Escuela de Educación Educación Diferencial - ipp.cl · La carrera de Educación Diferencial del...
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Escue de la Educación Educación Diferencial Saber Hacer TÍTULO OTORGADO Profesor de Educación Diferencial Mención De ciencia M ental. DURACIÓN 8 Seme stres MODALIDAD PRESENCI AL Santiago, Viña del Mar, La Serena y Concepción. 600 4600 477 ipp.cl Saber Ser y Emprender Saber Aprender La carrera de Educación Diferencial del IPP, busca formar un educador crítico y reflexivo de su quehacer profesional y el de la comunidad donde se desempeña, a través de sólidos conocimientos pedagógicos y disciplinares que le permiten diseñar, implementar, evaluar y colaborar con la familia, la comunidad y profesionales que apoyan a cada estudiante, adecuando el curriculum de una manera innovadora y contextualizada, en un marco de valoración y respeto a la diversidad. • Diseña, implementa, interviene y evalúa los procesos de aprendizajes de forma permanente, considerando la valoración, diversidad individual, los estilos de aprendizajes, el contexto social, cultural y etnia de los seres humanos. • Utiliza la tecnología de la información y la comunicación, de forma pertinente, como medio para optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje de los alumnos, como a su vez en la gestión pedagógica y profesional. • Favorece el sentido de la responsabilidad y permanente búsqueda por su propio aprendizaje mediante la continua autoevaluación, gestión profesional y obtención de resultados de sus prácticas pedagógicas. • Utiliza sus conocimientos disciplinares y pedagógicos en función de la calidad de los aprendizajes, formulando metas de aprendizajes claras y desafiantes, manejando de forma innovadora y creativa métodos de enseñanza adecuados a la diversidad de los alumnos. • Posee una disposición a adaptarse a los cambios del mundo globalizado incorporando las nuevas tecnologías de la información y comunicación en el desarrollo de su quehacer pedagógico. • Demuestra un sentido con principios éticos y valóricos con relaciones adecuadas que le demandan como personas, ciudadano y profesional, sostenido en la dignidad necesaria del ser humano, valorando la diversidad, la igualdad de oportunidades y proporcionando los procesos de inclusión en la sociedad. • Se responsabiliza como un agente de transformación pedagógica y social, comprometiéndose con su profesión y quehacer pedagógico, consciente de su intervención en el bienestar, aprendizaje y desarrollo de cada ser humano a su cargo. • Conocer la organización y la estructura de los distintos contextos de la Educación Diferencial y componentes de los Proyectos Educativos y Curriculares de forma complementaria a la Educación General Básica y educación Educación Parvularia. • Conoce las diferentes teorías del desarrollo evolutivo, psicológico, emocional y los distintos estilos de aprendizaje de los bebés, niños, jóvenes y adultos, desarrollando estrategias de enseñanza, en un marco de valoración y respeto a la diversidad individual. • Conoce y comprende la importancia de las redes con la comunidad y la familia, orientados hacia la mejora de los aprendizajes, involucrando agentes significativos de la comunidad escolar y externa, desde una perspectiva de la participación de sus derechos. • Domina el marco curricular y la normativa vigente de la educación especial, complementando los conocimientos con las bases curriculares de Educación Parvularia y Educación Básica, con el objetivo de adaptar el currículo y sus componentes a un aprendizaje significativo y de calidad.
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Escue dela EducaciónEducación Diferencial
La carrer a de Educación Diferencial del IPP , busca formar un educador crítico y re exivo de su quehacer profesional y el de la comunidad donde se desempeña , a través de sólidos conocimientos pedagógicos y disciplinares, que le permitan diseñar , implementar, evaluar y colaborar con la familia, la comunidad y profesionales que apoyan a cada estudiante, adecuando el curriculum de una manera innovadora y contextualizada, en un marco de valoración y respeto a la d iversidad.
Saber Hacer
TÍTULO OTORGADOProfesor de Educación DiferencialMención De ciencia Mental.
DURACIÓN8 Seme stres
MODALIDAD PRESENCI ALSantiago, Viña del Mar, La Serena y Concepción.
