la boca de fuego.3os grados de conicidad se dividen en" co!pleta, !odificada, cilindro i!provisado y verdadera.3a conicidad +=2.7)/ lanza los perdigones for!ando un grupo cerrado o restringido. 3a de +;2;,3 .3,),.3/ lanza los proyectiles de una for!a abierta o dispersa. o i!porta el grado de conicidad del ca5ón, los perdigones se e!piezan a dispersar de Fa FN !etros.


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P;>72)Es un ar!a de fuego, &ue se carga a trav$s de un proveedor? con una corredera &ue se desliza atrás y adelante despu$s de cada disparo, por acción de los gases . E


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,& VALORARÁ EL MANTENIMIENTO Y CONSERVACIÓN DE LAS ARMAS Y MUNICIONES&R.52.3a. %uando se hayan su!ergido en el agua. b. %uando se for!en ó


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.& EJERCICIOS DE ARME Y DESARME DE ARMAS&E2 3.52.3: ** #esar!e y ar!e"

Para el !anteni!iento del revólver sola!ente se puede desar!ar en lo siguiente"

- Se to!a el e


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de la corredera &uede bien ubicado? despu$s coge!os la corredera y la enriela!os en el ca9ón de los !ecanis!os hasta la !itad, para !eter el seguro de la corredera, y &ue debe a9ustar correcta!ente. Proba!os el cargue del ar!a y la proba!os con un tiroseco, le coloca!os el proveedor y el ar!a &ueda correcta!ente ar!ada. En caso de &ue al probarla se trabe, revise &ue elseguro de la corredera este correcta!ente bien colocado.

"& EJERCICIO PRÁCTICO DE TIRO ' 10 HORAS(&)& REPASARÁ LAS NORMAS DE SEGURIDAD PARA EL MANEJO DE ARMAS DE FUEGO&D.+2 ,. >. )3)>&El ar!a de fuego es un instru!ento !ortal. 4odo ho!bre de seguridad &ue porte un ar!a de fuego debe tener en cuenta las siguientes nor!asde seguridad"F. %uando to!e o reciba un ar!a !an$9ela co!o si estuviese con cartucho en la recá!ara y sin seguro.C. o pregunte si el ar!a está descargada. %o!pru$belo usted !is!o teniendo en cuenta no apretar el disparador.. unca apunte su ar!a si no va a disparar. o la desenfunde si no piensa disparar.@. o per!ita &ue personas ine


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+& RECONOCERÁ LAS FORMAS PRÁCTICAS DE ENFUNDE Y DESENFUNDE CARGUE Y DESCARGUE ENPOLGONO REAL CON CARGA BÁSICA A 4 Y 8 MTS DE DISTANCIA A UN BLANCO DE SILUETA&

Se debe organizar al alu!no con una reata, una chapuza y un revólver, se debe !ostrar co!o se debe portar el ar!a, co!o seenfunda y se desenfunda

4a!bi$n se saca el revólver y se ense5a, co!o se abre el ta!bor co!o se carga tiro a tiro, ó con dispositivo de cargue ó cargador,ta!bi$n se debe ense5ar co!o se e


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FORMACION DOBLE SENCILLA

%onsta de dos escoltas, &uienes en for!a cerrada deben proteger el frente y la espalda de la Persona protegida. 4a!bi$n pueden ofrecer protección lateral seg6n las circunstancias.

FORMACION EN CUAEste tipo de for!ación ofrece un aceptable grado de seguridad y protección. Se utiliza cuando la Persona protegida se dirige hacia donde selocaliza un grupo de personas, por lo cual un escolta debe ir adelante y los otros dos deben cubrir los costados y la parte posterior.

FORMACION EN V

Esta for!ación es si!ilar a la anterior. Vara 6nica!ente en cuanto a la dirección. Se utiliza cuando la Persona protegida se retira de un grupode personas. 1n escolta protege la parte posterior y los otros dos cubren los costados.

FORMACION EN DIAMANTE

Es la for!ación !ás 6til y segura, pues a pesar de contar con poco personal, la Persona protegida puede contar con un buen grado deseguridad en todos los frentes. Esta for!ación per!ite adoptar variantes seg6n las circunstancias? se podrá for!ar en cu5a o en V y se podrá reforzar cual&uier costado.

FORMACION EN CUA REFOR%ADA

Esta for!ación ofrece un buen grado de protección. Se utiliza cuando la a!enaza se halla al frente o cuando e


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3a creatividad y la iniciativa del Qefe de Escoltas y de los !ie!bros del E&uipo de Protección son funda!entales para brindar una protecciónadecuada a la Persona Protegida.

3a finalidad de cual&uier clase de for!ación es la de lograr un cubri!iento en todas direcciones, descubrir la a!enaza en for!a oportuna ydisponer de una capacidad de reacción in!ediata.

3as ar!as tan solo se usarán co!o 6lti!o recurso. ntes de usarlas, se deben agotar otras alternativas, co!o las !edidas evasivas y lautilización de los santuarios. Sin e!bargo, debe tenerse en cuenta &ue lo !ás i!portante en el traba9o de seguridad es la observación de las!edidas preventivas. 3a prevención consiste en el !anteni!iento de un estado de alerta per!anente.

.& DESARROLLARÁ LAS DIFERENTES POSTURAS DE TIRO&1& D. =;.: el tipo de tiro &ue se lleva a cabo es el siste!a Oeabber, cuyas caractersticas especiales son" distancia entre = u A !etros,velocidad F o C disparos en dos o tres segundos, posición de pie, piernas se!iflectadas, pies a =( cent!etros, brazo derecho estiradocogiendo el ar!a, brazo iz&uierdo, to!ando la !ano derecha por deba9o, y aplicación de los principios del tiro, co!o alineación de !iras,control de la respiración, acción del dedo en el disparador, etc.

!& D. 3,;22)>: Para esta posición, se coloca la pierna derecha en ángulo recto con la rodilla derecha contra el piso, la piernaiz&uierda en ángulo recto, colocando el pie iz&uierdo en el suelo. El codo iz&uierdo se apoya en la rodilla iz&uierda, la !anoiz&uierda coge a la !ano derecha por deba9o? el brazo derecho estirado, to!a el ar!a con la !ano? y luego aplica los principiosdel tiro.

"& D. 7.,;,: Esta posición se realiza, tendiendo el cuerpo sobre el suelo en for!a c6bito abdo!inal, levantando un poco la cabeza yel codo iz&uierdo se apoya en el piso, la !ano iz&uierda coge a la !ano derecha por deba9o? el brazo derecho estirado, to!a elar!a con la !ano? y luego aplica los principios del tiro.

& VALORARÁ LAS NECESIDADES DE MANTENIMIENTO Y CONSERVACIÓN DEL ARMA&R.52.3&%uando se hayan su!ergido en el agua.%uando se for!en ó


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Drótese con un pa5o ligera!ente hu!edecido en aceite y luego con otro co!pleta!ente seco.3!piese el áni!a y la recá!ara con una franela aceitada y luego con una seca.Luite el polvo con un cepillo pe&ue5oDrote el áni!a y las recá!aras con una franela e!papada en aceite especial lubricante.

P+2%E#I/IE42 #ESP1ES #E3 4I+2

In!ediata!ente li!pie bien el áni!a y las recá!aras.c$itelo durante das consecutivosE!pape pa5o li!piador de áni!as en disolvente al li!piarse en seco. Si no lo tiene, hágalo con agua 9abonosa caliente por el pa5o variasveces a lo largo del ca5ón, aguado por una ba&ueta.Haga lo !is!o con un cepillo redondo+epita el procedi!iento con pa5os e!papados en li!piador y luego con trapos secos.E!pape un trapo con aceite protector y páselo por el áni!a.Haga lo !is!o anterior con cada recá!ara#ebido a la gran corrosión &ue causa el gas &ue se escapa entre el ta!bor y el ca5ón, las siguientes partes e


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En la protección debe!os tener en cuenta los siguientes principios y responsabilidades"- E!pleo de conductores de seguridad, vehculos, vehculos blindados y e&uipo de escoltas.- E&uipo especial y de protección para personas y la fa!ilia.- Personal de seguridad, especializado en reconoci!iento e inteligencia, para rutas y áreas crticas.- nálisis de rutas. Selección de santuarios.- %o!unicaciones durante los desplaza!ientos.- /edidas de alista!iento general durante los desplaza!ientos" E&uipo de apoyo y reacción, central de co!unicaciones,

coordinación con las autoridades.- Seguridad en los par&ueaderos.- Planes de seguridad para los sitios a visitar. %oordinación con los encargados de la seguridad de esos sitios.

c. RECONOCERÁ EL CICLO BÁSICO DE PROTECCIÓN&El ciclo básico de protección, lo pode!os desarrollar en tres etapas sucesivas"1& L) A.)) )+7


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3a tarea de protección de #irectivos y fa!iliares se verá favorecida si todos co!prenden la necesidad de observar las !edidas de prevención.

