ESTIMADOS ALUMNOS (AS) EN ESTE

SIGUIENTE PROYECTO, QUE TODOS TUS

PROFESORES HEMOS CREADO PARA TI,

QUEREMOS QUE TE GUÍES DE TU LECTURA

COMPLEMENTARIA DEL PLAN LECTOR, QUE

EN ESTE CASO ES LA DIVERTIDA HISTORIA

DE “MARÍA LA DURA NO QUIERO SER

NINJA”. LUEGO DE CADA DÍA HABERLE

DEDICADO TIEMPO PARA LEER ESTE

ENTRETENIDO LIBRO, TE INVITAMOS A

REALIZAR UNA INFOGRAFÍA GIGANTE EN

DONDE RESUELVAS ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJES PARA CADA ASIGANTURA

RELACIONADA DE ALGUNA U OTRA FORMA

CON LA TEMÁTICA DEL LIBRO Y OTROS.

¡QUE GENIAAAAAAAL!

ESCUELA CASAS VIEJAS JUNIO 2020

PROYECTO INTERDICIPLINARIO 5° BÁSICO N° 2

INFOGRAFÍA:

“UN DÍA EN LA ESCUELA CON MARÍA LA DURA”

Asignatura Profesor(a) Matemática Álvaro Vega

Lenguaje Claudia Contreras

Ciencias Naturales Ana Riquelme

Historia Thelma Palacios

Música Elías Fernández

Educación Física Nicolás Parra

Tecnología Nataly Salazar

Artes Francisca Pacheco

Inglés Andrea Cornejo

PIE Rosemarie Salinas

PARA REALIZAR TU INFOGRAFÍA, PUEDES UTILIZAR, HOJAS DE BLOCK,

DE CARTULINA, HOJAS DE OFICIO U HOJAS DE CUADERNO. Y LO

PUEDES DECORAR SIMPLEMENTE CON LÁPICES DE COLORES O CON

CUALQUIER MATERIAL QUE TENGAS EN CASA.

TODA INFORMACIÓN O CONTENIDO QUE NECESITES PARA

RESOLVER CADA ACTIVIDAD EN CADA ASIGNATURA, SE

ADJUNTARÁ EN ESTE DOCUMENTO TODO LO NECESARIO

PARA QUE PUEDAS APRENDER Y TRABAJAR SIN NINGÚN

PROBLEMA.

PARA MANDAR TU PROYECTO, O ALGUNA DUDA O CONSULTA RECUERDA ENVIARLE EL MAIL A TU PROFESOR

JEFE:

OBJETIVOS POR ASIGNATURA Y HABILIDADES A EVALUAR:

ASIGNATURA OBJETIVO ESPECÍFICO HABILIDAD

MATEMÁTICA Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren las cuatro operaciones y combinaciones de ellas

- Calcular. - Resolver. - Analizar.

LENGUAJE Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión: • expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto • explicando las características físicas y sicológicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia.

- Explicar qué consecuencia tiene determinada acción para un personaje. - Describir las características físicas y psicológicas de los personajes. - Explicar qué sentirían ellos si estuviesen en el lugar de un personaje.

CIENCIAS Reconocer y explicar que los seres vivos están formados por una o más células y que se organizan en tejido, órgano, sistemas.

- Reconocer. - Explicar.

HISTORIA Reconocer que todas las personas son sujetos de derecho, que deben ser respetados por los pares, la comunidad y el Estado, y que esos derechos no dependen de características individuales, como etnia, sexo, lugar de nacimiento u otras.

- Pensamiento crítico.

MÚSICA Cantar al unísono y a más voces y tocar instrumentos de percusión, melódicos (metalófono, flauta dulce u otros) y/o armónicos (guitarra, teclado, otros).

- Cantar música de origen e influencia americana. - Cantar con naturalidad, adoptando una postura sin tensiones y cuidando la emisión de la voz (respiración, modulación y uso de resonadores).

ARTES Confeccionar una máscara de María la dura realzando las características de su rostro, utilizando material reciclado para demostrar conocimientos de construcción y pintura

- Crear. - Diseñar.

TECNOLOGÍA Elaborar un producto tecnológico para resolver problemas y aprovechar oportunidades, seleccionando y demostrando dominio en el uso, de material reciclado y propio material del estudiante.

- Producir. - Elaborar. - Crear.

EDUCACIÓN FÍSICA

Practicar actividades deportivas, demostrando comportamientos seguros y un manejo adecuado procedimientos, como: calentamiento específico individual.