600 4600 477 ipp.cl
• Diseñ a, implementa, interviene y evalúa los procesos de aprendizaje de forma permanente, considerando la valoración, diversidad individual, los estilos de aprendizajes, el contexto social, cultural y etnia de los seres humanos.• Utiliza la tecnología de la información y la comunicación, de forma pertinente, como medio para optimizar los procesos de enseñ anza y aprendizaje de los alumnos, como a su vez en la gestión pedagógica y profesional.• Favorece el sentido de la responsabilidad y permanente búsqueda por su propio aprendizaje, mediante la continua autoevaluación, gestión profesional y obtención de resu ltados de sus prácticas pedagógicas . • Utiliza sus conocimientos disciplinares y pedagógicos, en función de la calidad de los aprendizajes, formulando metas de aprendizajes claras y desa fiantes, manejando de forma innovadora y creativa métodos de enseña nza a decuados a la di vers idad de los alumno s.
Saber Ser y Emprender• Posee una disposición a adaptarse a los cambios del mundo globalizado incorporando las nuevas tecnológicas de la información y comunicación en su desarrollo del quehacer pedagógico.• Demuestra un sentido con principios éticos y valóricos, con relaciones adecuadas, que le demandan como pers ona, ciudadano y profesional, sostenido en la dignidad necesar ia del ser humano , valorando la divers idad, la igualdad de oportunidades y proporcionando los procesos de inclusión en la so ciedad. • Se responsabiliza como un agente de transformación pedagógica y social, comprometiéndose con su profesión y quehacer pedagógico, consciente de su intervención en el bienestar, aprendizaje y desarrol lo de cada ser humano a su cargo.
Saber Aprender• Conoce la organización y la estructura de los distintos contextos de la Educación Diferencial y componentes de los Proyectos Educativos y Curriculares de for ma complementaria la educación general básica y educación parvularia.• Conoce las diferentes teorías del desarrollo evolutivo, psicológico, emocional y los distintos estilos de aprendizaje de los bebés, niños, jóvenes y adultos, desarroll ando estrategias de enseñ anza, en un marco de valoración y respeto a la divers idad individual. • Conoce y comprende la importancia de las redes con la comunidad y la familia, orientados hacia la mejora de los aprendizajes, involucrando agentes significativos de la comunidad escolar y externa, desde una perspectiva de la participación de sus derechos.• Domina el marco curricular y la normativa vigente de la educación especial, complementando los conocimientos con las bases curriculares de educación Parvularia y Educación Básica, con el objetivo de adaptar el currículo y sus componentes a un aprendizaje significativo y de calidad.
La carrera de Educación Diferencial del IPP, busca formar un educador crítico y re�exivo de su quehacer profesional y el de la comunidad donde se desempeña, a través de sólidos conocimientos pedagógicos y disciplinares que le permiten diseñar, implementar, evaluar y colaborar con la familia, la comunidad y profesionales que apoyan a cada estudiante, adecuando el curriculum de una manera innovadora y contextualizada, en un marco de valoración y respeto a la diversidad.
• Diseña, implementa, interviene y evalúa los procesos de aprendizajes de forma permanente, considerando la valoración, diversidad individual, los estilos de aprendizajes, el contexto social, cultural y etnia de los seres humanos.
• Utiliza la tecnología de la información y la comunicación, de forma pertinente, como medio para optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje de los alumnos, como a su vez en la gestión pedagógica y profesional.
• Favorece el sentido de la responsabilidad y permanente búsqueda por su propio aprendizaje mediante la continua autoevaluación, gestión profesional y obtención de resultados de sus prácticas pedagógicas.
• Utiliza sus conocimientos disciplinares y pedagógicos en función de la calidad de los aprendizajes, formulando metas de aprendizajes claras y desa�antes, manejando de forma innovadora y creativa métodos de enseñanza adecuados a la diversidad de los alumnos.
• Posee una disposición a adaptarse a los cambios del mundo globalizado incorporando las nuevas tecnologías de la información y comunicación en el desarrollo de su quehacer pedagógico.