,& DEFINIRÁ LAS DIFERENTES FORMACIONES 'SENCILLA/ DOBLE SENCILLA/ EN CUA/ EN V/ EN DIAMANTE/ ENCUA REFOR%ADA/ EN V REFOR%ADA LATERAL I%QUIERDA O DERECHA(&

E


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3a función del e&uipo de escolta vehcular, no se reduce sola!ente a los desplaza!ientos, sino &ue tiene &ue estar disponiblehacer alguna operación defensiva en caso de a!enaza? para esto debe estar en capacidad de hacer"- cciones ante segui!ientos.- Protección de los carriles.- cción frente al se!áforo ó se5al de pare.- El dese!bargue de los escoltas.

& IMPLEMENTARÁ LOS SISTEMAS DE COORDINACIÓN LOS CRCULOS CONC-NTRICOS DE PROTECCIÓN Y%ONAS VERTICALES DE OBSERVACIÓN&

S;>7.)> ,. C3,;)+;5: El traba9o en e&uipo es aveces bastante difcil de coordinar. #el traba9o coordinado y e V.37;+)2.> ,. O*>.3)+;5: 3a a!enaza puede estar ubicada en cual&uier lugar. #e all la necesidad de asignar zonas de vigilancia,sin e!bargo, todo escolta debe acostu!brarse a observar en todas direcciones, sin elevar las partes elevadas y las partes ba9o nivel.

- onas ltas" Son las !ás peligrosas. %o!prenden los techos, ventanas, pisos, terrazas, ca!panarios, árboles. Estos sitios son a!plios para el e!pleo de francotiradores y para e9ercer labores de vigilancia . %ual&uier ca!bio en el a!biente rutinario del vecindario debe serinfor!ado al 9efe de seguridad , para &ue este haga las verificaciones del caso.

- ona a nivel" %o!prende todo lo &ue esta a la altura de la persona protegida.

- onas Ka9as" co!prende subterráneos, cauces de los ros, siste!a de alcantarillado, sótanos, huecos. El siste!a de alcantarillado debe ser

revisado y asegurado tanto en la e!presa co!o en la residencia.


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& PRACTICARÁ VARIAS SITUACIONES DE PROTECCIÓN Y EQUIPO DE ESCOLTA&- %uando se sospeche o tenga la seguridad de &ue $sta siendo seguido, debe iniciar de in!ediato una !aniobra evasiva paraco!probar el segui!iento o para eludirlo 7 Haga con sus alu!nos un e9ercicio práctico de $sta situación8.- El vehculo de persona9e y un vehculo escolta con @ ho!bres en desplaza!iento por una avenida principal. 7 Haga con susalu!nos un e9ercicio práctico de protección y desplaza!iento8.- Haga una práctica de las diferentes for!aciones de un e&uipo de escoltas, as" Si!ple, en dia!ante, en cu5a, laterla iz&uierda yderecha.

& OBSERVACION Y DESCRIPCION ' 4 HORAS(&)& DESARROLLARÁ EL HÁBITO DE OBSERVAR Y DESCRIBIR PERSONAS/ OBJETOS Y MEDIOS AMBIENTES&D.>+3;=+;5 ,. =.3>)>#escripción es la t$cnica de infor!ar con toda veracidad las observaciones personales de uno, o las e


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D.>+3;=+;5 ,. .,; )*;.7.Para describir el !edio a!biente debe!os tener en cuenta s es urbano ó rural? debe!os conocer del terreno y del cli!a. S elterreno es llano, selvático ó !onta5oso? del cli!a debe!os saber s es cálido, te!plado, fro ó nevoso? s llueve o cae nieve.

*& DETERMINARÁ LOS ELEMENTOS PSICOLÓGICOS DE LA OBSERVACIÓN&3os procesos de la observación, en el orden en &ue ocurren son " atención, percepción, e infor!e. Estos procesos psicológicos ocurrenveloz!ente &ue parecen ser si!ultáneos. +eal!ente cada proceso es distinto.

%ada persona es un universo pe&ue5o. fuera de cada universo hay !uchos est!ulos o actividades. %ada una de estas actividades trata della!ar la atención del individuo. Por e9e!plo un ventilador el$ctrico &ue está funcionando en el cuarto donde se encuentra una persona es, unfactor e


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EL OLFATO& El sentido del olfato es un !edio indigno de confianza. Es posible sentir la sensación de olor sin la presencia de un olor. 3asugestión e9erce una fuerte influencia en la atención y percepción de un olor.

EL GUSTO& 4a!bi$n es un !edio indigno de confianza. El gusto es individual y la sensación ob9etiva del gusto es ree!plazada por laconcepción, del observador del gusto &ue e


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C)=)+;,), .7)2/ un individuo con la capacidad !ental de un ni5o de seis a5os podrá observar una pelcula con inter$s vivo, pero seracapaz de co!prenderla. Por lo tanto a6n cuando la atención puede ser satisfactoria, falta la percepción, y la observación por consiguiente esinco!pleta.

A7.+.,.7.> .,/ una conferencia es escuchada por dos personas, una de ellas tiene titulo universitario y el otro solo tiene estudios pri!arios. En la conferencia se utilizan t$r!inos econó!icos, sociales y legales. Se puede esperar &ue es !e9or co!prendida por eluniversitario, &ue por la persona &ue tiene pri!aria.

A7.+.,.7.> .=K3;+>/ un ni5o ca!pesino, de visita en el centro de la ciudad, por pri!era vez, percibirá !enos de lo &ue está sucediendo,&ue el !uchacho de la ciudad. El !uchacho de la ciudad estara en situación análoga en su pri!era visita al ca!po, por la poca fa!iliaridadcon la vida ca!pestre.

A7.+.,.7.> 3.2)7;> ) +/ por e9e!plo, considere!os el caso en el cual la velocidad de un carro está en discusión. 3os testigosson" una se5ora, un ni5o y un conductor. El cálculo de la velocidad del carro, es probable!ente !ás fidedigno el del conductor, &ue el de lase5ora o el ni5o, por su e


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#espu$s se colocan tres vehculos, en situaciones y con pasa9eros diferentes. 3a tarea es &ue los alu!nos debe observar eidentificar estos vehculos, infor!ando, !arca, color, placa, !odelo, personas, etc.

6& CONOCIMIENTO Y EMPLEO DE EQUIPOS DE COMUNICACIONES ' 4 HORAS(&

)& IDENTIFICARÁ LOS DIFERENTES SISTEMAS DE COMUNICACIÓN&a. E2 3),;, es un trans!isor- receptor portátil &ue sirve para co!unicarse a corta y largas distancias dependiendo de la potencia del !is!o

radio y su antena, de los relevos para cubrir el relieve y la redondez de la tierra o del siste!a satelital.

b. E2 T.2, es un aparato e!isión- recepción, &ue sirve para co!unicarse a corta o largas distancias, en for!a alá!brica con una centraltelefónica, as !is!o se interco!unican con una red de antenas en puestos de relevos o del siste!a satelital.

*& DESARROLLARÁ LAS PARTES DE UN RADIO&*Partes de un radio1n radio contiene las siguientes partes"

- B)7.3K), o acu!ulador de energa &ue sirve para su!inistrar la corriente necesaria para el funciona!iento del radio, se encuentra en variosvolta9es co!o son de F,' M M = M G o FC voltios. Se debe contar con un %+0#2+ #E K4E+IS, para suplir la carga, ya &ue por el usolas bateras se descargan y re&uieren la recuperación de $sta, atravez de estos e&uipos.

- A7.)/ se encarga de enviar o recibir la se5al atravez de la onda hertziana &ue se propaga en el espacio.

- B75 *7


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3os dispositivos de lta Drecuencia nor!al!ente son alg6n tipo de recibidor de Drecuencias de +adio. 1na ola de ltas Drecuencia via9ará alarga distancia en la tierra.%olo&ue un receptor de onda corta en una banda de alta frecuencia y oirá todo tipo de estaciones de radio a una gran distancia. Porconsiguiente, no per!ita &ue nadie tenga alg6n tipo de co!ercio con estos dispositivos de ba9a frecuencia, sera bueno to!ar por lo !enosuna clase para obtener la licencia de radio ficionadas, esto se hace para tener !ayor practica al !o!ento de !anipular estos dispositivos..En la !ayora de los pueblos y ciudades alrededor de C'((( pobladores tienen licencia de 2perador +adio ficionado. Esto le dara una ideade có!o un localizador de alto rango 73+38 puede ser !anipulado.Se usa el e&uipo de Drecuencia de radio en algunos caso para activar alg6n tipo de dispositivo re!oto? sin e!bargo, este tipo de e&uipo tiene&ue estar disponible en !enos de FF !etros. 3a frecuencia, para los aviones !odelo tele!andos se localiza en la banda %K. Ha habidoru!ores de dispositivos de 3+3 &ue se operan en la Drecuencia %K .

