“INVESTIGANDO NUESTRAS VIDAS”

NEGOCIACION

¿Cómo es nuestra vereda

y que hay en ella?

¿Cómo vivimos?

¿Con quienes vivimos ?

•Conversatorio.•Salida deobservación.•Mapas delrecorrido.•Maquetas.

• Juego de roles.• Manualidades• Caracterización

familiar.

• Texto colectivo.

COMPETENCIAS•Expresión corporal

•Taller de lectura

NEGOCIACION

Nombre del proyecto. Presentación del proyecto.

ASI VEO MI VEREDA

Yo vivo en la vereda el centro, hay cultivos de arroz,

ganado, arboles, ganado y demás animales, casas, un

río que se llama las Ceibas, las personas son

colaboradoras, mi vereda es grande.

Mi casa tiene, puertas, ventanas, cuartos, zapatos,

comedor, vivo con mi papá mi hermanas, mi sobrina;

los vecinos son buenas personas, en mi casa hay

DVD, radio, tv, baño, cocina sillas, mesa, en mi casa

hay muchas cosas.

Paola 13 años, Quinto grado.

TEXTO SABERES PREVIOS

COLECTIVOS DE TRABAJO.PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN.

¿Que memoria tienen los niños de la vereda de los proyectos desarrollados anteriormente en la

escuela?

“En la escuela trabajamosJardín huerta y viveroY los niños ayudamosA limpiar y a desyerbar”

“En el semestre pasadoConocimos nacederosTambién vimos humedalesY vimos muchas plantitas”

“En el palo de chicaláHay una chiva amarrada,Cada vez que subo y bajo Se me manda la condenada

Coplas memoria de los proyectos.

¿Cómo es nuestra vereda y que hayen ella?

Salida pedagógica de

observación de la vereda.

Elaboración de Acuerdos para las

actividades a desarrollar.

Reconocimiento de la escuela.

Mapa recorrido casa - escuela

¿Cómo son nuestras casas?

Medición de los espacios de la casa.

¿Cómo vivimos en nuestra vereda?

Realización del plano de la casa.

Investigación de los elementos de las casas.

Sistematización de la información recogida.(Coplas)

ELECTRODOMESTICOS QUE TIENEN LOS NIÑOS

DE LA ESCUELA EL CENTRO EN SUS CASAS

NEVERA: 18TELEVISOR: 17

PLANCHA: 7HORNO:4

ESTUFA ELECTRICA: 10LICUADORA: 10GRABADORA: 17DVD: 8SANDUCHERA: 4LAVADORA: 1PLAY STATION: 1

JUEGO DE ROLES SISTEMATIZACION DE LA INFORMACIÓN

¿Qué consumimos en mi casa?

¿Qué consumen nuestros padres en cuanto a música y Tv?

MÚSICAVALLENATO DIOMEDES 3AVENTURA 1JONY RIVERA 1BAILABLE 4RANCHERAS 9BOLEROS 2SALSA 1NOTICIAS 10PULGUITA 10

TELEVISIÓNNOVELAS TARDE 7PROGRAMAS NATURALES 3AMOR EN CUSTODIA 6 CHEPE FORTUNA 6NOTICIAS 8CHAVO 10QUIEN QUIERE SERMILLONARIO 2

SOCIALIZACION

Haz click AQUÍ para ver una pequeña muestra de socialización

Elaboración del guion y ensayos pertinentes para la puesta en escena

SEMANA DE NEGOCIACION

ESTRATEGIASMETODOLÓGICAS

COMPETENCIAS CONTENIDOS

+Presentación del proyecto.

+Conversatorio.

+ Construcción de textos individuales y colectivos.

+Representaciones graficas o escritas.

+Elaboración de cartel.

+Elaboración de acuerdos y colectivos de trabajo.

+ Elaboración de coplas y cartel.

+ Expreso y manifiesto las ideas, sentimientos, intereses y necesidades en el aula de clase con respecto al proyecto de aula.

+Escucho respetuosamente las ideas de los demás miembros del grupo y los tomo como aporte.