- Ejecutar de forma autónoma un calentamiento específico para el judo: Movilidad articular, aumento de temperatura y elongación

INGLÉS Leer y demostrar comprensión de textos adaptados y auténticos simples no literarios, que contengan palabras de uso frecuente, familias de palabras, repetición de palabras y frases, estén acompañados de abundante apoyo visual y estén relacionados con los temas y las funciones del año.

- Asociar hechos del texto leído a su representación gráfica.

TECNOLOGÍA

ACTIVIDAD: La actividad de tecnología será crear la infografía en sí, ordenando

todas las actividades de tus asignaturas en un papelógrafo grande (omitiendo

aquellas actividades en las que debes grabar vídeos). La infografía puedes utilizar

cualquier material que tengas en casa, se evaluará creatividad, buen uso del

espacio y decoración.

Recuerda sacarle una foto a toda la infografía, para que la profesora Nataly

pueda evaluar tu creación.

EJEMPLO DE INFOGRAFÍA: (TÚ PUEDES DARLE EL ORDEN O FORMA QUE

QUIERAS, MEJOR SI DEMUESTRAS ORIGINALIDAD)

UN DÍA EN LA ES CUELA CON MARÍA LA DURA”

MÚSICA

CIENCIAS

LENGUAJE

INGLES

HISTORIA

MATEMÁTICA:

RESOLVER PROBLEMAS….

Problema 1: Escribe el problema

y lo resuelve.

Problema 2: Escribe el problema

y lo resuelve, etc.

MATEMÁTICA

ACTIVIDAD: Ayudemos a resolver los siguientes problemas de María y su familia.

No olvides subrayar los datos, realizar una operación, y escribir una respuesta

completa.

No olvides que debes copiar los problemas y resolverlos en un sector de tu

infografía, y sacarle un o dos fotos, que se vea muy claro y el profesor Álvaro

pueda revisarlos.

Problema 1: Cada clase de karate cuesta $4.370. Si María en un mes va a 8

clases. ¿Cuánto deben pagar los papás de María por un mes de clases de karate?

Problema 2: Pedro invitó a María al cine. Pedro compró las entradas a la película

y cada ticket costó $3.250. Y también compró una promoción para dos personas

de pop corn y bebidas a $6.780. ¿Cuánto gastó en total Pedro en su salida al

cine?

Problema 3: El papá de María contrató un plan de telefonía móvil a $12.990. Y

debe pagarlo por 6 meses. ¿Cuánto pagará en total el papá de María por el plan

de telefonía móvil?

Problema 4: María ha cambiado su actitud con las clases de karate, si continúa

sistemáticamente sus clases con el tiempo será muy buena. Para motivarse se

compró los tres primeros cinturones, el blanco que le costó $8.500, el amarillo que

le costó el doble que el blanco y el naranjo que le costó el triple que el amarillo,

¿Cuánto dinero le costó cada cinturón?

¿Cuánto dinero necesito para comprar los tres cinturones?

LENGUAJE

ACTIVIDAD: 1.- Elige uno de los personajes y escribe tu opinión sobre lo que piensa sobre María. (Puedes usar el mismo cuadro o dibujar uno propio).

2.- En la siguiente imagen debes contestar las siguientes preguntas:

1. ¿Quiénes son y cuál es el nombre de los personajes? 2. ¿Qué características físicas lo representan? Debes hacerlo a través de un

dibujo. 3. ¿Qué piensan sobre María? Debes enunciarlo utilizando una sola palabra.

Por ejemplo: Para los profesores María es un CAOS, DESORDENADA 4. ¿Qué aconsejan a María?

(Puedes usar el mismo esquema mostrado a continuación o puedes dibujar uno propio)

Recuerda sacarle una o dos fotos a la parte de lenguaje, para que la profesora Claudia pueda evaluar las actividades en su asignatura.

CIENCIAS

ACTIVIDAD: Acompaña a María y a Pedro en una clase de ciencias, lee el

documento y luego completa las actividades.

Las actividades puedas imprimirlas o copiarlas a mano en tu infografía,

recuerda que en la evidencia, le saques una o dos fotos a la parte de ciencias y

que se vea muy claro para que la profesora Ana pueda evaluar en su

asignatura.