P+2P0%I2 #E 2#S.1na onda electro!agn$tica procedente de una antena e!isora se e


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- QAP: Per!anezca en sintona.- QSO: Progra!a a las ......- QTH: %uál es el sitio donde se encuentraW- QSA: %ó!o !e escuchaW- QSL: %orrecto su !ensa9e.- QRU: 4engo un !ensa9e para usted.- QTR: Lu$ hora esW- QR#: pague e&uipo hasta el pró


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A: %arlos B: 3o!a C: 4ango D: %oca E: 0ato F: Santo G: /ano

H: Vaca I: Keta J: 0a!a : #edo L: Buca M: Pedro N: 2scar

: Karco O: %arlos P: #ado Q: ota R: Qulio S: +ico T: Hielo

U: %a!isa : %arro V: 4eresa #: Se5ora Y: Ku&ue %: Elsa.

1: +adio !: Pila ": Pato 4: ve : apato 6: Silla $: ube 8: +o : Sereno

0: 15a.

MAANA REVISTA DE ARMAMENTO A LAS 10:"0& Se dice" PE#+2-%+32S-K+%2-%+32S-2S%+-%+32S-Q13I2-042-4E+ES-KE4-+I%2-HIE32-%+32S-%2%-042-%+32S-Q13I2-PE#+2-%+32S-PE#+2-042-2S%+-HIE32-%+32S-%+32S-B1%-%+32S-+I%2-+#I2-1X-P421X.

.& PRACTICARÁ COMUNICACIÓN DE RADIOS EN DIFERENTES SITUACIONES&Se escogen dos alu!nos, se le entrega a cada uno un radio de co!unicaciones, se distancian a unos C(( !etros, deben practicar el encendido y operación del radio? luego practicaran enviar y recibir un !ensa9e nor!al sobre una situación operativa de unae!presa. #espu$s se hace este !is!o e9ercicio, pero con el !ensa9e codificado.

& IMPLEMENTARÁ EL CARGUE DE BATERAS&E


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- Sola!ente se le puede pasar un pa5o suave para &uitar el polvo.- En general $stos e&uipos son para !ane9ar y operar con !ucho cuidado.

$& ANALISIS DE RIESGOS ' 6 HORAS(&

)& DETERMINARÁ LAS ÁREAS CRTICAS&Se considera co!o áreas criticas todos a&uellos lugares &ue por su grado de i!potencia para el funciona!iento de la e!presa y ubicación de los!is!os ya &ue sea en el área e


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- E&uipos el$ctricos o electrónicos- %entral telefónica- #epósito de co!bustible- Par&ueaderos- 4alleres de !anteni!iento y centros de !a&uinaria- Helipuertos y aeropuertos- rchivos de infor!ación

*& IDENTIFICARÁ LA AMENA%A&!enaza en sinóni!o de peligro. Peligro es la contingencia in!inente de &ue algo !alo pueda suceder, el peligro esta presente en todo lugar" eso!nipresente y cobi9a todas las actividades de una persona, grupo de personas y el a!biente fsico &ue las rodea.

3a a!enaza, sin e!bargo, es !ás general. El peligro es !as directo. Por eso es &ue es !ás co!6n hablar de la a!enaza nacional y del peligro personal, ya &ue este puede situarse en for!a !ás precisa en tie!po y lugar, sin de9ar de ser una a!enaza.

/uchos tipos de a!enaza pesan sobre todos y cada uno de nosotros, todos pode!os ser sus vcti!as en cual&uier tie!po, lugar o posición,dependiendo de nuestra !ayor o !enor pro


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- E


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"& M,.3),: Se presenta indicios de a!enaza, el a!biente es peligroso y hostil 7Probabilidad8. usencia de !edidas defectivas. Dalta laactitud preventiva.

4& G3).: 3a a!enaza to!a cuerpo y dirección. parece el terroris!o y el secuestro. 3a situación es grave. usencia de !edidas defensivas,fallas en las !edidas preventivas.

& P.2;3>: 3a a!enaza se concreta en for!a esporádica y luego se presenta en for!a continua .3a instalación se convierte en blanco de ladelincuencia. 3as !edidas preventivas no funcionan. 3as !edidas defensivas acusan graves fallas. El desconcierto agrava la situación7%risis8.

g. DISEARÁ MEDIDAS PARA LA PREVENCIÓN/ REDUCCIÓN Y ELIMINACIÓN DEL RIESGO&

PREVENCIONPara prevenir el riesgo se deben hacer visitas de reconoci!iento a las instalaciones, hacer un e


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El profesor !ontara un e9ercicio en un sitio especial 7%entro co!ercial, condo!inio, banco o fabrica8 para deter!inar las áreas criticas, eidentificación de las a!enazas, peligros o riesgos reales y potenciales, evaluación del peligro, definición del nivel de riesgo, y dise5o de !edidas para prevenirlo, reducirlo y eli!inarlo.

+ecuerde &ue la inspección a la instalación debe tener por ob9eto e


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3a sociologa cri!inal se au


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observar &ue el de la evolución intelectual !ucho !ás i!portante desde el punto de vista cri!inológico. El ca!bio rápido y sorprendente &uealgunas veces se lleva a cabo en los senti!ientos e ideas de un pueblo, es un fenó!eno de observación fácil, per!anece co!o indeleble!entegrabado sobre las ideas &ue ese !is!o pueblo se ha for!ado acerca de la cri!inalidad. Estas !odificaciones en la conciencia p6blica, tienenco!o resultado trascendental, elevar ciertos actos a la categora de cri!inosos, co!o ta!bi$n el de dar ese carácter a otros actos &ue, hastacierto tie!po, haban per!anecido co!o indiferentes a la luz de la 9usticia.

En un !ovi!iento incesante, la opinión p6blica se encarga de clasificar y desclasificar las infracciones, y llega !uchas veces hasta inventar

nuevos delitos? si nosotros lla!a!os progreso este !ovi!iento, este intento de ca!biar las costu!bres e


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pues, el producto de dos factores" factor individuo y factor sociedad. %ada uno de estos factores tiene una acción propia y caracterizada en laevolución y producción del fenó!eno sociológico y cri!inal.

*& EL CICLO OPERACIONAL DEL TERRORISTA&

3a selección de los blancos para la a!enaza terrorista no se hace al azar. El !odus operandi de los terroristas en todo el !undo parece a9ustarse a un patrón. 3os blancos por lo general se seleccionan en base al prestigio poltico y la publicidad &ue lograráncon su destrucción, es decir, el grupo terrorista se hará sentir, ó por lo !enos saldrá del anoni!ato.

or!al!ente el grupo terrorista !antendrá el blanco ba9o vigilancia para deter!inar las entradas y salidas? las horas cuando la!ayora de la gente entra y sale de la instalación. Esto se hace para escoger el !o!ento cuando &ueda !uy poco personal dentrode las dependencias.

El paso siguiente es seleccionar el sitio e


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diferentes cartelesJ. de!ás, las Darc han contado con el asesora!iento y entrena!iento de las bandas terroristas Ira, de Irlanda, y Eta, deEspa5a.

El gobierno de %anadá ha establecido &ue estas entidades han estado envueltas en actividades terroristas, con pleno conoci!iento de causaJ,se5aló un co!unicado dado a conocer por la e!ba9ada de ese pas nortea!ericano en Kogotá.

l !is!o tie!po, la nota diplo!ática se5aló &ue ade!ás de las sanciones econó!icas &ue tengan, se aplicarán penas, incluyendo sentencias

de hasta F( a5os de cárcel, a las personas y organizaciones &ue !ane9en las propiedades o finanzas de esas bandas terroristas.4a!bi$n, se5aló el co!unicado de la e!ba9ada, se considera un cri!en facilitar, contribuir o participar en actividades de los gruposincluidos en lista, &ue está contenida en el %ódigo Penal de %anadáJ.

3a resolución F aprobada por el %onse9o de Seguridad de la 2rganización de las aciones 1nidas 7218, solicita a los Estados congelar los activos de los grupos terroristas, entre otras !edidas, para co!batirlos con !ás capacidad y evitar &ue sigan financiándose con el producto de sus cr!enes y delitos, co!o en el caso colo!biano, del narcotráfico, el secuestro y el chanta9e. %anadá es uno de los pasesfir!antes de esa resolución.

3a petición elevada por el presidente colo!biano, lvaro 1ribe V$lez, sin e!bargo no ha encontrado el apoyo de varios pases

latinoa!ericanos y fronterizos co!o Krasil, Ecuador y Venezuela, &ue se resisten a declarar a esas bandas co!o terroristas, pese a &ue la2rganización de Estados !ericanos 72E8 aprobó una resolución en tal sentido, &ue esos tres pases suscribieron, pero &ue ahora nocu!plenJ.