+ Diseño preguntas relacionadas con el proyecto y plantea un plan de investigación para resolverlas.

+Expresa de forma oral y organizada las ideas referidas al proyecto de aula.

-Narración.

-Expresión oral-

-Organización colectiva.

-Participación colectiva.

-Acuerdos de trabajos.

-Formulación de preguntas.

¿CÓMO ES NUESTRA VEREDA Y QUE HAY EN ELLA?

ESTRATEGIASMETODOLÓGICAS

COMPETENCIAS CONTENIDOS

ConversatorioSalida pedagógica.Mapa del recorrido escuela-casa.Inventario de terreno, vegetación y fauna.Encuestas.Elaboración de Maquetas.Ritual. Caracterización familiar.Creación de textos, coplas, cuentos etc.

Lenguaje.Organizo mis ideas para producir textos orales y escritos que tenga en cuenta mi vida y mis experiencias en la vereda.

Matemáticas.Resuelvo y formulo problemas a partir de a información recogida en la en la observación de la salida pedagógica.

Sociales.Me ubico en el entorno físico de mi vereda y la represento en mapas y planos.Reconozco y describo las características físicas del paisaje natural y cultural de mi vereda.

C. NaturalesClasifico vegetación y fauna de mi vereda.

+Ubicación espacial y geográfica.+Manejo de espacios.+Medidas de longitud.+Figuras geométricas+Observación, análisis.+Construcción de textos.+Destreza manual.+Representación gráfica.+Creatividad.

¿Cómo vivimos?

ESTRATEGIASMETODOLÓGICAS

COMPETENCIAS CONTENIDOS

+Conversatorio.

+Representación gráfica y textual.

+Juego de roles.

+Texto colectivo.

+Coplas.

+Manualidades.

+Video.

+Texto

LenguajeIdentifico diferentes oficios en mi vereda.

Matemáticas.Reconozco el uso de las unidades de medida.

C. Sociales

Reconozco los diferentes usos que se le dan a la tierra a los recursos naturales en mi vereda.

C. NaturalesClasifico y comparo objetos según sus usos y características.

+Creación de textos.

+Expresión grafica, corporal y artística.

+Manejo tecnológico.

+Oficios.

+Operaciones matemáticas.

¿Que labores realizan nuestros padres?

ESTRATEGIASMETODOLÓGICAS

COMPETENCIAS CONTENIDOS

+Conversatorio.

+Construcción de textos individuales y colectivos.

+Juego de roles

+Taller de lectura.

+Puesta en escena.

+Taller de teatro.

+Ritual.

LenguajeIdentifico diferentes medios de comunicación que hay en mi vereda.Observo y analizo mi familia y actividades diarias para resolver interrogantes.Analizo la utilidad de los Electrodomésticos que hay en mi vereda.

Matemáticas.Enumero y clasifico los diferentes oficios y medios de comunicación que hay en mi vereda.

Ciencias NaturalesIdentifico las funciones de los cinco sentidos en los diferentes oficios de mi vereda.

+Creación de textos.+Expresión grafica, corporal y artística.+Gastronomía+Lectura+Observación.+Análisis.+Participación.+Lluvia de ideas +Comparación.+Clasificación+Enumeración+Trabajo en grupo

SOCIALIZACION

ESTRATEGIASMETODOLÓGICAS

COMPETENCIAS CONTENIDOS

+ Creación del guion de socialización en conjunto con los niños y maestras titulares.

+ Elaboración de tarjetas de invitación para padres maestros y demás compañeros al día de la socialización.

+ Organización de los personajes y apropiación de los mismos.

+ Ensayos del guion para la socialización.

+ Elaboración del escenario para la Puesta en escena.

Diseña herramientas que posibiliten la socialización del proyecto.

Tiene en cuenta la opinión del otro en el proceso de socialización.

Diseña y elabora material para la hora de la socialización.

Se expresa libre y autónomamente en la socialización.

Participa activamente en los ensayos grupales e individuales.

Expresión corporal, dramatización.Recuperación de poemas, coplas y trovas realizadas durante el proyecto.

Manualidades, rasgado, plegado, pintura con vinilos y colores.