ESCUELAS

TIPOS DE ESCUELAS Organización completa(particular):Cuentan con

un director, incluso secretaria y hasta con maestro adjunto, con conserje y trabajadores manuales.

Organización incompleta (pública):los maestros atienden más de un grado cada uno, y uno de los maestros es, al mismo tiempo, director

Las escuelas bidocentes, tridocentes, unitarias o multigrado se ubican en zonas rurales o indígenas.

ESCUELA UNITARIA: solo un maestro atiende a todos los grupos y grados de la escuela

ESCUELAS BIDOCENTES: Plantel en donde dos maestros atienden a todos los grupos y grados de la escuela cumple también funciones directivas y administrativas

ESCUELA TRIDOCENTE: Plantel en donde tres maestros atienden a todos los grados y gruos de la escuela.

Clasificación de las escuelas Por su ubicación:

a) Urbanas: escuelas que se localizan en núcleos de población mayores de 2,500 habitantes.

b) Rurales: escuelas que se localizan en núcleos de población menores de 2,500 habitantes.

Por el alumnado al que presten sus servicios:

a) Comunes: escuelas dedicadas a la atención de alumnos típicos.

b) Especiales: escuelas dedicadas a la atención de alumnos atípicos.

c) Bilingües o Biculturales: escuelas que imparten educación a los diferentes núcleos étnicos que existen en el país.

Por su dependencia económica a) Federales: escuelas cuyo sostenimiento, control

técnico y administrativo están a cargo de la Secretaría de Educación Pública.

b) Federalizadas: escuelas cuyo control técnico y administrativo y sostenimiento se rigen por convenios suscritos entre la Secretaría de Educación Pública y las entidades federativas.

c) Coordinadas: escuelas cuyo control técnico y administrativo está a cargo de la Secretaría de Educación Pública, y son sostenidas por las entidades federativas.

Por su turno de trabajo a) Matutinas: escuelas cuya función docente es

realizada de las 8:00 a las 12.30 horas.

b) Vespertinas: escuelas en que la función docente se realiza de las 14:00 a las 18.30 horas

c) Nocturnas: escuelas cuya función docente se realiza de las 19:00 a las 21:00 horas.

Estos horarios podrán ser modificados de acuerdo a con las necesidades escolares de la zona de ubicación del plantel, previa autorización expresa de las autoridades educativas competentes.

CONTEXTO Contexto de la familia: el cual determina de donde

viene el niño, cuáles son sus necesidades y características, si es que los padres o familiares han entregado y/o generado el primer paso en el aprendizajes los cuales son los hábitos, valores y como se adapta y desenvuelve en su entorno social.

Contexto educativo: los establecimientos educacionales y el rol del profesor en la generación de aprendizajes significativos

CARACTERISTICAS DEL CONTEXTO Esto influye en el rendimiento económico, emocional y

físico de los niños en la escuela :

Localización de la comunidad

Nivel económico de los habitantes

Servicios con los que cuenta

Áreas verdes y recreativas en la comunidad

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN El estado está obligado a prestar los servicios

educativos para que toda la población curse la educación preescolar, primaria y secundaria.

La educación que imparta el estado será laica y gratuita.

Los hablantes de lenguas indígenas tendrán acceso a la educación obligatoria en su propia lengua y en español.