El gobierno de Venezuela, presidido por Hugo %hávez, ha sido acusado, incluso por el propio e9ecutivo colo!biano, de apoyar lasactividades de las Darc y el Eln y de per!itir a sus c6pulas dirigentes residir en ese pas. un&ue el gobierno venezolano ha rechazado esasacusaciones, al parecer e


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,& ELEMENTOS DE OBSERVACIÓN/ VENTAJA TÁCTICA/ LAS PASADAS DE RECONOCIMIENTO E IDENTIFICACIÓNDEL OBJETIVO&

3a !etodologa del descubri!iento de la a!enaza se basa en el proceso del acto cri!inal, en las actividades visibles &ue debenrealizar los cri!inales en el !edio a!biente de las personas y de las cosas &ue pueden ser ob9eto de a!enaza durante la etapa de preparación de $sta y en la aplicación de t$cnicas dirigidas a identificar estas actividades.

F. El proceso del acto cri!inal, es el proceso &ue realizan los cri!inales para e9ecutar un acto pre!editado contra una persona óun bien.- Selección de la vcti!a o del blanco.- Etapa de preparación del golpe.- Etapa de e9ecución del golpe.

C. 3os hechos visibles y detectables durante la etapa preparatoria del acto cri!inal.Para conocer las vulnerabilidades del blanco y para poder definir el !o!ento, el lugar y la for!a de dar el golpe, los cri!inalesdeben realizar actividades co!o las siguientes"- Establecen vigilancia sobre las residencias, las oficinas, las áreas y puntos de paso obligado y otros puntos del !edio a!biente.

- Hacen observaciones de las actividades &ue realiza el blanco, de las personas &ue le dan protección, de la fa!ilia, del personalde servicio do!$stico, del personal &ue traba9a 9unto a $l, de los servcios de seguridad del Estado en el sector.

- Hacen segui!iento de los !ovi!ientos &ue realiza el blanco, los !ie!bros de su fa!ilia, del personal &ue le da protección.- Hacen contactos con personal &ue está cerca del blanco y de su fa!ilia, a!igos del blanco, servicio do!$stico, personas &ue

traba9an con $l.- Hacen lla!adas telefónicas a la residencia, a la oficina, to!an fotografas, !onitorean siste!as de co!unicación.- Se infiltran o tratan de infiltrarse dentro del personal &ue rodea al blanco.- Investigan cuentas bancarias, papeles de negocio donde puedan obtener datos sobre li&uidez y ri&ueza del blanco.

. #el hecho visible al indicio.

+ara vez los delincuentes dan a entender con hechos o con palabras &ue van a realizar un !al a una persona? sin e!bargoe!plean esta t$cnica para producir efectos en el desarrollo de chanta9e, e


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Se basa en el estudio de seguridad y en la evaluación de riesgos, parte del conoci!iento del proceso del acto cri!inal y la for!a co!o$ste se realiza en el !edio a!biente, donde vive y traba9a el posible blanco y consiste en deter!inar los indicios, se5ales óindicaciones de preparación de la a!enaza.

e. OPCIONES EFICACES PARA IMPEDIR UN ATAQUE: VARIACIÓN DE LA RUTA DEL DIGNATARIO Y HORARIOSDE PARTIDA Y LLEGADA&

En t$r!inos generales e


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- Vas estrechas.- %urvas !uy cerradas y difciles.- Puentes estrechos.- onas negras.- %ruces de!orados.- Sectores en !al estado.- onas con construcciones.

- #esvos.- 2bstrucciones y pendientes !uy e!pinadas.

3os cuellos de botella, son puntos estrechos de la va? son supre!a!ente peligrosos debido a &ue el flu9o vehcular se paralizacasi total!ente.

3os sitios ideales para un ata&ue son las es&uinas, los se!áforos, las vas congestionadas, las vas alternas, los puesntes, etc.

g. SANTUARIOS&3os santuarios son sitios previa!ente seleccionados y reconocidos en las rutas de desplaza!iento de la persona protegida, a donde se puede

conducir en busca de un refugio seguro en el caso de peligro. 3os santuarios !ás usuales son" estaciones y puestos de polica, cuarteles !ilitares, cuerpos de bo!beros, par&ueaderos protegidos y centrosco!erciales.

& ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE GOLPES DELICUENCIALES&ATENTADO TERRORISTA DEL CLUB EL NOGALEl club el ogal fue inagurado en FGG' y se haba convertido en el centro e!presarial !ás i!portante del pas. El 6lti!o presidente de la 9unta directiva del club haba sido el actual !inistro del Interior, Dernando 3ondo5o.

Se ideó gracias a la iniciativa de Qorge 0onzález 1. /ario 3ega S. En la d$cada de los a5os A(. Sin e!bargo, el proyectos se cristalizó en!arzo de FGG( cuando se iniciaron las obras en dos lotes ubicados entre las calles A y A( con carreras &uinta y s$pti!a , propiedad de lafa!ilia Salazar.

En la construcción participaron C.'(( personas, entre obreros y personal calificado. Solo en !ateriales se necesitaron F( !etros c6bicos deconcreto, =(( toneladas de ce!ento y F' !il toneladas y hierro

El club to!ó su no!bre por el gran árbol &ue se encuentra plantado en su sede. 3a sede cuenta con varios restaurantes, salones sociales,centro de convenciones, pelu&uera, piscina, canchas de s&uash y sala de 9uegos.

EL ATENTADO


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3os restaurantes, la zonas d deportes y los salones tenan el funciona!iento nor!al de un viernes por la noche. Este fue un da !uy agitadoen el %lub por&ue la gente salió a co!er y a 9ugar e&uash, a hacer la rutina del gi!nasio o a nadar en la piscina , &ue funciona hasta las F( dela noche.

El atentado se produ9o cuando dentro del lugar se encontraban !ás de =(( personas de la burguesa colo!biana.

3a fachada de los cuatro pisos de par&ueaderos se derru!bó de9ando al descubierto un gran incendio &ue ocho !á&uinas de bo!beros

intentaron controlar. l parecer otras planchas y vigas de los pisos superiores, donde se encuentran cachas de golf s&uash y varios salones deconferencia, ta!bi$n resultaron averiadas.

3os restos de la estructura cayeron sobre la carrera [. /ientras tanto un nu!eroso grupo de personas salió del club por la carrera '[. 2tra delas entradas con &ue cuenta el edificio &ue ta!bi$n &uedo destruida.

El pánico se apoderó de &uienes se encontraban dentro del club. Varias de ellas salieron a la ventanas agitando pa5uelos y pidiendo ayuda.lgunos, seg6n testigos, pensaron lanzarse de los pisos superiores.

Hacia las F(" ( de la noche el incendio fue sofocado, pero la hu!areda se prolongo por varias horas !ás. El fluido el$ctrico &uedo

suspendido y el olor a gas invadió el lugar. Hubo casos en el servicio de telefona celular.

3a carrera s$pti!a se convirtió en un corredor vial e


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TERRORISMA DEL 11 DE SEPTIEMBRE EN LOS E& E& U&U&

El FF de septie!bre C((F a las A"@' hora de EE.11, una de las 4orres 0e!elas del Oorld 4rade %enter recibió el i!pacto directo en el pisoA(, de un avión de lnea de '@,G ! de largo y con pasa9eros a bordo. /inutos !ás tarde a las G"(' hs. la torre norte recibe otro i!pacto de unsegundo avión entre los pisos '( y =(, sin dar tie!po a reaccionar a las G"@' hs un tercer avión se estrello contra el Pentágono. Sin &ue sedieran cuenta los EE11 se encontraba ba9o ata&ue y un cuarto se estrella en un bos&ue en Pittburg, Pensilvania.

3os responsables de los atentados fueron funda!entalistas árabes &ue secuestraron los aviones y los pilotearon hasta su trágico destino, lo

!ás increble del hecho fu$ &ue los raptores usaron co!o ar!as pe&ue5os cortantes y a!enazas de hacer estallar bo!bas en los aviones.

3os E1 se encuentran desde ese !o!ento ba9o estado de guerra y se ha !ovilizado para concretar la !ayor cazera de su historia" atrapar alresponsable el lder terrorista 2sa!a Ken 3aden, &ue se encuentra ba9o la protección del gobierno de fganistán.

Hoy en da 7(')C((8 2sa!a Ken 3aden esta prófugo y sigue operando desde las so!bras y la puesta en !archa del aparato b$lico y deespiona9e de los E1 no pueden frenar la escalada de violencia en la &ue se esta su!ergiendo el !undo ;rabe, su !as reciente prófugo esSada!! Housein y en conclusión la guerra preventiva no da tran&uilidad a 2ccidente.