4.-

INGLÉS

ACTIVIDAD: 1. Dibuja el árbol genealógico de María (4 integrantes incluyendo a María). 2. Crea un título atractivo (en inglés) para el árbol genealógico. 3. Dibuja el retrato de cada personaje del árbol genealógico. 4. Escribe el nombre de cada integrante (por ejemplo, Joaquín, Matías, Carolina, etc). 5. Escribe en inglés el miembro de la familia. (por ejemplo, father, aunt, cousin, brother, etc). 6. Además, alrededor del árbol genealógico escribe el nombre de otros dos personajes que sean importantes en el texto y hace un retrato (dibujo) de cada uno. Recuerda sacar una foto como evidencia, que se vea muy claro para que la

miss Andrea pueda revisar en su asignatura.

Links sugeridos de diccionarios en línea: https://dictionary.cambridge.org/ https://www.wordreference.com/

Modelo/ejemplo:

HISTORIA

ACTIVIDAD:

1.- Una vez que hayas leído el libro “María la dura”, debes crear tres dibujos en las cuales se vean representadas situaciones en las que la protagonista del libro, vulnera el derecho de los otros antes de cambiar. Para que puedas identificar algunos derechos fundamentales de las personas y de los niños puedes utilizar el anexo n°1 con la Declaración Universal de los Derechos Humanos y el anexo n°2 con la Declaración Universal de los Derechos de los niños.

2.- La figura que viene a continuación puedes usarla como ejemplo, pero no es necesaria que hagas la misma:

Recuerda sacar una o dos fotos si es necesario, que se vea clara la actividad y así la profesora Thelma pueda evaluar en su asignatura.

ANEXO 1:

ANEXO 2

MÚSICA

ACTIVIDAD: 1.- Redacta un listado con 15 músicas diferentes de América y la incorpora a la Infografía con diseño creativo. Enviar evidencia fotográfica. 2.- Interpretar canción “El Albertío” de Violeta Parra, versión Javiera y Ángel Parra. Enviar evidencia en formato de video para su evaluación.

Se anexa letra de la canción y video de canción. Todo el material estará disponible también en casasviejasmaterialeducativo@gmail.com

ARTES

ACTIVIDAD: Luego de haber leído el texto de María la dura y haber visto las imágenes que ilustran su rostro, la actividad que realizaremos es la construcción de una máscara con material reciclado, resaltando las características de la cara de María la dura, como se muestran en las imágenes de apoyo que te dejo en el anexo, es muy importante que estén presentes todos los elementos de un rostro como: ojos, cejas, boca, pestañas, nariz, orejas si quieres puedes incorporar el cabello. Es de suma importancia que estos elementos estén detallado bien construido y que cuando la pintes y decores utilices muchos colores y seas muy creativo como en los ejemplos. ANEXO IMÁGENES DE APOYO:

MATERIALES RECICLADOS EN CASA:

Cajas o tapas de zapatos

Cartón de carpetas, de cartulina , cajas de leche, platos o bandejas de cartón

Cartón piedra

Hojas blancas de block, tamaño carta u oficio

Tapas de cuadernos de años anteriores

Tempera, lápices pasteles, lápices de colores o escripto

Pegamento el que tengas en casa

Elementos de plásticos como tapas, cucharas, tenedores, taps de bebidas para decorar o

hacer detalles.

Recuerda sacarle una foto a tu trabajo de artes para que la profesora Francisca

lo pueda evaluar. (Lo de artes por ser un trabajo manual, claramente no va

incluido en la infografía en sí).

EDUCACIÓN FÍSICA

ACTIVIDAD: 1- Realizar los 3 pasos del calentamiento específico del Judo, partiendo con la movilidad articular, aumento de temperatura y ejercicio físico del Judo. 2.- Para esta actividad anexaremos un vídeo que el profesor Nicolás ha hecho para ti. 3.- La evidencia de lo que debes hacer es también grabarte y hacer un video corto, en un formato sencillo con los 3 pasos que él te enseña en su cápsula.

RECUERDA HACER UN HÁBITO DE

ESTUDIO, Y CADA DÍA IR

AVANZANDO EN TU PROYECTO, Y

FRENTE A CUALQUIER DUDA,

ESCRÍBELE A TU PROFESOR JEFE.

¡ÉL ES MUY BUENA ONDA!

RÚBRICA DE EVALUACIÓN: INFOGRAFIA “UN DÍA EN LA ESCUELA CON

MARÍA LA DURA”

NOMBRE ESTUDIANTE FECHA

CATEGORIAS 4 muy bueno 3 bueno 2 suficiente 1 insuficiente

Ed. Tecnológica

Diseño y creatividad

El diseño y composición de la

infografía es excepcionalmente

creativo y relacionado al tema tratado

El diseño y composición de la

infografía es creativo y relacionado al

tema tratado.