• Demuestra un sentido con principios éticos y valóricos con relaciones adecuadas que le demandan como personas, ciudadano y profesional, sostenido en la dignidad necesaria del ser humano, valorando la diversidad, la igualdad de oportunidades y proporcionando los procesos de inclusión en la sociedad.
• Se responsabiliza como un agente de transformación pedagógica y social, comprometiéndose con su profesión y quehacer pedagógico, consciente de su intervención en el bienestar, aprendizaje y desarrollo de cada ser humano a su cargo.
• Conocer la organización y la estructura de los distintos contextos de la Educación Diferencial y componentes de los Proyectos Educativos y Curriculares de forma complementaria a la Educación General Básica y educación Educación Parvularia.
• Conoce las diferentes teorías del desarrollo evolutivo, psicológico, emocional y los distintos estilos de aprendizaje de los bebés, niños, jóvenes y adultos, desarrollando estrategias de enseñanza, en un marco de valoración y respeto a la diversidad individual.
• Conoce y comprende la importancia de las redes con la comunidad y la familia, orientados hacia la mejora de los aprendizajes, involucrando agentes signi�cativos de la comunidad escolar y externa, desde una perspectiva de la participación de sus derechos.
• Domina el marco curricular y la normativa vigente de la educación especial, complementando los conocimientos con las bases curriculares de Educación Parvularia y Educación Básica, con el objetivo de adaptar el currículo y sus componentes a un aprendizaje signi�cativo y de calidad.
Educación DiferencialMalla Curricular Acreditada 4 años
Desde 14 Diciembre de 2011 a 14 Diciembre de 2015.Santiago, Concepción, Viña del Mar y La Serena.Modalidad Presencial, Agencia acreditadora: Acreditacción.
Estructura y Organización de la Educación Diferencial
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE
Filosofíapara la Educación
PsicologíaGeneral
Familiay Unidad Educativa
Tics parael Aprendizaje I
Habilidadespara la Vida Académica
Diseño del Proyecto Educativo y Curricular
ExpresiónOral y Escrita Gramática
Psicologíadel Desarrollo y delAprendizaje
Estimulación TempranaPara la EducaciónDiferencial
Númerosy Operatorias
BasesCientí cas I
Tics para elAprendizaje II
Currículo parael Aprendizaje
BasesCientí cas II
Medicióny Probabilidad
Trabajo en y para laDiversidad e Inclusión
Evaluación Educacional para el Aprendizaje
IV SEMESTRE
Estrategias para laIniciación y enseñanzade la Lecto-Escritura
Comprensión yBases para la Geometría
Psicomotricidad parala Educación Diferencial
Bases para laNeurociencias
s
Atención a lasNEE
Plani cación Curricular para la Educación Diferencial
V SEMESTRE
Didáctica Instrumental delLenguaje y Comunicación
Didáctica Instrumentalde Educación Matemáticas
Didácticas Diferencialespara la DiscapacidadIntelectual
Transición para laVida Adulta activa
VI SEMESTRE
Evaluación Diferencialde Lenguajey Comunicación
Evaluación Diferencial deEducación Matemáticas
Metodologíade la Investigación I
ÉticaProfesional
VII SEMESTRE
Intervención Diferencialde Lenguajey Comunicación
Intervención Diferencialde Educación Matemáticas
Metodologíade la Investigación II
Seminario de Integración Profesional
VIII SEMESTRE
Tallerde Observación
Taller Inicial de GestiónCurricular en EDIF
Taller Diferencial INivel Atención Temprana
Taller Diferencial IINivel Básico
Taller Diferencial III NivelTransición para la VidaAdulta Activa
Práctica Profesional
DIP
LOM
AD
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IEN
CAS
BÁSI
CAS
DE
LA E
DU
CACI
ÓN
Campo Ocupacional
• Escuelas especiales y/o diferenciales públicas y privadas.• Programas y proyectos de integración escolar.• Escuelas hospitalarias.• Libre ejercicio de la profesión• Proyectos comunitarios y de desarrollo socio-educativo.• Centro de atención temprana.• Centros de Capacitación Laboral.• Centro de formación y atención especializada para niños, jóvenes y adultos con Necesidades Educativas Especiales (NEE).
Jornada Diurna y Vespertina