El peor acto de terroris!o en suelo de Estados 1nidos fue co!etido el FF de septie!bre de C((F, cuando bandas de cuatro a cinco terroristasto!aron el control de cuatro aeronaves, los vuelos G y F' de 1nited irlines y los vuelos FF y de !erican irlines.

3a 2ficina Dederal de Investigaciones 7DKI8 sabe, por el relato de los testigos de conversaciones por tel$fonos celulares en las aeronavesasaltadas, &ue los terroristas eludieron las !edidas de seguridad y utilizaron nava9as y cuchillas de cortar cartón para to!ar el control de lascuatro aeronaves. 3os atacantes ta!bi$n introdu9eron de contrabando a trav$s de la seguridad del aeropuerto otro tipo de cuchillos, yapagaron los radiofaros de respuesta en la cabena para evitar &ue los detectaran los controladores a$reos, consideran los investigadores. 3ose


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a un pasa9ero, corrieron a la cabena, hirieron a a!bos pilotos y to!aron el control de la nave. El resto de los pasa9eros y la tripulación fuedivido en dos grupos -- unos pocos &uedaron en el co!parti!iento de pri!era clase, pero la !ayora pasó a la parte trasera del avión.

1no de los secuestradores -- &ue vigilaba a los pasa9eros en la cabina -- tena una pe&ue5a ca9a ro9a atada a su cintura con un cinturón? di9o&ue la ca9a era una bo!ba. % afir!ó haber obtenido una transcripción parcial de las conversaciones en la cabena de pilotos y haber conversado con una fuente &ue escuchó la cinta de grabación del control del tráfico a$reo. Habla el capitán. Lu$dense en sus asientos. Hayuna bo!ba a bordo. /antengan la cal!a. Esta!os cu!pliendo sus de!andas. Esta!os regresando al aeropuerto.

3os pasa9eros &ue tenan tel$fonos celulares se enteraron de los aviones &ue se estrellaron en el %entro /undial de %o!ercio y for!ularon un plan para responder a los asaltantes. 3uego de hacer una serie de e


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3a %a!pa5a %ontra la I!punidad %olo!bia cla!a 9usticia, nace precisa!ente co!o respuesta de las organizaciones populares y sociales, ala !asacre ocurrida en la ciudad de Karrancaber!e9a el da F= de !ayo de FGGA, en donde la acción con9unta de !ilitares y para!ilitares perpetrada contra la población civil, de9o personas !uertes y C' desaparecidas. El Estado colo!biano no to!ó seria!ente laresponsabilidad de investigar, 9uzgar y sancionar a los victi!arios responsables de este hecho y si se negó a atender el cla!or por parte de losfa!iliares de las vcti!as de conocer la verdad de lo sucedido y hacer 9usticia.

El olvido y la total ausencia de sanción frente a los %r!enes de 3esa Hu!anidad, es la respuesta del Estado a la e


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Sola!ente una sanción en$rgica por parte de la co!unidad internacional, lograra ro!per la t!ida respuesta tenida hasta hoy. El silencio!uchas veces ha aco!pa5ado las relaciones diplo!áticas y econó!icas de los Estados del !undo con el poder p6blico colo!biano. Este poder sigue gozando de co!placientes apoyos por parte de la co!unidad internacional, a pesar de ostentar las cifras !as altas de violacionesa los derechos hu!anos en el he!isferio. +econoce!os una clara responsabilidad en $stos hechos por partes de agentes del Estado co!o lose5ala clara!ente el ulti!o infor!e de Hu!an +ights Oatch al Parla!ento Estadounidense.

os ani!a el desafió &ue tene!os las vcti!as de hacer avanzar nacional e internacional!ente la lucha &ue se viene dando contra la

i!punidad y hacer nuestro propio aporte, desde un !ovi!iento social &ue re6na a las organizaciones golpeadas y victi!izadas. Espera!oscontar con todo el respaldo posible de los sectores sociales &ue están sufriendo los efectos de este !odelo econó!ico globalizado yglobalizante, &ue nos hunde en situaciones !ás graves de e!pobreci!iento econó!ico y social. 4a!bi$n espera!os contar con la solidaridadde todos a&uellos &ue aun se conduelen por la !uerte, la tortura, la desaparición, el genocidio y la barbarie? a la &ue siguen siendo so!etidoslos pueblos del !undo, &ue se resisten a sucu!bir ba9o el designio de los &ue controlan los !ecanis!os de poder econó!ico transnacional.Segui!os acudiendo principal!ente a la conciencia $tica de la hu!anidad, e


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%onfederación Sudista en la 0uerra %ivil estadounidense 7FA=F-FA='8 para aterrorizar a los antiguos esclavos y a los representantes de lasad!inistraciones de la reconstrucción i!puesta por el 0obierno Dederal. En toda Europa, a finales del siglo RIR, los partidarios delanar&uis!o realizaron ata&ues terroristas contra altos !andatarios o incluso ciudadanos corrientes. 1na vcti!a notable fue la e!peratrizIsabel, esposa de Drancisco Qos$ I, asesinada por un anar&uista italiano en FAGA. El !ovi!iento revolucionario ruso e


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#urante el estado de paz, por la aplicación de las nor!as previstasen la resolución de la sa!blea 0eneral de las aciones 1nidas, en FG@ ,en la cual se define a la agresión, por la violaciónde la #eclaración 1niversal de #erechos Hu!anos.

ANTITERRORISMO

El antiterroris!o constituye una for!a de lucha particular!ente abyecta, dado &ue tiene co!o vcti!as a civiles no-co!batientes. ingunacausa, por 9usta &ue sea, 9ustifica el recurso a ese despreciable !$todo. 3os atentados del FF de septie!bre de C((F, al igual &ue los !ás

recientes de %asablanca, +iad, Esta!bul, /osc6, Haifa o Qerusal$n, sólo pueden despertar repugnancia y aversión. 3o !is!o &ue el e!pleo por ciertos gobiernos del terroris!o de Estado a !anera de represalia.

%on!ocionadas por los ata&ues del FF de septie!bre, tan violentos co!o inesperados, las autoridades de nu!erosos pases se han apresuradoa pro!ulgar leyes &ue definen nuevos cr!enes, prohiben ciertas organizaciones, li!itan las libertades civiles y reducen las garantas contralas violaciones a los derechos funda!entales.

El pri!ero en adoptar ese tipo de !edidas fue Estados 1nidos. Ba el C= de octubre de C((F el %ongreso aprobó una ley bautizadaoportuna!ente Patriot ct 7Provide ppropriate 4ools +e&uired to Intercept and 2bstruct 4erroris!8 7C8. Esa ley otorga poderese


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procedi!iento secreto, &ue no ad!ite cuestiona!iento ni tiene l!ite en su duración. 3as personas interpeladas podrán &uedar detenidasdurante G= horas. 3a polica podrá aplicar t$cnicas especiales de investigación, co!o las escuchas telefónicas, la infiltración, el control de pro ,.3.+> 9 ,.*.3.> A37& 1", 4odas las personas nacen libres e iguales ante la 3ey, recibirán la !is!a protección y trato de las autoridades y gozarán de

los !is!os derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discri!inación por razones de se


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A37& "8, Se garantiza el derecho de libre asociación para el desarrollo de las distintas actividades &ue las personas realizan ensociedad.

*& DELITO/ CONTRAVENCIÓN/ QUERELLA/ Y LAS DIFERENTES MODALIDADES DE TIPIFICACIÓN DEL DELITO&

D.2;7Es una conducta anti9urdica, tpica y lesiva al orden e individual de &uien es vcti!a, y por su seguridad es punible 7o sea &ue se le aplica una pena8? co!o el hurto, el ho!icidio, el secuestro, la e


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+& DE LA LEGITIMA DEFENSA&D. 2) ?7;;+)+;5 ,.2 ,.3.+&A37& !& C))2.>& El hecho se 9ustifica cuando se co!ete.

F. En escrito cu!pli!iento de un deber legal.C. En cu!pli!iento de orden legiti!a de autoridad co!petente e!itida con las for!alidades legales.

. En legiti!o e9ercicio de un derecho, de una actividad lcita o de un cargo p6blico.@. Por la necesidad de defender un derecho propio o a9eno con in9usta agresión actual o in!inente, sie!pre &ue la defensa es proporcionada

a la agresión.

Se presu!e legiti!a defensa en &uien rechaza al e


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.& MANUAL DE SEGURIDAD CIUDADANA Y DE CONVIVENCIA&El cuerdo G de C((C establece la convivencia ciudadana en la ciudad de Kogotá y se sustenta en el reconoci!iento y el respeto por ladiferencia y la diversidad, en un plano de libertad, igualdad y solidaridad dentro del !arco de la vida en sociedad.