El diseño y composición de la infografía es poco

creativo y débilmente

relacionado al tema tratado

El diseño y composición de la

infografía no es creativo y muy poco relacionado al tema

tratado.

Ed. Tecnológica

infografía

Incluyó todas las partes solicitadas en

la infografía.

Incluyó al menos el 80% de las partes solicitadas en la

infografía

Incluyó al menos el 50% de las partes solicitadas en la

infografía

Incluyó menos del 50% de las partes solicitadas en la

infografía

Matemática Resolución de

problema

Logra identificar el objetivo de los problemas analizando el 100% de los datos y resolviendo correctamente las operatorias.

Logra identificar el objetivo de los problemas analizando el 80% de los datos y resolviendo en su mayoría las operatorias.

Logra identificar el objetivo de los

problemas analizando el 50%

de los datos y resolviendo

débilmente las operatorias.

Logra identificar el objetivo de los

problemas analizando menos

del 30% de los datos y resolviendo

deficientemente las operatorias.

Matemática Resolución de

problema

Redacta adecuadamente la solución de todos problema matemáticos

Redacta adecuadamente la solución de la mayoría de los problema matemáticos

Da sólo la solución cuántica de los

problemas matemáticos

No da solución a los problemas o están

en su mayoría incorrectos.

Cs. Naturales La célula

Reconoce y explica con gran claridad las características de una célula y todas sus partes

Reconoce y explica con claridad las características de una célula y sus partes

Reconoce aunque no están suficientemente explicadas con claridad, las características de una célula y sus partes

Reconoce aunque en forma muy confusa las

características de una célula y sus

partes

Cs. Naturales Cuerpo humano

Ordena de forma excepcional los niveles de organización del cuerpo humano

Ordena de forma correcta los niveles de organización del cuerpo humano

Ordena de forma general los niveles de organización del cuerpo humano

Ordena de forma incorrecta los

niveles de organización del cuerpo humano

Ed. Musical Música de América

Incorpora listado con 15 diferentes géneros musicales propios de América. Su diseño es creativo y destaca la originalidad. El listado se presenta en la Infografía.

Incorpora listado con menos de 15 géneros musicales de América. Su diseño es creativo, sin embargo se observa falta de prolijidad en las terminaciones. Se presenta en la Infografía.

Incorpora listado con 9 o menos géneros musicales propios de América. El diseño carece de creatividad y se observa falta de prolijidad en las terminaciones. Se presenta en la Infografía.

Incorpora listado con menos de 5 géneros

musicales propios de América. Se

observa un diseño carente de

creatividad y se presenta de forma

individual, sin anexar el listado a la

Infografía.

Ed. Musical Interpretación

Canta “El Albertío” con naturalidad, no fuerza su voz y adopta una postura sin tensiones y relajada. Sigue la melodía con precisión rítmica y melódica. Se observa buena técnica vocal.

Canta “El Albertío” con naturalidad, a ratos fuerza su voz, es capaz de adoptar una postura sin tensiones, sin embargo no se observa relajada(o). Sigue la melodía con precisión durante casi toda la canción. Se observa técnica vocal, sin embargo emite un sonido poco nítido.

Canta “El Albertío” con varios problemas, algunas veces fuerza su voz, le cuesta mantener una postura relajada y sin tensiones. Sigue la melodía con imprecisión melódica/rítmica durante la canción. Se observa poca técnica vocal, emite un sonido poco nítido durante la canción.

Canta “El Albertío” con muchos

problemas, fuerza su voz, no adopta

una postura relajada y se observa

tenso(a) durante toda la canción. Le

cuesta seguir la melodía con

precisión melódica/rítmica durante toda la

canción. Se observa poca o nula técnica vocal, emite sonidos

sucios.

Lenguaje comprensión

Describe de forma precisa las características físicas y psicológicas de los personajes y explica claramente qué consecuencias tiene determinada acción para cada uno

Describe de forma general las características físicas y psicológicas de los personajes y explica qué consecuencias tiene determinada acción para cada uno

Describe débilmente las características físicas y psicológicas de los personajes y explica en forma confusa qué consecuencias tiene determinada acción para cada uno

No logra describir y explicar las características y acciones de los personajes.

Lenguaje Redacción

Explica, redactando una opinión de forma eficiente y clara, sobre qué sentirían ellos si estuviesen en el lugar de un personaje.

Explica, redactando una opinión en

forma clara, qué sentirían ellos si estuviesen en el

lugar de un personaje.