Para el logro de una convivencia ciudadana ar!ónica en el distrito capital de Kogotá, es necesario"

- +espetar las actividades nor!ales de las personas, tanto en el espacio p6blico co!o en el privado.- Participar en la solución de los proble!as co!unitarios y asistir a las asa!bleas de vecinos y del barrio.- cudir a los !ecanis!os para la solución de conflictos.- +espetar a los vecinos no interviniendo en su vida privada y ayudarles cuando los re&uieran.- Velar por el adecuado uso y cuidado de las redes e instalaciones de servicio p6blicos.- Participar en los asuntos &ue interesan al barrio, la localidad y al distrito en general.- sistir a &uienes lo re&uieran por su edad, estado fsico o por su vulnerabilidad.- Per!itir el paso y facilitar el tránsito a las a!bulancias, las patrullas de polica y los carros de bo!beros.- +espetar el derecho a la inti!idad personal y fa!iliar

- Prevenir &ue los ani!ales do!$sticos causen da5os a los vecinos y peatones.- o participar ni propiciar ri5as ni escándalos.- o penetrar sin 9ustificación legal a do!icilio a9eno, contra la voluntad de su propietaria, tenedor o ad!inistrador

& DECRETO "!!! DE DICIEMBRE DE !00! SOBRE REDES DE APOYO Y SOLIDARIDAD CIUDADANA&DECRETO NMERO "!!! DEL !$ DE DICIEMBRE DE !00!

Por el cual se regla!enta parcial!ente el Estatuto de Vigilancia y Seguridad Privada contenido en el #ecreto 3ey '= del FF de febrero deFGG@, y se dictan otras disposiciones.E3 P+ESI#E4E #E 3 +EP]K3I% #E %232/KI,

En e9ercicio de sus facultades constitucionales y legales, en especial las &ue le confieren el artculo FAG, nu!eral FF de la %onstituciónPoltica y los nu!erales =, F( y FF del artculo @ del #ecreto 3ey '= de FGG@.#E%+E4"

A37& 1& REDES DE APOYO Y SOLIDARIDAD CIUDADANA&- partir de la fecha de e


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A37& "& COORDINACIÓN GENERAL& 3as +edes de poyo y Seguridad %iudadana a &ue se refiere el artculo pri!ero del presente#ecreto serán coordinadas por la Polica acional por !edio de las diferentes unidades &ue operan en el territorio nacional, en colaboracióncon la Superintendencia de Vigilancia y Seguridad Privada, &uien e


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10& RELACIONES CON LAS AUTORIDADES ' ! HORAS(&)& CONOCIMIENTO DE COMPONENTES FUER%A PUBLICA @ INSTITUCIONES CON FUNCIONES DE POLICA

JUDICIAL Y SUS FORMAS DE INTERVENCIÓN ART&"1" DEL CÓDIGO DE PROCEDIMIENTO PENAL&A37& "1"& A+7


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. 2bservar en e9ercicio de sus funciones el cu!pli!iento de las nor!as legales y procedi!ientos establecidos por el 0obierno acional, as co!o las ordenes e instrucciones i!partidas por la Superintendencia de Vigilancia y Seguridad Privada.

A. E!plear las ar!as de acuerdo con el uso autorizado en los respectivos per!iso y abstenerse de e!plear ar!a!ento hechizo o noautorizado de acuerdo con la ley.

G. E!plear los e&uipos y ele!entos autorizados por la Superintendencia de Vigilancia y Seguridad Privada, 6nica!ente para los fines previstos en la licencia de funciona!iento.

F(. su!ir actitudes disuasivas o de alerta, cuando observen la co!isión de actos delictivos en los alrededores del lugar donde están prestando sus servicios, dando aviso in!ediato a la autoridad, de !anera &ue pueda i!pedirse o dis!inuir sus efectos.

FF. El personal integrante de los servicios de vigilancia y seguridad privada &ue tengan conoci!iento de la co!isión de hechos punibledurante su servicio o fuera de $l, deberá infor!ar de in!ediato a la autoridad co!petente y prestar toda la colaboración &ue re&uieranlas autoridades.

FC. Prestar apoyo cuando lo soliciten las autoridades, con el fin de atender casos de cala!idad p6blica.

F. /antener per!anente!ente actualizados los per!iso, patentes, licencias, libros y registros, seguros y de!ás re&uisitos &ue e


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FG. tender en debida for!a los recla!os de los usuarios y adoptar !edidas in!ediatas en el caso de &ue uno de sus dependientes se veainvolucrado por acción o por o!isión, en hechos &ue atenten contra los bienes o personas a las cuales se brinda vigilancia o protección.

C(. %onocer las caractersticas básicas de las actividades &ue desarrollen sus clientes, el uso de las instalaciones o bienes y la situación delas personas &ue se pretenden proteger.

CF. #esarrollar !ecanis!os de control interno, para prevenir &ue el personal del servicio de vigilancia y seguridad privada, se involucredirecta o indirecta!ente en actividades delictivas.

CC. Establecer !ecanis!os y reglas de conducta &ue deberán observar representantes legales, directivos y e!pleados.

C. #ar estricto cu!pli!iento a las nor!as &ue rigen las relaciones obrero-patronales y reconocer en todos los casos los salarios y prestaciones sociales legales, as co!o proveer a los traba9adores de la seguridad social establecida en la ley.

C@. 3os servicios de vigilancia y seguridad privada, deberán aplicar procesos de selección de personal &ue garanticen la idoneidad profesional y !oral del personal &ue integra el servicio. Ka9o su e


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F. bstenerse de desarrollar actividades diferentes a las establecidas en su ob9eto social.

DECRETO NMERO "!!! DEL !$ DE DICIEMBRE DE !00!Por el cual se regla!enta parcial!ente el Estatuto de Vigilancia y Seguridad Privada contenido en el #ecreto 3ey '= del FF de febrero deFGG@, y se dictan otras disposiciones.

E3 P+ESI#E4E #E 3 +EP]K3I% #E %232/KI,En e9ercicio de sus facultades constitucionales y legales, en especial las &ue le confieren el artculo FAG, nu!eral FF de la %onstituciónPoltica y los nu!erales =, F( y FF del artculo @ del #ecreto 3ey '= de FGG@.#E%+E4"

A37& 1& R.,.> ,. )=9 9 >2;,)3;,), +;


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!edios autorizados y registro de e&uipos para la vigilancia y seguridad privadas. #icha infor!ación será actualizada dentro de los pri!eroscinco 7'8 das hábiles de cada !es.

A37& $& C)=)+;7)+;5. En coordinación con la Polica acional, el personal de los servicios de vigilancia y seguridad privada a &ue se refiereel rtculo @^ del #ecreto 3ey '= de FGG@, será capacitado en la !etodologa para el adecuado su!inistro de la infor!ación a &ue se refiereel rtculo '^ del presente #ecreto. #icha capacitación será i!partida por las Escuelas y #eparta!entos de %apacitación y Entrena!iento enVigilancia y Seguridad Privada, autorizados por la Superintendencia de Vigilancia y Seguridad Privada.

Para dar cu!pli!iento a lo se5alado en el Inciso anterior, se deberán efectuar los a9ustes necesarios en los p$nsu! acad$!icos, dentro del!es siguiente a la entrada de vigencia del presente #ecreto.P+;0+D2.- 3as Escuelas y #eparta!entos de %apacitación y Entrena!iento en Vigilancia y Seguridad Privada infor!arán a laSuperintendencia de Vigilancia y Seguridad Privada los a9ustes realizados a sus p$nsu!.

A37& 8& E)2 =.3;5,;+)>. 3a Polica acional evaluará tri!estral!ente el funciona!iento de las +edes de poyo y Solidaridad%iudadana a &ue se refiere el presente #ecreto, y reportará a la Superintendencia de Vigilancia y Seguridad Privada las ano!alas &ue se presenten para &ue $sta adelante las investigaciones y de!ás actuaciones ad!inistrativas a &ue haya lugar.

A37& & V;.+;) 9 ,.3)73;>& El presente #ecreto rige a partir de su publicación y deroga las disposiciones &ue le sean contrarias.

11& DEFENSA PERSONAL ' 4 HORAS(&

)& INTRODUCCIÓN&3a definición de defensa personal es" Es el acto de defenderse a uno !is!o, o defender a alguien o algo relacionado con uno !is!o.

3o !as i!portante de la defensa personal es la defensa" !ientras &ue no consigan hacerte da5o estarás bien? hacer da5o es secundario.6n as, uno no puede defenderse in!ediata!ente, por lo &ue aveces se debe atacar para un ata&ue. Pero solo se ataca en defensa propia o endefensa de otros.

Es cierto &ue ante una agresión a !enudo tendre!os &ue reaccionar rápida!ente y con efectividad. Por otro lado hay tres aspectos principales &ue debera!os tener en cuenta .

RIESGOEs la a!enaza &ue nos supone una situación concreta. o es lo !is!o &ue una persona ebria te e!pu9e en un bar, &ue un atracador connava9a.

HABILIDADES

4ene!os &ue ser realistas y saber de &ue so!os capaces de hacer y de &ue no. Seria casi una utopa &ue una !u9er de '( g? intentará lu


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POSIBLES RESULTADOSEste tercer aspecto aveces no se tiene tan en cuenta pero ta!bi$n es i!portante #ebe!os ta!bi$n considerar las consecuencia de &ue nuestraacción tenga $)2 ..;)X


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Es de do!inio p6blico el gran n6!ero de agresores &ue están recibiendo las !u9eres 6lti!a!ente. 3os !edios de co!unicación, prensa,radio, televisión, nos sorprende cada da con noticias e i!ágenes escalofriantes, agresiones, violaciones, secuestros, !alos tratos, etc.

El !$todo de defensa Personal De!enino pretende proporcionar a la !u9er &ue lo practica asidua!ente, unos conoci!ientos de co!bate,t$cnicas concretas para repeler posibles agresiones, preparación fsica y psicológica &ue le hará sentirse segura ante una a!enaza, y congrandes posibilidades de $


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E


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El blo&ueo de las partes ba9as o nobles del cuerpo se hacen con las !anos ó con !ovi!ientos rápidos de salida del área de peligro. Esnecesario hacer práctica de e9ercicios de blo&ueo con varios ele!entos y en diferentes situaciones.

1!& ACONDICIONAMIENTO FISICO ' ! HORAS(&

)& GENERALIDADES

3a actividad fsica traducida co!o condiciona!iento Dsico debe hacer parte de los Estilos de Vida Saludable, 9uega un papel i!portante enla prevención de enfer!edades crónicas no trans!isibles. Para &ue se obtengan los beneficios debe hacerse diaria!ente, por lo !enosdurante ( !inutos &ue pueden ser continuos o en intervalos. Es i!portante &ue el e9ercicio fsico se !ane9e co!o un !edica!ento? portanto, en lo posible lo debe prescribir un !$dico especialista en e9ercicio.

Escribir sobre acondiciona!iento fsico y estilos de vida saludable i!plica definir actividad fsica, e9ercicio fsico, inactividad, estilo de viday !ás a6n si se le califica co!o saludable.

Se define actividad fsica a la serie de !ovi!ientos corporales producidos por los !6sculos es&uel$ticos &ue re&uieren consu!o energ$tico y&ue progresiva!ente producen efectos ben$ficos en la salud? e9ercicio es un tipo de actividad fsica en el &ue hay !ovi!ientos corporales

repetidos, planeados y estructurados, y &ue se hacen para !e9orar o !antener uno o !ás o!ponentes de la condición o capacidad fsica. 3ainactividad fsica denota un nivel de actividad !enor &ue el necesario para !antener una buena salud F. Se deno!ina estilo de vida a la for!aen &ue usual!ente vivi!os de !anera cotidiana en diversas esferas del ca!po vital? para otros es el con9unto de pautas y hábitos cotidianosde co!porta!iento de una persona, es una for!a de diferenciación social? agregado a esto, lo saludable i!plica una serie de conductas &ueno influyen negativa!ente en la salud, acorde con cada cultura y su entorno. E


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enfer!edad coronaria, hipertensión, diabetes !ellitus, cáncer de colon, ansiedad, depresión, trastornos !entales. 3os ba9os niveles deactividad fsica au!entan todas las causas de !ortalidad? el au!ento en la actividad fsica durante la edad !adura se asocia con dis!inuciónen el riesgo de !ortalidad. Varias investigaciones hechas en 1S esti!an &ue FC> del total de !uertes se deben a falta de actividad fsicaregular? las conclusiones anteriores se basan en estudios con apoyo e en la población !ayor de = a5os.

_ %on intensidad de leve a !oderada.

_ 1n !ni!o de ( !inutos por sesión.

_ Preferible diaria!ente.

Es de anotar &ue la actividad fsica se puede acu!ular durante el da, es decir, se pueden efectuar perodos cortos inter!itentes de actividad&ue por lo !enos su!en ( !inutos al da, subir escaleras en lugar de ascensor, ca!inar distancias cortas en lugar de !ane9ar carro, hacere9ercicios calist$nicos, !irar la televisión pedaleando en una bicicleta estática, actividades de 9ardinera, traba9os caseros, barrer ho9as, podar, bailar, 9ugar con los ni5os? pero si se escoge un e9ercicio for!al, $ste podra ser ca!inar vigorosa!ente, o trotar o nadar o ciclis!o durante( !inutos seguidos? algunos deportes y actividades recreacionales pueden servir 7golf sin carro, tenis8. El gasto energ$tico debe ser por lo!enos de C((-C'( ilocaloras)da para alcanzar los beneficios. El progra!a de e9ercicio depende del nivel de acondiciona!iento &ue tengala persona. 3a !ayora de los adultos 9óvenes no re&uieren una evaluación !$dica para iniciar su actividad, pero si los ho!bres sobrepasanlos @( a5os y las !u9eres los '(, y desean un plan de e9ercicio vigoroso 7donde la actividad sobrepase =(> del consu!o de o


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#e Kus e


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*& LA ACTIVIDAD FSICA COMO PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES&3levar una vida activa es hoy un i!perativo ineludible, el de abril se celebra el da !undial de la salud y en eta ocasión, por iniciativa de la2rganización /undial de la Salud y la 2rganización Pana!ericana de la Salud las actividades para su con!e!oración estan relacionadas conla pro!oción de las actividades fsicas para el cuidado de la salud.

ACTIVIDAD FISICA3a actividad fsica es esencial para el desarrollo de la vida. En el cuerpo hu!ano, el siste!a !uscular constituye cerca de la !itad del peso

corporal y su principal función es producir el !ovi!iento &ue le per!ita llevar a cabo diversas tareas, ya sea en el hogar, traba9o o escuela?as co!o !uchas otras actividades relacionadas con la sobrevivencia, co!o la b6s&ueda de los ele!entos necesarios para ali!entarse, co!olos !ovi!ientos para enfrentar o huir de a&uello &ue represente peligro, o para relacionarse con los de!ás.

Sin e!bargo se puede observar &ue la actividad fsica ha venido dis!inuyendo, debido, por una parte, al deseo de eli!inar el traba9o fsico&ue, en cierta !edida resulta inco!odo , y por la otra a los adelantos tecnológicos &ue han per!itido, principal!ente a los habitantes de áreasurbanas, llevar acabo las actividades con un !enor esfuerzo.

EFECTOS DE LA INACTIVIDAD FISICA

3a insuficiente actividad fsica y el sedentaris!o puede producir alteraciones anató!icas y funcionales en el organis!o, algunas capaces deafectar notoria!ente la calidad de vida., entre las &ue se puede !encionar" la dis!inución de la !asa !uscular, de la dis!inución ósea de la!ovilidad articular y el flu9o vascular, o el au!ento de !asa corporal.

#urante la tapa de la infancia y de la adolescencia se puede per9udicar negativa!ente el desarrollo a!ónico del aparato loco!otor, cuyasestructuras re&uieren de una cierta actividad fsica para crecer de una !anera e&uilibrada, pero ta!bi$n se podra afectar la coordinaciónneuro!otora.

la dis!inución de la actividad fsica y al sedentaris!o se les relaciona frecuente!ente con el desarrollo de los trastornos co!o lahipertensión arterial , la diabetes y la obesidad. Se le vincula ta!bi$n co!o trastornos la ansiedad, el estr$s, la depresión, la irritabilidad y

9unto con otros co!ponentes relacionados con el estilo de vida 7consu!o de tabaco, alcohol, sustancia adictivas, y productos industrializadoscon ba9o valor nutritivo8, podra ser asociada con algunos padeci!ientos del corazón.

+& LA SALUD&%on el fin de pro!over la practica de actividad fsica co!o un hábito de vida saludable, de resaltar su i!portancia para !e9orar el nivel desalud de la población y de contribuir con ello a la prevención de algunos padeci!ientos relacionados, la #irección 0eneral de Pro!oción dela Salud, cuenta entre sus co!ponentes sustantivos, con el progra!a de e9ercicio para la cuidado de la salud.

%o!er ali!entos variados y !antenerse activo fsica!ente son ele!entos claves para la buena salud. %uando usted co!e una variedad deali!entos y hace e9ercicio regular!ente, usted puede !antener un peso saludable, sentirse bien, y tener suficiente energa para cuidarse usted

y su fa!ilia.

Q 2 , *2 X


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WQ >)2


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,& LA ALIMENTACIÓN&3a pirá!ide de ali!entos puede ser su gua para una nutrición !ás saludable . 3a gua pirá!ide de ali!entos fue desarrollada por el/inisterio de gricultura de los EE.11. y le da orientación si!ple y fácil.