Explica, redactando una opinión en forma general y confusa, qué sentirían ellos si estuviesen en el lugar de un personaje.

No se logra comprender la opinión sobre qué sentirían ellos si estuviesen en el lugar de un personaje.

Historia Derechos

Humanos o Derechos del

niño

Utiliza de manera clara y precisa

diversos recursos gráficos para ilustrar una gran variedad de situaciones en que se respetan los derechos humanos o derechos

de los niños.

Utiliza de manera clara y precisa

diversos recursos gráficos para ilustrar una gran variedad de situaciones en

que se respetan los derechos humanos o

derechos de los niños

Utiliza de manera clara y precisa

diversos recursos gráficos para ilustrar una gran variedad de situaciones en

que se respetan los derechos humanos o

derechos de los niños

Utiliza de manera clara y precisa

diversos recursos gráficos para ilustrar una gran variedad de situaciones en

que se respetan los derechos humanos o derechos de los

niños

Historia Ilustración

Ilustra de manera excepcional tres imágenes en las cuales se ven representadas la vulneración de derechos humanos o derechos de los niños

Ilustra correctamente tres imágenes en las cuales se ven representadas la vulneración de derechos humanos o derechos de los niños

Ilustra de forma deficiente tres

imágenes en las cuales se ven

representadas la vulneración de

derechos humanos o derechos de los

niños.

Las ilustraciones no reflejan la

vulnerabilidad de los derechos humanos o derechos de los

niños.

Ed. Física Habilidades

motrices

Demuestra y ejecuta correctamente y de forma autónoma,

calentamiento específico para el

judo: Movilidad articular, aumento de

temperatura y elongación

Demuestra y ejecuta correctamente con

apoyo, calentamiento

específico para el judo: Movilidad

articular, aumento de temperatura y

elongación

Ejecuta en forma incompleta y con

apoyo, calentamiento

específico para el judo: Movilidad

articular, aumento de temperatura y

elongación

Ejecuta deficientemente los ejercicios solicitados

Ed. Física

Actitud

Muestra una excelente actitud de entrega y esfuerzo

frente a las actividades físicas

solicitadas

Muestra en algunas ocasiones del juego una buena actitud de entrega y esfuerzo

frente a las actividades físicas

solicitadas

Muestra en muy pocas ocasiones y

solo si se le estimula una actitud de

entrega y esfuerzo frente a las

actividades físicas solicitadas

No muestra una buena actitud frente

a las actividades físicas, evitando

realizarlas.

Inglés Árbol

genealógico

El estudiante ordena el 100% del Árbol genealógico visualizando claramente las relaciones de parentesco, Incluyendo dos personajes importantes del texto

El estudiante ordena el 80% del Árbol genealógico, visualizando algunas relaciones de parentesco, incluyendo personajes importantes del texto

El estudiante ordena el 50% del árbol genealógico. Visualizando débilmente relaciones de forma confusa de parentesco, incluyendo sólo a un personaje importante del texto

El estudiante no logra ordenar el

árbol genealógico, no hay relaciones

claras de parentesco y no incluye ningún

personaje importante del texto.

Inglés

escritura

El estudiante logra escribe correctamente

sin errores ortográficos.

El estudiante escribe con algunos errores ortográficos, aunque no interfieren en la comprensión.

El estudiante escribe con muchos errores

ortográficos, interfiriendo en la

comprensión.

Su escritura es incomprensible.

Arte Creación y

representación.

El estudiante construye una máscara con material reciclado, se realza la imagen mediante la inclusión de detalles que reflejan con claridad, las características del rostro de María la dura

El estudiante construye una máscara con material reciclado, donde de alguna manera captura la imagen mediante la inclusión de detalles que reflejan, las características del rostro de María la dura

El estudiante construye una máscara con material reciclado donde realza de forma vaga la imagen, debido a los pocos detalles que reflejan las características del rostro de María la dura

El estudiante construye una máscara con

material reciclado donde son muy

escasos los detalles que captura del

rostro de María la dura

PUNTAJE TOTAL: 76 PUNTOS. PUNTAJE OBTENIDO:

OBSERVACIONES:

Arte Creatividad

La mascara es original y excepcionalmente atractivo en términos de los elementos del rostro, distribución, limpieza y creatividad.

La máscara es atractivo en términos de los elementos del rostro, distribución, limpieza y creatividad

La máscara es poco original y desordenado en términos de los elementos del rostro, distribución, limpieza y creatividad

La máscara está muy mal diseñada, no es atractivo y no está bien terminado.