ZLu$ es la gua pirá!ide de ali!entosWDle


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!6sculos y las articulaciones se prepararán para e9ercer una actividad de !ayor intensidad. Si $sta se alcanza de for!a gradual, se evitará la posibilidad de sufrir desgarra!ientos !usculares, distensiones de liga!entos y todo tipo de pe&ue5os accidentes &ue pueden entorpecer por un tie!po la realización de cual&uier e9ercicio fsico nor!al.

4a!bi$n es i!portante aco!pa5ar con una respiración bien aco!pasada los diversos !ovi!ientos inherentes a cual&uier e9erciciogi!nástico.

El pri!er snto!a de &ue se está forzando el cuerpo antes de tie!po suelen notarse en la respiración" cuando se siente dificultad para respirar.

En ese caso lo !e9or será detenerse, descansar durante un tie!po y co!enzar de nuevo los !ovi!ientos i!pri!i$ndoles un rit!o !ás pausado &ue el &ue tena al producirse la respiración dificultosa y agitada.

2tro snto!a &ue ta!bi$n hay &ue tener en cuenta y, en consecuencia, debe evitarse, es el dolor agudo y sostenido en un !6sculo. Pero estono es válido para las lla!adas agu9etas, &ue son el resultado nor!al de no haber e9ercitado los !6sculos del cuerpo durante un tie!po !áso !enos prolongado.

#entro de las nor!as est$ticas &ue !enos aceptación tienen en la actualidad cabe citar el vientre abultado, con la subsiguiente desapariciónde la cintura. Pero, ade!ás, al punto de vista est$tico se su!a la inco!odidad de &ue una persona sin cintura tiene, de hecho, !ucha !enosfacilidad de !ovi!iento y, por tanto, grandes y frecuentes dificultades para realizar ciertos actos, co!o el de agacharse para recoger algo delsuelo.

ello se a5ade &ue cada vez gana !ás terreno la ya bastante difundida teora de &ue la vida !ás larga saludable está directa!enterelacionada con la cintura delgada y fle


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Practicando esos e9ercicios con la espalda bien recta se eli!inan la tendencia a llevar los ho!bros cados. EQE+%I%I2S P+ H%E+ SE4#2Sentarse en el suelo con las piernas cruzadas, el torso erguido los brazos estirados hacia adelante, abiertos en un ángulo apenas superior a ladistancia entre los ho!bros, y las !anos apoyadas sobre la vara, &ue se situará de for!a transversal.%oger la vara y elevarla sobre la cabeza, con los brazos e


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Sentado sobre un banco plano su9etar dos !ancuernas fuera de tus ho!bros, !antengo el disco interior de las !ancuernas hacia aba9o. Sublos pesos, apretando los deltoides en posición final. %uando ba9e las pesas, !antener los codos hacia fuera , encogiendo a la vez los ho!bros para estirarlos en la posición !as ba9a.

/6sculos &ue traba9anP+I%IP3ES" deltoides !edio, anterior 1RI3I+ES" pectoral, trceps

Vuelos Posteriores/antenerse de pie con estos algo !enos separados &ue la anchura de los ho!bros y las rodillas algo dobladas, inclinándose desde la cinturade for!a &ue tu torso &uede paralelo al suelo. %on las pal!as !irándose entre ellas en la posición de partida, blo&uear tus codos en una posición adelantada y algo doblada. /antener los codos hacia arriba y apretar la parte trasera del deltoides y luego volver al punto de partida ba9o control.

/6sculos &ue traba9anP+I%IP3ES" deltoides posterior 1RI3I+ES" ro!boides

Vuelos 3ateralesPararse con piernas separadas del ancho de caderas, rodillas leve!ente fle


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/6sculos &ue traba9anP+I%IP3ES" deltoides !edio, trapecio1RI3I+ES" bceps

PIERNAS

3os e9ercicios de piernas, aun&ue están principal!ente destinados a &uienes lleven una vida sedentaria, ta!bi$n son 6tiles para a&uellos cuya6nica actividad fsica consiste en ca!inar.3as piernas, los pilares sobre los &ue recae todo el peso del cuerpo, son ta!bi$n nuestro !edio de loco!oción. Por dicha razón, sus huesosson los !ás grandes del cuerpo hu!ano, sus !6sculos son los !ás fuertes y sus articulaciones son las de !ayor resistencia.Pero la falta de !ovilidad inherente a una vida !uy sedentaria tiene consecuencias negativas para los !6sculos, cuya tonificación no serealiza de for!a ho!og$nea, para las articulaciones, &ue van perdiendo fle


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4u!bado boca arriba en el suelo, estirar los brazos en for!a de cruz y, haciendo una inspiración profunda, cruzar una pierna rgida!entee


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PECHOcostarse en un banco con los pies sobre $l, de !anera tal &ue la espalda &uede bien apoyada. 4o!ar la barra con las !anos con unaseparación !ayor del ancho de ho!bros? e


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/6sculos &ue traba9anP+I%IP3ES" dorsales1RI3I+ES" deltoides posterior, bceps

+e!o con Karra%on los pies separados a la anchura de los ho!bros, inclinarse hacia delante unos =( grados y agarrar la barra con separación de !anoe&uivalente a la distancia de los ho!bros. /antener la cabeza elevada y la espalda ba9a ar&ueada, doblar ligera!ente las rodillas durante la

e9ecución.lternar" +e!o con barra con agarre invertido.

/6sculos &ue traba9anP+I%IP3ES" dorsales y !6sculos paravertebrales1RI3I+ES" trapecio, deltoides, ro!boides, gl6teos

+e!o con /ancuernaSobre una ban&ueta una !ano y la rodilla del !is!o lado? alinear el tronco contrayendo abdo!inales? de9ar colgar el brazo libre. 4o!ar airey fle


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y & p y , y 9 ,cuando, de hecho, lo &ue lucen es un vientre flácido, de ta!a5o au!entado por la acu!ulación de grasas &ue resulta de la falta de e9erciciosde los !6sculos abdo!inales.Pero el proble!a de este tipo de vientre no se reduce al si!ple aspecto antiest$tico &ue ofrece esa rela9ada !asa abdo!inal, sino &ue ta!bi$ni!plica &ue los !6sculos flácidos no realizan su función principal, cual es la de !antener en su lugar las vsceras abdo!inales. Estas, al noestar bien sostenidas, tienden a descender hacia el fondo del saco abdo!inal, donde se superponen, perdiendo parte de la capacidad natural&ue les per!ite desarrollar de !anera nor!al y ópti!a sus propias funciones.

la vista del desarreglo funcional &ue supone los vientres innecesaria!ente abultados, los e9ercicios &ue se ofrecen a continuación no sólodeben llevarse a cabo con fines est$ticos, sino ta!bi$n, y si se &uiere de for!a casi e


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Para realizar los e9ercicio &ue se describen a continuación es necesaria una buena o


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FC F(( e7)+;) 3.+33;,) E)2


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la infor!ación se escribe con n6!eros, de acuerdo a su razón"- %on F" Se establece &ue el infor!e ha sido confir!ado con otra fuente, dándole el !á


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,& ESTUDIO Y ANÁLISIS DE RUTAS&3as rutas deben ca!biarse diaria!ente y tener rutas alternas en caso de e!ergencia. 3os escoltas de seguridad deben recorrer todas las rutascon los conductores para &ue todos se fa!iliaricen con ellas y observen los riesgos e seguridad. Este procedi!iento debe seguirse tanto en la

ciudad de origen co!o en todos a&uellos sitios de destino. En casos especiales el e&uipo de seguridad debe contar con el apoyo de la fuerza p6blica a lo largo de las rutas as co!o de observadores y otros coches de relevo, las puertas del vehculo en donde se desplaza el persona9edeben estar con seguro y las ventanas cerradas durante todo el recorrido

.& CONTROL DE VISITANTES&Este control debe obedecer al grado de riesgo de cada sitio en particular.El control de visitantes se inicia en la portera donde debe ser atendido por los porteros o la recepcionista.El visitante por ning6n !otivo debe de9arse libre dentro de la instalación.

E


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ilegal, !ucho !ás cuando se está en perodos electorales. Se debe e


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- 3os 0rupos Para!ilitares.- 3os narcotraficantes.- 3a delincuencia %o!6n.El Pas desde hace F a5os viene sufriendo el flagelo del terroris!o. En la $poca del arcotráfico fue co!6n la utilización delcarro bo!ba hasta nuestros das. #espu$s los grupos subversivos e!pezaron a utilizar los cilindros bo!bas, ta!bi$n han utilizadoel burro bo!ba, la bicicleta bo!ba, carta y pa&uete bo!ba y el collar bo!ba.

Es !uy c

Escolta Curso Basico Especial

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